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與家長(cháng)溝通的3大法寶
在幼兒園中，與家長(cháng)交流是幼兒教師必不可少的工作內容。我的經(jīng)驗概括起來(lái)只有兩個(gè)字——主動(dòng)，這主動(dòng)主要體現在下面三個(gè)方面。
主動(dòng)迎接
每天早晨，當家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)孩子走向教室的時(shí)候，我總是以燦爛的笑容迎接他們——不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(cháng)問(wèn)早問(wèn)好。如果遇到哪個(gè)孩子今天情緒不好，不愿意來(lái)園，我會(huì )用親切的口吻和他們說(shuō)話(huà)，用溫暖的懷抱安慰他們。當孩子歡快地蹦進(jìn)教室時(shí)，家長(cháng)也帶著(zhù)一臉笑意，心情愉快地開(kāi)始他(她)一天的工作。
下午幼兒離園時(shí)，無(wú)論手頭上的事情有多少，我都會(huì )先放到一邊，站到教室門(mén)口，用輕松的笑容代替一天的疲乏，嘴里不停地招呼：“佳寧媽媽?zhuān)裉煊锌諄?lái)接孩子了!”“帥雨爺爺，不用跑，沒(méi)有遲，時(shí)間剛剛好�！比缓�，把孩子一一交到他們的手中，并熱情地跟他們說(shuō)再見(jiàn)。每當這時(shí)，家長(cháng)們都會(huì )回報我同樣的笑容，也許我主動(dòng)的問(wèn)候剛好幫助他們減輕了一天工作的疲勞和不快呢!
主動(dòng)交流
每天我都會(huì )利用幼兒離園后30分鐘左右的時(shí)間，主動(dòng)與部分家長(cháng)用聊天的方式交談。在聊天中，我會(huì )把他們的孩子在幼兒園一天的各種表現反饋給他們，也會(huì )把我對孩子的了解、印象，如孩子的飲食習慣、常規習慣、興趣愛(ài)好等說(shuō)給家長(cháng)們聽(tīng)。由于我平時(shí)注重觀(guān)察，有自己的分析總結，所以每次當我說(shuō)完后，家長(cháng)們總會(huì )這樣感嘆：“哎呀，高老師，您說(shuō)得太對了，我家孩子就是這樣！”就在這一次次的聊天中，家長(cháng)們開(kāi)始從心底里信任我，他們在育兒方面有了煩惱時(shí)，總喜歡找我探討一番，而我也用自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗與他們交流，并常以媽媽的身份介紹自己育兒的一些心得。有一次，王宇的媽媽著(zhù)急地問(wèn)我：“高老師，王宇每天早上不肯起床，生拉硬拽都拖不起來(lái)，這可怎么辦呢?”我記得有一位同事曾跟我說(shuō)過(guò)，她每天早晨在兒子起床前播放音樂(lè )給他聽(tīng)，兒子就會(huì )在音樂(lè )聲中醒來(lái)，并很樂(lè )意起床，而且同樣的方法我也在兒子身上試過(guò)，效果不錯。于是，我把這個(gè)方法介紹給了王宇的媽媽。過(guò)了一個(gè)星期，王宇的媽媽欣喜地告訴我：“這個(gè)方法真管用，王宇開(kāi)始不賴(lài)床了�！爆F在，每天幼兒離園后，我班教室里總會(huì )有三五個(gè)家長(cháng)聊興很濃，不愿離開(kāi)。
主動(dòng)學(xué)習
在我們的家長(cháng)中，有不少受過(guò)高等教育、素質(zhì)高或者也曾經(jīng)從事過(guò)幼兒教育的人，他們在家庭教育方面均有獨到之處。在經(jīng)過(guò)全面了解之后，我會(huì )針對某位幼兒已有的好習慣向他的家長(cháng)表示肯定，并向他們學(xué)習教育經(jīng)驗。每當這時(shí)，家長(cháng)們總是很樂(lè )意與我交流他們在家的做法，我也會(huì )從中得到啟發(fā)，把一些好的經(jīng)驗運用到班級教育工作中，并介紹給其他家長(cháng)。如我班劉勇小朋友的個(gè)人藏書(shū)已經(jīng)有了一大書(shū)櫥，所以劉勇在各項學(xué)習活動(dòng)中表現得思維敏捷、知識面廣，并具有良好的學(xué)習習慣。我把劉勇父母的育兒經(jīng)驗及時(shí)介紹給其他家長(cháng)，許多家長(cháng)回家后也開(kāi)始對孩子做閱讀方面的引導。一段時(shí)間后，一些曾經(jīng)因為孩子在家太吵鬧而無(wú)計可施的家長(cháng)向我反映，孩子在家里安靜多了，喜歡看書(shū)也喜歡提問(wèn)題了。
實(shí)踐證明，教師主動(dòng)與家長(cháng)交流能縮短雙方之間的距離，取得家長(cháng)的信任，并容易在家園共育方面達成共識。今年9月，我新接了一個(gè)中班，許多家長(cháng)在突然換了老師的情況下，由于不習慣和對以前教師的信賴(lài)，對我們缺少信任，對班級工作也很冷淡，我正是用了“主動(dòng)迎接、主動(dòng)交談、主動(dòng)學(xué)習”這三大法寶，使家長(cháng)們很快轉變了態(tài)度，認可了我的工作，家長(cháng)滿(mǎn)意率也達到了100%。
隨著(zhù)幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(cháng)配合的地方越來(lái)越多，在我以主動(dòng)為基本原則的工作中，家長(cháng)們給予了非常大的幫助，他們帶來(lái)了一批又一批的彩色打印資料，主動(dòng)幫助我們打掃衛生，整理床鋪，主動(dòng)把臟了的體育器械帶回家清洗……所有的一切都說(shuō)明家長(cháng)們正以他們的行動(dòng)表達著(zhù)對我們工作的認可與感謝，而我能做到的并且將做得更出色的就是兩個(gè)字——主動(dòng)。
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