地理一級教師述職報告范文

　　2006年7月大學(xué)本科畢業(yè)以來(lái),本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線(xiàn),積極實(shí)施素質(zhì)教育,教育效果比較顯著(zhù),所教班級形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生思想素質(zhì)有所提高,培優(yōu)轉差取得一定成績(jì),為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應有的奉獻.在這幾年的教學(xué)工作中,本人虛心向老教師學(xué)習,注重地理教學(xué)方法和高考地理的研究,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,取得了顯著(zhù)的成績(jì).于2007年8月經(jīng)考核認定具備中學(xué)二級教師資格,現申報中學(xué)一級教師資格.現將本人任教以來(lái)教育教學(xué)工作等方面情況述職如下:

　　一、政治思想方面

　　本人愛(ài)國家、愛(ài)民族,堅決擁護黨的路線(xiàn)、方針,服從黨的領(lǐng)導,忠誠黨和人民的的教育事業(yè),遵紀守法,有強烈的責任感和事業(yè)心,言行一致,品德高尚.以“愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人”為已任,依照教育學(xué)心理學(xué)原理,遵循教育教學(xué)規律,培養學(xué)生,積極實(shí)施素質(zhì)教育.熱愛(ài)學(xué)生,以身作則,做學(xué)生的表率,用自己良好的品德去感染學(xué)生.自參加工作以來(lái),我堅守崗位,誠懇踏實(shí),勤勉努力,任勞任怨,不斷上進(jìn).尊重領(lǐng)導,服從安排,與人為善.認真負責,開(kāi)拓創(chuàng )新,團結協(xié)作,共同進(jìn)步.對學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂(lè )意接受,團結教師,互助合作.

　　二、教學(xué)工作方面

　　首先、在教學(xué)工作中,我首先把好課堂教學(xué)關(guān),為了上好每堂課,自己總是認真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備課,對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數,經(jīng)常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據教學(xué)內容尋找最佳教學(xué)方法,如充分利用實(shí)驗教學(xué),認真分析地理概念形成的過(guò)程,降低概念難度,易于學(xué)生理解,如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來(lái)模擬一些地理情景,展示實(shí)驗所難以演示的地理過(guò)程.因為我長(cháng)期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試,積累了一定的經(jīng)驗,因此長(cháng)期有同行老師跟班聽(tīng)課,曾多次為本校教師及外校來(lái)訪(fǎng)教師上公開(kāi)課、示范課.

　　其次,注重對學(xué)生的課余輔導,強調基礎,強調基本知識的落實(shí),不論是任教哪個(gè)年級,我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養,又能面向全體,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,上課自習時(shí)間都注重效率的提高,對學(xué)生的要求比較嚴格,特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面,當然我也會(huì )耐心細致地回答學(xué)生提出的問(wèn)題,指出他們的錯誤,分析錯誤的原因,所以一直都能得到學(xué)生的好評.

　　教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習,從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時(shí)間,教學(xué)能力的提高一直是我的追求,并且始終不渝地堅持向別人學(xué)習,包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習,他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學(xué)習的地方；還經(jīng)常性的聽(tīng)課,學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破,學(xué)習他們處理問(wèn)題的技巧.邊學(xué)習,邊摸索,邊體會(huì ),邊創(chuàng )新,邊鞏固,形成自己的教學(xué)方法.

　　三、教育工作方面

　　自工作以來(lái),我擔任班主任工作四年,作為一名班主任,工作有自己獨特的方法,帶班能力強,有豐富的管理班級的經(jīng)驗,講究工作藝術(shù),工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結.我熱愛(ài)學(xué)生,能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同類(lèi)型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行個(gè)別教育.堅持以人為本,以德育為先的指導思想,努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”.做到以心育心,以德育德,以人格育人格.與學(xué)生打成一片,和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,了解學(xué)生的情況,理解學(xué)生的言行,諒解學(xué)生的過(guò)失.能針對不同時(shí)期學(xué)生思想變化采取相應對策,重視對不同層次學(xué)生的思想轉化工作.重視學(xué)生干部的作用,充分發(fā)揮學(xué)生自治功能.善于調動(dòng)學(xué)生的積極性和培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,常與科任、家長(cháng)溝通,對學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)行,多管齊下,收到良好的'教育效果,使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀、團結向上的班集體.教育的核心是“育人”,在班主任工作中,我始終把教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人擺在第一位.在培優(yōu)轉差工作中,做到因材施教,特別是對待優(yōu)生,按高標準去要求他們,讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉,培養他們的組織能力,管理能力和領(lǐng)導能力,成為老師的得力助手.

　　四、教研工作方面

　　在搞好教學(xué)的同時(shí),我積極參加教研活動(dòng),從事高中地理教學(xué)過(guò)程中,我結合教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì ),寫(xiě)了多篇教學(xué)論文,先后多次在不同刊物上發(fā)表文章或獲獎.

　　1、《淺談在新課改理念下如何開(kāi)展地理教育》,發(fā)表于市級《黃山教育》,2008（6）

　　2、《談在新課改理念下開(kāi)展地理教學(xué)新思維》獲市級三等獎

　　3、《淺析高考地理圖表信息的解讀》,發(fā)表于教育部主管、清華大學(xué)主辦的國家級刊物《中國多媒體學(xué)報》（國內統一刊號:cn11-9121/g）,2009（3）

　　4、《試論黟縣西遞鎮旅游業(yè)的可持續發(fā)展》,發(fā)表于教育部主管、清華大學(xué)主辦的國家級刊物《中國多媒體學(xué)報》（國內統一刊號:cn11-9121/g）,2009（6）

　　5、《高考地理試題的一種思維方式》,發(fā)表于教育部主管、清華大學(xué)主辦的國家級刊物《中國多媒體學(xué)報》（國內統一刊號:cn11-9121/g）,2010（5）

　　6、《地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養》,發(fā)表于《考試報高中地理》（國內統一刊號:cn46-0008）第24期

　　7、《淺析高考地理圖表信息的解讀》,轉載于《考試報高中地理》（國內統一刊號:cn46-0008）第28期

　　8、《嚴禁無(wú)中生有善于節外生枝》,發(fā)表于于《考試報高中地理》（國內統一刊號:cn46-0008）第14期

　　9、《中學(xué)地理教學(xué)研究型學(xué)習的基本策略》,獲考試報主辦的論文評比第1名

　　10、《淺析地理圖文信息的解讀》在2009屆高三畢業(yè)班地理研討會(huì )做專(zhuān)題發(fā)言.

　　11、《高考地理主觀(guān)題的答題規范訓練》在2011屆高三畢業(yè)班地理研討會(huì )做專(zhuān)題發(fā)言.

　　12、獲得中國地理學(xué)會(huì )頒發(fā)的“全國優(yōu)秀指導老師”和“全國優(yōu)秀科技輔導員”稱(chēng)號

　　13、《用愛(ài)的力量去轉化后進(jìn)生案例分析》,獲縣級3等獎.

　　五、發(fā)展目標

　　1、一如既往的加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷充實(shí)自己,努力鉆研現代教育教學(xué)理論,學(xué)習當代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論,學(xué)習我國基礎教育課程改革的有關(guān)文件和理論,把握地理學(xué)科的改革方向.

　　2、充分應用現代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué),不斷更新自己的個(gè)人博客,提供更開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境.創(chuàng )設新型教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效果.

　　3、積極參與學(xué)校的課題研究,探索信息技術(shù)與地理學(xué)科整合的途徑.注重教學(xué)反思和經(jīng)驗總結,及時(shí)形成文字,不斷的歸納總結,在教學(xué)中成長(cháng),在成長(cháng)中教學(xué).

　　4、“三人行,必有我師焉”,虛心向其他老師學(xué)習,汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,不斷進(jìn)步.正所謂“站在巨人的肩膀上”,才會(huì )看得更遠,走的更長(cháng).

　　以上是本人在中學(xué)二級期間的業(yè)務(wù)水平、能力、業(yè)績(jì)和教育教學(xué)方面的情況.本人符合上級組織要求的申報中學(xué)一級職稱(chēng)的條件,特此向上級組織審報中學(xué)一級職稱(chēng)資格.

　　請尊敬的各位評委批準.

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