脊梁作文（精選17篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的脊梁作文，希望能夠幫助到大家。

　　脊梁作文 1

　　縱漫天黃沙之飛舞，臨萬(wàn)頃莽原之寥闊，這便是沙漠里胡林屹立不倒、傲然凝望的風(fēng)骨。

　　縱風(fēng)吹雨打之磨礪，任時(shí)光歲月之蹉跎，這就是山嶺上萬(wàn)里長(cháng)城千回百轉、綿延不絕的魅力。

　　它們是生命的脊梁，也是中國的脊梁。它們撐起了浩瀚的天宇，串起了無(wú)垠的大地。

　　“英雄不低頭以茍完，烈士不屈節以辱命�！睂�個(gè)人而言，尊嚴就是脊梁，支撐著(zhù)你在險象環(huán)生的境地中屹立不倒�！对�(shī)經(jīng)·相鼠》有云：“相鼠有皮，人而無(wú)儀！人而無(wú)儀，不死何為？”的確，陶淵明“不為五斗米折腰”，棄官歸隱，這就是一位身處亂世之人為維護尊嚴而打的精彩之仗；“不受嗟來(lái)之食”更是下層人民為維護尊嚴而書(shū)寫(xiě)的宣戰書(shū)。

　　只要你還是一個(gè)行走于天地間的堂堂正正之人，你就能用尊嚴作脊梁撐起你不倒的意志。

　　泱泱中華，向來(lái)就有頂立天地、拋灑熱血的豪壯義士，正是這些肝膽俠士撐起了不倒中華，展現了偉大的中華民族精神。也許，在國泰民安、萬(wàn)業(yè)安詳之時(shí)，我們會(huì )忘卻那潛伏在中華大地上的偉大力量；但在危急存亡、百廢待興之時(shí)，那潛伏的力量就會(huì )如巨龍般躍起飛騰。前有首義之舉，披荊斬棘，推翻封建專(zhuān)制的屏障；后有全民之師，艱苦卓絕，刺破帝國主義的臟腹。

　　只要你還是一個(gè)頂天立地的中國人，你就能和眾多華夏兒女一起構筑起中國的脊梁，凝聚中華魂！

　　如果說(shuō)，戰亂給世界帶來(lái)了漫天黑暗，那么，博愛(ài)就是黑暗中的那一雙眼睛，一雙尋找光明的'眼睛。戰爭給人們帶來(lái)了太多的苦痛，太多的人處于絕望的邊緣，但是修道院里天使般的修女，正在為人們祈福，給人們希望并施予救助。這些天使們在黑暗之時(shí)，用愛(ài)撐起了人們的希望�，F在，身處和平之時(shí)，大愛(ài)同樣存在。像巴菲特、蓋茨等世界富豪，用慈善同樣撐起了一片天空。

　　只要你還有一顆充滿(mǎn)關(guān)懷的赤子之心，你就能用愛(ài)作脊梁撐起一片天空，照亮世界。

　　我們人人都應該有脊梁，我們人人都能成為脊梁。在困難面前，我們不畏手畏腳，勇于面對，就有了精神脊梁；在國家面前，我們萬(wàn)眾一心，共同創(chuàng )建，就成了中華脊梁；在大愛(ài)面前，我們坦誠相助，就有了世界脊梁。

　　脊梁在，品性在；脊梁存，國魂存；脊梁堅；世界堅！

　　脊梁作文 2

　　文天祥這盞“油燈”熬到第47個(gè)年頭，就滅了。

　　已經(jīng)好幾年了吧，他一直都是在動(dòng)蕩不安的時(shí)局中度過(guò)的，1278年他在廣東海豐被俘，在元朝大都的監獄中，度過(guò)了他人生的最后。

　　他終日懶懶地倚在角落，全身布滿(mǎn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡和傷痕，悶熱潮濕的監獄里，愈發(fā)捂出一股叫人無(wú)法忍受的酸味，早已破碎不堪的囚衣裹著(zhù)他日趨消瘦、萎靡的身軀。

　　此時(shí)正當午后，陽(yáng)光斜斜地從狹小的窗口擠進(jìn)來(lái)，大牢里的.塵埃上下舞動(dòng)著(zhù)，仿佛承載著(zhù)鮮活的生命和狂亂的欲望，它們原本就依附于黑暗的庇護，藏在某個(gè)角落，現在終于是無(wú)一保留地顯現出了原形。

　　文天祥費力地睜開(kāi)腫的嚇人的眼瞼，凌亂的頭發(fā)遮住了他的視線(xiàn)，他撥開(kāi)頭發(fā)想要看清這一切，鐵鏈發(fā)出了邪惡的聲響，也許他隱約感到這塵埃與他現在頹廢的生命暗暗的有著(zhù)某種契合！

　　又是他！

　　身后跟著(zhù)幾名彎腰做人的奴仆，看見(jiàn)他們，文天祥發(fā)出了一聲輕蔑的冷哼�！凹热荒銓幩蓝疾辉高h順從于我們，那我也只能置你于死地了！”

　　1283年，文天祥從容就義。

　　在文天祥追悼會(huì )的當天，靈堂的正中墻壁上，掛了兩個(gè)鐵骨錚錚的大字：脊梁。

　　脊梁作文 3

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁�！�

　　幾千年前，就有這么一群人，他們站在華夏的邊土上，手握器刃，浴血奮戰，以血的代價(jià)保護了城內的歡聲笑語(yǔ)。他們登上臺灣，跟隨鄭將軍上戰場(chǎng)，與那外來(lái)的殖民者們一較高下。他們與戚繼光一起征戰沙場(chǎng)，趕走外敵，平定倭患，他們不留姓名，為保護華夏大地身先士卒。

　　一百多年前，也有這么一群人，他們或手拿武器，或者以筆為器保護著(zhù)我們。有為國盡忠，在外國侵略者的譏諷下為國爭光的詹天佑；有棄醫從文，甘為孺子牛的魯迅先生；有立志于革命，開(kāi)創(chuàng )革命先河的.孫中山先生……他們有著(zhù)同樣的心愿——復興中華。

　　而現在，我們有兩次奔赴前線(xiàn)的鐘南山院士；有身患疾病，還在奮斗前線(xiàn)的張定宇醫生；有志愿請命，奔赴前線(xiàn)的醫療人員；也有舍身救人，葬身于洪水之中的抗洪人員。

　　葉因枝干則茂，國因脊梁則強。他們雖然有些人是不為人所知的，但他們都有共同的心愿，而這些歷盡滄桑，闖過(guò)歲月蹉跎，已成為了我們民族的魂，民族的脊梁。

　　脊梁作文 4

　　小時(shí)候，喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓爸爸舉得高高的。

　　有一天，放學(xué)回到家，爸爸媽媽好像在說(shuō)什么，看我回來(lái)了，就不再說(shuō)了。我不知道怎么了，不過(guò)我能感覺(jué)到一定發(fā)生了什么事。晚上吃飯的時(shí)候，爸爸對我說(shuō)：“蕾蕾，爸爸要出去找工作了，你在家要聽(tīng)媽媽的話(huà)，好好學(xué)習�！蔽覇�(wèn)：“為什么，爸爸，咱們的油坊不是挺好的啊，為什么要出去��？”爸爸摸了摸我的頭，好像要說(shuō)什么，又搖了搖頭。我知道，我家是村里單獨的一個(gè)姓，從我記事，就經(jīng)常受到別人的欺負�？隙ㄊ怯腥丝次壹矣头簧�意好，故意找我們麻煩。我知道爸爸媽媽已經(jīng)做好了決定，我只有不舍。

　　第二天早晨，爸爸就走了，去了青海。我不知道青海在哪，聽(tīng)說(shuō)很遠。爸爸去了青海的一個(gè)燒磚窯，我知道那是很累的活，很臟的活�？墒菫榱宋覀內�家的`生活，爸爸寧愿吃這份苦。我能想象到，爸爸回來(lái)時(shí)暴瘦的身體；我能想象到爸爸回來(lái)時(shí)黑黝的臉龐；我能想象到爸爸回來(lái)時(shí)壓彎的脊梁。所以，我再也不會(huì )坐在爸爸的肩膀上。

　　爸爸在青海工作了四年了，爸爸地脊梁壓彎了，但是爸爸撐起了這個(gè)家。我要快快長(cháng)大，做爸爸脊梁的好助手。指導教師：陸繼文

　　脊梁作文 5

　　在5月12日的汶川大地震中，發(fā)生了許多感人的故事。這些感人的故事被寫(xiě)成了一本書(shū)，那現在讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我讀后的感受吧！

　　我印象最深的小英雄是林浩。他是汶川縣映秀鎮漁子溪小學(xué)二年級的學(xué)生，班上的班長(cháng)。在災難來(lái)到時(shí)，林浩在教學(xué)樓走廊上，當教學(xué)樓倒塌時(shí)，林浩被兩名同學(xué)砸倒了。幸運的是林浩沒(méi)受傷，他發(fā)現周?chē)�一片廢虛，許多同學(xué)都壓在石板下。他聽(tīng)到一個(gè)女同學(xué)的哭聲，林浩像大人一樣鎮定的說(shuō)：“別哭，我們來(lái)唱歌吧�！痹诟杪曋�，女同學(xué)漸漸停止哭泣。林浩又想“我還能動(dòng)，我要爬出去求援�！彼�爬出廢墟，看到一個(gè)女同學(xué)在走廊上昏倒了，他沒(méi)有猶豫，又返回有坍塌危險的教學(xué)樓，把女同學(xué)背了出來(lái)，然后再背出一個(gè)。背出來(lái)后，他把他們交給校長(cháng)。這是他已經(jīng)筋疲力盡了。很快他被送進(jìn)醫院。有人問(wèn)他：“你當時(shí)怎么會(huì )想到要就人呢？”他用洪亮的聲音回答：“我是班長(cháng)�！�

　　啊，他那行為感動(dòng)了許多人，但他只有9歲，面臨生死的.關(guān)鍵時(shí)刻，他返回廢墟，背出兩個(gè)生命！他那舍己為人的精神值得我們大家學(xué)習。

　　除了林浩，還有許多抗震救災英雄如：何翠青、雷楚年等，他們的感人行為都寫(xiě)在了這本書(shū)上，希望大家能看著(zhù)本書(shū)，學(xué)習他們的精神。

　　脊梁作文 6

　　中國有一條萬(wàn)里長(cháng)城，世人稱(chēng)它為“中國脊梁”，這脊梁中的“骨髓”，可不正是那一代代中國人的驕傲筑成！劉大銘，便是一個(gè)典范。

　　劉大銘其人，陽(yáng)光！因為，我第一眼里的他在微笑，他陽(yáng)光的嘴角，如同他那近乎成S形的身軀。

　　十四歲的他，患上了國際上束手無(wú)策的絕癥——“成骨不全癥”。他比別人更容易骨折，也許他稍一用力，就會(huì )斷掉一條胳膊。他也許多數時(shí)間都在病房里……

　　現在，讓我們再來(lái)回顧一下大銘的醫院生活。

　　十四歲被查出患成骨不全癥，十五歲至十八歲到處求醫。一位醫生的話(huà)語(yǔ)，讓他險些斷絕了生的希望：“這個(gè)病現在全世界都無(wú)能為力，所以，還是讓病人以后小心些吧！”絕望之際，他向國外發(fā)出了SOS，向世界各國名醫發(fā)出了求救信。他通宵抱著(zhù)一本很厚很重的牛津詞典，逐字逐句地翻譯自己的病例、現在身體狀況。

　　幾個(gè)月后，他收到一封回信。信中的一句話(huà)喚起了他埋藏在心底的希望：“我們有50%的機率可以治好你的'病，但你同樣有50%的機率會(huì )死亡……”

　　手術(shù)后，劉大銘的一番話(huà)感動(dòng)了我：“痛！真痛！但，我努力了這么多年，要的不就是這痛嗎？沒(méi)有現在的疼痛，哪來(lái)以后的幸福��？”

　　是呀，沒(méi)有千磨萬(wàn)擊，哪來(lái)竹的堅韌？沒(méi)有風(fēng)吹浪打，哪來(lái)松的挺拔？想看見(jiàn)彩虹？可以，去淋一場(chǎng)屬于自己的大雨，然后，抬頭望天空，會(huì )有一道炫爛的彩虹，出現在你的視線(xiàn)。

　　脊梁作文 7

　　黃皮膚用汗水洗禮，黑眼睛用斗志點(diǎn)亮，我的脊梁中國造�！�—題記中華民族，是個(gè)多災多難的民族。依然是民族之林中一棵挺拔的青松，依然是中國的脊梁。2008年5月12日汶川大地震時(shí)，我們最可愛(ài)的人民子弟兵。第一時(shí)間，第一地點(diǎn)，他們將運籌帷幄的指揮部設在了抗震一線(xiàn)。通路，通電，通信！這可愛(ài)的十萬(wàn)子弟兵啊，水陸空齊頭前進(jìn)，八方突擊。用鐵鍬，用雙手，挖呀，挖呀！挖開(kāi)了一條條生命之路，救出了老人，婦女，兒童……挖出了13億人民的`希望！每一分鐘，都在發(fā)起生命的總攻；每一秒鐘，都在和死神較量，為的是奪回親人的心跳，他們是中國堅挺的脊梁。地震時(shí)，剎那間山搖地動(dòng)。林浩一度被掩在倒塌的教學(xué)樓中，身上還壓著(zhù)另外兩名同學(xué)，他用一首《大中國》平靜了大家的心情。后來(lái)，他只身逃了出來(lái)。但身為班長(cháng)的他并沒(méi)跑開(kāi)，他幾度返回廢墟，背出了他的同學(xué)。小小的軀體，在生死關(guān)頭之時(shí)，卻爆發(fā)出令人意想不到的力量。他是中國人民的驕傲，是中國堅挺的脊梁。

　　一個(gè)個(gè)身著(zhù)白大褂的身影，一個(gè)個(gè)溫暖的微笑組成了災后救援的主力軍。他們用精湛的醫術(shù)與生命筑起了抗震救災的后援墻。 我相信，中華民族會(huì )因為有了我們這些人民子弟兵，學(xué)生，醫生……而更加輝煌，因為我們是托起中華民族復興的中國脊梁。

　　脊梁作文 8

　　中華民族從來(lái)不缺埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請命的人，舍身求法的人。他們是中華民族的脊梁。

　　中國民族從來(lái)不缺拼命硬干的人。80余歲的鐘南山院士再次掛帥親征，一邊提醒人民不要去武漢，自己卻踏上了趕往武漢的列車(chē)。更有千萬(wàn)醫生舍小家就救大家，紛紛趕往武漢。當鐘南山院士埋頭研發(fā)疫苗時(shí)；當弱小的護士吃力的拖著(zhù)氧氣瓶時(shí)；當張定宇院長(cháng)無(wú)暇顧及自己已感染的妻子時(shí)……我感到身為中國人的自豪感。是的，中國人民從來(lái)不會(huì )因恐懼而退縮，因混亂而崩潰，而是更加堅定的面對。因為他們身后是一個(gè)個(gè)弱小的人民，包括自己的親人，以及整個(gè)祖國。

　　中國從不缺埋頭苦干的人。他們默默無(wú)聞，卻關(guān)懷著(zhù)小區里的每一個(gè)人；他們無(wú)私奉獻，每天堅持將補給送至每個(gè)居民手中；他們不為其他，只因一句“謝謝你”而淚流滿(mǎn)面，泣不成聲。雖然他們可能職業(yè)卑微，但他的`一舉一動(dòng)，都記在人民心里，刻在人民腦海里。他們平凡而偉大，渺小而偉岸，正是他們讓醫生吃上一口熱乎飯，睡在一張舒服的床上，每天以精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)對抗病魔。

　　中國民族從不缺舍身求法的人。當第一批疫苗出爐時(shí)，沒(méi)有人敢站出來(lái)嘗試。但他們卻冒險注射，并驗證疫苗有效。他們沒(méi)有高貴的身份，但有一顆赤子之心，愿為國赴湯蹈火，為人民服務(wù)。

　　他們是無(wú)一不是國之脊梁，致敬！

　　脊梁作文 9

　　生命，是一個(gè)人最寶貴的東西，沒(méi)有了它就等于沒(méi)有了一切。但很多人在看到他人有困難，需要幫助時(shí)，不惜伸出自己的援助之手，甚至為了他人的生命而不顧自己，愿意付出自己的生命去救助他人。為了他人而失去自己的一切，這樣的生命真的很值得嗎？

　　不用我的解釋大家都知道，這樣的生命是值得的。我們在“道德與法治”課堂上學(xué)過(guò)，“能夠活出自己的一生，實(shí)現自我價(jià)值；再按到他人的需要時(shí)伸出自己的援助之手，無(wú)論事情大小，都能承擔起責任；能將自己的追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的�！蹦切┤说囊簧�不僅是值得的，作文網(wǎng)而且還是我們每個(gè)人學(xué)習的.榜樣。

　　著(zhù)名詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)，“我們只有獻出生命，才能得到生命�！边@句話(huà)如果讓我自己去理解的話(huà)，可以說(shuō)說(shuō)一語(yǔ)雙關(guān)。一方面，在救助別人時(shí)，救助的對象被救活了，但自己卻獻出了寶貴的生命。另一方面，我們獻出自己寶貴的生命時(shí)，同時(shí)自己生命得到升華，生命充實(shí)了起來(lái)，這才是一個(gè)人真正的生命。

　　我們每個(gè)人的生命都是重要的，我們不僅要珍惜它，還要好好的地利用它，讓自己的一生有所充實(shí)，讓自己不白來(lái)這個(gè)世界一次！讓我們挺直生命的脊梁，互幫互助，團結友愛(ài)，讓這個(gè)世界洋溢著(zhù)愛(ài)，洋溢著(zhù)溫暖！

　　脊梁作文 10

　　中國的脊梁昰什么？是一個(gè)精神支柱，力量支柱，誰(shuí)來(lái)做中國的脊梁？是我們？是，我們有這個(gè)責任。我們只有努力學(xué)習、努力鍛煉，還要到社會(huì )中磨練自己，才能夠支撐起我們強大的祖國，才能讓它永遠屹立在世界的東方。

　　現在，幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女，都想“望子成龍”，“成龍”？做到這兩個(gè)字談何容易。那么，我們就要從根本做起�，F在有些家長(cháng)對兒女非常寵愛(ài)，不肯將自己的心肝寶貝放出家門(mén)，不讓他們經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨，在炎熱的夏天，讓孩子打著(zhù)遮陽(yáng)傘、吃著(zhù)雪糕，恐怕孩子曬著(zhù)、熱著(zhù)；冬天，都用車(chē)來(lái)接送孩子，在車(chē)上暖呵呵的，都怕凍著(zhù)孩子。有的孩子八九歲了還要家長(cháng)喂飯、穿衣、收拾書(shū)包……

　　哈！每當聽(tīng)起這些事，我都覺(jué)得非常好笑，就讓他們做中國的脊梁？不，他們都是一群光會(huì )說(shuō)不會(huì )做的假領(lǐng)導，讓他們撐起強大的'祖國，毫不客氣地說(shuō)，那就是無(wú)稽之談。為什么現在什么也不會(huì )做的孩子特別多，這個(gè)問(wèn)題值得眾多家長(cháng)考慮了。

　　所以，我們要學(xué)會(huì )鍛煉自己，學(xué)會(huì )讓自己自強、自立，學(xué)會(huì )面對困難時(shí)果斷處理，讓我們有能力去做某一件事，不再讓外國人譏笑我們腐敗無(wú)能。那時(shí)，我們才可以驕傲地說(shuō)：“我們是炎黃子孫的后代，我們的祖國是中國，我們的祖國繁榮、富強，我們將會(huì )永遠的屹力在東方之巔�！�

　　脊梁作文 11

　　魚(yú)兒喜歡大海，因為每一朵浪花中，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。小鳥(niǎo)喜歡天空，因為每一片白云里，都流傳著(zhù)一個(gè)美妙的故事。我喜歡讀書(shū)，因為每一本書(shū)中，都烙印著(zhù)人類(lèi)的文明。

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)腹經(jīng)論，書(shū)是我人生的航標，從不懂事的孩子到有為的青年，書(shū)是我心靈的催化劑。生活中離不開(kāi)書(shū)，成長(cháng)中更需要書(shū)，因為書(shū)中刻畫(huà)著(zhù)人類(lèi)的文明，承載著(zhù)歷史的潮流。作為新生的二十一世紀的朝陽(yáng)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是我們心中最深切的呼喊。

　　一本好書(shū)，可以陶冶人類(lèi)的情操，豐富我們的.生活。生活中，我們無(wú)法揣測世事的變化，然而從書(shū)中我們可以品味不同的人生。每一本好書(shū)，都演繹了千變萬(wàn)化的世界，你所看到的，想到的，都蘊含著(zhù)太多的哲理，而這些，是我們一生中最寶貴的財富。

　　不同的書(shū)籍，不同人物，不同的人生故事，匯合起來(lái)，帶來(lái)的是無(wú)法衡量的人生思考和心靈震撼.。在書(shū)中，會(huì )讓我們明白生活的意義，找到生活的樂(lè )趣。

　　讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的，每當我讀完一本好書(shū)，我的身心就會(huì )發(fā)生變化，仿佛明白了生活中的一些道理。所以，我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)給我的感覺(jué)。

　　書(shū)是歷史的載體，是成功的財富，是成長(cháng)的資本，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　我覺(jué)得書(shū)籍陪我一起走過(guò)人生的旅途，因為它并不是陽(yáng)光驅散了的霧光，也不是暴風(fēng)雨中沖洗掉的沙土畫(huà)人像，它是一個(gè)刻在石碑上的名字，注定要跟著(zhù)它的大理石同樣持久。

　　脊梁作文 12

　　這場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的戰爭中，相信大家最熟悉的就是鐘南山院士了，這位84歲高齡的老人最先發(fā)起了沖鋒。

　　早在2003年非典的時(shí)候，鐘南山院士就挺身而出，與普通醫生一樣，奮戰在抗議一線(xiàn)。如今國難當前，鐘南山院士勸別人不要來(lái)武漢，自己卻義無(wú)反顧的登上了前往武漢的高鐵。

　　把重癥病人都送到我這里來(lái)的豪言壯語(yǔ)，鐘南山院士用自己的`行動(dòng)撐起了半邊天，讓無(wú)比憂(yōu)慮的人們感到了力量，看到了希望。他是勇士，他是戰士，他是中國的脊梁。這位中國工程院院士，國家呼吸系統疾病臨床醫學(xué)研究中心主任把自己的光和熱照亮祖國鐘南山院士的形象，也是中國最美的形象。

　　八十四歲，本該享受天年，看到國家有難，鐘南山院士挺身而出，馳援一線(xiàn)，這是多么深厚的濃厚的愛(ài)國主義情懷。

　　醫生護士們在前方為我們做保護傘，為我們的生命安全保駕護航，那么我們中學(xué)生也要做好自己的工作，聽(tīng)好每一次網(wǎng)課，記好每一次筆記，展現我們的一中精神。

　　鐘南山院士之所以如此備受關(guān)注，最重要的一點(diǎn)是他的成就高。我們也都是追夢(mèng)人，十分想成為向鐘南山院士那樣有能力為國家分擔的人，只是滿(mǎn)腦子的敬佩那是白日做夢(mèng)，唯有從每刻做起，學(xué)好每一課，傳好每一次講書(shū)并不怕艱辛，才會(huì )可能美夢(mèng)成真。

　　正如此，我們就要好好抓住時(shí)間，時(shí)間利用好了就是金錢(qián)，浪費了就是廢紙。要使妄想成為現實(shí)，還要進(jìn)一步努力。

　　鐘南山院士，這個(gè)神話(huà)，這個(gè)中國的依靠，這個(gè)中國的脊梁。

　　脊梁作文 13

　　他那瘦瘦的身體，總是穿著(zhù)一件樸素的中式長(cháng)衫。短短的長(cháng)發(fā)刷子似的直豎著(zhù)，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一”字，一張嚴肅的國字臉。他有時(shí)笑起來(lái)的時(shí)候，連煙都拿不住了。這就是一個(gè)愛(ài)憎分明的大文豪魯迅先生。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，這句話(huà)道出了我的心聲。的確，魯迅就是這樣的一個(gè)人，他用大半輩子的精力，寫(xiě)了很多文章，幫助過(guò)很多人，只為了別人，而從來(lái)不關(guān)心自己。讀了藏克家寫(xiě)的現代詩(shī)《有的人》，贊美魯迅先生的高尚品質(zhì)，更驗證了這句話(huà)。

　　他這樣說(shuō)也這樣做。魯迅先生曾經(jīng)救助過(guò)一位受傷的車(chē)夫。他可是一名出名的文學(xué)家，思想家，革命家，竟能俯下身子，而且半跪著(zhù)，用他那瘦小的手，為一個(gè)社會(huì )地位非常低的車(chē)夫來(lái)治傷，而且當時(shí)可是狂風(fēng)怒號，在寒冷的陰暗的天空下，使得魯迅充滿(mǎn)老繭的手上，又多了一層霜。

　　他有多愛(ài)民，就有多恨敵。1936日本帝國主義深入我國華北地區，民族危機十分嚴重。這時(shí)的魯迅先生已經(jīng)身患重病，但是他卻不顧重病纏身，為了革命，他棄醫從文。他的筆就是致命武器，直穿進(jìn)敵人的心臟。用自己的'文學(xué)作品，去喚醒千千萬(wàn)萬(wàn)的民眾。在“要改變中華民族的悲慘命運，首先要改變中國人的精神”理念支撐下，他先后編定了新歷史小說(shuō)集《故事新篇》、雜文集《花邊文學(xué)》、《且介亭雜文》等著(zhù)作。

　　通過(guò)閱讀，我敬佩的不僅是魯迅文學(xué)方面的成就，還有他的愛(ài)國精神。他的文章像匕首，像機槍?zhuān)�直刺敵人的心臟，喚起一輩人的革命斗志。而且激勵著(zhù)一代又一代青少年銘記歷史，愛(ài)我中華，強國有我。

　　難道說(shuō)魯迅先生不是中國的“脊梁”嗎？

　　脊梁作文 15

　　暑假，我讀了一本52萬(wàn)余字的輝煌巨著(zhù)——《史記》，這本書(shū)記載了中華民族3000余年的發(fā)展史，開(kāi)創(chuàng )了我國紀傳史書(shū)的體例，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�

　　看了《史記》，我仿佛在中國幾千年的歷史長(cháng)河中來(lái)了次穿越，我不停地在為項羽的魯莽所嘆氣，為商鞅的勇敢變法做折服，為張良的足智多謀所贊嘆，為屈原的學(xué)識淵博所敬仰……

　　細細地品讀著(zhù)52萬(wàn)余字的輝煌巨著(zhù)，我看到了這本書(shū)的編寫(xiě)者、一個(gè)人類(lèi)精神的巨人——司馬遷。司馬遷受父親囑托，立志編寫(xiě)《史記》。

　　正當他專(zhuān)心致志編撰《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上——因替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了腐刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，但一想到父親臨終前的囑托，他忍辱負重，耗費了13年的時(shí)間，終于編寫(xiě)出了這部前無(wú)古人的輝煌巨著(zhù)。我被司馬遷這種在厄運面前堅不可摧的信念深深震撼了，他用實(shí)際行動(dòng)踐行了堅忍不拔的深刻內涵。他留給我們的絕不僅僅是寶貴的文化遺產(chǎn)，還是一筆豐厚的精神財富，這財富經(jīng)過(guò)千年的積淀，成了我們民族精神的`脊梁。

　　翻開(kāi)中國幾千年的奮斗史，中華民族之所以在世界面前始終巍然屹立，不正是因為這種堅忍不拔的意識嗎？汶川地震、動(dòng)車(chē)追尾、云南大旱……在每一次巨大的災難面前，中華民族的堅忍不拔就會(huì )被徹底激發(fā)，進(jìn)而激起民族的滿(mǎn)腔熱忱，進(jìn)而把整個(gè)華夏兒女凝結為一塊金剛。而這金剛最終戰勝一切，取得勝利。

　　看《史記》就仿佛在和司馬遷進(jìn)行面對面的談話(huà)，深深地被他那精湛準確的語(yǔ)言文字所打動(dòng)，不由為他那不屈不撓的精神意識所折服，你會(huì )油然而生出一種與困難做抗爭的勇氣和斗志。這是一種文化的傳承，更是一種精神的發(fā)揚！

　　脊梁作文 16

　　愛(ài)是平凡的，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是默默奉獻的，愛(ài)就在我們的內心深處。

　　李麗一個(gè)在我們身邊的驕傲女性，她的名字就像音符在我們耳邊跳躍，就像生命的象征，一位平凡而又不平凡的女性代表。她曾經(jīng)經(jīng)過(guò)40多次手術(shù)還位曾醫好小兒麻痹癥，可是幸運的天使并沒(méi)有保護她，在2005年李麗發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍，臉上縫了86針，身上多處骨折又再一次坐上輪椅。然而她并沒(méi)有對生活失去希望，她把自己的悲慘命運向服刑的人訴說(shuō)心聲，曾幫助20多個(gè)迷惘少年脫離苦海，綠色代表生命，李麗一個(gè)心靈的強者，她以一種積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度傳達給身邊的迷途“羔羊”，我們正因為現在的人們總有一種抱怨的心聲，所以我們要把自己的快樂(lè )和大家一起分享，李媽媽的.樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度直至一直鼓舞著(zhù)我，讓愛(ài)感化我們身邊每一個(gè)迷途的青少年。

　　在我們身邊時(shí)常會(huì )出現軍人的身影，他們是英雄的象征，是一雙有力的大手將我們舉起．曾經(jīng)有一雙“大手”為了救一位女青年而被無(wú)情的河水永遠沉沒(méi)在冰冷的河水中，一瞬間每一位人都沉默了，看著(zhù)一個(gè)光輝的生命埋沒(méi)，在軍校在戰場(chǎng)再也看不到他的身影，在跳入婺江的那一刻，燦爛的光輝照在他的身上，他如同一只雄鷹好不猶豫的沖向水中，就在那時(shí)人們都記住了他的身影。

　　我們也要像孟祥斌一樣有責任心，對待每一件事都要認真的完成，要做就要做到最好，對自己的學(xué)習有責任心，孟祥斌永遠的離去，但他留給我們的是用不完的“財富”。

　　我們要像感動(dòng)中國的每一個(gè)人一樣，盡我們自己的快樂(lè )去幫助身邊的人，我們要把身邊的人都變的快樂(lè )起來(lái)，心中要有他人，我們的身上要有責任感，每天老師布置的任務(wù)要認真完成，踏實(shí)過(guò)好每一天，用我們的真心去做好每一件事，要把感動(dòng)化做行動(dòng)。

　　脊梁作文 17

　　尊敬的各位老師，大家上午好，今天我演講的題目是《90后，中國的脊梁》！

　　一百多年前，國學(xué)大師梁?jiǎn)⒊瑩]毫寫(xiě)下了《少年中國說(shuō)》—— “少年智，則國智，少年強，則國強”。這一充滿(mǎn)理想和激情的期盼，猶如璀璨的明星指引著(zhù)一代又一代少年前進(jìn)的方向。

　　歷史的車(chē)輪飛奔到新世紀。如今，我們90后成了備受關(guān)注的一代，社會(huì )的諸多質(zhì)疑與批評，像巨石一般沉甸甸的壓在我們肩頭，甚至有媒體稱(chēng)，我們這一代是“墮落的新生代”。但是，我要說(shuō)：“90后是中國的脊梁”！

　　誰(shuí)也不會(huì )忘記，2008年5月12日，汶川大地震的瞬間：9歲的小林浩，用他柔弱的肩膀背出了兩名同學(xué)，10歲的董玉培，用她稚嫩的小手，從廢墟里救出兩個(gè)女生，11歲的康潔，使出全身的力氣，救出多名被砸傷的老師，12歲的`鄒雯，幫同學(xué)撤退，自己卻獻出了寶貴的生命，15歲的雷楚，冒著(zhù)樓房坍塌的危險，多次沖進(jìn)教室，救出7名同學(xué)，16歲的唐富文，為救同學(xué)被壓斷了腰椎。

　　同年的8月，火紅的8月，火紅的奧運，微笑的北京見(jiàn)證了90后的輝煌：舉重冠軍龍清泉不到18歲；跳水冠軍陳若琳只有15歲；奪得女子體操團體冠軍的6名隊員中有5名是“90后”……那時(shí)祖國欣慰的笑了，她仿佛在說(shuō)：“90后，真棒”！

　　我們是90后的孩子，我們向上，這種向上是國家興盛的標志；我們自信，這種自信，是國家開(kāi)放的標志；我們平衡，這種平衡是國家繁榮的標志。

　　我們有率真青春的面孔，有積極堅定的信念，有昂揚向上的斗志，我們更是獨一無(wú)二的個(gè)體。讓我們縱情呼喊：“90后，新時(shí)代的生命洪流，新時(shí)代民族的希望，新時(shí)代中國的脊梁！”

　　脊梁作文 18

　　國家脊梁為我們撐起一片藍天。握住他們的手，感受英雄的氣魄。

　　年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。身逢亂世，他在心中埋下了一顆科技救國的種子。在即將功成名就時(shí)，他卻毫不猶豫接受了國家交給他的重任，隱匿于戈壁之中，不畏艱苦和孤獨，與滿(mǎn)天黃沙共處，與蕭瑟狂風(fēng)作伴年復一年，終見(jiàn)大漠盡頭的蘑菇云，以沉默的人生，換取了驚天的事業(yè)。

　　于敏，讓中國免于美蘇的核威脅，更讓中國人民有了抬起頭的自信。握住他滄桑而又堅定的手，我感到了你熾熱的愛(ài)國心。他是為國獻身的中國脊梁。

　　“無(wú)窮的遠方，無(wú)窮的人們，都和我有關(guān)�！眹�家黑暗，他以筆為矛，撕破無(wú)窮的黑夜;面對迫害，他以命為注，橫眉冷對千夫指;人民麻木，他俯首甘為孺子牛，用吶喊喚醒中國這頭沉睡的東方雄獅。

　　“我以我血薦軒轅”——黑暗中的碰壁無(wú)礙于前進(jìn)的道路，狂人的.愚昧遮不住夾縫中的光明。握住魯迅泛黃而又瘦削的手，我隱約看到他對光明前途的渴望，他是不畏強權，擊破黑暗的中國脊梁。

　　“少年勤學(xué)，青年擔綱�！狈�開(kāi)他的人生履歷，如同閱讀中國航天的發(fā)展史，他以過(guò)人的智慧，讓中國航天從一張白紙到領(lǐng)先世界。他是國之棟梁，圓了一個(gè)民族千年的夙愿，造就了滿(mǎn)天璀璨的“中國星”。

　　“年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情�！睂O家棟兌現了對祖國的諾言，以精誠書(shū)寫(xiě)了中國現代史上一段蕩氣回腸的傳奇，握住他堅定有力的手，我看到了中國充滿(mǎn)光明的未來(lái)。

　　握住中國脊梁的手，感受他們堅韌不拔，大膽創(chuàng )新，勇于為國獻身的精神。我們更要珍視如今由他們撐起的美好社會(huì )，爭做新時(shí)代的“中國脊梁”!

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