二年級教師的述職報告范文（通用9篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，取得的收獲不是一星半點(diǎn)的，為此要寫(xiě)好述職報告了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的二年級教師的述職報告范文，歡迎大家分享。
二年級教師的述職報告 篇1
這學(xué)期我擔任了二年級的班主任、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師，在一學(xué)期工作中，也有了自己的心得體會(huì )和教育感想，所以我將本次的述職題目定為：3+1、3是指我承擔的這三部分的工作總結，2是就自己遇到的事情簡(jiǎn)單談一點(diǎn)自己的感想。
一、工作總結
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首先是班級管理方面，在承接之前的一些做法后，這學(xué)期主要細化了三方面的工作。
1、細化獎懲制度，讓學(xué)生養成良好的行為習慣
"沒(méi)有規矩，不成方圓。"為了激勵學(xué)生，養成良好的行為習慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表?yè)P卡，按照獲得小粘貼的多少，按照淺綠--深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級，獲得粉紅色表?yè)P卡的孩子就會(huì )得到一張大紅色的心愿卡，學(xué)生可以在上面寫(xiě)上自己的一個(gè)愿望，我就會(huì )和家長(cháng)們一起完成孩子的愿望。
光有獎勵還是不夠的，適當的懲罰也是一種必要的手段。因為我還特意制定了"問(wèn)題解決單",如果有孩子屢犯紀律，就必須填這張"問(wèn)題解決單",如果還不改錯，填第二張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評優(yōu)資格。
2、參與班級事務(wù)，讓學(xué)生有主人翁意識
首先，分工明確，人人都有事可做。
為了培養學(xué)生的主人翁意識，這學(xué)期我開(kāi)始讓學(xué)生行使選擇權，無(wú)論是班里的班干部，還是導護生，都是由學(xué)生投票選出，讓學(xué)生心服口服。這就是我們選導護生時(shí)候的照片。
3、認真組織班級活動(dòng)，讓學(xué)生有班級榮譽(yù)感
"在孩子們看來(lái)，省里的舞臺不會(huì )比區里的舞臺大多少，區里的舞臺不會(huì )比學(xué)校的舞臺大多少",為了讓學(xué)生更好地展現自己的風(fēng)采，也在活動(dòng)中提升自信，培養班級榮譽(yù)感，我都會(huì )認真組織各種活動(dòng)，我們也取得了良好的成績(jì)，碩果累累。
4、及時(shí)分享，及時(shí)反思和總結
利用每天的的工作日志和群，分享孩子們的精彩，、總結孩子們的一日生活；利用博客，積累教育故事，反思和總結自己的工作。
�。ǘ┱Z(yǔ)文教學(xué)方面
在語(yǔ)文教學(xué)方面，除了抓好學(xué)生的基礎知識之外，更是加大了寫(xiě)字、習作、閱讀方面的教學(xué)。
1、一筆一畫(huà)練字
這學(xué)期，接著(zhù)集中練字的契機，指導讓學(xué)生練好字，并組織書(shū)寫(xiě)比賽，評選"書(shū)寫(xiě)小明星",激發(fā)學(xué)生練好字的興趣。這是學(xué)生寫(xiě)字進(jìn)步的照片、書(shū)寫(xiě)比賽的照片，及評選"書(shū)寫(xiě)小明星"的照片。
2、一字一句寫(xiě)好文
考慮到三年級學(xué)生要開(kāi)始寫(xiě)命題寫(xiě)作了，二年級下學(xué)期應該為習作打好基礎，這學(xué)期我也將習作作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)�？紤]到學(xué)生的習作水平，首先制定了本學(xué)期寫(xiě)作標準，對于字數、標點(diǎn)等有了明確的要求，讓學(xué)生有規矩可依。其次，還設計了習作的稿紙，方便學(xué)生規范寫(xiě)作格式，并最后裝訂成冊，建立班級習作成長(cháng)冊。
3、一言一語(yǔ)讀好書(shū)
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"讀書(shū)不僅能夠提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，更是一種精神滋養。為了讓學(xué)生多讀書(shū)、善讀書(shū)，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外，我讓學(xué)生建立了"讀書(shū)記錄本",將讀過(guò)的好句記錄下來(lái)，成為自己的東西。
4、下學(xué)期的打算
學(xué)生在練好字、寫(xiě)好文、讀好書(shū)之外，更重要的是培養正確的價(jià)值觀(guān)念，清晰的人生認識和積極向上的人生態(tài)度。而國學(xué)則是最好的工具。
下學(xué)期，我和家委會(huì )一起制定了國學(xué)的學(xué)習方案，將軟筆書(shū)法、武術(shù)和國學(xué)的學(xué)習融入到學(xué)生的日常學(xué)習中，讓學(xué)生茁壯成長(cháng)。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)教學(xué)方面
作為一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的"門(mén)外漢",為了讓學(xué)生們更好地學(xué)習英語(yǔ)，我注意平時(shí)的學(xué)生的錄音，讓學(xué)生及時(shí)將背誦的課文及時(shí)錄下來(lái)，一是為了鞏固知識，二是為了幫助學(xué)生們糾正發(fā)音。同時(shí)，我還特意整理了每一單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)，方便學(xué)生一目了然英語(yǔ)學(xué)習重點(diǎn)，更好地掌握知識。
二、教學(xué)感悟——溝通的重要
除了做好這三方面的工作，在教學(xué)中，在邊做邊思中使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識。所以今天也想跟大家分享一下在工作中遇到的一點(diǎn)感想，也就是對于溝通的認識。
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在認識到了溝通的重要性，是源于一件事情。在一年級的時(shí)候，中華埠小學(xué)王雅薇遭遇車(chē)禍事故，整個(gè)城陽(yáng)區教育系統都在為她捐錢(qián)，我也在班里呼吁大家獻出自己的愛(ài)心。原本以為這不過(guò)是件小事。但在開(kāi)完會(huì )回來(lái)看到班里的群，我卻吃驚不已，有個(gè)家長(cháng)志得爸爸在群里發(fā)表、議論了長(cháng)達幾十頁(yè)的言論，發(fā)出了很不和諧的聲音。在與這位家長(cháng)百般解釋無(wú)果之后，年輕氣盛地我也留了一句：道不同不相為謀，把這個(gè)家長(cháng)在群里刪除了。當時(shí)我就把這些都截了圖，也作為對我的一個(gè)提醒。
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在生氣之余，靜下心來(lái)，這件事情也讓我想了很多：為什么家長(cháng)會(huì )有這樣的心態(tài)？是不是哪里出現了問(wèn)題？想來(lái)想去，我還是覺(jué)得沒(méi)有溝通好吧，這個(gè)家長(cháng)可能不信任我，還不信任這個(gè)學(xué)校吧。我也才意識到溝通真的很重要！
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想明白了之后，我給志得媽媽發(fā)了一條短信，因為志得媽媽畢竟還是家委會(huì )的成員，前期我們還因為志得課堂紀律的問(wèn)題，我們進(jìn)行了很長(cháng)時(shí)間的溝通，也幫助他改正紀律不好的習慣，短信內容大概如此：
你好，志得媽媽。我對志得爸爸在群里發(fā)表的一系列言論非常不贊同。這個(gè)社會(huì )的確是存在黑暗的一面，可是我們教育要做的就是努力讓孩子們感受到美好，積極向上地成長(cháng)，為什么非要將我們成年人的偏頗認識提前強加到孩子的世界中呢。我建立班級群是為了方便和家長(cháng)的溝通，也是為了凝聚人心。因為一個(gè)團結有凝聚力的班集體，這對于生活在其中的孩子太重要了。班級好，學(xué)生好；班級散；學(xué)生散�？僧斘以诿鎸�38*2,甚至38*4的家長(cháng)，要建立起凝聚力是不容易的。為了孩子好，為了班級好，我們在群里是不是應該多傳遞一些正能量，說(shuō)一些攢勁的話(huà)？而減少一味地抱怨和不信任，這是不是會(huì )動(dòng)搖有些家長(cháng)的人心呢。我今天把志得爸爸從群里刪去了，就是為了讓他明白這一點(diǎn)。當然，后期我也會(huì )重新把他加上，不是退讓?zhuān)菫榱朔奖銣贤�，更好地為了孩子。請您相信我，也請您相信您自己選擇的這所學(xué)校，謝謝！
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后來(lái)，我慢慢地邀請志得爸爸參加學(xué)校的一些活動(dòng)之后，志得爸爸參與的活動(dòng)越來(lái)越多，積極性也越來(lái)越高，這位家長(cháng)慢慢發(fā)生了變化，甚至給了我很大的驚喜！我還得知我們竟然還是同一個(gè)大學(xué)的校友。到二年級上學(xué)期時(shí)，他主動(dòng)請纓當了家委會(huì )的主席。在志得爸爸的帶領(lǐng)下，我們班組織了一系列的活動(dòng)：建立爸爸群，組織郊游、燒烤，各種活動(dòng)拍照，為孩子找老師開(kāi)設國學(xué)、武術(shù)、書(shū)法課程，甚至提醒我安全小組的分組，把不熟悉的家長(cháng)分到一個(gè)小組內，加強班級家長(cháng)之間的聯(lián)系——到現在，我越來(lái)越覺(jué)得離不開(kāi)我的師哥，他已經(jīng)成了我們班不可缺少的人了！
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從一開(kāi)始班里最反動(dòng)的家長(cháng)，到現在我們班離了不行的人，給我的感悟很大，我也真正領(lǐng)悟到了原來(lái)溝通真的非常重要。在工作日志中，也寫(xiě)下來(lái)了這一段話(huà)和家長(cháng)們一起分享，也和在座的老師一起分享：
相遇的就是最好的。
"于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話(huà)可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲："噢，你也在這里嗎？"（張愛(ài)玲）。一個(gè)級部160多個(gè)孩子，160*2為家長(cháng)，十幾位老師，而恰好就是這38個(gè)孩子，這38*2位家長(cháng)，我一起來(lái)到這個(gè)班級，這不能不說(shuō)是一種緣分。"相遇的就是最好的",既然我們有緣到了一個(gè)集體中，我們就值得去相信彼此都是最好的。唯有這樣，我們才真的會(huì )是最好的。
互相信任，形成合力。
兩匹馬拉車(chē)，只有往一個(gè)方向使勁，馬車(chē)才會(huì )快速前進(jìn)。孩子們就像是那輛馬車(chē)，而老師和家長(cháng)就像是那兩匹馬。只有我們勁往一處使，我們的孩子們才會(huì )成長(cháng)。建立班級群，組織家委會(huì )，組織班級活動(dòng)，就是為了加強聯(lián)系，把我們的力量擰成一股繩，形成教育的合力。為了孩子好，為了班級好，我們就應該多傳遞一些正能量，說(shuō)一些攢勁的話(huà)。反之，老師和家長(cháng)都不互不信任，互不友好，最終受影響的還是孩子。
溝通比什么都重要。
溝通是家校合作的基礎。家校之間要想建立伙伴關(guān)系，合作關(guān)系，雙方必須要高度地相互信任，而這種信任只有在一種長(cháng)期的相互接觸、相互溝通中才能建立起來(lái)。在這里我想說(shuō)的是，以后不管遇到什么問(wèn)題，請第一時(shí)間找我解決，這是對孩子來(lái)說(shuō)是最好的。只有我們最終目的都是為了孩子好，只有溝通到位了，形成了教育的合力，才會(huì )更有利于孩子的成長(cháng)，希望我們一起努力。
這就是本學(xué)期的述職報告。只有經(jīng)歷，才有收獲。走過(guò)這三年，才知道自己能做什么，會(huì )做什么，也才知道將來(lái)還要做什么。當然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。但是故事總是未完待續，在接下來(lái)的教育教學(xué)之路上，我還要不斷學(xué)習，不斷思考。永遠的出發(fā)。
二年級教師的述職報告 篇2
這學(xué)期以來(lái)，我認真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開(kāi)展工作。在教學(xué)中認真聽(tīng)取同年級老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結，總結教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的語(yǔ)文知識，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
一、抓住重點(diǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
1、課堂教學(xué)努力體現重點(diǎn)，沒(méi)有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì )寫(xiě)的字，要會(huì )認8到12個(gè)生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節，反復試拼，難寫(xiě)的字就進(jìn)行范寫(xiě)，有時(shí)會(huì )故意寫(xiě)錯，讓看出錯誤的同學(xué)說(shuō)出錯誤之處;對重點(diǎn)句、段反復朗讀，重點(diǎn)指導讀對讀好，能力強的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。
2、注重朗讀能力的培養。
課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書(shū)等方法。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、培養讀書(shū)的習慣。
二年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習，總需要老師督促、提醒。
針對這一情況，我在班內進(jìn)行了“一比高低”讀書(shū)背書(shū)活動(dòng)：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng)，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上，每周評比一次，看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多。
2、指導養成預習的習慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預習下篇課文，找出生字，把要會(huì )寫(xiě)的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長(cháng)或學(xué)習委員在每天早上會(huì )進(jìn)行檢查并做記錄。
3、引導學(xué)生建立個(gè)人錯別字庫。
每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫(xiě)成錯別字的向老師或同學(xué)請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個(gè)錯別字記錄在專(zhuān)門(mén)的一本筆記本上。
4、指導學(xué)生寫(xiě)好日記。
二年級是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。我把前幾次學(xué)生寫(xiě)得優(yōu)美的日記評為“紅蘋(píng)果”日記，(在他的日記本上貼上“紅蘋(píng)果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫(xiě)張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5、加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
重視學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，特別是提醒學(xué)生注意執筆姿勢，避免勾手寫(xiě)字的現象。注重指導把字寫(xiě)規范、整潔。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)。同時(shí)，在班中成立了三個(gè)學(xué)習互助小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，讓學(xué)習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫(huà)圈代替打叉，保護學(xué)生的自尊心;講評及時(shí)，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現了錯因后再改正。
2、關(guān)于生字的抄寫(xiě)。
沒(méi)有采取一字抄一行十個(gè)八個(gè)的做法，而是每字抄三、四個(gè)，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡(jiǎn)單的重復抄寫(xiě)。
3、每學(xué)完一個(gè)單元，就必須停上新課進(jìn)行復習，然后進(jìn)行單元測試，及時(shí)復習鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試。
五、不足之處。
1、有時(shí)備課不充分，對教學(xué)難點(diǎn)掌握不準確;課堂教學(xué)中沒(méi)能在有限的時(shí)間里突破難點(diǎn);課前準備少，引起學(xué)生思考少;
2、篇幅長(cháng)的課文，特別是生字又多的，學(xué)生往往很難掌握，應對辦法少;
3、學(xué)生的一些學(xué)習習慣還沒(méi)養成，如寫(xiě)字的姿勢，筆順的掌握，個(gè)別學(xué)生還不能自覺(jué)地完成如預習、完成作業(yè)等學(xué)習任務(wù)。
4、沒(méi)能及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。
六、今后的改進(jìn)措施。
1、繼續指導預習
2、指導寫(xiě)好日記
3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4、加強培優(yōu)輔差工作。
二年級教師的述職報告 篇3
本學(xué)期，我擔任了二年級(4)班的數學(xué)教學(xué)工作，為了更好的總結經(jīng)驗使自己迅速成長(cháng)，現將工作情況總結如下：
一、思想政治方面
本學(xué)期積極主動(dòng)參加各種學(xué)習，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導和同事們做好學(xué)校的各項工作。認真積極參加各種教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )研修，不斷加強教育教學(xué)理論學(xué)習，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、師德方面
加強修養，塑造“師德”�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我時(shí)刻嚴格要求自己，上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規章制度，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自身的修養。
三、教學(xué)方面
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好課后反思。
2、注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
3、注重對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、加大對后進(jìn)生的輔導力度。
對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
6、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以求改進(jìn)工作。
7、因經(jīng)驗不足，在期中考試時(shí)，我班成績(jì)特別不理想，之后我及時(shí)調整教學(xué)方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗，現在我班的成績(jì)正在直線(xiàn)上升，我相信在下階段的教學(xué)中我會(huì )帶領(lǐng)我的班級穩步向前。
四、安全教育方面
安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會(huì )，每天放學(xué)前，宣傳安全知識，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規則，不在校園內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。
五、今后的努力方向
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的`成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
二年級教師的述職報告 篇4
一轉眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫，一幕幕都仿佛又呈現在眼前。本學(xué)期我擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)。相比去年來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現做總結如下：
(一)用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
參加工作以來(lái)，我堅持學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。
(二)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
眼睛是思維的窗戶(hù)，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語(yǔ)文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構成教材的整體。因此我在課堂教學(xué)中，就引導學(xué)生質(zhì)疑題目，觀(guān)察課文的插圖的畫(huà)面，體會(huì )文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫(huà)人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。
我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來(lái)想想”，“眼睛閉起來(lái)想想”，就是千方百計使學(xué)生養成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。
師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。這個(gè)學(xué)期，每當我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書(shū)，每天早晨的晨讀課，總會(huì )聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書(shū)聲。
另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè )于表演，在本學(xué)期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學(xué)飛》我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
(三)用扎實(shí)雙基的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
把字寫(xiě)得正確、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從低年級開(kāi)始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫(xiě)出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現，有的利于學(xué)習、工作和交際。
(四)用與家長(cháng)的合作交流，創(chuàng )設和諧家�；�(dòng)
根據學(xué)生的表現，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習表現，力圖與家長(cháng)建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實(shí)后盾。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
同時(shí)，在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應現在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。
二年級教師的述職報告 篇5
時(shí)光如彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)�；仡欉^(guò)往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。此時(shí)，總結本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
一、抓閱讀習慣，促進(jìn)語(yǔ)文素養的提升
這一學(xué)期，為了使學(xué)生養成閱讀習慣，我精心地為學(xué)生們打造了“午讀時(shí)光”。讓學(xué)生們在我精心裝扮的“書(shū)香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。
漸漸地，孩子們能夠做到13點(diǎn)鐘一到，自覺(jué)進(jìn)入書(shū)香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已準備好的心愛(ài)圖書(shū)，津津有味地看起來(lái)。有時(shí)，我會(huì )用相機拍下他們最美的童年姿勢——閱讀的姿勢，讓他們的閱讀美定格在相機里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習慣與財富。
對于語(yǔ)文教師而言，培養孩子們的閱讀習慣可以說(shuō)是最重要的使命與擔當，我盡己力做到了。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習得更多的語(yǔ)言，使得他們的看圖寫(xiě)話(huà)的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣，寫(xiě)話(huà)與說(shuō)話(huà)的能力與水平也有所提高。
二、精心備課，認真上課
我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文教師之一。面對新教材，我的心情無(wú)比激動(dòng)，從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語(yǔ)文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。在平時(shí)，我自己認真地讀課文，鉆研教材，結合教參寫(xiě)詳案。
在課堂上，我努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)語(yǔ)文味，符合語(yǔ)文教學(xué)的規律。讓學(xué)生的郎朗讀書(shū)聲代替我的支離破碎的講解，努力地讓學(xué)生的思維得到訓練。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規的指引下，我較好地完成了二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。
三、嚴抓習慣培養，以鼓勵為主
為了培養學(xué)生的各方面學(xué)習習慣，我制定較細的習慣項目鼓勵措施，比如“書(shū)寫(xiě)端正規范”這一欄。在每節課的寫(xiě)字時(shí)間，我及時(shí)評價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)字質(zhì)量，給他們打星，在課間獎勵“寫(xiě)字小能手”的小貼紙。學(xué)生們興趣盎然，寫(xiě)字的習慣一天比一天好。
然而，回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，也有許多需要改進(jìn)的地方。比如：要做到一單元一檢測，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著(zhù)上下一單元;要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成，不要拖沓，這樣有利于提高學(xué)生的接受能力。當然，要結合學(xué)情，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過(guò)急。
總之，這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)。在新的一年里，我將揚長(cháng)避短，乘風(fēng)破浪，與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的臺階，欣賞到更美的語(yǔ)文風(fēng)景!
二年級教師的述職報告 篇6
一學(xué)年很快就要過(guò)去了，回顧這學(xué)年，我忠誠于教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排；熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)，多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精；不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。
二年級數學(xué)采用的是青島版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學(xué)習新課標，仔細體會(huì )新課標理念，理解教材的意境，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案，積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
新教材活動(dòng)性強，我充分利用教材，精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現實(shí)世界中尋找數學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數學(xué)，摸到數學(xué)。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
波利亞說(shuō)：學(xué)習任何知識的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質(zhì)和聯(lián)系�，F代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì )，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng )新。
四、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jì)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養了學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新意識，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓，觀(guān)察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
五、開(kāi)展競賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習氣氛。
基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè )，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
六、運用表?yè)P鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習信心。
課堂上以表?yè)P為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P，經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。
但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的老師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
二年級教師的述職報告 篇7
一學(xué)期的體育工作將要結束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。在提高的基礎上，所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在廣播操檢查中受到了好評，這跟所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。
三、訓練工作。
我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中，班主任老師也為我們作了不少工作，支持了我們的訓練工作。
二年級教師的述職報告 篇8
本人這一學(xué)期擔任了二年級數學(xué)和美術(shù)工作。教學(xué)中，我做到認真備課、上課、及時(shí)反思，積極參加聽(tīng)課、評課，課余時(shí)間及時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導工作，嚴格要求每一位學(xué)生，使他們把學(xué)習落到實(shí)處，做到細處，學(xué)在明處。下面我就這一年中我所做的一些工作述職如下：
一、思想政治工作方面：
本學(xué)期，在學(xué)校的組織下我認真進(jìn)行了政治業(yè)務(wù)學(xué)習，并將理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，應用到教學(xué)中，在推進(jìn)素質(zhì)化教育及新課改的同時(shí)進(jìn)一步更新了自己的教育教學(xué)理念，對教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
二、在教學(xué)工作方面：
根據學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生具體情況，制定有效的教學(xué)計劃，并付諸于實(shí)踐；備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結合新課程理念，確定恰當的教學(xué)方式。同時(shí)，在集體備課活動(dòng)中，積極征求其他教師的意見(jiàn)，提出個(gè)人不同的見(jiàn)解，進(jìn)行討論、分析，采納合理的意見(jiàn)和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，充分體現學(xué)生主體性。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和創(chuàng )造力，在熟練掌握基礎知識的基礎上，感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。按照學(xué)校工作管理規定，認真寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數學(xué)故事等，把它們和教學(xué)工作結合起來(lái)，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生理解。一分耕耘，一份收獲，我所教的班上的學(xué)生的數學(xué)成績(jì)都有了明顯的提高。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)我還努力抓好學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生養成一些良好的行為習慣和學(xué)習習慣。作為一名老師我懂得“言教莫過(guò)于身教”。古代大教育家孔子指出，“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”。我常常以身作則，處處作學(xué)生的表率，以自己的模范品行來(lái)教育和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，我一定做到，而且還要比學(xué)生做的更好。
三、積極參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)。
在教研活動(dòng)中，我把陶行知先生的“數學(xué)教學(xué)生活化”理論融入到我的教學(xué)當中，讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習數學(xué)，還要在生活當中學(xué)習，把在課堂上學(xué)到的知識用到生活中去，不是死讀書(shū)，讀死書(shū)，讓學(xué)生學(xué)有所用。我還虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，向老老師學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，向青年教師學(xué)習教改方法，讓自己能適應當前日新月異的教育形勢，因為我深深地懂得，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。
但是，在這些年的工作中，我也發(fā)現了自身存在的不足。如工作方面，我脾氣有些急，對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的老師。
二年級教師的述職報告 篇9
踏上工作崗位以來(lái)，我一直勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我一直擔任的是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)和班主任的工作。下面從幾個(gè)方面來(lái)總結一年多來(lái)的工作情況。
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、備課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生。一般問(wèn)題找中等生。簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
3、作業(yè)。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
三、班主任工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。多年來(lái)，我帶過(guò)許多班級。每屆都認真地進(jìn)行常規的教育，使他們了解一日常規。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如:班會(huì )上、早檢時(shí)、值周總結得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規，時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地看。下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站好，某某把手放下。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著(zhù)他們玩，指導他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊就得訓練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會(huì )做值日，我就每天下午放學(xué)后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學(xué)生就能井井有條地做值日了。
四、其他工作
從20xx年上半學(xué)年，我仍擔任著(zhù)村小大隊輔導員的職務(wù)。在大隊輔導員的工作上，我虛心向老教師和書(shū)本學(xué)習，努力使學(xué)校的大隊工作走上正軌。工作已取得明顯的效果，獲得了領(lǐng)導和老師的好評和肯定。
五、個(gè)人學(xué)習
我積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，目前自考漢語(yǔ)言文學(xué)本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，有多篇論文獲獎和發(fā)表。
六、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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