學(xué)年度的教師述職報告范文
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧這段時(shí)間的工作，我們取得了不錯的成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告吧！你還在為寫(xiě)述職報告而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)年度的教師述職報告范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)年度的教師述職報告1
20xx學(xué)年度是我校高中發(fā)展過(guò)程中承上啟下的關(guān)鍵一年，也是我個(gè)人教學(xué)生涯中具有里程碑意義的一年。所有的艱辛、壓力以及成長(cháng)的陣痛都伴隨著(zhù)高考的勝利實(shí)現了一次完美的飛躍，我人生中的第一屆學(xué)生順利完成了學(xué)業(yè)，我也由一個(gè)略顯青澀的大學(xué)生轉變成了一名基本符合實(shí)驗中學(xué)要求、.實(shí)驗中學(xué)辦學(xué)理念的實(shí)驗教師。反思一學(xué)年的工作，取得了一些成績(jì)，也發(fā)現了很多不足，對這些不足的改進(jìn)將會(huì )讓我更加成熟，把工作做的更好。
一、本學(xué)年工作取得的成績(jì)
1、以高考為導向，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
針對xx年各地高考反映出來(lái)的新趨向以及學(xué)生普遍對政治材料題把握不準的實(shí)際情況的，作為沒(méi)有高考復習經(jīng)驗的新教師，首先我通過(guò)各種渠道來(lái)了解和把握08年的高考動(dòng)態(tài)，明確了新舊課程過(guò)渡時(shí)期的我省高考既要體現新課改的某些要求又要保持以往模式的延續性。在此基礎上，我綜合研究了《教學(xué)大綱》、《考試說(shuō)明》、《試題教研》、《優(yōu)化設計》等各種資料，并動(dòng)手作了近五年全國各地的高考試卷，明確了政治學(xué)科的復習目標、的..、重難點(diǎn)和方法，制定了復習計劃，確保復習課能取得最佳效果。
其次，在我自己弄清楚各知識點(diǎn)的考試要求，舉一反三、融會(huì )貫通的基礎上，幫助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò )，使書(shū)本知識系統化、結構化，以加深對知識的.及知識之間的內在聯(lián)系的把握。通過(guò)全面、系統復習，進(jìn)行查漏補缺，綜合應用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握大綱規定的基本知識、基本技能以及基本思想和方法。幫助學(xué)生揭示規律，總結方法，進(jìn)一步提高運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。最終使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎知識、高超的解題技巧和良好的知識遷移能力。
2、抓好班級管理，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造安靜舒適的環(huán)境，用心分析每個(gè)學(xué)生的學(xué)情并為其指明努力的..，做好學(xué)生的心理輔導工作，為高考目標的實(shí)現掃清障礙。
良好的班級管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，作為中途接手的班級，要營(yíng)造一個(gè)課堂安靜、人人上進(jìn)、團結活潑、信任老師的班級風(fēng)氣，是一項困難重重的復雜工程。為此，我按照學(xué)校和年級組的'相關(guān)要求，抓好班級常規管理，選擇了一支作風(fēng)過(guò)硬、辦事利落、對班主任忠誠的班干部隊伍，制定了一系列只需付出努力就能做到的班級管理辦法，圍繞紀律、宿舍、衛生、學(xué)習、心理等常規問(wèn)題深入調查了解，落實(shí)干部負責制，勤督促、勤檢查、勤交流，在班上形成了一種“埋頭苦干，力爭上游”的學(xué)習勁頭，真正實(shí)現了以管理促學(xué)習、以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)的目的。
高三的考試比較多，學(xué)生急切的想知道自己所處的狀況，以弄清自己付出的努力是否有價(jià)值、有多大價(jià)值，從而確立自己的努力的..。每次考試過(guò)后，我都會(huì )認真分析每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)，看他的優(yōu)勢是什么，軟肋在哪里，提高空間有多少？針對語(yǔ)、數、外、文綜都比較強的學(xué)生，我鼓勵他們高考不完，決不松勁，在答題的細節和答案的完.性上下功夫，實(shí)現得分的最大化，沖刺重點(diǎn)大學(xué)，像劉瑞、劉盼、齊天春、李成強、李玉香、野濤就是這樣；對語(yǔ)、數、外三科很強，文綜較弱的學(xué)生，我建議他們每次考試都至少保證前三科330分，甚至更高，這樣一來(lái)文綜只要能達到200分或者190多就能確保上二本線(xiàn)，我們班的馮海云、周佩、馬英英、劉宏艷、宗榮榮就是這類(lèi)情況的；對文綜很強，但語(yǔ)、數、外有一科偏科的學(xué)生，我建議他們在高考中只要能確保所偏科目比如英語(yǔ)能達到90分的，只要大力提升文綜和其余兩科的成績(jì)就能確保上二本分數線(xiàn)，我們班的李洋洋、花健、羅星、景少華就屬于這種情況的。
高三后期、臨近高考的那幾周時(shí)間，有些學(xué)生因為壓力過(guò)大而出現嚴重的焦慮情緒，表現在學(xué)習上就是考試成績(jì)波動(dòng)很大甚至節節后退，有的學(xué)生還行為異常、喪失信心。我們班的劉芳、周佩和野濤在這方面表現的最為明顯，掌握了這些情況的以后，我及時(shí)找他們溝通，多次反復交流談心，幫他們平衡心態(tài)，找回他們的平常心，并通過(guò)幾次模擬考試來(lái)驗證平常心對正常發(fā)揮的重要性。這幾個(gè)同學(xué)在這次高考中戰勝了自己，取得了成功。
3、著(zhù)眼.體，顧全大局，從學(xué)校、年級的利益出發(fā)，積極完成年級組安排的各項工作，不做無(wú)謂的個(gè)人意氣之爭。為了年級組的團結和發(fā)展，我無(wú)條件的接收了所有從.科轉文科的四名學(xué)生，這些學(xué)生基礎比較差，學(xué).學(xué)不動(dòng)，轉過(guò)來(lái)學(xué)文又沒(méi)有基礎，加之行為習慣不好，管理成本很大。還有后頭托關(guān)系插班進(jìn)來(lái)的幾個(gè)學(xué)生也全都到了我們班。
二、反思工作中的不足
1、在教學(xué)中沒(méi)有做到“舊課新上”，上課的模式比較傳統，未能體現新課程的要求；上課過(guò)程中過(guò)于注重現象教學(xué)、過(guò)程教學(xué)，有些課固然生動(dòng)有趣，但卻華而不實(shí)、沖淡了主題，導致了拖堂。
2、在帶班的時(shí)候和住校生、農村學(xué)生走的近，相對忽略了市區的走讀學(xué)生，而這些走讀生恰恰行為習慣不好、個(gè)性鮮明，這為班級管理工作埋下了隱患，造成了障礙。經(jīng)驗缺乏，盲目相信自己的教育能力，低估甚至無(wú)視家長(cháng)的教育作用，認為家長(cháng)不懂教育，只會(huì )和處在青春期的學(xué)生發(fā)生沖突。因此在教育學(xué)生的時(shí)候往往不能有效及時(shí)的發(fā)揮家長(cháng)的獨特優(yōu)勢。
3、我個(gè)人在政治上還不夠成熟，遇事不夠冷靜，在逆境中容易發(fā)牢騷，對有些社會(huì )問(wèn)題的看法也比較偏激。
三、本人改進(jìn)措施
1、加強對新課程通識和具體操作辦法的學(xué)習與實(shí)踐，多聽(tīng)高二老師的課，多和同課頭的同事探討，以改革和創(chuàng )新自己的教學(xué)模式，努力探索將形式與內容、趣味與知識、過(guò)程與結果、現象和本質(zhì)有機結合在高一新課程教學(xué)中的現實(shí)途徑。
2、密切關(guān)注全國各課改區新課程高考的動(dòng)態(tài)，學(xué)習上課改區實(shí)施新課程的經(jīng)驗，..有關(guān)新課程高考的信息和試題，及早動(dòng)手為新課程高考做準備，爭取在教學(xué)中將新課程教學(xué)與高考對接起來(lái)。
3、注意發(fā)揮家長(cháng)在教育學(xué)生中的獨特優(yōu)勢，加強和家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)習生活的方面的情況的，使教育力量得到最大發(fā)揮。
4、加強學(xué)習，提高自身修養，多做少說(shuō)，使自己盡快成熟起來(lái)。
學(xué)年度的教師述職報告2
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我來(lái)東方xx雙語(yǔ)幼兒園已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了�；仡^看看這一路走來(lái)，感慨萬(wàn)千，忙碌卻也充實(shí)；有過(guò)煩惱卻也一直快樂(lè )著(zhù);。我喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我把現在工作當成我一生的事業(yè)來(lái)做，始終堅持“對孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心；對家長(cháng)熱心，讓家長(cháng)對老師放心”的理念，立足崗位，嚴格要求自己，執著(zhù)進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我堅信“一分耕耘，一分收獲”，只要我努力，就一定會(huì )有收獲。
又到了一年一度評新定級的時(shí)候，作為新加入這個(gè)集體的教師，我想申請中級班長(cháng)的職位。首先，作為一名幼兒教師，我嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》， 對班級工作認真負責，有較強的事業(yè)心和責任感，積極參加園內組織的各項活動(dòng)。對幼兒有愛(ài)心，對家長(cháng)主動(dòng)、熱情。以一名幼兒教師的標準，以嚴謹的工作態(tài)度要求自己，以良好的精神面貌迎接家長(cháng)及幼兒的到來(lái)。
在教育教學(xué)方面
�。�1）保教是幼兒園工作中重要的一環(huán)，所以我根據以往的經(jīng)驗認真地開(kāi)展工作。早接時(shí)，我能主動(dòng)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)幼兒的身體狀況，能認真做好幼兒晨檢、午檢和晚檢。一旦發(fā)現幼兒有不適，就馬上記錄。能認真做好家園保育工作，早操后，督促幼兒多飲開(kāi)水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時(shí)，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡期間不斷巡查為幼兒蓋被和糾正幼兒不良睡姿。每天做好活動(dòng)室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(cháng)。
�。�2）教學(xué)方面 本學(xué)期我主要擔任中文五大領(lǐng)域的課程，在教學(xué)上，我能認真鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運用各種教學(xué)方法教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，教學(xué)過(guò)程中能堅持多操作，多討論的原則，課后用不同的游戲幫幼兒復習知識。在科學(xué)教學(xué)方面，平時(shí)，我注意培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的習慣，利用孩子的好奇心和愛(ài)動(dòng)手的習慣通過(guò)一個(gè)個(gè)的小實(shí)驗讓孩子在探索中掌握、學(xué)習新知識，讓抽象的難掌握的知識變得通俗應懂。在語(yǔ)言教學(xué)方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現有的知識發(fā)散幼兒思維，讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會(huì )。
工作之余，我也經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教學(xué)的書(shū)籍、書(shū)刊等，大膽嘗試新教法，積極參加每次教研活動(dòng)，讓自己的教學(xué)更出色。
(3)家長(cháng)溝通
在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合。所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尤為重要，一學(xué)期下來(lái)，我利用接送時(shí)間及時(shí)與家長(cháng)溝通和交流幼兒在園的一日情況，做的好的及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，做的不夠好的，請家長(cháng)配合，幫助幼兒糾正，同時(shí)利用家園聯(lián)系手冊及時(shí)跟家長(cháng)做好溝通和交流！
當然我自身仍存在著(zhù)許多不足之處，今后在業(yè)務(wù)我會(huì )更加地努力進(jìn)取，提高自我業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗豐富教師探討幼教工作。同時(shí)也需要感謝園、主班老師對我的不斷地教育、督促和指導。以后我還要從各種不同的途徑獲得專(zhuān)業(yè)知識，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(cháng)，邊成長(cháng)邊收獲，爭取做個(gè)德、能、勤、績(jì)皆?xún)?yōu)的幼兒教師，以回報東方子楹幼兒園對我的栽培和培養！
學(xué)年度的教師述職報告3
各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
感謝大家對我的厚愛(ài)，讓我有機會(huì )在教育處接受鍛煉。談起對學(xué)生的德育管理，在座的各位是行家里手，更有發(fā)言權�；仡欉@一學(xué)年，學(xué)校德育工作穩定、有序，主要得益于秦校長(cháng)、吳校長(cháng)的正確領(lǐng)導，得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合，同時(shí)大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開(kāi)展了一些工作，積累了一定的經(jīng)驗，發(fā)現了一些問(wèn)題。在此，我把自己一年來(lái)的工作情況向大家匯報一下，不妥之處請批評指正。
一、工作職責
就是服務(wù)。學(xué)校對處室職能的定位是“督導、服務(wù)、評估、協(xié)調”8個(gè)字，就我個(gè)人理解，我認為其核心就是服務(wù)。作為教育處副主任，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導服務(wù)。為此，我給自己和部門(mén)工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準則：投入、藝術(shù)、高效；確立的培養目標是：規范、創(chuàng )新、全面。
二、主要工作
1、完善制度。沒(méi)有規矩，不成方圓。在制度建設上我們堅持繼承與發(fā)展的原則，即在沿用過(guò)去好做法的基礎上適當調整、修改與補充。一年來(lái)，我們先后制定下發(fā)了近10個(gè)規章制度，如《學(xué)部、班級德育常規管理十要》、《學(xué)生紀律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規范優(yōu)秀達標班級指標》、《自主管理示范班標準》、《衛生、紀律分擔區的劃分及管理規定》、《學(xué)生進(jìn)出校門(mén)管理規定》、《活動(dòng)課管理規定》、《小周六、周日學(xué)生管理規定》、《學(xué)生午休管理規定》等，這些規章制度，確保了日常德育工作規范、有序進(jìn)行。目前，我們根據高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議，正在擬訂《學(xué)生德育積分條例》，以使學(xué)生管理工作進(jìn)一步規范化。
2、緊抓常規。學(xué)校常規往往能直觀(guān)反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，是一項長(cháng)期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復抓，抓反復�？傮w看，一年來(lái)學(xué)校衛生、紀律和其它常規工作狀況良好，這得益于各學(xué)部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開(kāi)展，教育處嘗試從三個(gè)方面做了努力：
加強教育和引導。拿“六不規定”來(lái)說(shuō)，我們在處理個(gè)案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求學(xué)生“做什么”之前，給學(xué)生講清“為什么”，杜絕簡(jiǎn)單硬性處理，用“這是集團規定”或某種權威來(lái)強迫學(xué)生被動(dòng)接受。正確的行動(dòng)來(lái)源于正確的思想指導。執行之前，理念先行。學(xué)生是有個(gè)性有思想的人，他對我們的要求提出異議說(shuō)明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時(shí)，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會(huì )引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理，這一來(lái)必會(huì )給班主任帶來(lái)很多麻煩，所以我們盡量作到引導到位，講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長(cháng)發(fā)，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。
認真檢查，做好反饋。吳校長(cháng)要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來(lái)，我們往返于東、西兩個(gè)校區，對午休、小班課、電視校會(huì )、周六晚、放學(xué)后等常規管理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)管理，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
引入競爭機制，常抓常新。常規工作最怕做的疲沓、拖拉，看起來(lái)是小事情，卻老是做不好。為此，我們聽(tīng)取了班主任的意見(jiàn)和建議，引入競爭機制，讓各班在爭優(yōu)申報過(guò)程中提升班級常規管理水平，對優(yōu)秀班級實(shí)行掛牌制，激勵他們更上一層樓，激勵別的班級爭向靠攏。如除每周評選紅旗班外，本學(xué)年我們開(kāi)展了日常行為規范優(yōu)秀達標班級、自主管理示范班、優(yōu)秀值周班的申報評比活動(dòng)。目前，我校共有日常行為規范優(yōu)秀達標班級19個(gè)，自主管理示范班9個(gè)，優(yōu)秀值周班17個(gè)。許多班級均實(shí)行了全員、民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，構建了本班常規管理機構，人人有崗，崗崗有人，富有推廣價(jià)值。
海爾集團總裁張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“什么叫做不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好就是不簡(jiǎn)單。什么叫做不容易？大家公認的非常容易的事情，非常認真地做好它，就是不容易”。我們全體班主任在不簡(jiǎn)單和不容易中牢牢抓住常規管理不放松，取得良好成效。
3、抓好培訓。在信息化時(shí)代，我們人人都需要充電。在培訓方面，我堅持“兩手抓，兩手都要硬�！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤�，一手抓學(xué)生干部培訓。教育處在學(xué)部抓好培訓工作的同時(shí)，也有針對性地開(kāi)展了一些培訓。如本學(xué)年共開(kāi)展了4次班主任培訓，其中2次是新班主任培訓，主題分別為“學(xué)校德育管理理念、德育管理制度培訓”和“如何有效開(kāi)展家校聯(lián)系”；2次是全體班主任培訓：一為自主管理示范班經(jīng)驗交流，潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做經(jīng)驗介紹；一為班級管理心理教育專(zhuān)題講座，通過(guò)“傷熊事件”引出關(guān)注學(xué)生心理健康的話(huà)題。開(kāi)展了4次學(xué)生干部培訓，如“老帶新”傳經(jīng)送寶會(huì )、衛生、紀律委員工作培訓會(huì )、“自主管理中的苦與樂(lè )”交流會(huì )、新一屆學(xué)生會(huì )干部工作動(dòng)員培訓會(huì )等，幫助學(xué)生增強服務(wù)意識，提高管理水平。
【學(xué)年度的教師述職報告范文】相關(guān)文章：
教師學(xué)年度述職報告匯總十篇10-19
學(xué)年度述職報告3篇04-02
教師述職報告范文15篇10-22
教師年度述職報告-述職報告02-22
美術(shù)教師述職報告-述職報告01-25
私立幼兒園園長(cháng)學(xué)年度述職報告01-22
物理教師個(gè)人述職報告-述職報告01-04
年終人民教師述職報告范文01-05