2023學(xué)年度執行師德規范情況述職報告（通用15篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，你梳理過(guò)這段時(shí)間的工作嗎？快快來(lái)寫(xiě)一份述職報告吧。來(lái)參考自己需要的述職報告吧！以下是小編為大家收集的2023學(xué)年度執行師德規范情況述職報告，歡迎閱讀與收藏。
執行師德規范情況述職報告 1
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
現將從教以來(lái)的工作情況總結：
在政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)良好個(gè)性的'培養，不用學(xué)習成績(jì)作為標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
執行師德規范情況述職報告 2
教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
一、依法執教。
貫徹了國家教育方針，自覺(jué)遵守了教育法律法規。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重，嚴格執法，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛(ài)心、永葆一顆愛(ài)學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續努力。
三、嚴謹治學(xué)。
注意樹(shù)立良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
四、終身學(xué)習、不斷進(jìn)取。
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的'速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
執行師德規范情況述職報告 3
“小贏(yíng)靠智，大贏(yíng)靠德�！边@是我人生的座右銘。在踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的今天，我堅持以自己的座右銘為準則，以德育人，以德為人，以德做人。本年度我在執行師德規范中做了大量工作，現將具體情況報告如下：
1、以德育人，率先垂范
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！薄笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。我認為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。所以我在教育教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開(kāi)了3次以德育為主題的主題班會(huì )，把學(xué)生的思想品德教育滲透進(jìn)每一節數學(xué)課堂教學(xué)之中。在學(xué)生心目中留下了很深的道德意識。
2、以德為人，始終不渝
我所說(shuō)的“以德為人”，其實(shí)就是“以德交友”�！叭�、義、禮、智、信”是傳統道德最濃縮的精華所在，也是現在社會(huì )最需要的道德品質(zhì)，所以不論是在職場(chǎng)，還是社會(huì )交際，都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶，也是這始終不渝的科學(xué)的'做人信念。我覺(jué)得堅持以科學(xué)的信念為人處世，以高尚的道德為科學(xué)的精神基礎，當是自身人格的魅力所在。所以在學(xué)校我都是以德和師生交往。
3、以德做人，堅守本性
自身的道德建設要從小事做起�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之�！蔽以谧陨淼牡赖陆ㄔO方面，是以德來(lái)決定行，我認為德好行好人就好。一事當前，先為他人著(zhù)想；利益面前，考慮的是別人；榮譽(yù)面前，懂得謙讓?zhuān)焕щy面前，更是迎而上之；責任面前，勇于承擔。教師應該是道德的先行者，立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶，注重個(gè)人道德修養，逐步形成良好的道德行為習慣。
總之，“德者，本也”做人做事都要以德為本。品德不好做人都難，況且為師？我要把“小贏(yíng)靠智，大贏(yíng)靠德”這一人生信條堅持到底。堂堂正正做人，清清白白為師，做一個(gè)正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息！
執行師德規范情況述職報告 4
教師在我心中一直是一個(gè)崇高的職業(yè)，是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類(lèi)靈魂的工程師、人類(lèi)文明的傳播者和建設者的教師肩上的重任。同時(shí)，我也對照并認真對自己的教育教學(xué)情況進(jìn)行了剖析。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、存在的問(wèn)題
在自己這段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)中，我總結出了幾點(diǎn)不足和缺點(diǎn)：
1、在工作中容易出現負面情緒，有時(shí)候會(huì )影響教學(xué)。
2、在工作中有時(shí)候忙于手頭事情，忽略了幼兒細節上的事情。
3、在工作中不能顧及到每一位幼兒。
二、存在問(wèn)題的原因
1、對工作的安排計劃做的不足。
幼兒工作比較繁瑣、工作時(shí)間長(cháng)，在計劃中有些沒(méi)有考慮到，導致在活動(dòng)中有些沒(méi)頭緒，會(huì )有負面情緒的出現。
2、在工作與照顧幼兒上沒(méi)有分工好。
幼兒園瑣事較多，在處理工作事務(wù)中，有時(shí)候容易忽略幼兒，沒(méi)有做好分工。
3、在工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。小孩皮時(shí)，沒(méi)有平衡好自己的情緒。
三、改進(jìn)的措施
針對以上存在問(wèn)題，自己結合了師德師風(fēng)學(xué)習的內容，總結出以下改進(jìn)措施：
�。ㄒ唬┒苏约旱墓ぷ鲬B(tài)度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的'精神。
作為一名培養祖國花朵的園丁，首先必須要端正自己的工作態(tài)度。要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，時(shí)刻保持自己的工作熱情。
�。ǘ┕綄Υ恳晃挥變�。
老師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間是平等的。每一位幼兒都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與幼兒平等相待。
�。ㄈ�(shù)立榜樣，以身作則。
幼兒與的小孩喜歡模仿，而老師是他們最常模仿的對象。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事情，而自己卻沒(méi)有做到。作為一名幼兒園老師要嚴于律己。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)習，提升教師魅力。
要不斷學(xué)習，提升自己的學(xué)習能力，不斷提高自己教學(xué)水平和素質(zhì)，不斷完善自己。
教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感將促使我對以上的改進(jìn)措施，堅持創(chuàng )新、堅持刻苦鉆研，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
執行師德規范情況述職報告 5
時(shí)光飛逝，轉瞬間，我已為人師十多年了。在這十年的工作中，我理解了，老師是：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的。不能不承認這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。
在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也常說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。
參加工作以來(lái)，我一直堅守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，把自己全部的愛(ài)傾注在我熱愛(ài)的教育事業(yè)上。面對我的學(xué)生，我心愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅持著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走，了解學(xué)生的第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè )、同悲傷。
人們常說(shuō)：“教師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！弊鳛橐幻嘀魅�，為了照看別人的孩子而忽視了自己的孩子。每天早上，為了趕在學(xué)生之前到校，我顧不得送孩子，接送孩子的任務(wù)就落到了丈夫的肩上，趕上丈夫值班，孩子只能跟我一同早起，經(jīng)常沒(méi)睡醒便被我從被窩中拽起，孩子動(dòng)作慢，常被我說(shuō)的掉眼淚。暑假開(kāi)學(xué)后，孩子上一年級了，每天都有學(xué)習任務(wù)，而我因為今年帶畢業(yè)班，工作繁忙，所以一天工作后，根本就沒(méi)力氣再幫孩子輔導功課，培養學(xué)習習慣，有時(shí)細想想，真覺(jué)得有點(diǎn)對不住孩子，但我并沒(méi)有因此而后悔。
我在工作之余始終堅持學(xué)習，仔細研究適合學(xué)生的教學(xué)方式，經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，上課前我會(huì )努力的把課本研究透，把習題整理完，把每個(gè)上課的環(huán)節分析好，有時(shí)環(huán)節多，記不清楚時(shí)，我就用便利貼寫(xiě)好教學(xué)步驟貼在書(shū)本的相應頁(yè)數上，操作時(shí)既省時(shí)，又熟練，每次高效的講完一堂課時(shí)，我就會(huì )有種成功的感覺(jué)。
身為班主任，在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的準則。平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權益。對于優(yōu)等生，我時(shí)刻激勵，對于后進(jìn)生，我便循循善導。本著(zhù)從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服。
我努力做到不流失一個(gè)學(xué)生，我堅信只要將問(wèn)題學(xué)生留在學(xué)校，就有轉化的`可能性。班里有一名男生，父親在他幾個(gè)月時(shí)去世，母親改嫁，很多年沒(méi)有聯(lián)系，他從小跟隨爺爺奶奶生活，學(xué)習很差，思想偏激，有過(guò)很多次輟學(xué)的念頭，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都要給他打電話(huà)，勸導他，給他講上學(xué)的必要性，在我的不懈努力下，他最終還是回到了學(xué)校。班里單親家庭的學(xué)生有7人，我會(huì )對他們多加關(guān)心，不讓父母的離異給他們造成心靈的創(chuàng )傷，努力讓自己成為學(xué)生的良師益友。
我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的境界，為了學(xué)生的發(fā)展、我始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)......
執行師德規范情況述職報告 6
我在師德報告中，認真聆聽(tīng)幾位優(yōu)秀教師的師德報告，感觸很深。這些優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，在他們的身上得到詮釋。把畢生的精力都投入到教育教學(xué)當中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)自己的一切。
通過(guò)學(xué)習，我對師德又有了更深的理解和體會(huì )，再次認識到做一名優(yōu)秀教師的偉大。
要愛(ài)崗敬業(yè)�！笆陿�(shù)木百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著(zhù)選擇了清貧。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己選擇的職業(yè)，無(wú)私奉獻。
要熱愛(ài)學(xué)生。我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币粋�(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。教師面對的不是冷冰冰的'產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
聽(tīng)了他們的報告，我感觸頗多。決心在今后的教育教學(xué)中，加倍努力，在自己的崗位上奉獻出自己的全部。
執行師德規范情況述職報告 7
20xx年5月19日下午，在學(xué)校多媒體教室聆聽(tīng)了青年教育家、演講家劉希良教授師德報告會(huì )。劉教授的報告幽默詼諧，深入淺出，引人深思。聽(tīng)后感觸頗深，受益匪淺。
對于教師來(lái)說(shuō)，師德可能是個(gè)大概念，有點(diǎn)高不可攀，實(shí)際上師德就是飽含激情的生活；是用知識和人格影響學(xué)生的正能量；是充滿(mǎn)幸福感的人生。
第一、把自己的工作當成事業(yè)來(lái)做。無(wú)容置疑，教師的工作是教師謀生的重要手段，但僅僅如此，我們就會(huì )感覺(jué)生活的艱辛，壓力的增大，工作的繁重，毫無(wú)幸福感。如果我們把工作當成事業(yè)來(lái)做，我們就會(huì )感到生活的充實(shí)，工作的快樂(lè )，生活的甜蜜，幸福感也會(huì )隨身而來(lái)。
第二、做一個(gè)有愛(ài)心的人。哪怕是一個(gè)溫馨的眼神，一個(gè)爽朗的笑聲，一個(gè)小小的尊重，一個(gè)小小善意的謊言，傳遞的是愛(ài)的深意，可能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，也許還會(huì )成就學(xué)生輝煌的人生。
第三、努力學(xué)習，提高自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要做學(xué)者型老師，不斷學(xué)習以適應新的教育教學(xué)情境，以教育家的高度嚴格要求自己，孜孜不倦地學(xué)習，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
第四、用符人格魅力影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。面對生活我們要有良好的心態(tài)；面對困難我們要迎難而上；面對挫折，我們要堅韌不拔；面對榮譽(yù)，我們要謙虛謹慎。我們要以自己的人格影響學(xué)生教育學(xué)生。
總之，我們有了高度的責任感就會(huì )有生活的激情，就會(huì )努力學(xué)習增長(cháng)自己的才干，才能用自己的增能量影響學(xué)生，也才能成就我們自己的輝煌人生。
執行師德規范情況述職報告 8
本學(xué)年在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在校長(cháng)的嚴格要求和垂范下，我在思想、師德和教育教學(xué)行為上表現良好。反思得失，糾錯正行，現對本學(xué)年個(gè)人的師德師風(fēng)總結如下：
一、工作情況
1、教育教學(xué)。本學(xué)年我擔任五年級班主任和五年級語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)工作，及五年級美術(shù)等教學(xué)工作。作為班主任，我嚴格執行學(xué)校的規章制度，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣，采取多種辦法幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，創(chuàng )設良好的班級學(xué)習氛圍。對于懶惰貪玩的學(xué)生，采取“互幫互監”模式，我時(shí)刻關(guān)注他們，以身作則，及時(shí)指導幫扶。愛(ài)護每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，客觀(guān)對待學(xué)生的個(gè)體差異，耐心教導。無(wú)體罰學(xué)生的事情，嚴格遵守收費制度，無(wú)任何違規收費現象。本學(xué)期結束，每位學(xué)生學(xué)習能力都有不同程度的提高，學(xué)習態(tài)度有了明顯的轉變，班風(fēng)正，班級凝聚力強。教學(xué)工作中，我能按時(shí)到崗，靜下心來(lái)，認真上好每節課，嚴格要求自己，無(wú)遲到和曠工現象，盡量不請假，盡心盡力干好本職工作。
2、積極服從學(xué)校安排，搞好扶貧攻堅工作。及時(shí)按照上級組織要求做好數據的收集、整理工作，多次家訪(fǎng)，真實(shí)了解貧困生家庭困難，與貧困學(xué)生家庭成員溝通，傾心做好包扶家庭貧困學(xué)生的思想轉變、學(xué)習輔導工作。
3、心系學(xué)校，有主人翁意識。工作中，主動(dòng)做一些力所能及的其他事務(wù)，不斤斤計較。
4、安全方面，我時(shí)刻提醒自己，警鐘長(cháng)鳴，本學(xué)年度在我工作范圍內無(wú)不安全事故發(fā)生。
5、穿著(zhù)整潔，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，工作生活中，我嚴以律己，時(shí)刻不敢忘記自己師者的身份。
二、存在的不足
1、教育工作是一項常做常新的工作，我缺少積極探索、勇于創(chuàng )新的'精神。不善于發(fā)現總結，思想上有些懶散，上進(jìn)心不強。
2、學(xué)習力度不足。工作之余，沒(méi)有利用閑散的時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
3、實(shí)踐中，獲得的經(jīng)驗、啟發(fā)、新的發(fā)現，不能及時(shí)總結積累，形成文本性材料，資源白白浪費流失，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)停步不前。
三、工作愿景
面對自己的成績(jì)與不足，我將在以后的工作中，端正思想，明確工作目標，勤奮上進(jìn)，努力拼搏，既不驕傲自滿(mǎn)，也不妄自菲薄，腳踏實(shí)地地干好本職工作。努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭在新的學(xué)年里再上一個(gè)新臺階，力爭做一名領(lǐng)導放心，同事信任，學(xué)生愛(ài)戴的“四有”好老師。
執行師德規范情況述職報告 9
教書(shū)育人，是教師的神圣職責，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的.知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生。一年來(lái)，我一直立足于本職工作，注重師德修養，為成為一名稱(chēng)職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著(zhù)，現就將一年來(lái)的工作作如下總結：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)。
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì )的必要組成部分，不要這山望著(zhù)那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報，內心充滿(mǎn)了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀(guān)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。
執行師德規范情況述職報告 10
師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂(yōu)也�！背珦P高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學(xué)生思想道德建設的必然要求。學(xué)校開(kāi)展“師德師風(fēng)”系列活動(dòng)，是我校領(lǐng)導抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(cháng)。從教育發(fā)展的要求來(lái)看，教師的品德素養也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。
我校教師，數十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔；教書(shū)育人，嘔心瀝血；為人師表，無(wú)私奉獻，在平凡的。崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，涌現出許多德育先進(jìn)典型，贏(yíng)得了全校師生的信賴(lài)與尊重，為學(xué)校贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。但是在教師隊伍建設和師德師風(fēng)建設方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進(jìn)取，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費等，因此，我們有必要繼續加強師德師風(fēng)建設，努力做讓人民滿(mǎn)意的教師。
首先，師德師風(fēng)建設要堅持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準則，以十條《規范》為行為要求，以終身學(xué)習、無(wú)私奉獻為理想追求，使師德師風(fēng)建設工作的關(guān)鍵環(huán)節和主要內容具體化、規范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺(jué)抵制社會(huì )不正之風(fēng)的影響，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一神圣稱(chēng)號。
其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評價(jià)制度。定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱(chēng)評定、晉級、表彰的重要依據，并注意發(fā)現和培養師德先進(jìn)典型，樹(shù)立師德標兵。同時(shí)，我們也認為，師德師風(fēng)建設是一項社會(huì )系統工程。學(xué)校要重視把社會(huì )各界尤其是家長(cháng)的尊師重教同要求教師教書(shū)育人緊密結合起來(lái)，進(jìn)一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權益，積極為教師辦實(shí)事、辦好事，讓社會(huì )、學(xué)校領(lǐng)導對教師的關(guān)愛(ài)之情去滋潤教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。
再次，我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案，注重實(shí)效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。
雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，才能保證學(xué)生以的學(xué)習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習和活動(dòng)，以受到教育和啟迪，實(shí)現全面發(fā)展。
第四，我們認為師德最重要的體現在于關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。
第五，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是無(wú)論怎樣對學(xué)生要求嚴格，師生之間都應保持一種人格上的平等。師生應形成一種相互學(xué)習、相互尊重的.新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對地提出，尊重學(xué)生是我們應該正視的問(wèn)題。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。我們要建立的一種認識是，學(xué)生是老師教育的對象，也是老師的服務(wù)對象。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！
雨果的話(huà)可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
執行師德規范情況述職報告 11
作為一名教師，我時(shí)刻謹記著(zhù)陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“德高為師，身正為范”。這八個(gè)字，曾經(jīng)被刻在我大學(xué)里的某座石碑上，而今，它已然深深刻在了我的心里。教師的理想信念，人生態(tài)度，價(jià)值取向，道德品質(zhì)，為人處事都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)影響。正人先正己，我深知自己必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能更好地傳道受業(yè)，教書(shū)育人。接下來(lái)，我將對自己在師德師風(fēng)建設方面的工作進(jìn)行一個(gè)小結。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
歲月不居，時(shí)節如流。一轉眼，我在教師工作崗位上，已經(jīng)堅守了十年�；赝^(guò)去，感慨萬(wàn)千，十年間，教過(guò)的孩子，上過(guò)的課文，改過(guò)的作業(yè)，不計其數。我在一群又一群孩子的目光中逐漸變老著(zhù)，在一堂又一堂的語(yǔ)文課上怡然自得著(zhù)，在一堆又一堆作業(yè)大山里埋頭苦干著(zhù)。不知疲倦，不亦樂(lè )乎。因為，我熱愛(ài)教師這份神圣的職業(yè)，享受和學(xué)生，和文字打交道的樂(lè )趣。梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》中談到“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續做下去，趣味自然會(huì )發(fā)生�！蔽疑钜詾槿坏�。雖然不復年輕的我，已經(jīng)算是個(gè)老教師了。但，我卻覺(jué)得自己還像個(gè)新老師。因為，我依然還有著(zhù)當年的熱情和憧憬，依然還是覺(jué)得自己無(wú)知懵懂，需要不斷學(xué)習。每天上班，我就像一個(gè)上了發(fā)條的機器人一樣，不停運轉在教室與辦公室之間，不眠不休，卻也不覺(jué)困倦。中午，我不是在辦公室改作業(yè)，就是在和班干部一起商量治班方略，亦或是和班上的孩子談?wù)勑�。盡管周轉房里，早已有了一張屬于我的小床，可我卻從未去和它打過(guò)照面。不是我不愛(ài)休息，不想休息，而是我不舍得休息。雖然，我也有午休的渴望，但內心的使命感和責任感，卻在不停地給我打著(zhù)雞血，不斷地驅使著(zhù)我拼命工作。因為。我愛(ài)我的工作，它總是能讓我進(jìn)入一種忘我的境界。我愛(ài)我的學(xué)生，他們總能帶給我驚喜和感動(dòng)。有人說(shuō)，要把一件事做成功，就必須有初戀般的熱情和宗教般的意志。后者不好說(shuō)，對待工作，我似乎仍有著(zhù)初戀般的熱情。
二、以身作則
讀《史記.李將軍列傳》的時(shí)候，李廣將軍忠心耿耿，身先士卒的精神讓我深受感動(dòng)。桃李不言，下自成蹊。學(xué)生都有向師性，他們會(huì )有意模仿，接近，趨向教師。所以，每個(gè)教師都是孩子的榜樣。都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的'，而以身作則無(wú)疑是最好的榜樣。要求學(xué)生做到的事，我也會(huì )盡力做到。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生每天閱讀名著(zhù)《紅星照耀中國》和《昆蟲(chóng)記》，我自己每天也會(huì )抽時(shí)間去閱讀這兩本書(shū)，進(jìn)而也開(kāi)展了一系列閱讀活動(dòng)，踏上了師生共讀經(jīng)典名著(zhù)的奇妙旅程。我要求他們每天佩戴校牌，我自己每天也會(huì )自覺(jué)地掛上工作證，哪怕學(xué)校沒(méi)有對我們老師提出這樣的要求，但我覺(jué)得自己應該做好帶頭作用。這件小事，被很多孩子看在眼里記在心上，記得有幾天，我實(shí)在忙的忘了掛工作證，他們便在周記里向我提出批評和提醒。他們說(shuō)：黃老師你一直堅持每天佩戴工作證。為什么這兩天不戴了呢?事后，我立刻掛上工作證在班上向所有孩子道了歉。我鼓勵學(xué)生積極參加活動(dòng)，大膽突破自己，所以我自己帶頭報名跳舞。哪怕，我并不確定自己是否能學(xué)會(huì )跳那支舞，也不確定自己是否有時(shí)間去學(xué)。但我還是決定以身作則，因為我想讓學(xué)生向我學(xué)習，大膽嘗試，積極挑戰。身教重于言傳，說(shuō)一萬(wàn)遍不如行動(dòng)一次。我這些嘗試和努力，讓我漸漸看到了學(xué)生的很多改變和進(jìn)步。
三、終身學(xué)習
“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。這句話(huà)是我20xx年參加教師統考的時(shí)候，在備考書(shū)里讀到的。十多年過(guò)去了，在新的社會(huì )背景，課改背景，新的教育改革下，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”這句話(huà)已經(jīng)過(guò)時(shí)了。如今，“要給學(xué)生一滴水，教師要有長(cháng)流水”。這是個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的時(shí)代，一個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代，相比那些工作了幾十年的老教師，我們是幸運的，因為我們擁有更多的學(xué)習資源，更廣闊的平臺和更豐富的學(xué)習渠道。我，既是一名教師，也是一個(gè)二胎媽媽?zhuān)还苁窃诮虒W(xué)工作中，還是在家庭教育中，我都深感自己缺乏長(cháng)流水，因為我有很多需要學(xué)習的知識和技能。比如，上次代表學(xué)校去灣里參加師德師風(fēng)演講比賽，在制作PPT時(shí)，我就有點(diǎn)黔驢技窮，再比如面對孩子的教育問(wèn)題，我常常會(huì )覺(jué)得自己腦洞不夠大，知識不夠用。所以，在工作和生活中，我始終抱著(zhù)一顆學(xué)習的心態(tài)。囿于生活太多的繁雜事務(wù)，也沒(méi)有太多機會(huì )外出學(xué)習和取經(jīng)，所以我只能通過(guò)最原始的方式進(jìn)行學(xué)習，那就是閱讀。每天，睡前我都會(huì )擠出半小時(shí)到一小時(shí)進(jìn)行閱讀。這一學(xué)期下來(lái)，我讀完了《非暴力溝通》、《紅星照耀中國》、《昆蟲(chóng)記》、《蘇東坡傳》、《每個(gè)老師都是一個(gè)故事》等作品。一個(gè)人的閱讀史，便是他的心靈成長(cháng)史。這些書(shū)籍，帶給了我很多的思考，很多的收獲。我將繼續博覽群書(shū)，砥礪前行。保持謙卑，做一個(gè)終身學(xué)習者。努力去吸收更多新的知識、新的思想并將其運用到教學(xué)實(shí)踐中，把這種“長(cháng)流水”變成有益于學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的“鮮活水”。唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的教師。
以上三點(diǎn)，是我對過(guò)去一年工作上的小盤(pán)點(diǎn)�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困�！被仡欁约哼@一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作。對照師德師風(fēng)建設的要求，我發(fā)現自己在以下幾方面做的還不夠好。
首先，政治學(xué)習不夠深入。因為自己是個(gè)語(yǔ)文老師，自身也比較愛(ài)好文學(xué)。平時(shí)自己關(guān)注較多都是文學(xué)類(lèi)的作品和信息。對于政治理論，國際形式方面的學(xué)習不夠用心，也不夠深入。對于一些上級下達的文件和精神領(lǐng)悟得還不是很到位。就比如灣里區撤銷(xiāo)行政區一事，自己目前還是一知半解。
其次，對學(xué)生關(guān)心不夠。每天除了上課，備課，其他時(shí)間基本用于埋頭改作業(yè)，幾乎抽不出太多空余時(shí)間去找班上的孩子談心，沒(méi)有認真去了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也沒(méi)有悉心關(guān)注他們的所思所想。下學(xué)期，我打算準備一個(gè)談心本，每天中午找幾個(gè)同學(xué)促膝談心。
再次，教育方法有革新。雖然我在工作中有著(zhù)較強的創(chuàng )新意識，也開(kāi)展了一系列活動(dòng)，但有時(shí)顧慮太多，著(zhù)力不夠突出。比如我在班里實(shí)行了分組布置作業(yè)，但最終還是沒(méi)有完全照顧到每個(gè)學(xué)困生。
今后，我將繼續努力，砥礪前行，不斷完善和革新自己。教師，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生遠航時(shí)的指明燈。所以，我們自身的德育素養至關(guān)重要。今后，我要拓寬自己的知識面，閱讀除文學(xué)外的其他知識領(lǐng)域的書(shū)籍，如政治，經(jīng)濟，心理學(xué)等。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓，不斷提高自己的師德水平。
古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。所以，師德建設要從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自身做起。我一直堅信，每個(gè)孩子都是一朵花，每一朵花在開(kāi)花之前都是一棵草，這些小草需要我們用全部的愛(ài)心去灌溉，立德樹(shù)人，靜等花開(kāi)!
執行師德規范情況述職報告 12
一、基本情況
15年度擔任中一班的班長(cháng)職位。
二、政治思想
身為一名幼兒教師，我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。在園里我嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，從不遲到早退，在這一年的工作中，我積極服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，時(shí)刻以幼兒教師的師德規范來(lái)要求自己，對待工作有滿(mǎn)腔的熱情，全身心的投入到工作中。我對待每一個(gè)孩子都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(cháng)都放心把孩子交給我。
三、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力
我利用休息時(shí)間積極參加園內的各項業(yè)務(wù)能力的培訓，利用業(yè)余時(shí)間查閱許多幼兒書(shū)籍，幼兒園的借閱室就是我最好的學(xué)習地點(diǎn)，從書(shū)上獲得了不少教育幼兒的好方法，豐富了自己教育孩子的經(jīng)驗。今年幼兒園采用電腦備課，電腦成為了我豐富自己知識的一塊寶貝，我就利用休息時(shí)間上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項資料，時(shí)刻了解幼教事業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解幼兒教育的新趨向。我每天耐心的對待每一個(gè)幼兒，領(lǐng)導班級其余教師，開(kāi)展好班內的工作。擔任班長(cháng)這一年以來(lái)，我把家長(cháng)工作放在重點(diǎn)，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園橋》、電話(huà)等方式與家長(cháng)做好溝通工作。與班級另外的幾位老師明確分工合作，取得了家長(cháng)的信任，促使幼兒開(kāi)心快樂(lè )的度過(guò)每一天，家長(cháng)能安心的工作。
今年，蒙領(lǐng)導的厚愛(ài)，同事們的信任，推選我當團小組長(cháng)，身為帶班教師，班上的工作繁重而瑣碎，但是我很快樂(lè )的接受了這一個(gè)工作，并努力把工作做到最好：團小組是青年教師的隊伍，代表著(zhù)整個(gè)幼兒園的形象。在擔任團小組長(cháng)這一年以來(lái)，我積極組織團員們參加各種青年志愿者的活動(dòng)，處處以身作則，帶頭參加到活動(dòng)中。對于業(yè)務(wù)上的交流活動(dòng)，我也是鼓勵所有的團員教師積極的參與，并用各種方式對團員們以鼓勵，讓我們時(shí)刻保持一顆上進(jìn)的心，讓青年團員們有新的成長(cháng)。同時(shí)也提高幼兒園教師的整體水平。我相信在以后的工作中我也會(huì )更加努力的。
四、努力方向
在過(guò)去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績(jì)，但還有很多不足的需要學(xué)習的地方，在以后的工作中,雖然我取得了一定的成績(jì)，但還有很多不足的`需要學(xué)習的地方，在以后的工作中，我更應該蹋實(shí)和努力，更關(guān)心和愛(ài)護每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(cháng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(cháng)，邊成長(cháng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
我叫xxx，1995年幼師畢業(yè)來(lái)園從事幼教工作至今已十個(gè)年頭了。十個(gè)春秋，十年的青春腳印，有我的酸甜，有我的收獲。
曾有人說(shuō)過(guò)：“人最大的幸福就是有一個(gè)安樂(lè )窩�！边�記得我剛來(lái)幼兒園任教時(shí)，心想：這下"安樂(lè )窩”總算定了�？蓵r(shí)隔不久，我就發(fā)現這個(gè)“安樂(lè )窩”并不安樂(lè )。首先從思想上的負擔，已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來(lái)，因為我只是一名代課教師，所以有的幼兒家長(cháng)對我不信任，眼光中不時(shí)露出失望的神情;其次，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實(shí)際工作來(lái)向證明。同時(shí)更懂得：什么是“安樂(lè )窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂(lè )窩”。我決心將壓力變成動(dòng)力，動(dòng)力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績(jì)來(lái)，在教育教學(xué)中創(chuàng )出一條路子來(lái)。我一邊工作一邊自學(xué)大專(zhuān)。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學(xué)習，聽(tīng)他們的課;晚上，人們飯后閑聊時(shí)，我則坐在桌前學(xué)習業(yè)務(wù)知識;每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會(huì )學(xué)習，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂(lè )和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較。這樣讓園長(cháng)放心，家長(cháng)稱(chēng)心，孩子開(kāi)心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。
十年來(lái)，我擔任過(guò)班主任，教研組組長(cháng)，年級組長(cháng)。曾連續三年被評為園內“優(yōu)秀教師”，所帶的教研組也多次被評為優(yōu)秀教研組，并多次在市里舉行的各項比賽中獲獎：九八年被評為“市優(yōu)秀教師”，輔導幼兒參加幼兒唱歌比賽獲一等獎，自己獲優(yōu)秀輔導獎，同年自己參加市名歌大賽獲二等獎，二000年在市幼兒教師優(yōu)課匯課中獲一等獎，xxxx年在市青年教師唱歌比賽中獲一等獎，xxxx年設計的教學(xué)活動(dòng)《找空氣》獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設計二等獎......
成績(jì)歸于領(lǐng)導的栽培，更離不開(kāi)老師們的幫助，同時(shí)我也深深體會(huì ):“代課”這兩個(gè)字并不可怕，同樣也可以在事業(yè)上獲得成績(jì)，只不過(guò)要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。
當然，這些只能代表過(guò)去，以后的道路還很漫長(cháng)。這次競聘上崗如果我能被入選，我會(huì )更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會(huì )將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無(wú)減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫(xiě)幼教經(jīng)驗，堅持加強自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。
執行師德規范情況述職報告 13
“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會(huì )到作為新時(shí)期的人民教師，肩負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人結合自己的工作對自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認真的剖析。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生
“愛(ài)”是理智和感情的統計，它體現對學(xué)生的.尊重，更體現了對學(xué)生的嚴格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(cháng)善救失。
三、嚴謹治學(xué)
作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強，在他們學(xué)有余力的基礎上對他們提出更高的要求;對于那些學(xué)習能力較差的學(xué)生我會(huì )請家長(cháng)配合老師的工作耐心的對學(xué)生學(xué)習給予更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。
四、團結協(xié)作
作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(cháng)短”。
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回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。一年來(lái)的工作是忙碌的；是充滿(mǎn)艱辛的；這也是收獲喜悅的一年�，F將有關(guān)方面總結如下：
1、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
2、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向課堂要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，
學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出總結，并根據有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的.學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，
在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
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一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，收到了很好的效果。
1.課程標準走進(jìn)我的心
進(jìn)入我的課堂怎樣教，《課程標準》對的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
2.課堂教學(xué)，我加強師生互動(dòng)，共同發(fā)展
為保證新課程標準的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我努力吃透教材，認真撰寫(xiě)教案，根據本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外，我努力處理好教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生的`探究意識和創(chuàng )新能力。
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
3.創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)勤學(xué)，善思，實(shí)干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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