七年級班主任工作述職報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告包含標題、正文、結尾等。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編收集整理的七年級班主任工作述職報告，希望對大家有所幫助。
七年級班主任工作述職報告1
學(xué)期即將結束，回顧半學(xué)期來(lái)的班主任工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導下一步的班主任工作。
現在把一學(xué)期的一些做法向大家作簡(jiǎn)要總結：
一、班級管理的一些具體方法措施：
1、針對實(shí)際學(xué)情，實(shí)行個(gè)性化教育，分層管理
7（4）是個(gè)平行班，又是新生班，且學(xué)生入校年齡偏小，管理中存在諸多問(wèn)題。針對這種基本學(xué)情，我在認真思考后對班內學(xué)生進(jìn)行了疏理分類(lèi)，大致可以分為三類(lèi)：一類(lèi)是有較好的學(xué)習基礎，學(xué)習積極性蠻高，學(xué)習成績(jì)較好，學(xué)習態(tài)度端正的同學(xué)，約占30%；一類(lèi)是有一定的基礎，有一定的學(xué)習主動(dòng)性，成績(jì)中等，能認真學(xué)習的同學(xué)，約占60%；一類(lèi)則是行為習慣較差，不能較好地遵守紀律，學(xué)習既不主動(dòng)也不自覺(jué)，偶爾會(huì )頂撞老師，不服從管理的同學(xué)，約占10%。
根據這個(gè)具體情況，我采取了抓兩頭促中間的作法。取得了一定的成效。如：王思哲、賀永偉、郭翔、段鑫星、徐景琳、鄧安琪、張景紅等同學(xué)，學(xué)習態(tài)度較好，學(xué)習極為認真刻苦，在平時(shí)學(xué)習和期末復習中，都扎扎實(shí)實(shí)，多次取得了很大的進(jìn)步和提高，有希望沖進(jìn)年級前100名；相信，優(yōu)等生會(huì )越來(lái)越多，越來(lái)越優(yōu)秀。
再如：李家原、李冠廷、羅錦文、蔡耀熙等同學(xué)，課堂的表現一直較差，有時(shí)上課精力不集中，有小動(dòng)作，看課外書(shū)，私下講話(huà)，作業(yè)也不能按時(shí)完成，不服從老師的管理等不良表現。雖然現在有了很大改進(jìn)，但也是我下一步工作的側重點(diǎn)，我已將他們列為我的教育案例。希望下學(xué)期繼續跟蹤管理，徹底扭轉他們的不良的習慣，端正他們的學(xué)習態(tài)度，順利轉化為合格的中學(xué)生。
1）嚴格規范常規管理，實(shí)行量化考核制：每日一公布，每周一小結，每月一大評；截止到十八周末，班級最高分王思哲同學(xué)460分，第二名姚媛勝362分，第三名郭翔319分；最低分羅錦文40分，李冠廷50分，蔡耀熙65分。把量化管理考核納到到日常管理中，每堂課有值日班長(cháng)進(jìn)行記錄，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的每一節課的表現。變終結性管理為過(guò)程管理。
2）開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習活動(dòng)，創(chuàng )造良好的競爭學(xué)習氛圍；每次考試結束后，指導同學(xué)們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確簿弱學(xué)科，找出分數增長(cháng)點(diǎn)，快速提高學(xué)生成績(jì)和自信心。
3）提出班級進(jìn)步的目標：爭取期末考試各科成績(jì)平行班第一；全班爭取有五人進(jìn)入年級前六十名；目前還沒(méi)有完全達到，只進(jìn)入了三人。
二、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點(diǎn)，是穩生、互動(dòng)、側面宣傳的關(guān)鍵。
1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學(xué)生在校表現、量化管理分數和下周班級工作重點(diǎn)以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時(shí)告之家長(cháng)；讓家長(cháng)對孩子的在校表現一目了然，做到心中有數，形成良性的家�；�(dòng)的效果。
2）重大節假日，及時(shí)通過(guò)短信或電話(huà)與家長(cháng)保持良好的溝通，平時(shí)形成良好的溝通氛圍。
三、工作實(shí)績(jì)
1）班級更有凝聚力了；榮獲優(yōu)秀達標班級的流動(dòng)紅旗約十次；
2）班級更有戰斗力了；各科成績(jì)在歷次考試中絕大多數均分居平行第一；
3）班級氛圍更和諧了；有了更強的班級榮譽(yù)感和自信心，同學(xué)之間互幫互助現象愈來(lái)愈多了；如羅文藝與林雨姿同學(xué)結對子；王思哲與賀永偉結對子。
4）家校聯(lián)系更順暢了；家長(cháng)投訴減少了，家長(cháng)的滿(mǎn)意度提升了；穩生工作更踏實(shí)了。本學(xué)期家長(cháng)上收到家長(cháng)代表的“感謝宏外，感謝恩師”的錦旗一面。
5）孩子們更有愛(ài)心了，青海玉樹(shù)救災活動(dòng)中，全班捐款3500元；臺籍學(xué)生李家原同學(xué)捐款1000元，愛(ài)心可嘉；班長(cháng)王思哲同學(xué)將自己的獎學(xué)金5000元捐給了災區人民，被4月19日的《東莞日報》跟蹤報道，并獲得東莞獅子會(huì )授于的愛(ài)心獎證書(shū)。
6）配合學(xué)�！按箝喿x”教學(xué)改革，建立了書(shū)香教室，其中七？四班有圖書(shū)約400本，人均10本。由于圖書(shū)豐富，班級中的閱讀興趣漸濃，寫(xiě)作興趣也較以前大有提高和改善。沒(méi)有豐厚的文學(xué)底蘊，難以寫(xiě)出出色的文章。同時(shí)，也展開(kāi)了寫(xiě)字教學(xué)，已堅持半年，目前也初見(jiàn)成效。以執筆姿勢為例，開(kāi)學(xué)時(shí)執筆正確率不到10%，而今接近95%。
7）建立班級博客，發(fā)表學(xué)生文章。目前點(diǎn)擊量已達33000。
8）已向�？�、校報及校外報刊雜志投稿近50余篇；其中鄧安琪同學(xué)在《新課程》報發(fā)表文章《對聯(lián)》一篇；在《東莞時(shí)報》發(fā)表文章《溫爺爺，我想對您說(shuō)》一篇；
四、存在不足和改進(jìn)方向：
1、班主任工作是個(gè)系統教育管理，要常抓不懈，尤其是德育教育，時(shí)刻不能放松。
2、班級管理中，學(xué)生參與管理的程度還不夠，抓緊培養班干部，協(xié)助班級管理工作。
3、在具體班級管理中，堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4、繼續施實(shí)個(gè)性化教育培養方案，因材施教，因勢得導，各得其所。
5、加強家訪(fǎng)的工作，進(jìn)一步密切與家長(cháng)的關(guān)系，有利于穩生和管理。
七年級班主任工作述職報告2
一年如水而逝，新舊年交替之際，回顧過(guò)去20xx年一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì )議語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開(kāi)始注意觀(guān)察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。個(gè)人覺(jué)得班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的思想狀況學(xué)習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或學(xué)習有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規的學(xué)生學(xué)籍評選管理執行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。
一、思想狀況
堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會(huì )責任感，成為大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。在事關(guān)政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向的問(wèn)題上必須與黨中央保持一致。作為人文傳媒學(xué)院20xx級6班的班主任，我也就相應地聯(lián)系我班22位同學(xué)，通過(guò)形勢與政策教育、國防教育、成才指導、社會(huì )實(shí)踐和校園文化活動(dòng)等有效載體，重點(diǎn)對本班學(xué)生開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國主義教育、思想品德教育、榮辱觀(guān)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。另外，在學(xué)院黨委領(lǐng)導下協(xié)助做好學(xué)生黨建工作，積極地向黨組織推薦學(xué)生黨員發(fā)展對象，協(xié)助做好組織發(fā)展中的有關(guān)工作。
二、工作內容（含主要措施、取得實(shí)績(jì)）
1、幫助一名貧困學(xué)生，在情感上予以關(guān)懷，在思想上予以指導，在生活上予以關(guān)照，幫助他們以健康、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的態(tài)度面對現實(shí)生活。我班的貧困學(xué)生較多，不過(guò)其中情況較為困難的要屬陳家蘇同學(xué)。該同學(xué)父母下崗在家、經(jīng)濟困難，學(xué)費也是貸款才勉強交齊，不過(guò)該同學(xué)一向樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、積極向上、勤奮好學(xué)，與同學(xué)之間關(guān)系融洽。鑒于這一情況，我積極地利用可能多的機會(huì )與其進(jìn)行多次談話(huà)，圍繞著(zhù)共同感興趣的學(xué)習、生活、情感、心理等方面展開(kāi)了較為深入的談話(huà)。另外，也請班委、團支部對其給予盡可能多的照顧，并結對幫扶活動(dòng)持續到學(xué)生畢業(yè)，幫助陳家蘇同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，以樂(lè )觀(guān)、積極的態(tài)度走向社會(huì )。
2、每學(xué)期深入學(xué)生宿舍1～2次。教工黨員定期深入一次學(xué)生宿舍，增進(jìn)師生間的感情，更真實(shí)、更深刻地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而更有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導教育。為了更好地增進(jìn)師生情感，我先后兩次深入12號樓507、508兩個(gè)學(xué)生宿舍，與同學(xué)們圍坐在一起認真地攀談，同學(xué)們也熱烈發(fā)言，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈異常，內容涉及方方面面，包括請假制度、用電制度、專(zhuān)業(yè)考試、獎貸學(xué)金等等。我都加以分類(lèi)整理，并與學(xué)工處、教務(wù)處的老師進(jìn)行了適當的溝通，極大方便了同學(xué)們的學(xué)習、工作與日常生活。
3、每學(xué)期至少參加一次班級活動(dòng)。教工黨員要積極參與并指導班級活動(dòng)，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作互助的精神。為此，于11月29日組織全班同學(xué)召開(kāi)了以“紀念改革開(kāi)放30周年”為主題的的集體班會(huì )，利用多媒體形色兼備地幫助全班同學(xué)了解了改革開(kāi)放三十年以來(lái)我們國家在經(jīng)濟建設、政治改革與文化建設等方面取得的巨大成就，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國心與民族自豪感。
4、針對我班為班級的現實(shí)情況，注重從包括學(xué)習心理、情感需求、生活困惑和就業(yè)焦慮等多方面加以全方位地干預與引導，聯(lián)系著(zhù)本人的親身經(jīng)歷給予現身說(shuō)法，并結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)幫助本班同學(xué)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。比如在11月20日號召召開(kāi)了關(guān)于期中考試考風(fēng)考紀的教育性主題班會(huì )活動(dòng)，規范了同學(xué)們的正�？荚囆睦�，取得了相當好的教育效果。全力爭取06（6）班的就業(yè)率與簽約率全面超越05（5）班的情況。
三、存在問(wèn)題
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統，這個(gè)系統中存在著(zhù)一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更出色。那么對我來(lái)說(shuō)，我的班主任工作在一些非常具體的事情上依然沒(méi)有做到盡善盡美，比較典型的有談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。
大衛·休謨有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”，因此，無(wú)論是學(xué)習還是生活，幫助和引導學(xué)生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習具體知識還有重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì)。
七年級班主任工作述職報告3
我粗淺的談一下從我在做班主任期間時(shí)所做的`工作中的點(diǎn)滴做法。給自己的工作做個(gè)總結，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。
一、小組合作、齊頭并進(jìn)
一開(kāi)學(xué)，我就給全班同學(xué)進(jìn)行了科學(xué)分組，以互幫互助的方式，分六小組之間加強競爭，營(yíng)造出團結向上、積極進(jìn)取的班級氛圍。這樣做的目的是鍛煉大家良好的人際交往能力和培養團隊精神，增強各小組的競爭意識。對于自制力比較差的同學(xué)，及時(shí)找他談話(huà)，找原因，分析厲害關(guān)系，在班級上搞小組評價(jià)，激勵先進(jìn)，督促后進(jìn)。希望通過(guò)這種競爭方式縮小兩極分化的現狀，盡量不讓每個(gè)同學(xué)掉隊。
二、樹(shù)立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個(gè)人都有自己的舞臺，同時(shí)讓每個(gè)孩子都意識到團結合作的能力要大于個(gè)人的能力，讓他們更加營(yíng)造一個(gè)“嚴于律己，寬以待人”的和諧的班級氛圍。對比上學(xué)期我們班級的工作在創(chuàng )新中求班級特色。
班級干部和各科課代表分別負責素質(zhì)品德量化考核、行為自律量化考核、班級學(xué)習量化、班級衛生量化考核、班級紀律量化考核和班級活動(dòng)量化。在開(kāi)學(xué)的第一周班級就確定了具體的各項考核標準。通過(guò)一段時(shí)間的逐步培養，基本做到同學(xué)們能干的事情，班主任不參與，班主任交代的事情第一時(shí)間完成。完成不好或者沒(méi)及時(shí)完成就通過(guò)談話(huà)的方式慢慢教他。
三、有序的開(kāi)展每周的主題班會(huì )，為班級營(yíng)造每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)、相互學(xué)習、取長(cháng)補短的平等自主的班級氣氛。本學(xué)期我們班級的主題班會(huì )都是在學(xué)生自主主持的前提下進(jìn)行。
多數情況下，每周都有一個(gè)組自己通過(guò)觀(guān)察找到討論的話(huà)題，或是通過(guò)調查研究出大多數同學(xué)喜歡討論的話(huà)題，也可以通過(guò)班級同學(xué)的需求，找到話(huà)題，進(jìn)行自己觀(guān)點(diǎn)的闡述，制作好ppt，設計好發(fā)言稿，安排各個(gè)環(huán)節，為全班同學(xué)獻上歌曲、小品和自己的才藝展示等等，讓每一個(gè)孩子得到充分的鍛煉的同時(shí)得到他人的認可。有時(shí)，我們也會(huì )根據學(xué)校規定的主題進(jìn)行研討和學(xué)習。
四、讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也應該更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人�！扒W(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位，在班級提出“學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )做事學(xué)會(huì )學(xué)習”的口號。在課外除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)以外，班級內也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，辯論賽、拔河比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、課本劇表演、手抄報評比等等，對于學(xué)生身心的健康發(fā)展都起了重要作用。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格的要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
七年級班主任工作述職報告4
各位領(lǐng)導、老師：
晚上好! 因為在座的都是工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時(shí)所做的工作中的點(diǎn)滴做法。給自己的工作做個(gè)總結，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。感謝大家從百忙之中在這里聽(tīng)初一三班班級工作匯報，不當之處敬請大家批評指正。
“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀(guān)天外云卷云舒�！苯裉煳野阉鳛槭雎殘蟾娴拈_(kāi)頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報近兩個(gè)月我的工作情況。同樣我每天用這句話(huà)提醒自己，無(wú)論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子們出現了狀況都要以最平和的心態(tài)面對問(wèn)題，解決問(wèn)題。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上。我會(huì )以寬容的心去面對他們的每一次過(guò)失；用期待的心去等待他們每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
一、 樹(shù)立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個(gè)人都有自己的舞臺，同時(shí)讓每個(gè)孩子都意識到團結合作的能力要大于個(gè)人的能力，讓他們更加營(yíng)造一個(gè)“嚴于律己，寬以待人”的和諧的班級氛圍。對比上學(xué)期我們班級的工作在創(chuàng )新中求班級特色。
班級干部和各科課代表分別負責素質(zhì)品德量化考核、行為自律量化考核、班級學(xué)習量化、班級衛生量化考核、班級紀律量化考核、班級活動(dòng)量化和班級其他量化考核七個(gè)板塊。在開(kāi)學(xué)的第一周班會(huì )時(shí)間進(jìn)行了具體的各項考核標準的學(xué)習。執行期間嚴格按照“公平、公開(kāi)、公正”的原則，讓學(xué)生面對問(wèn)題時(shí)先反思自我，后提出疑問(wèn)的方式進(jìn)行每天夕會(huì )時(shí)間各班委公布相關(guān)量化。例如：素質(zhì)品德量化考核由值周班長(cháng)負責，共制定了20條版規，第19條就是尊重他人：私下不議論他人是非，否則一次扣5分。由每周值周班長(cháng)負責監督反饋。每周四所有班委上交量化，我對他們的情況做總結量化，給予相應的獎勵和懲罰。并在愛(ài)心關(guān)注卡里反饋，初一三班博客中記錄他們的成長(cháng)。同時(shí)也是家長(cháng)開(kāi)放日的學(xué)生成長(cháng)的分數填寫(xiě)依據。
每周周日回來(lái)后，衛生委員召集小組管衛生的同學(xué)開(kāi)會(huì )，學(xué)習委員召集課代表開(kāi)會(huì )等等，所有班委各負其責，了解每周同學(xué)們的情況，周日夕會(huì )時(shí)間各班委在班長(cháng)的組織下在班內總結上周情況，以及總量化和學(xué)習量化情況，并提出本周對班級的期望。
管理原則：同學(xué)們能干的事情，班主任不參與，譬如：周日班級大掃除，衛生委員連個(gè)大掃除都負責不了，用她干嗎？當然需要一段時(shí)間的培養。班主任交代的事情第一時(shí)間完成。完成不好或者沒(méi)完成以失職原因進(jìn)行通報。
二、 有序的開(kāi)展每周的主題班會(huì )，為班級營(yíng)造每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)、相互學(xué)習、取長(cháng)補短的平等自主的班級氣氛。對比上學(xué)期我們班級的主題班會(huì )在有學(xué)生自主主持的前提下又增加了新的特色。
1、雙語(yǔ)主持班會(huì )。每周值周班長(cháng)會(huì )在主題班會(huì )期間為全班同學(xué)獻上雙語(yǔ)歌曲、雙語(yǔ)演講和自己的才藝展示。讓每一個(gè)孩子得到充分的鍛煉的同時(shí)得到他人的認可。
2、自主主題班會(huì )。孩子們自己通過(guò)觀(guān)察找到討論的話(huà)題，或是通過(guò)調查研究出大多數同學(xué)喜歡討論的話(huà)題，也可以通過(guò)班級同學(xué)的需求，找到話(huà)題�？傊�，孩子們的自主班會(huì )中，每一個(gè)孩子都要根據主題班會(huì )進(jìn)行自己觀(guān)點(diǎn)的闡述，并且分享別人的收獲。（ ）
3、班級主題班會(huì )。根據學(xué)校規定或班級安排規定主題班會(huì )的研討和學(xué)習。
這個(gè)在三班公開(kāi)班會(huì )時(shí)大家已經(jīng)看到了所有的流程，同樣我在領(lǐng)導的要求下將公開(kāi)班會(huì )那次做了詳細的課堂實(shí)錄在學(xué)校網(wǎng)站上公布，其實(shí)每一次班會(huì )都是這樣做的。讓每個(gè)孩子提高自信是需要我們耐心的去等待的。每個(gè)孩子在表演結束后都會(huì )得到同學(xué)們的真誠的評價(jià)，為自己進(jìn)步指引著(zhù)方向。
三、 第一次月考結束以后，給孩子們科學(xué)分組，以一幫一的學(xué)習方式，分六小組之間加強競爭，營(yíng)造出團結向上、積極進(jìn)行進(jìn)取的班級氛圍。
小組式教學(xué)講究的是“兵教兵”，鍛煉大家良好的人際交往能力和團隊精神的體現，增強各小組的競爭意識，但是對于自制力比較差的同學(xué)，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，并及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，找原因，進(jìn)行利害教育，在班級上搞先進(jìn)小組輿論觀(guān)，激勵先進(jìn)，督促后進(jìn)。小組量化不是個(gè)人學(xué)習好，你的量化就高，是把小組4個(gè)人完全捆綁在一起的。當然在加分和減分中一定要趨于平衡。學(xué)習上的量化，我是從學(xué)年進(jìn)步名次在班級的排名和自己的分數與班級的平均分對比后的排名公平的得出相應的分數，以小組的形式加上去，希望通過(guò)這種競爭方式縮小兩極分化的現狀，真正做到他們的希望：不能讓每個(gè)同學(xué)掉隊。
四、 習慣一旦養成，就一直堅持。讓孩子們在逐漸養成好習慣的同時(shí)提高自身素質(zhì)，修煉自我的同時(shí)努力為班級營(yíng)造一個(gè)高素質(zhì)的人際交往的班級氛圍。
站在上學(xué)期班會(huì )教育和下課誦讀黑板一側的好習慣教育的基礎上，努力堅持做到12個(gè)做人的好習慣、14個(gè)做事的好習慣和王校長(cháng)曾經(jīng)給孩子們分享的“青少年的七個(gè)好習慣”；本學(xué)期以“人是支配習慣的，而不是被習慣支配的�！笨谔杹�(lái)
堅持自身的行為、生活、做人做事等方面的好習慣。并以“寬是害，嚴是愛(ài)，希望老師嚴格要求我們�！毕蛩欣蠋熖岢隽巳鄬W(xué)生的希望。
五、對于班級整體管理中，我給分為四個(gè)部分，每一個(gè)人都負責著(zhù)班級的管理，量化以組為單位，不在以個(gè)人。從中加強孩子們的團結合作的能力。
1、學(xué)習委員：傅新璐 分為六組分別的負責人：耿靜、王瑞、吳迪、 孫傳欽、李昊峰、趙柏翔
2、課代表：岳岱孺分為數語(yǔ)外政史地生課代表（班級前五名并且無(wú)偏科現象、學(xué)習組長(cháng)除外）：傅新璐、岳岱孺、何澗清、李昊峰、常圣堯、蘇子恒、韓鈺
3、衛生委員：牟瀟涵 分為六組分別負責人：耿靜、李昊峰、岳岱孺、陳一丹、韓鈺、王婉婷
4、生活委員：殷結寶、譙丹 分為六個(gè)宿舍，社長(cháng)分為為：王澤坤、楊洋、吳迪、徐子鵬、譙丹、張倩、牟瀟涵
我經(jīng)常到學(xué)生中間閑聊，聽(tīng)得多，看得多，了解的就多，在掌握大量的實(shí)情和第一手材料，為制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班辦法，提供了科學(xué)的依據。班主任的工作是千頭萬(wàn)緒，紛繁復雜的，不僅要傳道授業(yè)，還要精細到學(xué)生的細微末節，要使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，重點(diǎn)突出，由班主任一個(gè)人說(shuō)了算的方式教育是行不通的，必須實(shí)行民主，班主任要做到統攬全局，全盤(pán)思考，通過(guò)對種種情況的分析，比較和綜合，選擇切合班級實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的最佳途徑和方法。愚者千慮，必有一得，通過(guò)班級討論后的方案，學(xué)生才樂(lè )于接受，才能收到最佳的教育效果，使班級風(fēng)氣正，學(xué)習風(fēng)氣濃，同時(shí)也有效的避免了班級工作的盲目性。
但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，面對我校提出的“面對21世紀，要以學(xué)生為中心，終身學(xué)習，國際視野”的素質(zhì)要求，我在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格的要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，我堅信明天會(huì )更好！謝謝。
此致
敬禮
xx學(xué)校
初一三班 班主任：張xx
二Oxx年四月二十二日
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