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書(shū)香為伴作文（通用39篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)香為伴作文（通用39篇），歡迎閱讀與收藏。
書(shū)香為伴作文 篇1
小時(shí)候，淘氣愛(ài)玩的我對書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，甚至不知道什么是書(shū)。爸媽認為對我來(lái)說(shuō)認真讀書(shū)簡(jiǎn)直天方夜譚，就這樣8歲之前的我沒(méi)碰到過(guò)一次書(shū)。因為這樣圍繞著(zhù)我展開(kāi)了一個(gè)有趣的故事
記得在我8歲生日那天我看到了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，詳細內容已經(jīng)記不住了，大致是說(shuō)書(shū)對我們的種種好處，當時(shí)我就在想書(shū)是干嘛的？是用來(lái)聽(tīng)的？還是用來(lái)玩的？當時(shí)我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑫?shū)是干嘛的？媽媽耐心的對我說(shuō)：書(shū)是讓我們能夠吸收知識的！之后我又追問(wèn)道：是怎么吸收呢？媽媽沒(méi)有聽(tīng)到，在忙一些事情，我就沒(méi)有多問(wèn)。自己就想吸收的意思是吃掉嗎？覺(jué)得應該是那個(gè)意思！所以我決定在我的生日這一天當一次好孩子，讓父母欣慰，可是我不知道我們家的書(shū)放在什么地方！就向爸爸要生日禮物——一本書(shū)，父親當聽(tīng)到書(shū)這個(gè)字時(shí)候，表情真的很奇妙。但沒(méi)有多說(shuō)，立即就答應了；之后我便開(kāi)始籌劃的生日——吃書(shū)計劃雖然覺(jué)得有些荒謬，但也實(shí)行了，當夜幕降臨，我的生日party開(kāi)始了，吹蠟燭，切蛋糕，吃飯，最后到了最后一項也是最重要的一項，收禮物，并將它吃掉，當我收到爸爸的禮物時(shí)并沒(méi)有立刻吃了，而是端詳了一下，原來(lái)他長(cháng)這個(gè)樣子，吃的時(shí)候有些猶豫，這個(gè)能吃嗎？不會(huì )噎到嗎？但還是決定吃了，我拿起書(shū)，將它的一個(gè)角放入我的嘴里，爸媽馬上把我攔下了，并用著(zhù)疑惑的眼光看著(zhù)我，然后我就開(kāi)始從頭到尾的.解釋?zhuān)谶@期間爸媽不時(shí)地發(fā)出笑聲，最后這場(chǎng)鬧劇是在爸媽的笑聲中結束的，從這件事中，我只得出了一個(gè)結論——原來(lái)書(shū)是這個(gè)味道的！
不知為何，在這起風(fēng)波過(guò)后，我愛(ài)上了讀書(shū)，他開(kāi)始成為我生命中不可缺少的一部分，書(shū)的香味永遠彌漫在空氣中，伴我左右。
書(shū)香為伴作文 篇2
人生的旅途充滿(mǎn)挑戰與艱辛，有時(shí)會(huì )被荊棘刮傷，有時(shí)會(huì )被石頭拌倒，有時(shí)會(huì )被成功充昏了頭腦，但無(wú)論何時(shí)，我都不是獨自面對因為我有書(shū)香為伴。
記得孩童時(shí)代，我每天都嚷著(zhù)要看童話(huà)，《白雪公主與七個(gè)小矮人》，《灰姑娘》，《大拇指姑娘》……這些童話(huà)我百看不厭，每當我感到彷徨孤獨時(shí)，我都要拿出來(lái)看看，書(shū)象是我無(wú)聲的一個(gè)朋友，給我精神上的慰籍，靈魂上的寄托。到了小學(xué)，我不在看童話(huà)，進(jìn)入了另一個(gè)時(shí)代，認識了更多的無(wú)聲朋友，《西游記》，《海底兩萬(wàn)里》……隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸的我開(kāi)始學(xué)會(huì )領(lǐng)悟其內涵�，F在我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，書(shū)僅僅是我的朋友，也是我的生命的'一盞指路明燈，我完全融入書(shū)中的故事情節，我看到了李白的浪漫和壯志豪情，杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民和強烈的愛(ài)國情懷。保爾，柯察金的無(wú)產(chǎn)階級理想和為理想而奮斗的精神他那鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，祥子的健壯，堅忍，吃苦耐勞逐漸成為了那個(gè)朽的社會(huì )里的怪胎，麻木，聊到的行尸走肉。
書(shū)是一個(gè)黃金庫，帶給人無(wú)窮的財富：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)使我們走向美好的未來(lái)，書(shū)可以?xún)艋覀兊男撵`讓我的靈魂有依靠，我的人生因有書(shū)而豐富，因有書(shū)而快樂(lè )，愿這濃濃的書(shū)香伴我一生，愿這濃濃的書(shū)香傳遍整個(gè)華夏大地，愿這濃濃的書(shū)香凈化整個(gè)世界。
書(shū)香為伴作文 篇3
“書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉”�！皶�(shū)是進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯，書(shū)給了我歡樂(lè )與悲傷，書(shū)豐富了我的知識，給予了我無(wú)數的啟迪¨¨¨
小時(shí)侯，我還不識字，只會(huì )看圖畫(huà)，于是，我就喜歡上了連環(huán)畫(huà)。當我看到阿凡提智斗強盜的.故事時(shí)，非常高興；連環(huán)畫(huà)還讓我知道了狐貍騙取了烏鴉嘴上鮮美的肉；當我看到小豬的姐妹被大灰狼吃了時(shí)，為它感到悲傷；書(shū)還讓我知道了兔子太驕傲而輸給了烏龜¨¨¨這些故事深深地吸引著(zhù)我，使我的生活變得豐富多彩。它常常使我忘了吃飯，忘了時(shí)間，甚至睡覺(jué)時(shí)還會(huì )夢(mèng)見(jiàn)書(shū)中的圖畫(huà)。
書(shū)，讓我穿越了時(shí)空，來(lái)到了兩千萬(wàn)年前的古代，認識了各國大將，也了解了各個(gè)國家的興盛與衰��；我跟著(zhù)書(shū)上天入地來(lái)到了宇宙，和月亮親密接觸，和星星對話(huà)；來(lái)到了海洋，與魚(yú)兒一起探索海底的奧秘；書(shū)帶我來(lái)到了恐龍時(shí)代，知道了恐龍的知識¨¨¨
書(shū)教我太多太多，它是我一生的老師，也是我一生的伙伴，我愛(ài)你-書(shū)。
書(shū)香為伴作文 篇4
我記得讀的第一本書(shū)是《看圖識字》，就是看著(zhù)圖畫(huà)讀出“�！�、“羊”、“馬”……也記得上一年級時(shí)，學(xué)的第一篇課文是：一去二三里，煙村四五家……轉眼間，我已經(jīng)上四年級了，不僅識了很多字，還看了《三國演義》、《水滸傳》這些大部頭的名著(zhù)。
我喜歡讀書(shū)，讀過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》等等，知道了太平洋里的秘密和宇宙的奧妙；從書(shū)中，我懂得了越來(lái)越多的知識。知道了遙遠的.非洲在哪里；知道了歐洲文明發(fā)源地希臘離我們有多遠；我還知道了愛(ài)迪生、居里夫人、牛頓，他們的發(fā)明和貢獻讓我欽佩；我還從古往今來(lái)許多名人不畏困難、好學(xué)上進(jìn)、勵志圖強、高風(fēng)亮節的故事中陶冶了情操，提升了品德，增添了信心。
高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；培根也說(shuō)過(guò)，知識就是力量。書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，成了我最好的朋友，它使我陶醉，使我充實(shí)，使我豐富，給了我百倍的力量和信心。我愿今后的人生之路充滿(mǎn)芬芳，而書(shū)香，是其中最醉人的氣息。
書(shū)香為伴作文 篇5
在一本書(shū)上讀到：“書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉�！辈诲e的，書(shū)，使人感到的是智慧，幸福，釋放，寧靜，熱情……
有的書(shū)，像甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。但有的書(shū)卻像咖啡巧克力，剛開(kāi)始的時(shí)候，苦；之后，一股清香；最后越來(lái)越香，從心中涌出一股甜味。
在書(shū)中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書(shū)的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著(zhù)名人對我的熏陶，聞著(zhù)書(shū)中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)到了辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的'收復失地、建功立業(yè)的決心。
或許，有很多人會(huì )問(wèn)：人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界會(huì )怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人對書(shū)籍情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷？
讀書(shū)當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著(zhù)千年時(shí)空，傳來(lái)的陣陣書(shū)香。惟有深閱讀，才能帶來(lái)心靈的滌蕩。
因為文化的深度，不會(huì )選擇所謂的時(shí)髦；因為陣陣書(shū)香，才會(huì )選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時(shí)空留下的記憶。
有人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，乃養氣也�！焙脮�(shū)，都是有香氣的，仔細品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。如此這般說(shuō)來(lái)，我們也應當讀好書(shū)，養好氣，周遭都浸染于書(shū)香溢之中，讓它熏陶我們的思想，熏陶我們的心靈，熏陶我們的精神！
暖暖的陽(yáng)光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一陣陣的香氣從中飄散出來(lái)，越來(lái)越遠，回旋飄轉，亙古不散……
書(shū)香為伴作文 篇6
書(shū)對我而言，猶如空氣，無(wú)處不在，而我時(shí)時(shí)刻刻都需要它。
不信你看，我的書(shū)架上，大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的書(shū)，樣樣俱全。讀書(shū)，與打球，跑步不同，是一種“心趣”。書(shū)是我最好的朋友。我用眼用心和他談天說(shuō)地。他絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)。于是看了短短幾頁(yè)，我忘卻了自己，忘卻了時(shí)間，飄飄然飛進(jìn)書(shū)營(yíng)造的意境中。
小時(shí)候，我喜歡在書(shū)的海洋里遨游，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，時(shí)間悄悄地走過(guò)，我在書(shū)中與孫悟空大戰三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣(mài)火柴的小女孩一起哭，隨諸葛亮一起笑，書(shū)香成為我童年記憶中最美好的香味。
長(cháng)大后，我依舊喜歡在書(shū)的海洋里遨游，《世界史》讓我識天地廣闊，曉人生之道，《三國演義》讓我洞察世事了悟人生百態(tài)，我懂得了不以物喜，不以己悲的博大，伴著(zhù)淡淡的書(shū)，我有了精神的巢穴。
莎士比亞說(shuō)過(guò)；書(shū)籍是全人類(lèi)的'營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有太陽(yáng)一樣。確實(shí)只要有書(shū)，生活就可以充實(shí)愉快。歌德也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就如同與許多高尚的人在交談”。好書(shū)，可以消除疲勞，減輕壓力，陶治情操，是我們崇尚真善美，鞭策我們明志揚帆，去實(shí)現凌云壯志。
周總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。我愛(ài)讀書(shū)，但但沒(méi)那么的有氣魄。想起多少文人騷客為金榜題名而不斷讀書(shū)。我也讀書(shū)，但沒(méi)他們那么沉迷。我只為那一縷縷書(shū)香而讀！那書(shū)香伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬。走過(guò)了成長(cháng)的路程。
書(shū)香為伴作文 篇7
泡上一杯香茗，捧上一本美文，讓書(shū)香于茶香融合，氤氳在空氣中，如水花當起層層漣漪，一圈一圈的彌漫。有書(shū)香做伴，生活是如此的美好！
我喜歡在一米陽(yáng)光下，輕輕的翻開(kāi)你，任憑香氣已滿(mǎn)我整個(gè)心房。
記得我們第一次相識，我只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩。母親教我背《詠鵝》。幼小的我，就已經(jīng)能和你一起去穿越，看看那詩(shī)中的白鵝。自那以后，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽教我背詩(shī)。
慢慢的，我長(cháng)大了。對你也有了解不少。我從詩(shī)詞中走進(jìn)了名著(zhù)的世界。從《三國演義》到《紅樓夢(mèng)》
看到了諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已的盡職盡責。同時(shí)也為林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事被封建家族遏制的悲劇命運，而感到悲憤。
漸漸的，我也愛(ài)上了青春文學(xué)，愛(ài)上了明曉溪筆下的'那個(gè)原為弟弟付出一切，堅強而又執著(zhù)的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細膩。他們用自己的雙手譜寫(xiě)了青春的樂(lè )章，寫(xiě)出了新時(shí)代的強音。我被這書(shū)香味深深的吸引了，它讓我發(fā)現年輕是多么的美好，縱然會(huì )有失望，淚水和艱辛，但總會(huì )有一種力量，鼓舞著(zhù)我們前進(jìn)，使我們對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。
現在的我，更加離不開(kāi)你了。你在我的生活中無(wú)處不在。當同桌遇到難題時(shí)我會(huì )對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！碑斘遗c朋友分離時(shí)，雖然舍不得但我依然會(huì )說(shuō)出：海內存知己，天涯若比鄰，的話(huà)語(yǔ)安慰我的朋友。當考試失意時(shí)，我會(huì )告誡自己：沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
你入一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)的沉醉其中……“眾里尋他千百度，”你已在“燈火闌珊處�！�
細細的品味著(zhù)茶香，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我的心田，感受著(zhù)一米
陽(yáng)光的茶香與書(shū)香混合的奇妙感受。
書(shū)香我愿與你共度一生！
書(shū)香為伴作文 篇8
是什么顏色，賦予我生命中絢麗的光芒，為我開(kāi)啟璀璨的銀河，讓我走向夢(mèng)想的遠方，不退縮，不回頭。那是書(shū)的顏色。
白色童話(huà)
童話(huà)在我心中一直是最溫柔最細膩的存在，它自有一種純凈神圣的力量，珍藏著(zhù)人們心底最純粹無(wú)邪的夢(mèng)想，不容任何侵犯。讀著(zhù)它的時(shí)候，我們似乎站在了時(shí)光的齒輪之上，又回到了那個(gè)天真無(wú)邪的時(shí)代，每天都有花雨降落，我們坐在桌前悠閑地和兔子先生喝下午茶，風(fēng)輕輕來(lái)，連同花兒一起微笑……那些美好，讓我們連呼吸都不忍放重，生怕驚擾了這白色的夢(mèng)想。
青色散文
散文自身就有一種清麗脫俗的氣質(zhì)，像一朵青蓮緩緩開(kāi)放在人們心上。朱自清的《荷塘月色》帶著(zhù)一路芳香月色進(jìn)入我的.生活，余秋雨的《千年一嘆》又嘆在了誰(shuí)的心坎，林清玄的《處處蓮花開(kāi)》又以獨有的佛教的虔誠通悟洗滌了我的心靈，《星星上的花》也在我的心上開(kāi)出一朵絢爛的花……散文以青色的明澈輕靈駐扎我的心底…
橙色詩(shī)歌
詩(shī)歌的精致簡(jiǎn)明，瑯瑯上口，意韻雋永一直是我所喜愛(ài)的�！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，你聽(tīng)，那是易安嘆出的無(wú)奈，嘆出的凄愁�！懊娉蠛�，春暖花開(kāi)”，這是海子溫暖的想像。唐伯虎面對世俗的不解道出“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿”的灑脫豪言……
字字句句都有感人肺腑的力量，像一縷暖陽(yáng)給予我莫名的安慰，所以詩(shī)歌是橙色的，溫暖的，耀眼的。
每本書(shū)都有各自的色彩，讓我領(lǐng)略五彩世界，讓書(shū)香伴我成長(cháng)。
書(shū)香為伴作文 篇9
我打開(kāi)一本書(shū)，一個(gè)靈魂就蘇醒。
——題記
窗外樹(shù)影婆娑，屋內書(shū)香浸染。趁這天色黯然，伴著(zhù)思緒氤氳，在繁紛塵世外，在繾綣時(shí)光中，與書(shū)香為伴。
如煙城市，雨絲淺行。坐窗旁遠觀(guān)，路邊的梧桐隨風(fēng)搖曳，疏影橫斜，韶華不再，恍若垂暮之年的老者在哀訴這人間滄桑。身后，巨大的落日正在下沉。
獨自坐在家中，捧一本《李白集》，探索他驚為天人的浪漫才華，品味他令人如癡如醉的詩(shī)詞歌賦，那“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的千古名句里沉淀著(zhù)多少豪情壯志，那“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(cháng)嘆”的蜀道之難里斑駁了多少感慨萬(wàn)千。
亦可翻翻克萊兒的《擺渡人》，在一切繁華落盡時(shí)體會(huì )崔斯坦寂寥許久后終重拾的悸動(dòng)，領(lǐng)略迪倫回眸莞爾的繽紛笑靨，當一切定格在最初相見(jiàn)的那個(gè)山丘，這之間的羈絆或許才真正展開(kāi)。淡泊悠遠的文字，使我撇開(kāi)紛繁復雜的世俗，伴著(zhù)凈化心靈的書(shū)香體會(huì )這作品的`種種魅力。
莎翁的四大悲劇也是頗有深意的�！秺W瑟羅》里狡詐卑鄙的伊阿古，正直的凱西奧，恬靜素雅的苔絲狄蒙娜都給我留下深刻印象；《哈姆雷特》里的經(jīng)典名句——“生存還是毀滅，這是個(gè)問(wèn)題�！币步o了我不少啟發(fā)與感悟；倏忽間想起莎翁的另一句話(huà)：黑夜無(wú)論怎樣悠長(cháng)，白晝總會(huì )到來(lái)。莎翁用他善用的文字告訴我們這一個(gè)個(gè)富有深意的哲理。
靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿(mǎn)地流光籠罩。倏然明白世上最美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽(tīng)又或者觸碰，其實(shí)用心便可以感受到。
回想這受益匪淺的一天，我與書(shū)香為伴。
書(shū)香為伴作文 篇10
好的書(shū)籍，是讓自己靈魂變得高貴起來(lái)的最低門(mén)檻。
月色朦朧，靜仰星空。月亮瞇著(zhù)小眼睛蹲在樹(shù)梢上笑，有些調皮可愛(ài)，好像我。拿起一本書(shū)，坐在書(shū)桌前，手不停的翻開(kāi)泛黃的頁(yè)腳……
從幼兒園開(kāi)始，滿(mǎn)腹詩(shī)文的書(shū)就開(kāi)始與不同性格的小朋友做朋友，陪伴在小朋友的身邊了，比如靦腆、嬌嫩的女孩，肆虐的男孩。它從不孤寂，狂傲。
書(shū)真的是滄海桑田，從淘氣包馬小跳系列，到四大名著(zhù)、國際大獎小說(shuō)系列……我都喜歡看，有的故事情節跌宕起伏；有的`勾人心弦，有的苦澀無(wú)聲……
課外的大量閱讀，對我有了許多幫助。在班級舉行的閱讀比賽中，是閱讀小能手，因為閱讀量多，被老師和同學(xué)們戲稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”。
每當寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，總會(huì )去找我的“好朋友”書(shū)；每當我煩懣時(shí)，只要翻開(kāi)書(shū)，心就會(huì )立刻安靜下來(lái)；每當不開(kāi)心時(shí)，書(shū)就會(huì )立刻來(lái)“安慰”……
家中，最多的東西并不是弟弟的玩具，媽媽煩人的嘮叨聲，而是值得依戀的好伙伴，書(shū)。
讀書(shū)，是為了讓大家去理解，這個(gè)世界多復雜。
讀書(shū)，影響潛在，它會(huì )影響你的思考、邏輯、談吐、與人處事等各個(gè)方面。
讀書(shū)，不是為了拿文憑或發(fā)財，是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì )思考的人。
書(shū)香為伴作文 篇11
書(shū)，是那寒冷冬天里一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎熱夏天的一縷清涼的風(fēng)；書(shū)，是那照亮你前方的一盞燈；書(shū)，是那打開(kāi)你未來(lái)大門(mén)的一把鑰匙；書(shū)，是那……
書(shū)，一本讓人充滿(mǎn)快樂(lè )的書(shū)，讓人充滿(mǎn)樂(lè )趣的書(shū)，一本讓人充滿(mǎn)知識的書(shū)……
從牙牙學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，我不知不覺(jué)愛(ài)上書(shū)。每當睡覺(jué)前我的身旁總會(huì )發(fā)出溫柔的聲音：“從前，有個(gè)漁夫……”“從前，有一位美麗的公主……”我總會(huì )嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣、快樂(lè )！
在幼兒園的墻上，總會(huì )貼著(zhù)卡通的圖畫(huà)，這時(shí)幼小的我，會(huì )浮想聯(lián)翩，這個(gè)鴨子是丑小鴨吧！哈哈，怎么沒(méi)有變成天鵝呢？哦，我知道了，他還沒(méi)有出生……
我只要一閉上眼睛，我會(huì )想到《白雪公主》里悲慘的白雪公主，被狠毒的王后追殺；《賣(mài)火柴的.小女孩》慘不忍睹地睡在那里，想著(zhù)大烤鴨、外婆，就好似我在她跟前，卻只能默默的看著(zhù)她！這時(shí)，我會(huì )情不自禁的掉下一顆，兩顆……冰涼的淚珠。
我漸漸的，漸漸的長(cháng)大了，己經(jīng)不滿(mǎn)足看《一千零一夜》《格林童話(huà)》……而是癡迷于看四大名著(zhù)、歷史書(shū)、科幻小說(shuō)，常常為了看這些書(shū)，忘了吃飯。
四五年級時(shí)，我愛(ài)上了看古詩(shī)詞。在月光皎潔的夜晚，我望了望月亮，這時(shí)，我會(huì )不由自主地想起嫦娥，我想，她在月亮上一定會(huì )很孤獨吧！這時(shí)，我會(huì )不由自主地背上一兩首詩(shī)：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封�！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！泵慨�，春天到來(lái)的時(shí)候我會(huì )：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄斑t日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！薄包S師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)�！�
書(shū)，是我身體里不可割舍的一部分，書(shū)，是我知識的大腦，書(shū)，是我學(xué)習的好伙伴，書(shū)，是我最親最親的家人……我愛(ài)書(shū)，書(shū)愛(ài)我！
書(shū)香為伴作文 篇12
捧著(zhù)一卷書(shū)，泡上一杯茶，只身一人坐在綠蔭下享受清晨的寂靜。一縷金光溫柔地穿過(guò)樹(shù)枝，落在雪白的書(shū)頁(yè)上，飄然飛出一絲絲沁人心脾的書(shū)香，此時(shí)的世界很美，美的令人窒息。
閱讀樂(lè )趣
閱讀是一種享受，更是一種樂(lè )趣。年幼時(shí)，我得到的第一本課外書(shū)是《安徒生童話(huà)》。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛置身于美麗的海底世界，尋找化作泡沫的美人魚(yú)；我還來(lái)到了森林，同白雪公主、小矮人一起做游戲。寒風(fēng)凜冽的夜晚里，小女孩獨自賣(mài)火柴，可沒(méi)有人愿意買(mǎi)她的火柴，最后她被活活凍死。我不禁對這個(gè)小女孩的遭遇倍感同情，我真想把我所擁有的一切與她分享。書(shū)為我展現了一個(gè)五彩斑斕的童話(huà)世界，讓我懂得了什么是真善美，什么是假惡丑。有喜有憂(yōu)，有笑有淚，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
閱讀成長(cháng)
書(shū)籍是一位良師，更是一位益友。在閱讀中成長(cháng)，我領(lǐng)悟到曹操“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的博大胸懷；在閱讀中成長(cháng)，我領(lǐng)悟到王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的遠大志向；在閱讀中成長(cháng)，《魯濱孫漂流記》教我學(xué)會(huì )生存；《簡(jiǎn)·愛(ài)》教我獨立自主……在成長(cháng)的道路上，有書(shū)相伴，我更加自信，也不斷成長(cháng)。
閱讀理想
閱讀書(shū)籍與我理想的樹(shù)立也緊密相連。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現實(shí)有了理想的指導才有前途”。只有閱讀大量的`書(shū)籍，陶冶高尚的情操，才會(huì )對遙遠而瑰麗的未來(lái)有憧憬。我的理想是成為一名老師。因為老師身上有那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無(wú)私奉獻的品質(zhì)。當我閱讀了《我的大學(xué)》、《最后一課》等贊美老師的文章后，對老師的敬佩感更是油然而生，對自己的理想也更加堅定了。
春風(fēng)拂過(guò)，掀起一張張書(shū)頁(yè)，沁人心脾的書(shū)香念念不忘……
書(shū)香為伴作文 篇13
書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！边@是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
小時(shí)侯，我就和書(shū)有了不解之緣。那是個(gè)布滿(mǎn)彩圖的世界：白雪公主和七個(gè)小矮人真誠地邀請我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過(guò)``````
現在，我已經(jīng)是一位六年級的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復習好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)中的內容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì )到了喜怒哀樂(lè )。有時(shí)書(shū)中的人物做出滑稽的表現讓我感到欣喜萬(wàn)分；有時(shí)書(shū)中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動(dòng)；有時(shí)書(shū)中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。只要我捧上書(shū)，就像坐在扁舟上遨游在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里。有時(shí)竟然忘了時(shí)間，忘了吃飯，如癡如醉。
有一次，我關(guān)上房門(mén)在書(shū)房里看書(shū)，看得入迷，走火入魔，連媽媽屢次敲門(mén)的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽近來(lái)輕輕地搖了搖我，才從書(shū)中醒來(lái)，但我發(fā)現我已不知現在是幾時(shí)幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書(shū)藏了起來(lái)，我沒(méi)有了書(shū)吃飯也吃不香，睡覺(jué)也睡不甜。有一天我趁父母不在家，我翻天覆地地找啊找，啊，終于找到了我心愛(ài)的那本書(shū)，親切地吻了它一口，便一頭鉆進(jìn)書(shū)的海洋里。
《童話(huà)世界》豐富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》讓我懂得了一些人生道理；《格列佛游記》等一些名著(zhù)，讓我領(lǐng)悟到了大作家神筆下的'風(fēng)采……
雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，但我曾為《水滸傳》的一百零八將發(fā)出嘆息，為《三國演義》中的結義情深而感動(dòng)，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍……面對這一本本好書(shū)，讓我融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……
我為我有這金色的童年而感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè )。從而，書(shū)成了我生活中必不可少的一部分，書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書(shū)中汲取更多的知識，為祖國的發(fā)展、建設做出貢獻�。�！
書(shū)的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著(zhù)我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽(tīng)，她拿著(zhù)一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的小書(shū)，那詩(shī)的調子，直到現在我都還記得：向晚意不適，驅車(chē)登古園。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續游移。閉起眼睛，總會(huì )有那么幾片色彩斑讕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書(shū)上扯下了。幼年的我被一本一本的童話(huà)故事充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣(mài)火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂(lè )趣，就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)，做個(gè)故事大王。
書(shū)香為伴作文 篇14
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。人生的旅途充滿(mǎn)挑戰與艱辛，有時(shí)會(huì )被荊棘刮傷，有時(shí)會(huì )被石頭拌倒，有時(shí)會(huì )被成功沖昏了頭腦，但無(wú)論何時(shí)，我都不是獨自面對因為我有書(shū)香為伴。
小時(shí)候我總喜歡抱著(zhù)一本故事書(shū)，纏著(zhù)媽媽給我講書(shū)里的故事，聽(tīng)故事成了我每天要做的事情，它給予我無(wú)限的歡樂(lè )和幻想，時(shí)間悄悄的走過(guò)，我在書(shū)中與孫悟空大戰三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣(mài)火柴的小女孩一起哭，隨F4一起笑，書(shū)香成為我童年記憶中最美好的香味每個(gè)故事都引人入勝。
上了小學(xué)之后，學(xué)校里每一個(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)，他們總是接受書(shū)上的知識。這也讓我知道了自己的成績(jì)并不理想，而我的班主任一直積極鼓勵我們讀課外書(shū)，讓我們去開(kāi)拓自己的視野，去看一看書(shū)中的世界，媽媽就經(jīng)常帶我去書(shū)店，閱讀更多我未曾讀過(guò)的書(shū)，從那刻起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
現在我已經(jīng)上了初中，在老師的'引導下，我的閱讀范圍更廣泛了�！冻ㄏκ啊纷屛叶昧耍好總�(gè)人的童年有著(zhù)不一樣的事情，可卻有著(zhù)同樣的快樂(lè )�！都偃缃o我三天光明》讓我懂得了：做人就要勇敢地去嘗試，不斷地創(chuàng )新，要學(xué)會(huì )超越自己，使自己變得更美好�！恶橊勏樽印纷屛叶昧耍号f社會(huì )的黑暗，和不讓好人有出路的社會(huì )現象�！逗５變扇f(wàn)里》讓我懂得了：萬(wàn)事只要懂得與他人合作就沒(méi)有克服不了的困難，團隊合作的力量是不可抵擋的。
每當我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書(shū)的陪伴使我不再孤單。
與書(shū)為友，讓一縷書(shū)香伴你我同行，讓我們一起與書(shū)同行，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！
書(shū)香為伴作文 篇15
我與書(shū)的緣分，是在那一年結下的……
那一年，天很藍，太陽(yáng)露出的微笑剛剛好。
我第一次與它邂逅，是在圖書(shū)館里，聞著(zhù)那滿(mǎn)屋的書(shū)香，心中不禁充滿(mǎn)無(wú)限的歡樂(lè )。此后，我便是那兒的�？土�。從我家到圖書(shū)館，雖只有三分鐘的路程，但我仍覺(jué)太長(cháng)，因為我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，那兒有一個(gè)聲音在呼喚我。
路上行人匆匆，大多在為生計奔波，在這個(gè)節奏加快的時(shí)代，時(shí)間早已被壓縮，與之相伴相生的還有各種“文化快餐”。還有誰(shuí)，能體味到小橋流水的曼妙？還有誰(shuí)，能體味到二十四橋夜晚的眷戀？
到了，近了，就在眼前了。我推開(kāi)那扇古樸的大門(mén)，隨著(zhù)大門(mén)的關(guān)上，世間的'一切繁華、喧囂都不在了�，F在，只有你。
我走進(jìn)閱讀室，到最后一排書(shū)架前。最后一排書(shū)架很少有人光顧，因此書(shū)上落了些灰塵。我拿起一本書(shū)，小心翼翼，生怕驚擾了它們。我就這么靠在書(shū)架上，拍掉書(shū)上的灰塵，不急著(zhù)翻看，先靜靜感受一下。大把的陽(yáng)光撲了進(jìn)來(lái)，它們歡笑著(zhù)，給這份古樸增添了光澤。
有時(shí)候，你靜靜地讀一本書(shū)，就好似是在同一位歷史名人交流。在夜晚，他們的靈魂將會(huì )到來(lái)，給你啟迪，予你慰藉，讓你暫時(shí)忘卻了凡塵一切。
書(shū)連心，心連情。我讀《紅樓夢(mèng)》，黛玉與寶玉的千古絕戀讓人心痛；讀《水滸傳》，108將的血性令人欽佩；讀《枉凝眉》，那一份凄婉讓人哀傷。人會(huì )讀書(shū)，怕是書(shū)也會(huì )讀人。
就這樣醉于書(shū)中，釋放自己的真性情，那可真算是人生的一件樂(lè )事了。
書(shū)心連人心，漸漸的，自己也化成了一本書(shū)。
人書(shū)情緣比天高，萬(wàn)古長(cháng)存……
書(shū)香為伴作文 篇16
我聞到過(guò)許多芬芳的氣息，春天鮮花朵朵，沁人心脾；夏天郁芊樹(shù)木，神清氣爽；秋天碩果累累，瓜果飄香；冬天臘梅俏麗，寒香陣陣。但久久縈繞的，是我翻開(kāi)泛黃的書(shū)卷時(shí)，純實(shí)的書(shū)香。
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書(shū)的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊哌M(jìn)書(shū)籍，如同走進(jìn)了一個(gè)個(gè)精彩的世界，書(shū)里有婀娜多姿的四季，秀麗的山水；書(shū)里蘊藏著(zhù)知識的寶藏，是智慧的源泉；書(shū)里更有散發(fā)著(zhù)精神魅力的人物，有感人至深的故事……
小時(shí)候，我便常纏著(zhù)媽媽讓她講故事給我聽(tīng)，那時(shí)我就對書(shū)充滿(mǎn)了好奇，體會(huì )到了書(shū)中的樂(lè )趣和奧秘。后來(lái)大些，我開(kāi)始自己讀一些幼兒類(lèi)的繪本和連環(huán)畫(huà)刊，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸閱讀各種文學(xué)作品，而現在，我迷戀上了一些世界名著(zhù)。書(shū)，就是這樣成了我最親密的伙伴，我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀著(zhù)書(shū)。書(shū)中精彩的情節常常讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里，當書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì )高興的手舞足蹈；當邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì )氣得直跺腳；當英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì )順著(zhù)臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。書(shū)讓我的生活變得充實(shí)，書(shū)讓我感到生命是如此的精彩。
在這個(gè)短短的寒假里，我與書(shū)為伴。寒冷的冬日，細品一本好書(shū)，讓我覺(jué)得溫暖。翻開(kāi)《木棉·流年》，它帶我穿梭在舊時(shí)光，與女孩阿寧一塊踏上迷茫傷感的成長(cháng)之路；走進(jìn)《小天堂》，與綠薏一起感受喜怒哀樂(lè )的滋味；品《記憶的碎片》，和作者一同走近生命，讓我看到了錦若寧折不撓的性格……一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的故事，一個(gè)個(gè)故事中的人物，好像都從書(shū)中走到了現實(shí)，栩栩如生的'出現在我面前�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我覺(jué)得書(shū)是靈動(dòng)的生命，在書(shū)中漫步，我感受到的是智慧，是快樂(lè )，是幸福。
書(shū)，是我人生道路上的一盞明燈，照亮并陪伴著(zhù)我，讓我明白了世間的善惡美丑；書(shū)，是我在荒漠中的一眼甘泉，帶給我前進(jìn)的力量，使我充滿(mǎn)希望；書(shū)，是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景。古人云：開(kāi)卷有益。一本好書(shū)，就是一位智者，讀一本好書(shū)將使我們受益終生。
書(shū)像夢(mèng)想的搖籃，使有夢(mèng)想的人實(shí)現夢(mèng)想；書(shū)像知識的寶庫，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì )默默給予你幫助。是書(shū)，讓我健康成長(cháng)；是書(shū)，讓我開(kāi)心快樂(lè )；是書(shū)，讓我擁有智慧。讓我捧著(zhù)書(shū)，在冬日暖暖的陽(yáng)光下，任意倘佯在書(shū)的世界里，與書(shū)香為伴。
書(shū)香為伴作文 篇17
我看書(shū)的習慣，最早是從上幼兒園起就養成了。特別是回家后，媽媽讀給我聽(tīng)的時(shí)候還講著(zhù)故事，那可真是享受��！
一年級開(kāi)始，媽媽就再也沒(méi)有給我讀過(guò)書(shū)，在看童話(huà)故事時(shí)，媽媽總叫我大聲讀出來(lái)，可是我總以好累為理由，只看不讀。到了二年級，我開(kāi)始寫(xiě)一些看圖寫(xiě)話(huà)，還看一些長(cháng)篇故事書(shū)，如《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》等。有一次看課外書(shū)，被媽媽發(fā)現了，媽媽不但不反對，而且還大力支持我，給我買(mǎi)很多書(shū)，要求必須在作業(yè)完成好了的情況下再看。從那時(shí)起，我的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間大大縮短，我每天做完作業(yè)第一個(gè)想到的不是吃東西，而是看書(shū)。
到了三、四年級，因為打小就看了很多書(shū)，作文水平大大提高，這使我感到十分開(kāi)心，除了作文書(shū)，一些名家名著(zhù)我也看，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等讓我了解了古代名著(zhù)，楊紅櫻的書(shū)讓我在知識的海洋里自由翱翔，如醉如癡。
現在五年級了，我在圖書(shū)館里借閱了許多書(shū)。作業(yè)題目難多了，看書(shū)的'范圍也要進(jìn)一步擴大，歷史、作文、成語(yǔ)之類(lèi)的書(shū)都要看。
書(shū)香為伴，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
書(shū)香為伴作文 篇18
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊怨乓詠�(lái)這句名言傳遍了多少朝代，又成了多少讀書(shū)人所追求的目標�？晌蚁蛲�，只是那一股淡淡的帶著(zhù)些許書(shū)墨味的味兒。
最?lèi)?ài)的亦是帶有一許愁味的《紅樓夢(mèng)》。永遠忘不了那宅門(mén)中不見(jiàn)血腥有好似腥味彌漫的故事；黛玉落花盡頭窮途的幻滅。在這其中，陶醉，不可自拔。讓我深陷其中的不是那富麗堂皇的府邸，而是，那請，那愁，引發(fā)了心中最深的那個(gè)角落的共鳴�，F在都市人的生活，無(wú)可厚非：來(lái)來(lái)往往，去去回回，反反復復，單調至極可若加上了那股書(shū)氣魂兒，可就全然不同了。
愛(ài)恨交織的書(shū)中卻透不出一絲壓抑�？山K究結局也是那樣——一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
若是要想在書(shū)香中嗅到一些許的雅氣，極好的還是那瑰寶——唐詩(shī)，宋詞了吧。
許多的人可能已經(jīng)漸忘了，可這確實(shí)存在過(guò)，存在于我們的'心中�，F在的詩(shī)總喜歡將華麗的詞堆積如山，無(wú)病呻吟。在這之中，我拼命的掙扎，想要找到那自由的無(wú)憂(yōu)的空氣�！扒逅鲕饺�，天然去雕飾”這或許是形容古詩(shī)詞的最好句子吧。在這之中，我找尋到了那久違的書(shū)墨香氣。我喜歡翻開(kāi)書(shū)時(shí)，襲入鼻中的那股印刷留下的書(shū)香，可更偏愛(ài)于這其中的意蘊�！皢�(wèn)君何能爾？心遠地自偏”書(shū)香如煙，就這么簡(jiǎn)單。
書(shū)香為伴作文 篇19
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”從小到大，很慶幸有“書(shū)”陪伴在左右。
當我還是兩三歲的懵懂幼童，就經(jīng)常躺在小床上，聽(tīng)媽媽給我講《小豬和靴子》的故事，一遍又一遍……直到有一天，待媽媽剛要開(kāi)口：“清晨……”我便自然而然地將故事順延了下去：“清晨，小豬來(lái)到了樹(shù)林子里，突然！它發(fā)現……”盡管是那樣的咿咿呀呀也不太連貫，但媽媽是欣喜的：“我寶貝會(huì )講故事啦！”那個(gè)時(shí)候的我內心應該是得意的。
上了幼兒園，老師經(jīng)常帶我們一起分享閱讀�！皨寢�?zhuān)褡佑卸喔�，我就有多�?ài)你！小草有多綠，我就有多愛(ài)你！”小兔子用他看到的東西來(lái)表達對媽媽的愛(ài)，讓媽媽“猜猜他到底有多愛(ài)她”，我們也相繼模仿這種表達愛(ài)的方式，對媽媽?zhuān)瑢蠋�，對值得我們�?ài)和尊敬的人說(shuō)：“……星星有多亮，我就有多愛(ài)您！太陽(yáng)有多暖，我就有多愛(ài)您！花兒有多美，我就有多愛(ài)您！”
不知不覺(jué)，從充滿(mǎn)“愛(ài)與童趣”的繪本閱讀慢慢接觸到國學(xué)啟蒙。小學(xué)一年級，開(kāi)始和同學(xué)們一起迎著(zhù)晨光誦讀“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空，來(lái)鴻對去雁，宿鳥(niǎo)對鳴蟲(chóng)……”讀《聲律啟蒙》，猶如讀萬(wàn)卷書(shū)，在感受中國漢語(yǔ)言文字之美的同時(shí)，也領(lǐng)略到了古人智慧的結晶。
但不得不說(shuō)，一二年級最讓班里同學(xué)愛(ài)不釋手的書(shū)當數《米小圈上學(xué)記》�；蛟S這本書(shū)中所講述的米小圈在小學(xué)里既快樂(lè )又煩惱的生活，正如我們所經(jīng)歷的一般，能引起廣大同學(xué)的情感共鳴。但我們在閱讀時(shí)，要學(xué)會(huì )從書(shū)中辨別良莠，在被書(shū)中搞笑情節逗得前仰后合的同時(shí)，要知道寫(xiě)敘事的文章只有寫(xiě)出了別人感興趣的事才能受歡迎，而寫(xiě)人的'文章只有抓住人物的特點(diǎn)去寫(xiě)，才能給讀者留下深刻的印象。
記得三年級的第一次習作《猜猜他是誰(shuí)》，剛看到這個(gè)題目，我的腦海中就浮現出一個(gè)高大英勇的身影，再加上平時(shí)閱讀所積累的抓住人物形象，如容貌、衣著(zhù)、姿態(tài)、神情等外貌特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，我很快就構思完畢，動(dòng)起筆來(lái)——“他密密濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高挺挺的鼻子下有一張永遠掛著(zhù)微笑的嘴巴；他雖中等個(gè)頭，但看起來(lái)很威風(fēng)，頭戴軍帽，身著(zhù)軍裝，是一名樂(lè )于助人的解放軍……如果說(shuō)祖國是一臺大機器，他就是一顆永不生銹的螺絲釘……”當老師把我的習作當作范文在全班朗讀時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)到這里就都“猜”出我寫(xiě)的是“雷鋒叔叔”了。
因此，我的書(shū)架上從不“拒絕”《米小圈》《馬小跳》，但也絕不會(huì )只有這類(lèi)書(shū)，只讀這些書(shū)。陪伴我無(wú)數日夜的《智力開(kāi)發(fā)大百科》就讓我的眼睛和腦筋都開(kāi)足了馬力，在豐富知識、拓展視野的同時(shí)，為我打開(kāi)了想象和創(chuàng )造之門(mén)；另一本《圖說(shuō)中國國家地理》，也為我打開(kāi)一扇扇窗，讓我足不出戶(hù)，便能“游覽”祖國各地，領(lǐng)略到異彩紛呈的奇美畫(huà)卷；而曹文軒爺爺的《山羊不吃天堂草》生動(dòng)又耐人尋味的講述，讓我學(xué)到了做事要勇敢果斷，不能畏懼困難，風(fēng)雨過(guò)后或許會(huì )遇見(jiàn)彩虹；屠格涅夫的《獵人筆記》，雖然我剛開(kāi)始不大能看得懂，但細心地品讀之后，會(huì )讓我無(wú)比珍惜現在所擁有的幸福生活，也會(huì )為自己生活在自由、平等的國家而感到驕傲、快樂(lè )！
很慶幸在成長(cháng)的日子里，能有書(shū)香陪伴，能盡情地在書(shū)海中暢游。讓我們繼續在成長(cháng)的道路上“樂(lè )讀書(shū)，讀好書(shū)”吧！
書(shū)香為伴作文 篇20
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
——題記
品杯香茗，點(diǎn)瓣心香，面朝花海，心向潮汐。在青春朦朧的歲月里，我以書(shū)香為伴。
書(shū)香中，回蕩著(zhù)壯志豪情。
天下大亂，群雄爭霸，他不畏強權先討董卓，后伐袁紹，威震四海，滄海之上，碣石之邊，激起千層浪。他胸懷天下，臨時(shí)觀(guān)海，展望祖國壯美河山，心潮澎湃，吟下“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的不朽詩(shī)篇。更可貴的是，年過(guò)知名之后，他人老而志不衰，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已！”這壯懷激烈的`凱歌，震撼了多少英雄的心！
書(shū)香中，滿(mǎn)載著(zhù)希望之光。
明月撒下清冷的光輝，照著(zhù)舉杯獨酌的他。無(wú)人相伴，他邀月共歌，攜影共舞。他經(jīng)綸滿(mǎn)腹，才華橫溢，只希望能如姜尚一樣得明君賞識，可一腔抱負最終卻落得個(gè)“賜金還”的結果。仕途失意的他在人生低谷中徘徊時(shí)，仍唱出“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖顝娨�。遭排斥也不改初衷，遇逆境卻仍然樂(lè )觀(guān)，好一份不向命運低頭的倔強！
書(shū)香中，描繪著(zhù)自然之美。
“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，初春的景致活潑而生動(dòng)；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，剩下的風(fēng)光繽紛而絢爛；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，唯美的詩(shī)句勾起了我對秋的遐思；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，嚴冬的寒雪讓冬天變得賞心悅目，令我心醉神迷。
書(shū)香中有豪情以勵志，有美景可怡情。攜書(shū)而行，我心飛揚，志存高遠；攜書(shū)而走，路上春暖花開(kāi)，芬芳四溢。在青春朦朧的歲月里，我以書(shū)為伴，一路跋涉，一路高歌！
佛曰：前生的五百次回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。而我與它，猶如輪回千世的戀人難分難舍……
書(shū)香為伴作文 篇21
在漫漫人生中,我以書(shū)香為伴,了解世界,開(kāi)創(chuàng )屬于我的一片天地.
我以書(shū)香為伴,特別是"三國書(shū)香".滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄.是非成敗轉頭空......
我以書(shū)香為伴,書(shū)香中,回蕩著(zhù)壯志豪情.
天下大亂,群雄爭霸,他先討董卓,后伐袁紹,威震八方.他胸懷天下,臨石觀(guān)海,展望祖國大好山河,吟下"日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里"的不朽詩(shī)篇.晚年的他,人老而志不衰,"老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已"!
我以書(shū)香為伴,書(shū)香中,滿(mǎn)載著(zhù)理想之光.
軍營(yíng)內,四十九盞燈撒著(zhù)清冷的'光輝,他用"祈禳之法"讓自己能再為理想奔波，忽然，一陣風(fēng)把本命燈吹滅了，星于東北流西南，墜于營(yíng)帳，他應聲倒地。他經(jīng)綸滿(mǎn)腹，才華橫溢，只希望和管仲、樂(lè )毅一樣造福天下、流芳百世。但天妒英才，使他無(wú)法繼續為理想奔波，但這已經(jīng)夠了“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻”，為歷史畫(huà)上了光輝的一筆！
我以書(shū)香為伴，書(shū)香中，描繪著(zhù)自然之美。
“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”春天，景致活潑而生動(dòng)；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”夏天，風(fēng)光繽紛而絢麗；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”秋天，勾起我無(wú)限遐想；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”冬天，奇妙而美麗......
書(shū)中有壯志豪情，書(shū)中有怡人美景，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有沁人香，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，細細品味書(shū)中獨特的香氣，我以書(shū)香為伴，一路跋涉，一路高歌飛揚！
書(shū)香為伴作文 篇22
書(shū)桌前放著(zhù)一本厚厚的書(shū)，微黃的書(shū)頁(yè)，小小的卷角，詮釋了它的歲數。風(fēng)吹起了封面，上面寫(xiě)著(zhù)父母對我的期盼與教誨，勾起了我與書(shū)的.點(diǎn)點(diǎn)回憶。
小時(shí)候，我不喜歡睡覺(jué)，媽媽就坐在我的床前，跟我講那些生動(dòng)有趣的童話(huà)。那些故事像有魔力似的，把我帶進(jìn)了夢(mèng)境中。在夢(mèng)中，我看見(jiàn)了那些童話(huà)人物，他們與我一起開(kāi)心的玩耍。我常常在夢(mèng)中不愿醒來(lái)。
在我六歲生日那天，父母為我準備了一個(gè)大驚喜，我迫不及待的拆開(kāi)包裝，可結果令我失望。里面是一疊花花綠綠的書(shū)，并不是我夢(mèng)寐以求，日思夜想的棕熊抱枕。我生氣極了，一下子把那些書(shū)推倒在地上，哭著(zhù)跑進(jìn)了房間。
第二天早上，我在桌上又看到了那些書(shū)，我生氣的從書(shū)的旁邊走過(guò)，一不小心碰掉了一本書(shū)，當我撿起那本翻開(kāi)的書(shū)時(shí)，我被那本書(shū)里的情節深深地吸引住了，我如饑似渴的讀了起來(lái)，以致于連媽媽叫我吃早飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我囫圇吞棗的把書(shū)讀完了，急忙催媽媽再買(mǎi)。就這樣，我與書(shū)結下了不解之緣。
隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我從起初的童話(huà)書(shū)，看到了外國名著(zhù)。無(wú)論我讀什么書(shū)，都能從中得到不少收獲，正如高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我看著(zhù)書(shū)，露出了會(huì )心的微笑。
書(shū)香為伴作文 篇23
在這初夏時(shí)節，我校掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它像一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校園的每個(gè)角落。
看到這情景，我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì )怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書(shū)藉情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的`情懷；還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一呼聲留給后代幾分震撼？幾分警覺(jué)！又記起于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三個(gè)字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵�！彼嬖V我們，書(shū)是人性的凈化器，給人的心靈蕩滌，使人大徹大悟。因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是從發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應該提倡讀書(shū)。
宋代歐陽(yáng)修4歲時(shí)死了父親，家里貧窮。他學(xué)習勤奮，刻苦讀書(shū)，夜以繼日，廢寢忘食，后來(lái)成為了偉大的文學(xué)家。
法國著(zhù)名物理學(xué)家，化學(xué)家居里夫人，在巴黎大學(xué)理學(xué)院讀書(shū)時(shí)，晚上去圖書(shū)館讀書(shū)，10點(diǎn)鐘以后，她就回到自己房間，點(diǎn)上煤燈繼續攻讀。后來(lái)，發(fā)現了放射性元素鐳，這與她抓緊時(shí)間，努力讀書(shū)是分不開(kāi)的。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！鄙鐣�(huì )文明因知識而進(jìn)步，書(shū)籍為知識的發(fā)展輸送營(yíng)養。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始時(shí)代里止步；如果沒(méi)有書(shū)，我們將永遠蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有知識，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，同學(xué)們，讓我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)。
書(shū)香為伴作文 篇24
暖暖春日里，校園里的桃花紅了，櫻花粉了，山茶艷了，草兒綠了，真是春色滿(mǎn)園��！我和伙伴們像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)在校園里快樂(lè )的成長(cháng)，我們時(shí)而游戲，時(shí)而隨老師遨游在知識的海洋。我就是那只最快樂(lè )的小鳥(niǎo)，我愛(ài)我的學(xué)校，我更愛(ài)校園中彌漫的書(shū)香。
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，讀書(shū)讓我獲得了知識，開(kāi)闊了我的眼界，教會(huì )了我做人的道理。我有許多的書(shū)，有讓我提高寫(xiě)作的作文書(shū)，也有讓我入迷的童話(huà)書(shū)，還有讓我捧腹大笑的漫畫(huà)書(shū)。但我最?lèi)?ài)的還是學(xué)校發(fā)的語(yǔ)文書(shū)，你別小瞧這薄薄的語(yǔ)文書(shū)，它可給了我不少知識和樂(lè )趣。
鄭振鐸先生的《燕子》寫(xiě)得十分生動(dòng)，我仿佛看到了一只只活潑俊俏的燕子飛到了我的'身邊。
《翠鳥(niǎo)》語(yǔ)言那么美，正如菁莽所描述的那樣，翠鳥(niǎo)顏色那么鮮艷，動(dòng)作那么敏捷，讓我情不自禁愛(ài)上了可愛(ài)的翠鳥(niǎo)。
《燕子專(zhuān)列》那么感人，那個(gè)叫貝蒂的小姑娘多么勇敢，多么善良，嚴寒也阻攔不了她去救燕子。
還有《橡樹(shù)》里工程師寧愿修改方案，也要保護那棵高大的橡樹(shù)，那是一顆多么高尚的心。
一篇篇課文，一個(gè)個(gè)感人的故事，就如同大海里的貝殼，在等著(zhù)我去拾撿。
校園的生活很豐富，書(shū)中的世界更精彩，我愛(ài)校園，我更愛(ài)讀書(shū)，愿書(shū)香為伴。
書(shū)香為伴作文 篇25
每當夜幕降臨的時(shí)候，我都會(huì )坐在窗前與書(shū)為伴，當我合上書(shū)本時(shí)，書(shū)中的內容就會(huì )在窗外呈現：他們有時(shí)氣勢恢宏，有時(shí)又凄凄慘慘，有時(shí)又精彩紛呈……
在一個(gè)月明星稀的夜晚，我合上《三國演義》，仿佛看到窗外關(guān)羽手提青龍偃月刀過(guò)五關(guān)斬六將，劉備帶著(zhù)關(guān)羽、張飛去三顧茅廬；仿佛看到諸葛亮帶著(zhù)船隊去曹操大營(yíng)草船借箭，看見(jiàn)周瑜指揮忠勇的戰士火燒赤壁。
在一個(gè)雪交加的夜晚，我合上《安徒生童話(huà)》，一幕幕立刻呈現在窗外：仿佛看見(jiàn)賣(mài)火柴的小女孩穿著(zhù)單薄的衣服，被刺骨的寒風(fēng)凍得瑟瑟發(fā)抖，她點(diǎn)燃火柴帶著(zhù)美好的夢(mèng)想離開(kāi)了大家；仿佛看見(jiàn)那個(gè)愛(ài)換衣服的'皇帝上了兩個(gè)騙子的當，光著(zhù)身子在大街上散步；仿佛看見(jiàn)丑小鴨受盡了嘲笑和愚弄最后蛻變成了一只美麗天鵝；仿佛看到一位士兵爬進(jìn)樹(shù)洞找匣子……
而在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，我合上《羅賓漢》，仿佛看見(jiàn)羅賓漢正在劫富濟窮，賓漢的手下每一個(gè)人都是百發(fā)百中的弓箭手，他不喜歡暴力，只劫富翁不劫窮人。他幫助許多窮人用自己的機智打了無(wú)數勝仗，制服了可惡的諾丁漢，治安官和約翰王子……
今夜繁星點(diǎn)點(diǎn)，不知今晚窗外又會(huì )有怎樣的場(chǎng)面呢？
書(shū)香為伴作文 篇26
在一個(gè)慵懶的下午，一個(gè)帶眼鏡的男孩，坐在椅子上撐著(zhù)腦袋看著(zhù)書(shū)，而那越來(lái)越大聲的“吃飯了”仿佛沒(méi)有聽(tīng)到。
突然，喊聲停止了，一位婦女走了進(jìn)來(lái)，她揪起男孩的頭發(fā)，笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)男孩……男孩就是我，掐指算來(lái)，書(shū)香陪伴著(zhù)我已有七八個(gè)年頭了，這七年來(lái)我已經(jīng)讀了有一百多本書(shū)，這些書(shū)里有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》、《三國演義》、《歐也妮…葛朗臺》……這些書(shū)伴隨著(zhù)我童年的成長(cháng)。而我第一次與書(shū)結下不解之緣是在四歲時(shí)。那年，我上樓去找表姐玩，看到表姐拿著(zhù)一個(gè)用許多紙拼成的'東西，上面還有許多小小的螞蟻，我很好奇，向表姐伸出手拿那本書(shū)，表姐把那本書(shū)遞給我，我好奇的翻來(lái)翻去，可我一句也看不懂。然后表姐將另一本書(shū)遞給我，我一看，是一本全是圖畫(huà)的書(shū)，立馬就來(lái)了興趣，把書(shū)抱在懷里看，小伙伴叫我去玩我也不去了。
而當我上了一年級時(shí)，我與書(shū)的關(guān)系越發(fā)親密，一到周末就纏著(zhù)爺爺去買(mǎi)書(shū)，爺爺也欣然應允。隨著(zhù)識的字越來(lái)越多，書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)從圖畫(huà)書(shū)變成文字書(shū)。
讀書(shū)多了，世面也在書(shū)中見(jiàn)多了，我這只書(shū)蟲(chóng)肯定也越讀越多。
這時(shí)的我，如同一只巨大的海綿，瘋狂的吮吸著(zhù)書(shū)中的知識。時(shí)間匆匆流逝，我長(cháng)大了，在書(shū)中，我時(shí)而在尼莫船長(cháng)的潛艇上看遍海洋，時(shí)而在葛朗臺那“破舊”的家里憐憫著(zhù)歐也妮，時(shí)而在三國中看英雄豪杰廝殺……書(shū)很美麗，因為它有人類(lèi)嘔心瀝血的精華，有薈薈眾生的秘密，有大千世界的奧妙……所以，我邀請你和我一起與這書(shū)香為伴！
書(shū)香為伴作文 篇27
當你寂寞孤獨的時(shí)候，書(shū)陪伴著(zhù)你，驅走你的落寞；當你傷心難過(guò)的時(shí)候，書(shū)安慰著(zhù)你，讓你感到溫暖；當你軟弱無(wú)助的時(shí)候，書(shū)鼓勵著(zhù)你，讓你勇敢站起來(lái)……
正午，太陽(yáng)如火爐一樣炙烤著(zhù)大地，大理石的地面燙得連雞蛋都能烤熟。
我坐在涼爽的圖書(shū)館里，徜徉在書(shū)海之中。在《貓樹(shù)》中，我一邊讀著(zhù)讓人舒服的文字，一邊想著(zhù)充滿(mǎn)生機勃勃的畫(huà)面。我幻想著(zhù)，如果我們的世界上也有一棵這樣的樹(shù)，該多好��！一頁(yè)又一頁(yè)地翻著(zhù)，我的心情也一點(diǎn)一點(diǎn)的變化。這本書(shū)充實(shí)了我的下午時(shí)光。時(shí)針從數字“1”到數字“2”，我回味著(zhù)，書(shū)中的`情節有趣、生動(dòng)，感情的細膩、豐富。女王想要擁有一只黑白貓，讓我對美好未來(lái)充滿(mǎn)想象。
晚上，黑夜籠罩著(zhù)大地，幾顆零碎閃亮的星星，點(diǎn)綴著(zhù)天空。
我坐在書(shū)桌旁，臺燈柔和的亮光灑在書(shū)頁(yè)上。我品味著(zhù)《讓愛(ài)與這世界溫暖相擁》，書(shū)中的每一句話(huà)都印刻在我的心中，富有哲理的語(yǔ)言給了我極大的鼓舞，溫暖著(zhù)我的心，讓我學(xué)會(huì )堅強。我記得里面有一章《堅強不必頑強好》，它告訴我，堅強只是堅強不催，頑強則是摔倒后的無(wú)數次站起。那是小草破土而出，勇敢面對風(fēng)雨的高貴品質(zhì)。
書(shū)是我的翅膀，帶我遨游知識的國度；書(shū)是我的伙伴，陪我度過(guò)無(wú)數孤獨的時(shí)光；書(shū)還是我的老師，教會(huì )我做人的道理……
書(shū)香為伴作文 篇28
當柳枝撫過(guò)水面，染綠了春水；當清風(fēng)吹過(guò)花園，開(kāi)出了百花；當微風(fēng)拂過(guò)我臉，我打開(kāi)了心中那扇塵封已久的門(mén)。
一年級
開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)。拼音，筆畫(huà)，漢字，都是每日的功課。我慢慢體會(huì )到了書(shū)中的奧秘。漸漸地，我從李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”中感受到與親人分離、思念親人的煎熬；從王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”中懂得了在外游子的悲苦孤獨。
二年級
我漸漸地愛(ài)上了《伊索寓言》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》。在《農夫與蛇》中，我認知了善良憨厚的農夫與恩將仇報的蛇；在《龜兔賽跑》中，我見(jiàn)識了驕傲的兔子與老實(shí)厚道的龜。我邂逅了善良而美麗的白雪公主、與大灰狼斗爭拼搏的小紅帽、歷經(jīng)艱難險阻而后變成白天鵝的丑小鴨……在童話(huà)的世界里，我快樂(lè )地成長(cháng)。
三年級
我漸漸地愛(ài)上了名人名言�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“有則改之，無(wú)則加勉”成為我的座右銘；面對艱難想放棄時(shí)，我用“少壯不努力，老大徒傷悲”來(lái)警示自己；面對流言蜚語(yǔ)想哭泣時(shí)，我用“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”來(lái)提醒自己；面對誘惑想投降時(shí)，我用“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來(lái)告誡自己。紛繁多樣的書(shū)，讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
四年級
我漸漸地愛(ài)上了四大古典名著(zhù)之一的《西游記》。我認識了本領(lǐng)高強卻屢被師父冤枉的孫悟空，認識了貪吃愛(ài)占便宜并常記恨孫悟空的豬八戒，認識了愚笨但心地善良的唐僧，認識了性格老實(shí)憨厚、做事一絲不茍的沙和尚。四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)種種艱難，但最終以完美收幕。他們用“成功”向我們證明了“欲見(jiàn)彩虹，必經(jīng)風(fēng)雨”的道理。
六年級
我漸漸地愛(ài)上了魯迅，從不同的作品中認識了不同的'他：《從百草園到三味書(shū)屋》中，他活潑好動(dòng)、機智可愛(ài)；《有的人》中，他勇敢堅強、敢于斗爭；《我的伯父魯迅先生》中，他心地善良、樂(lè )于助人……他被后人稱(chēng)為“民族魂”，他是中華民族的驕傲。他的偉大人格，值得我們尊敬；他的不朽精神，值得我們學(xué)習。
七年級
我漸漸地愛(ài)上了古詩(shī)詞。在詩(shī)人的世界里，我與他們把酒言歡�！耙抡床蛔阆�，但使愿無(wú)違”，是陶淵明的恬淡心境；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，是杜甫的豪情壯志；“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，是蘇軾的美好愿望；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，是魯迅的愛(ài)憎分明。
八年級
我漸漸地愛(ài)上了小說(shuō)。老舍的《駱駝祥子》，讓我對主人公祥子既敬佩同情，又感嘆惋惜。尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我認識到主人公保爾對理想的執著(zhù)追求，對事業(yè)的不懈努力。
尾聲
有人問(wèn)我為什么不寫(xiě)“五年級”？
我回答：因為“五”與“無(wú)”諧音。即使再苦，也無(wú)法停止我對書(shū)的渴望；即使再冷，也無(wú)法降低我對書(shū)的熱情；即使再難，也無(wú)法阻擋我對書(shū)的追求！書(shū)中有芳香，與我長(cháng)相伴！一年四季，我都在書(shū)的世界里邀游、探索。
書(shū)香為伴作文 篇29
生活中每個(gè)人必不可少的一件事，應當數閱讀了吧！近日，我讀了《書(shū)香作伴》這篇文章，文中作者的閱讀精神深深打動(dòng)了我。
作者年少時(shí)，十分喜歡閱讀，時(shí)常用身上僅有的幾枚硬幣跑到老街地邊的小攤上看小人書(shū)，總是從正午一直看到日落西山。有時(shí)恨不得用身上的破棉襖和那買(mǎi)書(shū)的人換一本小人書(shū)。但因作者家中十分貧窮，所以家人不會(huì )給她買(mǎi)書(shū)看。
可這絲毫沒(méi)有影響作者對書(shū)籍的渴望，她憑借父親和班主任之間的友好關(guān)系，時(shí)常一個(gè)人在晚上偷偷跑去班主任家借書(shū)看，這種熱情甚至讓她忘記了對漆黑夜晚的恐懼，只是一股腦的從家中一路跑到班主任那里，向他借書(shū)�？砂嘀魅蔚募胰瞬⒉磺樵赴捉杞o她書(shū)看，他的兒子經(jīng)常在作者的書(shū)洞里盤(pán)一條小蛇，以此來(lái)威脅作者不要接二連三的跑去他家向他的父親借書(shū)。他的妻子也是一臉的不耐煩，懂事的作者便細心地幫她干一些雜活，終于討得了他們的歡心。
從那以后，作者每天都要去借書(shū)看，她還有一個(gè)既遠大又樸實(shí)的理想，就是能夠擁有一座書(shū)店，能夠每天低頭抬頭都是書(shū)。為此，她發(fā)奮學(xué)習，雖然未能擁有一座書(shū)店，但卻擁有了一間屬于自己的書(shū)房，也用另一種方式實(shí)現了與書(shū)為伴的理想。
生活中我們所需要的，不正是這種精神嗎？在自己空閑的時(shí)候能夠拿起一本書(shū)來(lái)細細品味其中的奧秘，能夠不懼困難的阻擋始終保持一顆熱愛(ài)閱讀的心，我們可以安適的享受閱讀給我們帶來(lái)的樂(lè )趣，能夠輕而易舉的買(mǎi)到自己喜愛(ài)的書(shū)，可作者卻要費九牛二虎之力，她雖然家境貧困，卻并不因此而感到自卑，而是拿出自己對書(shū)籍的.一種渴望、熱情的態(tài)度，為自己的理想努力拼搏，在困境中逆流而上。
這讓我明白，閱讀不僅可以是作為每個(gè)人的習慣，也可以作為一個(gè)遠大理想，它甚至可以利用讀者的閱讀興趣，引導他們?yōu)榇似床J出屬于自己的一片天地。書(shū)籍同樣是人們的伙伴，它可以在你失望的時(shí)候鼓勵你前行，它可以在逆境中幫助你克服困難，它可以伴隨你茁壯成長(cháng)。它是治愈人心最好的療養師，它是一葉孤舟上最值得信賴(lài)的依靠！
熱愛(ài)閱讀，書(shū)香作伴！
書(shū)香為伴作文 篇30
在茶的氤氳里，我，看到了那些幸福的曾經(jīng)。
——題記
月悄悄爬上房檐，夜靜月無(wú)聲。獨處斗室，抿一口茶，嗅著(zhù)書(shū)香，我尋覓起幸福的蹤跡。
小時(shí)候，幸福是耳邊伴著(zhù)入睡的故事。
老媽不擅長(cháng)唱歌，于是她便會(huì )摟著(zhù)我，講述起一個(gè)個(gè)動(dòng)人曲折的童話(huà)故事。我總能在聽(tīng)到公主與王子幸福生活的時(shí)候酣然入睡，然后乘著(zhù)夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，和安徒生爺爺一起游戲。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡喜伴著(zhù)我品味生命里第一抹書(shū)香，讓小小的我對這個(gè)世界產(chǎn)生了憧憬。
那時(shí)候，幸福在童話(huà)里，載滿(mǎn)歡笑與無(wú)邪。
上學(xué)時(shí)，幸福是嘴邊瑯瑯上口的古詩(shī)。
剛接觸古詩(shī)，回到家里便迫不及待地為家人賣(mài)弄一番，明明傻呆呆卻要假裝文縐縐的樣子惹得大家哈哈笑。后來(lái)，詩(shī)讀得愈多，開(kāi)始于生活中運用，做題時(shí)豁然開(kāi)朗，便吟上一句“柳暗花明又一村”；失意時(shí)萎靡不振，便鼓勵自己“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。隨口拈來(lái)的詩(shī)句，為自己增添一份才氣的同時(shí)豐富了我的生活。而今，讀詩(shī)是一種感悟。我試圖走進(jìn)作者，領(lǐng)悟陶潛的寧靜淡泊，感慨杜甫的亂世悲歌。徜徉在詩(shī)歌的王國里，領(lǐng)略祖國的大好河山感受生活另一種美。
那時(shí)候，幸福在詩(shī)韻里，充滿(mǎn)領(lǐng)悟與感慨。
喜歡在一個(gè)明媚的午后，煮上一壺溫暖的香茗，獨攜一本泛黃的書(shū)，曬著(zhù)陽(yáng)光，搭乘書(shū)的航班，去到華麗的文學(xué)城堡里穿行。我隨著(zhù)余秋雨先生的.腳步一起經(jīng)歷一場(chǎng)文化苦旅；感受海倫凱勒對光明的渴望，學(xué)習她的樂(lè )觀(guān)，感恩我所擁有；抑或是與海子一起，“面朝大海，春暖花開(kāi)”。翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，任陽(yáng)光走動(dòng)，任思緒馳騁。押一口茶，細品舌尖上一股恬淡，有時(shí)候，幸福如此微妙，不求甚解的讀書(shū)，每每會(huì )意便欣然不已，書(shū)給我的，不僅是精神食糧，更是一種滿(mǎn)足。為滿(mǎn)齒的茶香而幸福，為鼻尖上沾染的花香而幸福，為品嘗到的書(shū)香而幸福。如今的幸福，淺藏在云淡風(fēng)輕，有書(shū)相伴的日子里。
穿越時(shí)間的走廊，忽然發(fā)現，偶爾放慢生活的腳步，與書(shū)親昵，重溫秘書(shū)之旅，細品書(shū)之香——幸福本如此簡(jiǎn)單。
茶盡韻離，唯有書(shū)之悟，綿綿不斷。
我愿，安之若素地生活，讓書(shū)香一直為伴幸福路上！
書(shū)香為伴作文 篇31
讓生命行走在文韻書(shū)香的氤氳里�！}記
細水長(cháng)流，曙光還在西岸徘徊，在歲月長(cháng)河中尋覓，倏忽間已是十幾個(gè)年頭，一直默默陪伴我的，不止父母，還有可愛(ài)的書(shū)。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)，至今天的長(cháng)大成人，書(shū)一直執著(zhù)的陪伴著(zhù)我，伴隨我度過(guò)最旖旎的歲月。從人之初，性本善至唐詩(shī)宋詞，至子曰詩(shī)云，最后讀到了用音樂(lè )煮文字的丁立梅，掠過(guò)一點(diǎn)一滴的小清新，甜美溫馨的心靈雞湯，漫漫無(wú)邊的歲月，總有書(shū)香為伴，總會(huì )想著(zhù)自己的明天，書(shū)會(huì )不會(huì )給我帶來(lái)時(shí)間的小驚喜。
遇見(jiàn)你，就遇見(jiàn)了花。
正如馮驥才所言，“保存葡萄的最好方式是把葡萄釀成酒，而保存歲月的最好方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷�！币苍S所有的作家都是這樣想的吧，我也無(wú)從知道。春光乍泄，再也按捺不住心中的喜悅，書(shū)中的`愛(ài)恨情仇，此時(shí)也漸漸消逝，散落了一地的春意，化作一縷裊娜春風(fēng)向遠去了，手中的筆，便成了我的心，嗦嗦兩筆，看窗外樹(shù)枝蔓延，折曲出生命的線(xiàn)條，仿佛我手中的筆輕輕一滑，就滑到了一朵花的深處……
讀著(zhù)你，自己就變成了詩(shī)。
看書(shū)中的夢(mèng)幻的一幕又一幕，半窗柳綠，三兩鵝黃，燦爛的在心頭蕩漾，自從與書(shū)香為伴，走到哪兒手中總有一本心愛(ài)的書(shū)，在老街邊斑駁的長(cháng)凳上，在公交上濟濟的人群中，總有書(shū)的身影，也像馮驥才說(shuō)的那樣，雖不自己寫(xiě)文章，但一旦讀到好的段落，我都會(huì )日記的方式摘錄下來(lái)，摘錄的形式，內容，多少萬(wàn)全看心情，有時(shí)心意盎然，仔仔細細摘下滿(mǎn)滿(mǎn)的一張紙。煩躁時(shí)，就不耐煩的摘下一段煩躁的感情，甚至只寫(xiě)上一個(gè)字。時(shí)而書(shū)正楷，細致精美，時(shí)而書(shū)狂草，最后自己都不認識了。待到幾年后的春，在拿出細細品味研磨，還是歲月的寫(xiě)照，是我和書(shū)香為伴的旖旎光陰。
捧著(zhù)你，世界都在搖晃。
往日的喧囂，都在歲月長(cháng)河的沖刷之下，逐漸褪色，淡出腦海，只有我和書(shū)的那段時(shí)光，被牢牢拓印在心底，無(wú)法忘卻。
這個(gè)日記本，在歲月長(cháng)河中浸了數年，終于打撈出來(lái)。翻開(kāi)她，似乎又聽(tīng)見(jiàn)書(shū)的呢喃。
筆釀光陰，與書(shū)香相伴的日子，是我心頭的朱砂痣。
書(shū)香為伴作文 篇32
舊憶就像一扇窗，推開(kāi)了就再難合上。每當我推開(kāi)那雕刻生花的記憶之窗時(shí)，撲面而來(lái)的，是雋永、古樸的書(shū)香。那書(shū)香，讓我魂牽夢(mèng)縈，心馳神往，久久地，不肯散去，一路相伴。
我常會(huì )感謝我的奶奶，在我童年百無(wú)聊賴(lài)之時(shí)，把書(shū)這把金鑰匙塞入我的手中。我最?lèi)?ài)在陰雨綿綿的天氣里，把自己“鎖”在書(shū)房中，打開(kāi)色調偏暖的臺燈，靜靜地，伴著(zhù)那淅淅瀝瀝的雨聲，翻閱著(zhù)好書(shū)佳卷。她，伴我走過(guò)了一段段亦艱苦亦甘甜的時(shí)光。
細細回味，仍記得那天下午，天空像洗過(guò)一般純凈，太陽(yáng)公公露出慈祥的笑容，把明媚春光送給每一株朝氣蓬勃的幼苗，每一寸肥沃潔凈的土壤�？諝庵谢旌现�(zhù)陽(yáng)光的熾熱，泥土的芬芳，還有梔子花那沁人心脾的清香，在一呼一吸之間，令人神清氣爽。下課后，我獨自一人走向小花園，手中習以為常的帶了本書(shū)。我坐在長(cháng)椅上，腦中回蕩這那句“你最近的狀態(tài)怎么那么差”，腦海中也不禁浮現出了爸媽那失望的神情。我的情緒跌落到了谷底，整日惶惶不安。往日那欣欣向榮的花木，在我看來(lái)，也只是呆站在那兒的傻兒。
我漫不經(jīng)心地放開(kāi)手中那本路遙的《平凡的世界》，此時(shí)也只有書(shū)這個(gè)朋友才能理解我的失落，安撫我的內心了吧。目光掃過(guò)那極具魅力的文字，我也不禁沉浸其中：書(shū)中的孫少平為了體現自己的價(jià)值，孤身一人去到城里的煤礦工地上攬工，挖煤。他想用自己的努力和汗水為父母箍窯洞，供成績(jì)優(yōu)異的妹妹上大學(xué)。他在閑暇時(shí)給妹妹寫(xiě)信，關(guān)心妹妹的生活并鼓勵妹妹，還在工地宿舍里那張支了蚊帳的小床上讀報紙和書(shū)籍，他在有限的條件中獲取著(zhù)珍貴的知識。突然，我的心里涌起一陣自責和慚愧，他孫少平一個(gè)農民的兒子不忘本，用自己鋼鐵般的'意志和決心孝敬父母，關(guān)愛(ài)妹妹。而我呢，每天接受著(zhù)優(yōu)質(zhì)教育，還不懂珍惜，還與生我養我的父母“過(guò)招”。我心里像打翻了調味瓶，酸楚、痛苦交織在一起，五味雜陳。此刻，我被少平那自強不息的精神所感染了，心中重新燃起斗志，想要變得更加堅強獨立，勇敢面對這個(gè)未知的世界。
突然間，鼻尖有一縷暗香浮動(dòng)，它迅速蔓延開(kāi)來(lái)，頂替了原有的花香。這暗香雖不比花香濃郁，但花香卻不如這暗香攝人心魂。這暗香就是書(shū)香��！這是我的密友——書(shū)對我最大的勸慰，鼓勵。
在這個(gè)發(fā)達的信息時(shí)代里，人們的生活速度加快。電子書(shū)的簡(jiǎn)便讓人們無(wú)暇珍惜這珍貴的書(shū)香。一年好景君須記，一縷書(shū)香君須惜。讓我們珍惜這嘈雜生活中的寧靜，珍惜這純粹的小美好，珍惜這茫茫人海中的小幸運——書(shū)香，讓她伴我們一路成長(cháng)！
書(shū)香為伴作文 篇33
徜徉在經(jīng)典的長(cháng)廊中，我聞著(zhù)書(shū)卷散發(fā)出的談?wù)劦那逑�，我緩緩合上�?shū)，輕輕閉上眼睛。我的肺像被濾洗過(guò)一樣，充滿(mǎn)了清新的氣息。我的心，也因為這次的情感歷程而得到升華……
面對成長(cháng)的煩惱，生活的瑣屑，我就會(huì )選擇讀書(shū)。讀書(shū)使我體會(huì )到李白的浪漫，杜甫的沉郁，凡·高的熱烈，海倫·凱勒的堅持。讀書(shū)，會(huì )在我的心靈最黯淡的時(shí)候產(chǎn)生無(wú)窮的力量，漫漫人生路也就會(huì )因此走得更加從容和坦然……
小時(shí)候，安徒生筆下的《賣(mài)火柴的小女孩》令我愛(ài)不釋手，年幼無(wú)知的我知道世界上還有人在經(jīng)受寒冷和饑餓折磨�！独莵�(lái)了》的故事使我明白做人要誠實(shí)，不能撒謊。讀書(shū)，給年幼的我帶來(lái)了樂(lè )趣。
隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，我又喜歡上了世界名著(zhù)�！段饔斡洝分刑迫氐拇蟠却蟊钗屹潎@；《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的正直善良令我欽佩；《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾那堅強的毅力讓我驚嘆不已；《紅樓夢(mèng)》讓我體會(huì )到了一個(gè)大家庭衰落的辛酸。而我最喜歡的，就是海明威筆下的中篇小說(shuō)——《老人與�！�。
《老人與�！分v的是古巴的一個(gè)老漁夫駕著(zhù)小船出海捕魚(yú)，84天一無(wú)所獲。老漁夫沒(méi)有放棄，第85天時(shí)他釣到了一條比他的漁船還要大的馬林魚(yú)。大馬林魚(yú)拖著(zhù)小船漂流了兩天兩夜，但是漁夫沒(méi)有向大馬林魚(yú)投降。終于，漁夫把大馬林魚(yú)殺死了。但是，大馬林魚(yú)的血腥味又引來(lái)了鯊魚(yú)。在絕境中，老漁夫跟鯊魚(yú)進(jìn)行了三天三夜的拼搏。最后老漁夫憑著(zhù)堅強的毅力，成功擊退了鯊魚(yú)。但是，老漁夫用兩天的勞動(dòng)換來(lái)的大馬林魚(yú)，卻被鯊魚(yú)吃光了。
作者海明威沒(méi)有讓老漁夫取得最后的勝利，從表面上來(lái)看，鯊魚(yú)是勝利者。但我認為，老漁夫才是真正的勝利者。雖然大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了，但漁夫沒(méi)有向大海，沒(méi)有向大馬林魚(yú)，沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。他憑著(zhù)堅強的毅力，戰勝了困難。他那永不言敗的精神是可貴的！
跟老漁夫相比起來(lái)，我真是自愧不如。我有時(shí)會(huì )因為考試的失利而失去信心；會(huì )因為別人的批評而自暴自棄；會(huì )因為嘗到做事情的苦頭就半途而廢。老漁夫在絕境中仍能堅持不懈，而我們遇到的所謂的挫折只是生活中小小的不如意，老漁夫尚能如此，我們年青一輩怎么能輕易放棄呢？人生就是一種永無(wú)止境的追求，它的道路漫長(cháng)，艱難，而且充滿(mǎn)坎坷。但只要我們勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，結果不論成與敗，我們都會(huì )是勝利者！
書(shū)，讓我體會(huì )到世事變幻的無(wú)奈與悲哀；書(shū)，讓我品盡凡人內心的情愛(ài)與怨懟；書(shū)，讓我領(lǐng)略到人生的真諦，世界的紛繁與人民的呼喚。讀書(shū)，是心靈上的凈化，是精神上的洗禮。讓我們以書(shū)香為伴，讓我們與經(jīng)典同行！
書(shū)香為伴作文 篇34
一直喜歡讀書(shū)，每天無(wú)論多么忙多么累，書(shū)也是必讀的。勞累了一天，躺在床上，順手拿起床頭上自己心儀的書(shū)冊，帶著(zhù)倦意，閑閑地讀幾頁(yè)，然后心滿(mǎn)意足地睡去，很是愜意。
假期更是如此。一旦進(jìn)入假期，我就自然而然忘記了老師的身份，于是從個(gè)人喜好入手，方覺(jué)讀書(shū)之趣。
我的閱讀重在享受，只要我喜歡的文字，我會(huì )逐字逐句地品味。喜歡柔美的文字，喜歡哲思的文字，喜歡質(zhì)樸的文字……我讀書(shū)喜歡跟著(zhù)感覺(jué)走，即便時(shí)常忍受著(zhù)“書(shū)到用時(shí)方恨少”的煎熬，可我就是一意孤行地堅持著(zhù)自己。對于喜歡的文字我會(huì )反復吟詠，甚至會(huì )把自己放置于字里行間一路沉湎，一路哀怨，一路悠然，一路歡喜……
讀到心儀的書(shū)，仿佛又結識了個(gè)知己。酒香醉人，其實(shí)紙香，字香也一樣可以醉人，它總是讓人沉浸在那種靜穆的氣氛中一眼掠過(guò)，就覺(jué)得似曾相識；展頁(yè)細讀，散淡的文字時(shí)時(shí)在不經(jīng)意間引起自己的共鳴，一言一語(yǔ)，都仿佛從自己的心中流出，道出了自己心中吟詠很久、想說(shuō)而沒(méi)能說(shuō)得如此巧妙的慨嘆和體驗；偶爾也有含蓄蘊藉的篇章，隱含著(zhù)濃厚的意味和情趣，卻又是自己很自然就能意會(huì )和欣賞的。
喜歡浪漫的'詩(shī)情，喜歡溫婉的畫(huà)卷。喜歡徐志摩的“我是天空里的一片云／偶爾投影在你的波心／你不必訝異／更無(wú)須歡喜／在轉瞬間消滅了蹤影……”。喜歡林徽音的“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)/是燕在梁間呢喃/——你是愛(ài)/是暖/是詩(shī)的一篇/你是人間的四月天……”更欣賞那愛(ài)到極致“根本無(wú)須世俗婚姻的承諾”的境界。
沉靜在張愛(ài)玲的世界里，我真正體會(huì )到“喜歡一個(gè)人，會(huì )卑微到塵埃里，然后開(kāi)出花來(lái)”的境界。我想，真正的喜歡就是這樣，即便沒(méi)有聲息，你也能感覺(jué)到她內心的暗涌；即便一身素樸，依舊體察到她內在的妖嬈；面對那骨子里流瀉出的魅惑，即便她怎樣的冷漠寡情，那一縷深邃的暗香，總能在瞬時(shí)迸發(fā)出心靈的震顫。
假期與書(shū)為伴，能讓你遠離塵世的喧囂，擁有一彎清月，熏染一縷馨香；能讓你遠離節日的繁雜，輕握一抹溫潤，沉湎一簾幽夢(mèng)，那又將是怎樣的一份安逸��！
假期與書(shū)香為伴！
書(shū)香為伴作文 篇35
小時(shí)候，淘氣愛(ài)玩的我對書(shū)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，甚至不知道什么是書(shū)。爸媽認為對我來(lái)說(shuō)認真讀書(shū)簡(jiǎn)直天方夜譚，就這樣8歲之前的我沒(méi)碰到過(guò)一次書(shū)。因為這樣圍繞著(zhù)我展開(kāi)了一個(gè)有趣的故事
記得在我8歲生日那天我看到了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，詳細內容已經(jīng)記不住了，大致是說(shuō)書(shū)對我們的種種好處，當時(shí)我就在想書(shū)是干嘛的？是用來(lái)聽(tīng)的？還是用來(lái)玩的？當時(shí)我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑫?shū)是干嘛的.？媽媽耐心的對我說(shuō)：書(shū)是讓我們能夠吸收知識的！之后我又追問(wèn)道：是怎么吸收呢？媽媽沒(méi)有聽(tīng)到，在忙一些事情，我就沒(méi)有多問(wèn)。自己就想吸收的意思是吃掉嗎？覺(jué)得應該是那個(gè)意思！所以我決定在我的生日這一天當一次好孩子，讓父母欣慰，可是我不知道我們家的書(shū)放在什么地方！就向爸爸要生日禮物——一本書(shū)，父親當聽(tīng)到書(shū)這個(gè)字時(shí)候，表情真的很奇妙。但沒(méi)有多說(shuō)，立即就答應了；之后我便開(kāi)始籌劃的生日——吃書(shū)計劃雖然覺(jué)得有些荒謬，但也實(shí)行了，當夜幕降臨，我的生日party開(kāi)始了，吹蠟燭，切蛋糕，吃飯，最后到了最后一項也是最重要的一項，收禮物，并將它吃掉，當我收到爸爸的禮物時(shí)并沒(méi)有立刻吃了，而是端詳了一下，原來(lái)他長(cháng)這個(gè)樣子，吃的時(shí)候有些猶豫，這個(gè)能吃嗎？不會(huì )噎到嗎？但還是決定吃了，我拿起書(shū)，將它的一個(gè)角放入我的嘴里，爸媽馬上把我攔下了，并用著(zhù)疑惑的眼光看著(zhù)我，然后我就開(kāi)始從頭到尾的解釋?zhuān)谶@期間爸媽不時(shí)地發(fā)出笑聲，最后這場(chǎng)鬧劇是在爸媽的笑聲中結束的，從這件事中，我只得出了一個(gè)結論——原來(lái)書(shū)是這個(gè)味道的！
不知為何，在這起風(fēng)波過(guò)后，我愛(ài)上了讀書(shū)，他開(kāi)始成為我生命中不可缺少的一部分，書(shū)的香味永遠彌漫在空氣中，伴我左右。
書(shū)香為伴作文 篇36
夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬(wàn)籟俱寂，只有時(shí)間“滴嗒”的腳步在延續，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界……。
難忘，與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì )心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。
也許，年幼無(wú)知的我，更著(zhù)迷于嬉戲玩耍的樂(lè )趣。但就在偶然的機會(huì )，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著(zhù)《賣(mài)火柴的小姑娘》編織著(zhù)《柳樹(shù)下的夢(mèng)》我帶著(zhù)幾分好奇走進(jìn)那充滿(mǎn)神秘的童話(huà)世界里。
我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽……
時(shí)光荏苒，我告別了充滿(mǎn)神奇幻想的童話(huà)世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我時(shí)常會(huì )為林黛玉的`感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮關(guān)西而拍手叫好。
我任知識的萌芽一天天茁壯成長(cháng)……
年歲增長(cháng)，那附有圖案的四大名著(zhù)對我已失去了以往的吸引力，我更青睞于娓娓動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，蘊意深刻的小說(shuō)以及優(yōu)美感人的散文，于是那一本本或大或小，或薄或厚的純文字文學(xué)著(zhù)作便如甘霖雨露般滋潤了我干涸的心田�！朵撹F是怎樣煉成的》教我學(xué)會(huì )堅毅，莫里亞克的《九月夜景》讓我仿佛傾聽(tīng)到了奇妙的薔薇物語(yǔ)，《滿(mǎn)江紅》也讓我看到了一代名將的赤膽忠心……。
書(shū)香為伴作文 篇37
世界是一本大書(shū)，若不到處走走的話(huà)，看到的總是同一頁(yè)的內容。
——題記
書(shū)，在我們的生活中，不可或缺！
我覺(jué)得，書(shū)宛若一位無(wú)聲的老師，又如生命的希望，更恰似無(wú)邊無(wú)際的知識的海洋。倘若人類(lèi)社會(huì )沒(méi)有了書(shū)，我們的文明將無(wú)法傳承；倘若世界沒(méi)有了書(shū)，知識將徹底消失人間；倘若視線(xiàn)里沒(méi)有了書(shū)，社會(huì )將無(wú)法進(jìn)步……
漸黑的夜幕，遮不住天邊的那輪斜月。幾粒繁星，打著(zhù)悠然的手電，訴說(shuō)這你永遠都猜不出來(lái)的夢(mèng)。風(fēng)，不知疲倦地咆哮，冷。
此時(shí)此刻，雕花窗欞下，我手上捧著(zhù)那本自己最喜歡的.、珍藏的“愛(ài)書(shū)”，細細品讀。在那寂靜的環(huán)境，倏忽間，驀然驚詫?zhuān)阂磺卸际悄敲疵篮�、愜意�?/p>
書(shū)，原來(lái)也會(huì )散發(fā)幽香；書(shū)，也會(huì )似糖果般甜蜜；書(shū)，也會(huì )同樂(lè )曲般動(dòng)聽(tīng)；書(shū)，也會(huì )如風(fēng)一般沁涼。
當我發(fā)現時(shí)，我欣喜若狂。又有些許的遺憾，為何不早點(diǎn)發(fā)現，讓人生多一些的色彩、情懷，可嘆可悲。因書(shū)，今夜無(wú)眠。就這樣靜靜地坐在那里，一遍遍地看，看書(shū)里滿(mǎn)地的月光。
時(shí)光靜好，心中涌動(dòng)著(zhù)幸福。
愿今生今世，能夠一直以書(shū)香為伴……
書(shū)香為伴作文 篇38
書(shū)香幽幽，常伴我心。在泉州這個(gè)古老的城市里，書(shū)香一定是必不可少的。但是因為網(wǎng)絡(luò )上的書(shū)籍起來(lái)越便利，許多實(shí)體書(shū)店已經(jīng)蹣跚難行，接連倒閉。最近的一個(gè)消息則風(fēng)馳電掣的傳遍全城——泉州書(shū)城即將倒閉。這個(gè)陪伴了一代人的童年，一代人的青春的地方，此后就要消失了！它是泉州的一脈古老的文化，記載著(zhù)許多的回憶，也包過(guò)我童年的回憶，從此就再也見(jiàn)不到它了。
但在生活中，還有更多的設施能夠替代這些圖書(shū)館。比如現在就可以看出建在大街邊的二十四小時(shí)自助圖書(shū)館，大大地給人們提供了便利。當人們走累時(shí)想小憩一下，這些小型書(shū)館就能給人們提供場(chǎng)所，既能使人休息，又可以充知識養份，一舉兩得。而且更能方便市民們買(mǎi)書(shū)的選擇，不必跑到書(shū)店去購，也能使繁年的大街上點(diǎn)綴一些書(shū)香的氣息。
最大的變化莫過(guò)于那些飲品店了，現在的飲品店與昔日的大有所不同。以前飲品店的桌上擺的雜亂無(wú)章的八卦新聞，完全沒(méi)有閱讀的意義。而現在的飲品店里，則有一排的書(shū)架，讓人們在品嘗美食之余，也汲取一些精神的食糧。在閑暇的時(shí)候，獨自一人來(lái)到這，叫上一些點(diǎn)心與飲品，拿上一本書(shū)，享受著(zhù)這清閑的快樂(lè )，這是多么的愜意呀！這不得不說(shuō)是最大的改變與最好的閱讀環(huán)境。
當然這些便民設施也使市民們的素質(zhì)有了極大的提高，大家不再議論那些雞毛蒜皮的.繁瑣小事，不為無(wú)關(guān)緊要的事情而大動(dòng)干戈。在城市的快節奏生活里，多了一份閑靜的歡樂(lè )。這些都是在良好閱讀環(huán)境下而發(fā)生的改變，人們的言行舉動(dòng)不再大大咧咧，隨意說(shuō)話(huà)。這些無(wú)時(shí)不刻反映了泉州努力打造＂書(shū)香城市＂的良好與極大的收獲成果。
在書(shū)香的熏陶下，大家讀書(shū)的意識也不再與以前一樣。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我的閱讀方法得到了很大的改進(jìn)，讀過(guò)的文章能夠很好的記下來(lái)，在寫(xiě)作上運用。不再去讀那些毫無(wú)意義的書(shū)籍，而是去品讀能給人的道德得到洗禮，行為得到改變，心靈得到凈化，靈魂得到升華的書(shū)籍。我們的社會(huì )在進(jìn)步，人們的思想也同樣在進(jìn)步，從中少不了書(shū)的功勞。以后，書(shū)籍將會(huì )無(wú)處不在。
讓書(shū)香飄逸在泉州，使這濃濃的書(shū)香揮之不去，使人們更加文明。
我愿自己永遠生活在這充滿(mǎn)書(shū)香的城市，伴隨著(zhù)我長(cháng)大。
書(shū)香為伴作文 篇39
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣句話(huà)：“沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的！”知識從哪兒來(lái)呢？讀書(shū)就能學(xué)到知識，所以我喜歡上了讀書(shū)，就像蜜蜂流連在花叢中，我喜歡流連在書(shū)叢中。
書(shū)就是我從小到大的伙伴，它陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，讓我掌握了許多知識，今年春節件小事讓我認識到了知識的強大。
大年初二，我和爸爸媽媽去外婆家，或許因為爸媽平時(shí)比較忙很少去外婆家，再加上阿姨家今年又增加了個(gè)小寶寶，這天外婆顯的格外高興。等到中午開(kāi)始燒飯了，外婆把淘好的米放入高壓鍋中煮，不會(huì )兒便響起了“首”美妙的“歌曲”。這段時(shí)間大人們都圍著(zhù)小寶寶在逗笑呢，我還 是和我的好伙伴---書(shū)在起聊天呢，正當我和書(shū)中的“朋友們”起在書(shū)中暢游著(zhù)，書(shū)中的那些故事都變成動(dòng)畫(huà)片在放映的`時(shí)候，突然只巨大無(wú)比的“黑手”將我從書(shū)海里揪了出來(lái)，廚房里彌漫著(zhù)股刺鼻的焦味，��！“外婆飯糊了！”外婆慌張的跑到廚房關(guān)掉火，等到打開(kāi)高壓鍋我往里面看，好像群黑螞蟻在中爬著(zhù)，婆急著(zhù)叫到：“怎么辦？中飯要晚了！又要重新煮了！”看著(zhù)外婆焦急的樣子，我也變得焦急起來(lái)，怎么辦？正當我在著(zhù)急的時(shí)候，突然個(gè)“光點(diǎn)”從我腦海中閃過(guò)，原來(lái)我的好伙伴出現了，它告訴我個(gè)“去焦法，”我迫不及待的和外婆說(shuō)“外婆，趕緊弄幾顆干凈的蔥，將它們插入米飯中，我去拿牛奶過(guò)來(lái)�！瘪R上當我倒入少許牛奶后，蓋上蓋子燜了三四分鐘后，打開(kāi)蓋子，帶著(zhù)點(diǎn)兒蔥香和牛奶味的米飯出現在我們面前，這時(shí)外婆、爸爸他們都笑了，外婆里還 不停的在叨嘮著(zhù)：“外甥女讀書(shū)還 真有用，比我們有用多了……”
件小小的事，體現出我的“好伙伴”的強大，就像羅曼-羅蘭說(shuō)的“和書(shū)籍在起，永遠不會(huì )嘆氣�！苯衲�，我終于體會(huì )到了這句話(huà)的含義，我要更加熟悉我的“好朋友”，從它們身上得到更大的力量，把這樣個(gè)冬天變成個(gè)暖洋洋的，讓愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)世界！
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