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教研員述職報告

時(shí)間:2021-08-05 15:13:40 述職報告 我要投稿

2021教研員述職報告范文(通用5篇)

  無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?是時(shí)候寫(xiě)一份述職報告了。好的述職報告都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的2021教研員述職報告范文(通用5篇),歡迎大家分享。

2021教研員述職報告范文(通用5篇)

  教研員述職報告1

  一年來(lái),在縣教研室的正確領(lǐng)導下,在同事的配合協(xié)作下,本人虛心學(xué)習,埋頭工作,履行職責,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和工作目標。下面就一年來(lái)工作情況匯報如下:

  一、認真學(xué)習,更新教育理念。

  1、認真學(xué)習《課標》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求,認真學(xué)習學(xué)科相關(guān)資料,提高理論水平。撰寫(xiě)理論筆記2。5萬(wàn)余字。

  2、加強研修培訓學(xué)習。認真對待縣教研室安排各種研修培訓學(xué)習活動(dòng),組織青年教師參加教育教學(xué)培訓活動(dòng),并要求認真做好筆記、寫(xiě)好反思體會(huì )。

  二、扎實(shí)工作,搞好本單位的教研工作。

  1、堅持推門(mén)聽(tīng)課的習慣,認真聽(tīng)評課,本年度聽(tīng)課170余節,精心點(diǎn)評的課130余節,9月份上崗的新教師的課都聽(tīng)了3—4節,促進(jìn)新上崗教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

  2、20xx年教學(xué)理論講座8次,樹(shù)立為基層服務(wù),為教師服務(wù)的思想,將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校,通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

  3、認真組織,開(kāi)展了“一基四步快樂(lè )課堂教學(xué)模式”的教研活動(dòng),利用三備二磨的教研模式開(kāi)展了一基四步快樂(lè )教學(xué)模式的探索,以武訓小學(xué)為中心,扎實(shí)教研,一年來(lái),“一基四步快樂(lè )課堂教學(xué)模式”初步成型。

  4、20xx年共出1———6年級檢測題4套,六年級模擬題各4套,能緊緊圍教學(xué)目標出題,貼近教材,貼近生活。重視基礎知識,做到由淺入深,靈活多樣,準確無(wú)誤,優(yōu)化題型。

  5、20xx年,數學(xué)學(xué)科市級教學(xué)能手一人,武訓小學(xué)通過(guò)省規范化學(xué)校驗收,我們在教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校本教研、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面做了大量而細致的工作。武訓小學(xué)陽(yáng)光課間獲省中小學(xué)陽(yáng)光體育案例評選網(wǎng)絡(luò )投票評選第一名。

  6、教研員的工作是一個(gè)良心活,工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓,每一天的工作都要認真負責、精心研究。無(wú)論是到校蹲點(diǎn)、考試監察,還是分卷監考……都一絲不茍,用心去完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  回顧這一年的工作,雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì),但離縣教研室的要求和同志們的期望還相差甚遠,在思想認識和工作能力上還存在著(zhù)種種不足之處,也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學(xué)習,主動(dòng)鉆研,誠實(shí)工作,以取得更大地成績(jì)。

  教研員述職報告2

  課程改革有序地向縱深推進(jìn),我的教研工作以課改為中心,以新課程理念來(lái)總結、推廣課程實(shí)施過(guò)大力培養骨干教師、學(xué)科帶頭人,實(shí)現我區小學(xué)美術(shù)、音樂(lè )、品德與生活、品德與社會(huì )等各學(xué)科工作的新突破。

  一、認真學(xué)習課程標準,強化研究與反思意識

  隨著(zhù)基礎教育改革的日益深化,課堂教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題越來(lái)越突出,老師們開(kāi)始覺(jué)得僅在操作層面打轉還不解渴、不透徹、不深刻,他們開(kāi)始了更深層次的探尋。身為教研員,我充分發(fā)揮教研工作的“指導、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能,不斷提高教研工作的主動(dòng)性、前瞻性、積極性,為基層學(xué)校課改實(shí)驗和推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導和優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力實(shí)現教研活動(dòng)主題化,調研工作制度化,教師培訓多樣化,教育科研實(shí)效化,全面促進(jìn)我區小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

  指導教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉變?yōu)檠芯啃、?zhuān)家型的必由之路,這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。教研工作中我抓好教師的教學(xué)反思,要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思,寫(xiě)進(jìn)自己的教案中,并將其作為備課的重要內容。

  二、深化備課和課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)有效性

  教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者,必須從上“好課”開(kāi)始。深入課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導,結合送教下鄉、集中培訓等活動(dòng),積極開(kāi)展各級各類(lèi)教研活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)能力。以課堂教提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,研究研討和訓練重點(diǎn)為:

 、偈菇處熅哂幸罁抡n改理論設計和組織教學(xué)的能力。

 、谑菇處熅哂谐醪降拈_(kāi)發(fā)課程資源的能力。

 、凼菇處熅哂袑W(xué)科整合的能力。

 、苁菇處熅哂羞\用現代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。

  三、加強師資培訓,發(fā)揮骨干教師作用

  以教師專(zhuān)業(yè)化為導向,以實(shí)施新課程為核心內容,圍繞專(zhuān)業(yè)知識更新,專(zhuān)業(yè)能力訓練提高和基礎教育新教材等方面進(jìn)行。加強理論與實(shí)踐的有機結合,推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法,解決在此過(guò)程中的困惑和問(wèn)題,切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。充分發(fā)揮骨干教師作用,加大培訓力度,完善骨干教師培訓、使用、管理機制。

  對骨干教師要給他們壓擔子、給任務(wù)、落實(shí)責任,對他們要高標準嚴要求,讓他們成為新課改的先頭部隊。開(kāi)展“傳幫帶”共同提高。在新教師和骨干教師中樹(shù)立一批品牌教師,為他們提供外出學(xué)習機會(huì ),做課機會(huì ),理論輔導講座機會(huì ),參賽機會(huì ),提高其教育教學(xué)技能及知名度,創(chuàng )我區品牌教師。

  四、努力探索培訓模式,完善培訓機制

  充分利用網(wǎng)絡(luò ),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )研修的作用,嘗試建立教師博客群,組織網(wǎng)絡(luò )教育論壇,引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò )研修中不斷提高。努力構建具有特色的培訓模式,充分調動(dòng)廣大教師的積極性。

  教研員述職報告3

  一年來(lái),在鎮教委領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在中心小學(xué)校長(cháng)室的工作指導下,本著(zhù)“強化職能、嚴謹治學(xué)、科研引領(lǐng)、開(kāi)拓進(jìn)取”的工作思路,以全面提高我鎮教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機,以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強教學(xué)常規管理,完善教學(xué)視導工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,各項工作井然有序,進(jìn)展順利,取得了一定的成績(jì)。具體表現在:

  一、強化學(xué)習,更新理念

  “規范內化為習慣,習慣升華為素質(zhì)”,在不斷的工作實(shí)踐中,我逐步把所從事的工作由職業(yè)慢慢變成事業(yè)來(lái)做?鞓(lè )著(zhù)學(xué)習、快樂(lè )著(zhù)工作,理清了工作思路,明確了責任意識,更新了教育理念。為人師表,身正示范。為順利完成各項工作奠定了理論基礎,并做好了思想與行為上的準備。

  二、立足實(shí)際,扎實(shí)工作

  在實(shí)際工作中,堅持“更新教育觀(guān)念是前提,改革考試制度是關(guān)鍵,建立新的評價(jià)標準是導向,優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心,提高教師素質(zhì)是根本”的原則,以課改教師培訓為總抓手,積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

  隨著(zhù)素質(zhì)教育工作的不斷深入,在繼續搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎上,重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作,積極引導基層學(xué)校、教師立足校本,深入推進(jìn)課改。倡導成立了各學(xué)科中心教研組,并要求各校也根據實(shí)際情況成立了相應的組織機構,為進(jìn)一步搞好各校的課改工作,著(zhù)力抓好課改后的評價(jià)改革,探索學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價(jià)等新的多元評價(jià)機制奠定了良好的基礎。

  三、嚴守紀律,內化提高

  在平時(shí)的工作中嚴格要求自己,勇于開(kāi)展批評與自我批評,能用“恕己之心恕人,律人之心律己”,雖做不到“每日三省吾身”,但遇事也常思己過(guò),努力學(xué)習,安心工作,在學(xué)習與不斷實(shí)踐感悟中,提高自己的道德與文化修養,讓教育事業(yè)的乳養滋潤自己從教的心,幸福并快樂(lè )的工作著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。

  四、強化科研,提升質(zhì)量

  在不斷完善常規工作的基礎上,深化對課堂教學(xué)優(yōu)化的研究,真正做到“研究一點(diǎn),實(shí)踐一點(diǎn),總結一點(diǎn),提高一點(diǎn)”,讓課堂在與科研相互融合的過(guò)程中得以?xún)?yōu)化;顒(dòng)的開(kāi)展結合了本鎮的教育教學(xué)工作實(shí)際,扎實(shí)高效,獲得了市教研室的高度評價(jià);本學(xué)期舉行的教研員研討課為新課程的深入、扎實(shí)開(kāi)展注入了新的生機與活力;推薦參加市優(yōu)質(zhì)課評選的教師在活動(dòng)中分獲一、二等獎,中心小學(xué)的楊靜老師、陡鋪學(xué)區的王銀河經(jīng)過(guò)理論考試與課堂教學(xué)綜合評價(jià),分別被評為棗莊市課改標兵等稱(chēng)號。

  總之,在教研室全體人員的共同努力下,雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì),但離大教育的要求還相差甚遠,工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足,今后將繼續努力,虛心學(xué)習,以取得更大地成績(jì)。

  教研員述職報告4

  一年來(lái),我鎮小學(xué)數學(xué)教研工作以縣教研室工作精神為指導,以專(zhuān)題研究為主要方式,以提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,重點(diǎn)圍繞“計算教學(xué)”、“解決問(wèn)題”為抓手,對提高我鎮小學(xué)數學(xué)教學(xué)整體水平產(chǎn)生的積極的作用,F將本年度的工作總結如下:

  一、一年來(lái)工作回顧

 。ㄒ唬├^續做好新教師培訓工作。近幾年來(lái),分配到我鎮工作的新教師相對較多,為了使這些青年教師盡快成熟于講臺,我們對這些青年教師進(jìn)行了“教材與教法”及“教學(xué)常規工作”等方面的培訓,起到了很好的效果。如駱駝山小學(xué)鄒新麗老師走上講臺一年的時(shí)間,參加今年縣青年教師數學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。

 。ǘ┡e行教學(xué)設計、論文專(zhuān)題講座。為了進(jìn)一步提高我鎮數學(xué)教師撰寫(xiě)教學(xué)設計、論文的水平,4月12日,在中心小學(xué)舉行了“小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計及教學(xué)論文專(zhuān)題講座”活動(dòng),我鎮各所學(xué)校的數學(xué)科組長(cháng)和各校青年教師共50多人參加了本次活動(dòng)。本次講座,重點(diǎn)對我鎮近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學(xué)設計、論文進(jìn)行案例剖析,從一份優(yōu)秀的教學(xué)設計、論文所應具備的基本要素入手,使我鎮數學(xué)老師對教學(xué)設計和論文的基本思路有了清晰的認識,并進(jìn)一步明確了今后撰寫(xiě)教學(xué)設計和論文的格式以及基本要求。

 。ㄈ┘訌娊處煂祵W(xué)課標的理解,提高教學(xué)理論水平。針對當前教師隊伍對《數學(xué)課程標準》并沒(méi)有真正深入理解的狀況,小學(xué)數學(xué)科在上年度要求每一位數學(xué)教師要精讀《數學(xué)課程標準》。通過(guò)強化對數學(xué)課程標準的學(xué)習,深入領(lǐng)會(huì )《標準》的精神,提高數學(xué)教師對教材的整體把握能力和數學(xué)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動(dòng)的效果,在本年度初我們開(kāi)展了《小學(xué)數學(xué)課程標準》的測試活動(dòng),從測試成績(jì)的反饋情況分析,絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好,并能熟練地運用到教學(xué)實(shí)踐中去。

 。ㄋ模┙M織數學(xué)科組長(cháng)及教師開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)。3月1日組織全鎮小學(xué)數學(xué)教師觀(guān)看了山東省第小學(xué)數學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十五屆年會(huì )的錄像課,大大提升了全鎮小學(xué)數學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和數學(xué)素養。9月27日,為提高各校數學(xué)科組長(cháng)的評課水平,在中心小學(xué)舉行了一次小學(xué)數學(xué)“計算教學(xué)”與“解決問(wèn)題教學(xué)”專(zhuān)題研討活動(dòng)”;顒(dòng)先由中心小學(xué)的杜界飛和駱駝山小學(xué)的李艷玲兩位老師分別展示了“乘除法(一)”和“運用乘除兩步計算解決問(wèn)題”兩節研討課,接著(zhù)在會(huì )議室進(jìn)行了數學(xué)科組長(cháng)評課的活動(dòng),活動(dòng)中先后有7位數學(xué)科組長(cháng)對這兩節課進(jìn)行了點(diǎn)評和提出了寶貴的建議。會(huì )后,我們對“計算教學(xué)”與“解決問(wèn)題教學(xué)”范疇進(jìn)行了專(zhuān)題總結,對促進(jìn)全鎮的小學(xué)數學(xué)技能水平產(chǎn)生積極的影響。

  二、成績(jì)與反思

 。ㄒ唬┍灸甓热〉玫某煽(jì)

  1、李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

  2、鄒新麗老師參加縣青年教師教學(xué)課堂大賽榮獲三等獎。

  3、李義堂、李艷玲老師榮獲縣小學(xué)數學(xué)技能比賽優(yōu)秀輔導教師。

  4、李明軍等四位老師的教學(xué)論文、教學(xué)設計分獲縣一、二等獎。

 。ǘ┎蛔闩c反思

  1、我鎮青年教師相對較多,經(jīng)驗不足,下年度要加強對新教師培訓工作。

  2、全鎮小學(xué)數學(xué)計算教學(xué)不是很理想,下學(xué)期從1-6年級加強上課2分鐘的口算練習,提高全鎮小學(xué)生的計算能力。

  3、本年度的教學(xué)質(zhì)量還不是很理想,下年度要加強教研教改與教學(xué)視導工作,決心把教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺階。

  教研員述職報告5

  不知不覺(jué),20xx年已經(jīng)過(guò)去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿(mǎn)的.完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我從三方面匯報一下我這一年的工作:

  一、加強學(xué)習,努力提高理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)

  隨著(zhù)做校本兼職教研員工作的不斷深入,讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的了解很膚淺,這種不具備一定校本專(zhuān)業(yè)知識的現狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫,沒(méi)有理論做支撐使自己工作起來(lái)不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作,我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開(kāi)發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手,積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程,力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習理論的同時(shí),我能很好的與實(shí)際相結合,時(shí)刻關(guān)注當今校本教研的趨勢和動(dòng)態(tài),并且結合我市、我校的校本課實(shí)際,積極努力地在本學(xué)校開(kāi)展的校本教研中發(fā)揮著(zhù)指導和帶動(dòng)作用。因為我們學(xué)校領(lǐng)導特別注重校本課程開(kāi)發(fā)與校本教材的使用,從20xx年起就自主研發(fā)校本教材---讀寫(xiě)序列訓練。這些年一直踏實(shí)地做著(zhù)。09年春季開(kāi)始,學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課,組織校本任課教師,每學(xué)期每位老師上一節校本課,并選擇優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間,我聽(tīng)了老師上的每一節校本課,兩個(gè)學(xué)期聽(tīng)校本課45節,這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實(shí)的基礎。09年暑假,我們學(xué)校根據實(shí)際教學(xué)情況,重新修訂了校本教材,使校本課程的內容逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過(guò)程,為我打造了一個(gè)將理論應用到實(shí)際得空間,因而積累了豐富的經(jīng)驗,提升了專(zhuān)業(yè)能力。

  二、協(xié)調配合,促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展

  一年來(lái),我能夠認真履行兼職教研員工作職責,以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導,以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針,按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路,強化工作措施,明確責任意識。工作中,我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。5月份,是學(xué)校最忙的一個(gè)月,要籌備全市運動(dòng)會(huì ),要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測,要進(jìn)行教案作業(yè)檢查,還要進(jìn)行組級教研,我們忙得不可開(kāi)交。正在這時(shí)候,進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開(kāi)展校本課研討活動(dòng),記得活動(dòng)當天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。在這樣的情況下,我克服了種種困難,參與其中,活動(dòng)前與校本教研員討論、交流,積極尋求適合當前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓方式,活動(dòng)后能夠及時(shí)與校本教研員進(jìn)行教研活動(dòng)的總結和反思,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,使校本課教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。

  三、示范引領(lǐng),發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用

  為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動(dòng),在南片教研協(xié)作體活動(dòng)中,我主動(dòng)承擔校本科主題教研的研究教師,并與大蒲柴基地校呂老師結對,5月份送教下鄉到大蒲柴,通過(guò)送課、評課、座談、研討等形式,我們就校本課程的教學(xué)設計、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討,這次活動(dòng)使我們及時(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)方法,相互促進(jìn),得到共同提高。作為校本兼職教研員,我能夠主動(dòng)完成六個(gè)一活動(dòng):9月份在北片教研協(xié)作體活動(dòng)中上示范課《秋天的懷念》;撰寫(xiě)的教學(xué)心得《撥動(dòng)學(xué)生情感之弦》發(fā)表在吉林教育20xx第6期上;一年來(lái),我分管學(xué)校德育課題《愛(ài)國主義與民族精神教育》的實(shí)驗研究,目前本課題經(jīng)過(guò)師生共同努力正在完成結題的各項工作。

  回顧一年的校本兼職教研員工作,我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠,因此新的一年我會(huì )進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員,立足各校校本實(shí)際,關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式,為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強學(xué)習,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,為做一名稱(chēng)職的兼職教研員而努力!

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