和孩子溝通千萬(wàn)別用這三個(gè)歪招

　　正話(huà)反著(zhù)說(shuō)，好話(huà)壞著(zhù)說(shuō)，這種常見(jiàn)的表達方式常常被人們運用在生活當中。只是，當你也這樣對你家的寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì )有什么結果出現呢？

　　“再哭？再哭媽媽就不要你了！”各位家長(cháng)，是不是對這句話(huà)很熟悉呢？相信不少的爸媽都試過(guò)用類(lèi)似的反話(huà)來(lái)“嚇�！焙⒆�，而這種反話(huà)教育往往能夠取得不錯的效果。但是，有專(zhuān)家建議了，反話(huà)教育雖然效果不錯，但是家長(cháng)們一定要慎用哦！

　　1、說(shuō)反話(huà)寶寶最聽(tīng)話(huà)

　　正話(huà)反著(zhù)說(shuō)，好話(huà)壞著(zhù)說(shuō)，這種常見(jiàn)的表達方式常常被人們運用在生活當中。只是，當你也這樣對你家的寶寶也這樣說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì )有什么結果出現呢？

　　有時(shí)候當孩子無(wú)理取鬧時(shí)，家長(cháng)被逼得實(shí)在沒(méi)辦法可能就會(huì )說(shuō)：“你再不聽(tīng)話(huà)，媽媽就不要你了！”這下，孩子就乖乖地就范了。其實(shí)，哪個(gè)父母會(huì )忍心不要自己的子女，這不過(guò)是嚇唬孩子罷了。

　　專(zhuān)家提醒，在適當時(shí)候說(shuō)反話(huà)，可能會(huì )有意想不到的效果，但是如果使用不當，可能會(huì )影響孩子正常的是非觀(guān)念，因此建議家長(cháng)和孩子交流時(shí)，最好是正面引導、直面交流和坦誠相待。

　　媽媽的秘籍：說(shuō)反話(huà)寶寶最聽(tīng)話(huà)

　　歡歡今年5歲，她性格開(kāi)朗，天性好強，在同伴中，總是扮演著(zhù)“大姐大”的角色�！皻g歡很聽(tīng)話(huà)，也很懂事，有一次，歡歡小伙伴的玩具壞了，她主動(dòng)把自 己的玩具給小伙伴玩�！睔g歡媽說(shuō)，可是最近她發(fā)現歡歡變得很調皮、貪玩，叫她去寫(xiě)作業(yè)，她卻拖拖拉拉不肯去，手臟了讓她去洗也不去洗，真拿她沒(méi)辦法。

　　有一次，歡歡又不愿意寫(xiě)作業(yè)，可把歡歡媽惹急了，歡歡媽嚇唬說(shuō)：“你再不去寫(xiě)作業(yè)，晚上就不讓你上床睡覺(jué)”。沒(méi)想到歡歡乖乖地寫(xiě)作業(yè)去了�？窗l(fā)脾氣 這招挺管用的，歡歡媽也越用越多，歡歡不吃飯時(shí)，她說(shuō)，“歡歡不用吃飯了哦，這樣媽媽就省糧食了”，歡歡貪玩不去學(xué)習時(shí)，她說(shuō)，“歡歡下次語(yǔ)文考試肯定只 拿50分，絕對不會(huì )上60分”。歡歡媽發(fā)現，每次這樣刺激歡歡時(shí)，她總會(huì )乖乖地去吃飯或寫(xiě)作業(yè)。

　　2、反話(huà)？真話(huà)？傻傻分不清楚

　　反話(huà)陷阱多――反話(huà)？真話(huà)？傻傻分不清楚

　　3歲的妞妞不小心把牛奶弄灑了，媽媽說(shuō)：“看你干的好事�！辨ゆぴ俅魏饶痰臅r(shí)候，故意把杯子打翻，然后興奮地喊：“媽媽快來(lái)呀！我又干了一件好事！”

　　寶寶雖然已經(jīng)會(huì )說(shuō)很多話(huà)，但是對于語(yǔ)意的理解卻仍處于發(fā)展中，所以經(jīng)常會(huì )出現詞不達意的現象。如果家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)反話(huà)，孩子就會(huì )很困惑，不利于孩子理解能力的發(fā)展，而且家長(cháng)與話(huà)語(yǔ)完全不同的表情讓孩子無(wú)法猜測到家長(cháng)真實(shí)的意思，不利于親子之間的溝通。

　　有的家長(cháng)喜歡逗孩子，比如說(shuō)“你吃飯吃得好快啊，一碗飯1個(gè)小時(shí)就吃完了”“我不喜歡你，不要你了”等。這樣長(cháng)期下去，會(huì )導致孩子形成錯誤的行為規范，也不利于孩子形成正常的是與非、正和反的概念。孩子會(huì )認為話(huà)就得反著(zhù)說(shuō)。

　　建議：從孩子行為規范的建立，是非觀(guān)念的形成或是個(gè)性的培養上考慮，家長(cháng)都要盡量正常話(huà)正常說(shuō)，多與孩子進(jìn)行正向引導、直面交流做到坦誠相待。

　　寶寶模仿大人的反話(huà)

　　丹丹很愛(ài)哭，一件小事也會(huì )惹得她哭上一陣子，媽媽勸說(shuō)無(wú)效后很是心煩，終于在丹丹又一次大哭的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“你哭吧！使勁哭！”然后去了另一個(gè)房 間。丹丹哭了一會(huì )兒，見(jiàn)沒(méi)有人來(lái)安慰，就停止了，媽媽以為找到了一個(gè)對付丹丹哭鬧的法寶，每次丹丹哭的時(shí)候，都會(huì )這么說(shuō)。丹丹在幼兒園，看見(jiàn)其他小朋友哭 了，也過(guò)去說(shuō)“你哭吧！使勁兒哭！”

　　3、說(shuō)多反話(huà)會(huì )失去孩子信任

　　家長(cháng)在一氣之下，偶爾說(shuō)些不適當的話(huà)來(lái)發(fā)泄一下是在所難免的，可是千萬(wàn)不要總是拿反話(huà)來(lái)刺激孩子，否則寶寶就會(huì )在同樣的情況下用這些話(huà)來(lái)“安慰”別 人，因為他的語(yǔ)言能力還不足以發(fā)現什么是“反話(huà)”、什么是“正話(huà)”，他只會(huì )學(xué)著(zhù)套用家長(cháng)的用法，這很可能會(huì )阻礙寶寶與他人之間的溝通，讓別人產(chǎn)生錯誤的想 法，認為寶寶不講禮貌、沒(méi)有同情心，會(huì )讓他在不知不覺(jué)間失去朋友。

　　說(shuō)多反話(huà)會(huì )失去孩子信任

　　家長(cháng)適當正話(huà)反說(shuō)，是用心思考教育方式的表現，但要把握好尺度。正話(huà)反說(shuō)是一種壓力，但是這種壓力不應該把孩子壓垮，應該把這種壓力變成學(xué)習前進(jìn)的 動(dòng)力。另外，家長(cháng)經(jīng)常正話(huà)反說(shuō)，可能會(huì )讓孩子形成一種印象：父母經(jīng)常欺騙自己，從而影響孩子對父母的信任，影響孩子的自信心的樹(shù)立和其正常的社交。

　　建議：教育孩子就像騎單車(chē)一樣，要隨時(shí)查看路況。在用反話(huà)激勵、“威脅”孩子的同時(shí)，要隨時(shí)觀(guān)察孩子，同時(shí)，一個(gè)孩子通過(guò)正話(huà)反說(shuō)達到了較好的教育 目的時(shí)，并不意味著(zhù)另一個(gè)孩子也適用這種方法。教育孩子要因材施教、因人而異。在和孩子交流中說(shuō)反話(huà)時(shí)，如果孩子沒(méi)有反應或者反應過(guò)于激烈時(shí)，家長(cháng)就應該 停止。

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