讓我悄悄地告訴你作文三篇

　　篇一：讓我悄悄地告訴你

　　每個(gè)人心中都有難以言明的秘密，如純金般埋于心底，不愿發(fā)光發(fā)亮，刺痛自己及他人的眼。我也有秘密，只想自己吞食苦果，但如今我想傾吐給你們聽(tīng)，請靜靜聽(tīng)。

　　小時(shí)候的我討厭學(xué)習，經(jīng)常調皮愛(ài)玩，一個(gè)暑假過(guò)去還有大半作業(yè)沒(méi)做，爸爸生氣的瞪我，我也很難受。不過(guò)江山易改，本性難移，我總將作業(yè)棄置一旁，像小鳥(niǎo)一樣沖出去玩耍，飛翔于童年的天空。

　　眼前浮現出難熬的畫(huà)面。爸爸將作業(yè)攤在我面前，看著(zhù)我做。這些題就如火紅鑷子夾我的`眼，我疼痛萬(wàn)分卻又無(wú)可奈何。爸爸不耐煩地教我，我卻怎么也不懂，硬著(zhù)頭皮死盯著(zhù)題，喉嚨哽咽著(zhù)。終于火山爆發(fā)了，凳子被踢翻，作業(yè)被扔在一旁，火紅的怒眼撕裂了我的心。我獨自站在那兒，聽(tīng)著(zhù)怒吼與抱怨，心都碎成了幾萬(wàn)塊了。

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我一頭扎進(jìn)學(xué)習，如饑似渴地吃著(zhù)書(shū)籍，啃著(zhù)作業(yè)，直到自己筋疲力盡。終于我耳邊響起了贊美與表?yè)P，再也見(jiàn)不到憤怒的雙眼與痛苦的呻吟了。然而我卻被死板的知識套住了，見(jiàn)到圓就想到圓周率、祖沖之，見(jiàn)到三角就想到勾股定理�？傊�，我再也回不到那個(gè)天真可愛(ài)、充滿(mǎn)快樂(lè )的奔跑于田野的孩子了。

　　其實(shí)我很厭倦“填鴨式”學(xué)習，這種純粹的應試教育僵住了思維，套住了天鵝的脖頸！就這樣在殘缺的教育制度下創(chuàng )造出更多殘缺的“人才”，只是在小山飛翔，而不能在凌云俯視。但是這就是殘酷的現實(shí)，失了分數就失了未來(lái)，沒(méi)有文憑就沒(méi)有工作，所以我只有在這泥淖中游泳，并妄想著(zhù)有一天這水是否會(huì )變清澈，從而滋潤著(zhù)我們千瘡百孔的心靈�？荚囍�，有人輸了未來(lái)，有人輸了名譽(yù)，又有人輸了自己的生命。脆弱的生命啊，只是在甜蜜中成長(cháng)，挫折中倒下罷了，如此地不堪一擊。

　　我不愿聽(tīng)到痛苦的呻吟，不愿看到稚嫩美好的生命隕落，不愿再聞到應試教育下被腐蝕的思維發(fā)出的焦味。

　　篇二：讓我悄悄地告訴你

　　如果說(shuō)，你生活困頓迷茫，在人生的道路上走得并不順心所愿，就該想著(zhù)適當地調整一下自己的人生態(tài)度，或許你會(huì )因此而發(fā)現人生最美的風(fēng)景。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“態(tài)度決定高度�！币粋�(gè)好的態(tài)度對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　在一生中，人總會(huì )為自己設定一個(gè)目標，而正確的態(tài)度則會(huì )使這個(gè)目標更加堅定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往會(huì )專(zhuān)注于這個(gè)目標，執著(zhù)地為之奮斗，從而取得了非凡的成就。而一個(gè)抱著(zhù)消極態(tài)度的人，往往對自己所追尋的目標熱情不高、三心二意、沒(méi)有活力，從而一事無(wú)成。

　　不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅強的人；擁有豁達人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的人；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人。好的態(tài)度會(huì )成就一個(gè)好的人才。

　　我們應該學(xué)習蚯蚓那種“遁地三尺”鍥而不舍的精神。因為蚯蚓有一個(gè)好的態(tài)度，堅持不懈，永不放棄。

　　端正學(xué)習態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)人在職場(chǎng)中游刃有余。讓我悄悄的告訴你——

　　清醒地審視自己，理智地面對人生，不隨波逐流，不為名利所誘惑，不為困境所打倒，你才可以生活得從容不迫、淡定自如。

　　如果說(shuō)品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁斜逸出來(lái)的`一條綠色青藤的話(huà)，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些青藤上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，定會(huì )為你結出人生最美的果實(shí)。

　　抓緊找準自己的態(tài)度吧！這樣你生活才會(huì )變得更加多姿多彩，生命才更有意義。

　　篇三：讓我悄悄地告訴你

　　在那戰火連綿不斷的硝煙中，讓我悄悄的告訴你：我佩服你！你是位謀士，以自己的智慧幫助劉備完成建國大業(yè)；你是宰相，日夜不停的出謀劃略；你是智慧與勤勞的結晶，以自己的智慧和勤勞換來(lái)蜀國的建立。

　　你，是諸葛亮。

　　在山中，你隱居起來(lái)。國家大事，你已謀處劉備會(huì )來(lái)茅廬請你出山幫他出謀劃略，卻還要兩次出門(mén)，驗證劉備是否真心。

　　在赤壁之戰前，你謀出與孫權聯(lián)盟，孫權會(huì )同意，便去請孫權一起打敗曹操，你放火燒得曹軍落荒而逃。

　　在空城計中，你利用手中僅有的幾千兵馬，不費一兵一卒，便把司馬懿的軍隊嚇得屁滾尿流。使他們不敢輕易來(lái)犯。而你，坐在城樓上彈琴，更讓他們懷疑城中有詐。

　　在草船借箭中，周瑜想方設法置你于死地，便請你三天之內造出十萬(wàn)支箭。并立下軍令狀，你知周瑜不會(huì )借船給你，所以你找來(lái)魯肅，將二十多條船借到，并輕而易舉從曹操那里“借”來(lái)十萬(wàn)支箭，令周瑜不得不佩服得五體投地。并在死時(shí)大嘆：“既生瑜，何生亮？”

　　這就是你——諸葛亮，令我佩服的.五體投地。你的智慧與勤勞無(wú)不激勵著(zhù)我，讓我?jiàn)^發(fā)向上，好好學(xué)習。

　　你的鞠躬盡瘁，死而后已令我贊嘆，在劉備死后，你還在為蜀國的事業(yè)做貢獻。對于自己軍事上的錯誤，你忍痛割?lèi)?ài)，將自己的愛(ài)將處死。

　　這就是你，諸葛亮。讓我在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上，悄悄地告訴你：“我佩服你！”

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