科學(xué)的答題技巧

　　技巧，名詞，指表現在文學(xué)、工藝、體育等方面的巧妙的技能。如“談話(huà)技巧”，或者指技巧性的運動(dòng)，如“技巧比賽”。下面是小編收集整理的科學(xué)的答題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　答題技巧1：

　　1.調理大腦思緒，提前進(jìn)入考試科目情境

　　考前要摒棄雜念，排除干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng )設考試科目情境，進(jìn)而醞釀該科目思維，提前進(jìn)入“角色”。通過(guò)清點(diǎn)用具、暗示重要知識和方法、提醒常見(jiàn)解題誤區和自己易出現的錯誤等，以轉移自己對焦慮緊張情緒的關(guān)注，減輕壓力，使思維單一化、學(xué)科化，確保自己以平穩自信、積極主動(dòng)的心態(tài)進(jìn)入考試。

　　2.“內緊外松”，集中注意，消除焦慮怯場(chǎng)

　　集中注意力是考試成功的保證。一定的神經(jīng)亢奮和緊張，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于積極思維，要使注意力高度集中，思維異常積極，這叫內緊;但緊張程度過(guò)重，則會(huì )走向反面，形成怯場(chǎng)，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要清醒愉快，放得開(kāi)，這叫外松。

　　3.沉著(zhù)應戰，確保旗開(kāi)得勝，以利振奮精神

　　良好的開(kāi)端是成功的一半，從考試的心理角度來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是很有道理的。拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，而應通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩操一兩個(gè)容易的或者熟悉的題目，讓自己產(chǎn)生“旗開(kāi)得勝”的快意，獲得成功的體驗，擁有一個(gè)良好的開(kāi)端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學(xué)所謂的“門(mén)坎效應”。之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩拿中低難度的題，見(jiàn)機攻高難度的題。

　　4.“六先六后”，因人因卷制宜

　　在通覽全卷，將簡(jiǎn)單題順手完成的情況下，情緒趨于穩定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場(chǎng)解題能力的黃金季節了。這時(shí)，考生可依自己的解題習慣和基本功，結合整套試題結構，選擇執行“六先六后”的戰術(shù)原則。

　　(1)先易后難。就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題。應根據自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目。從易到難，也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀(guān)花，有難就退，以免影響解題情緒。

　　(2)先熟后生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì )看到一些不利之處。對后者，不要驚慌失措，應想到試題偏難不是針對個(gè)人的，對所有考生都難，通過(guò)這種暗示，確保情緒穩定。對全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的策略，即先做那些內容掌握比較到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達到拿下中高檔題目的目的。

　　(3)先同后異。就是說(shuō)，先做同科同類(lèi)型的題目，思考比較集中，知識和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過(guò)急、過(guò)頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力。

　　(4)先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏(yíng)得時(shí)間，創(chuàng )造一個(gè)寬松的心理基礎。

　　(5)先點(diǎn)后面。特別要指出的是，近年的高考數學(xué)解答題多呈現為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應走一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題的回答準備了思維基礎和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。

　　(6)先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計兩題都會(huì )做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。

　　5.一“慢”一“快”，相得益彰

　　有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快，結果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達，結果是思維受阻或進(jìn)入死胡同，導致失敗。應該說(shuō)，審題要慢，解答要快。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線(xiàn)索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。

　　6.講求規范書(shū)寫(xiě)，力爭既對又全

　　卷面是影響評分的一個(gè)重要因素。因此，要保證做對、寫(xiě)全和規范。會(huì )而不對，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規范、字跡不工整都會(huì )造成失分。因為字跡潦草，會(huì )給閱卷老師形成不好的第一印象，進(jìn)而使閱卷老師認為考生學(xué)習不認真、基本功不過(guò)硬，“感情分”也就相應低了，此所謂心理學(xué)上的“光環(huán)效應”。 “書(shū)寫(xiě)要工整，卷面能得分”講的也正是這個(gè)道理。

　　7.面對難題，講究策略，爭取得分

　　會(huì )做的題目當然要力求做對、做全、得滿(mǎn)分，但考生在考場(chǎng)上也經(jīng)常會(huì )遇到不能全答對的題目�？刹捎孟旅嬗袃煞N方法：

　　(1)缺步解答。對一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，明智的做法是：將它劃分為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分數。

　　(2)跳步解答。解題過(guò)程卡在中間環(huán)節上時(shí)，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正確結論。如果推不出正確結論，說(shuō)明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途;如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克中間環(huán)節。若因時(shí)間限制，中間結論來(lái)不及得到證實(shí)，就只好跳過(guò)這一步，寫(xiě)出后繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以第一問(wèn)為“已知”，完成第二問(wèn)，這些都叫跳步解答。也許后來(lái)由于解題的正遷移對中間步驟想起來(lái)了，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應題尾補上。

　　8.以退求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般

　　對于一個(gè)較一般的問(wèn)題，若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊(如用特殊法解選擇題)，化抽象為具體，化整體為局部，化參量為常量，化較弱條件為較強條件，等等�？傊�，退到一個(gè)你能夠解決的程度上，通過(guò)對“特殊”的思考與解決，啟發(fā)思維，達到對“一般”的解決。

　　9.執果索因，逆向思考，正難則反

　　對一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展。順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。如用分析法，從肯定結論或中間步驟入手，找充分條件;用反證法，從否定結論入手找必要條件。

　　10.回避結論的肯定與否定，解決探索性問(wèn)題

　　對探索性問(wèn)題，不必追求結論的“是”與“否”、“有”與“無(wú)”，可以一開(kāi)始，就綜合所有條件，進(jìn)行嚴格的推理與討論。這樣就會(huì )步驟所至，結論自明。

　　答題技巧2：

　　1、重視課堂的學(xué)習效率

　　課堂的學(xué)習效率非常重要，因為大多數的新知識和數學(xué)能力的培養都是在課堂上進(jìn)行的。所以在上課的時(shí)候要緊跟著(zhù)老師的思路來(lái)開(kāi)展思維。課后要及時(shí)復習，不要把問(wèn)題留到明天，有不懂的地方要及時(shí)請教老師或同學(xué)。課后還要注重基礎知識，要多記公式、定理，這都是學(xué)好數學(xué)的基礎和關(guān)鍵。

　　2、養成良好的做題習慣

　　要想學(xué)好數學(xué)，多做題是必不可免的。但是多做題不代表要盲目做題，做題要有針對性，不能碰到哪道做哪道。做題要難易適中，通過(guò)做有代表性的題目，力爭舉一反三。數學(xué)的邏輯性很強，需要縝密的思維，解題時(shí)有條理，在做題的過(guò)程中也要學(xué)會(huì )熟練的運用解題方法，掌握一些基本題型的解題規律。

　　3、以正確的心態(tài)面對考試

　　數學(xué)是一個(gè)邏輯性很強的學(xué)科，要有清醒的頭腦，數學(xué)運算過(guò)程中每個(gè)步驟都很重要，一旦哪個(gè)步驟漏掉了，這道題也就是錯了。因此，在做數學(xué)題的時(shí)候，最重要的是保持一顆平常心，遇到解不開(kāi)的題目的時(shí)候不妨先跳過(guò)去，解下一道，不要因為一道題目就焦躁不安，這是考試時(shí)的大忌。

　　4、正確的對待平時(shí)的考試

　　平時(shí)考試主要的目的是檢驗一個(gè)階段所學(xué)的知識，從一定的作用上講可以起到查缺補漏的作用，也可以發(fā)現平時(shí)沒(méi)有掌握牢固的知識點(diǎn)。因此，盡管分數很重要，但卻不應該是我們全部的關(guān)注的焦點(diǎn)。要分析試卷，從試卷中找到自己學(xué)習中的漏洞才是最重要的。

　　所以不能因為一次分數低了，就垂頭喪氣，就放棄對數學(xué)的學(xué)習。也不能因為一次考試的分數高了，就沾沾自喜，認為自己的數學(xué)水平不錯，從而生出驕傲的心。

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