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大班數學(xué)大班奧數雙胞胎教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的大班數學(xué)大班奧數雙胞胎教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)大班奧數雙胞胎教案1
活動(dòng)目標：
1.比較等量物體時(shí)，不受形狀、容器大小等外界條件影響。
2.運用測量、比較的方法來(lái)感知量的不變性。
3.體驗數學(xué)繪本帶來(lái)的樂(lè )趣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1.繪本《雙胞胎兄弟》PPT。
2.課前用同量的橡皮泥捏成平鋪和長(cháng)條的樣子;兩個(gè)大小不同的杯子里裝有同量的牛奶。
3.沙子若干，大小不同的容器若干、同等大小的容器若干，勺子人手1個(gè)。
4.教師用的沙子教具一份，大小不同的杯子裝的水在同一水平線(xiàn)上。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示PPT，觀(guān)察畫(huà)面，了解量的守恒。
1.老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于雙胞胎兄弟的故事，讓我們一起來(lái)看一看。
2.(觀(guān)察畫(huà)面1)雙胞胎兄弟一個(gè)叫賢宇，一個(gè)叫正宇，那個(gè)頭發(fā)短短的，穿著(zhù)條紋T恤，騎著(zhù)黃色自行車(chē)的就是哥哥賢宇，還有一個(gè)頭發(fā)怎樣?穿著(zhù)┅┅，騎著(zhù)┅┅，就是弟弟正宇。
3.教師幫助幼兒區分正宇和賢宇。
4.這兄弟兩人相處得怎么樣呢?
幼1：兩個(gè)人打架了。
幼2：兩個(gè)人吵起來(lái)了。
(出示畫(huà)面2)原來(lái)，他們相處地很不好，那他們?yōu)榱四男┦虑榘l(fā)生爭執呢?
幼1：可能會(huì )為了爭搶某一樣玩具。
幼2：為爭搶自行車(chē)打架了。
[評析：通過(guò)這一環(huán)節提出的：“他們兄弟倆平時(shí)相處的怎樣呢?”這樣的問(wèn)題懸念，讓孩子們對繪本充滿(mǎn)期待，激發(fā)學(xué)習的興趣。]
5.(出示畫(huà)面3)有一天，媽媽在廚房忙著(zhù)做飯，不小心把吧面粉袋子給撒了，賢宇和正宇就一起幫媽媽收面粉，他們把面粉收到各自的盤(pán)子里，可賢宇和正宇都說(shuō)對方的面粉多。
(出示PPT畫(huà)面4)請你仔細看看他們收的面粉，你覺(jué)得他們倆的面粉是怎樣呢?(如有幼兒說(shuō)賢宇的多，請幼兒說(shuō)說(shuō)理由，如有幼兒說(shuō)兩人一樣多，請幼兒說(shuō)說(shuō)有什么方法可以幫助他們知道面粉是一樣多的呢?)
幼1：我覺(jué)得賢宇的面粉多，正宇的面粉少。
幼2：我覺(jué)得他們一樣多，因為一樣放的開(kāi)一點(diǎn)，一個(gè)堆得高。
6.幼兒自由討論，鼓勵幼兒講述自己的見(jiàn)解。
7.師：你們真會(huì )動(dòng)腦經(jīng)，想出了這么多的辦法，那媽媽用了什么辦法呢。
(出示PPT5)媽媽找來(lái)了幾個(gè)一樣大小的杯子，我們看看正宇的面粉裝了幾杯呀?那賢宇會(huì )是的面粉有幾杯呢?
(出示PPT6)咦，為什么一開(kāi)始有小朋友認為是哥哥賢宇的多呢?
幼1：因為哥哥的面團放的比較開(kāi)，弟弟的堆的高。
幼2：他們的面粉一個(gè)放成了長(cháng)方形，一個(gè)是圓形，看上去長(cháng)方形的鋪的多，所以就感覺(jué)不一樣了。
8.總結：小朋友說(shuō)得真好，因為賢宇的面粉鋪得比較開(kāi)，而正宇的面粉聚得比較攏，用我們的眼睛看上去就會(huì )覺(jué)得鋪得開(kāi)的那份多了。我們通過(guò)這個(gè)方法知道了：原來(lái)他們的面粉是一樣多的。
[評析：繪本要呈現的是哥哥賢宇的多，可由于繪本書(shū)中關(guān)于面粉的多少的圖片不是很清晰，考慮到幼兒在觀(guān)察中會(huì )不清楚，特意自己用面粉擺成了不同的形狀，拍好照片，放到PPT中，這樣讓幼兒能更直觀(guān)、清晰的觀(guān)察�；顒�(dòng)中可以發(fā)現幼兒的觀(guān)點(diǎn)有了不同，這時(shí)，我就啟發(fā)認為一樣多的幼兒進(jìn)行思考如何證明，幼兒進(jìn)行了大膽的思考與猜測，通過(guò)觀(guān)察、比較、猜測、實(shí)驗來(lái)感知了量的不變性]
(二)通過(guò)實(shí)驗，感受量的守恒。
1.集體實(shí)驗：
(1)師：媽媽的這個(gè)辦法使兄弟倆停止了爭吵，接下來(lái)就是要和面了，媽媽吧和好的面團分給了兄弟兩人�？烧羁傉f(shuō)媽媽給賢宇的那份多，心里非常的生氣。(出示PPT6)師：我們小朋友看一看這就是雙胞胎兄弟的面團，你覺(jué)得哪個(gè)多一點(diǎn)，哪個(gè)少一點(diǎn)呢，還是怎么樣呢?
幼1：賢宇的多，正宇的少。
幼2：一樣多。
(2)教師出示橡皮泥實(shí)物：這份是賢宇的，這份是正宇的，請你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的想法。
(3)自由觀(guān)察比較討論，請幼兒說(shuō)出自己的理由。教師重點(diǎn)引導認為一樣多的幼兒想一想用什么方法可以證明。
幼1：可以把賢宇的一份面團搓成和正宇的一樣。
幼2：把正宇搓圓，再壓扁和賢宇的一樣，幼3：把哥哥和弟弟的都搓成一個(gè)團，這樣就知道是一樣多的。
(4)教師請個(gè)別幼兒上來(lái)展示自己的方法。
(5)師：小朋友，通過(guò)剛才的實(shí)驗，你明白了什么呢?其實(shí)他們的面團一個(gè)壓得又扁又平，一個(gè)搓的又細又長(cháng)，他們的形狀改變了，其實(shí)兩個(gè)面團的體積還是相同的。
[評析：由比較面粉的多少延續要比較面團的多少，教師先讓大膽想象、交流表達自己的見(jiàn)解，這次多數幼兒能結合面粉的多少來(lái)仔細觀(guān)察比較面團，多數的意見(jiàn)是一樣多，教師及時(shí)采用提問(wèn)：“如何證明一樣多?”幼兒能大膽說(shuō)出自己的想法，最后在個(gè)別幼兒操作中以及觀(guān)察媽媽的方法中，知道了面團的形狀改變了，但是量還是不變。這個(gè)環(huán)節很好的發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性，尊重了孩子的個(gè)性思維和表達。]
2.集體實(shí)驗：
(1)師：你們的這個(gè)辦法讓兄弟倆停止了爭吵，一下就和好了，開(kāi)心得幫助媽媽做起東西來(lái)了。一天，媽媽給他們每人拿來(lái)一杯牛奶，(教師出示事先準備的裝有牛奶的兩個(gè)杯子)兄弟兩個(gè)你看看我杯子的牛奶，我看看你的，他們都覺(jué)得對方的牛奶多?請你仔細觀(guān)察一下他們的牛奶，你覺(jué)得怎么樣呢?
幼1：正宇的牛奶多。
幼2：兩個(gè)人一樣多。
師：很多的小朋友認識正宇和賢宇的牛奶是一樣多。那可以用什么好辦法讓兄弟倆一看就知道呢?(幼兒討論)
幼1：讓媽媽再拿一個(gè)和賢宇一樣的杯子，幫正宇的牛奶倒進(jìn)去比一比。
幼2：拿一個(gè)和正宇一樣大的杯子，幫賢宇的牛奶倒進(jìn)去比一比
幼3：找兩個(gè)一樣大的杯子，幫兄弟倆人的牛奶倒進(jìn)去一比就知道了。
(2)教師出示裝有相同容量牛奶的兩個(gè)形狀不同的杯子，請個(gè)別幼兒上來(lái)實(shí)驗。
(3)討論：我們將雙胞胎兄弟的牛奶倒入兩個(gè)相同的杯子中，你發(fā)現了什么?
那為什么相同的牛奶放在不同形狀的瓶子中，會(huì )看起來(lái)不一樣?
幼1;因為賢宇的瓶子比較粗，正宇的比較細，所以看起來(lái)會(huì )以為正宇的多。
幼2：細的杯子牛奶裝得高，粗的被子裝的牛奶矮，看上去就不同了。
(4)師總結：相同量的牛奶，因為裝的杯子大小不同，有的杯子比較粗，有的杯子比較細，所以看起來(lái)就會(huì )不一樣多，其實(shí)，雙胞胎兄弟的牛奶是一樣多的。
[評析：由于繪本畫(huà)面不利于幼兒觀(guān)察、比較量的多少，教師課前精心準備了兩個(gè)粗細不同的杯子裝有同樣多的牛奶，結合繪本故事，邊講邊出示兩杯牛奶，這次只有兩名幼兒認為是杯子細的牛奶多，多數認為上一樣多。在討論方法中，引導幼兒先討論，多數幼兒能結合同伴的經(jīng)驗，進(jìn)行反向思考，想出了一個(gè)個(gè)精彩的方法，從這一環(huán)節中發(fā)現多數幼兒已經(jīng)能結合前面的經(jīng)驗，來(lái)進(jìn)行比較了。]
3.自由探索實(shí)驗：
(1)出示PPT畫(huà)面6，師講述畫(huà)面內容：一天雙胞胎兄弟要玩沙畫(huà)，媽媽給他們每人準備了一份沙子，看看，發(fā)生可什么事?是呀，他們又為了誰(shuí)多誰(shuí)少發(fā)生了爭執。
(2)出示PPT畫(huà)面7，師：請小朋友自己觀(guān)察他們的沙子堆放的形狀，你覺(jué)得是堆成三角形的多還是圓形的多呢，還是怎樣呢?(請幼兒自由表達自己的想法)
幼1：我覺(jué)得三角形的多，圓形的少。
幼2：一樣多的，因為三角形的鋪得開(kāi)，圓形的堆得高。
幼3：我感覺(jué)一樣多，只是他們堆的形狀不同而已。
(3)師：剛才有的小朋友覺(jué)得賢宇堆成的三角形沙子多，有的覺(jué)得是一樣多的，不如我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗來(lái)證明一下。
(4)教師出示教具介紹實(shí)驗玩法與要求：請把賢宇的沙子裝到整個(gè)桶里，然后把裝好沙子的桶放到賢宇頭像的一個(gè)盤(pán)子里。正宇的放到正宇的盤(pán)子里，防止搞錯了。裝好后，請你比一比他們的沙子到底是怎樣的?實(shí)驗的時(shí)候還要請小朋友想一想怎樣將沙子抄得又快又不讓沙子撒出來(lái)?
[評析：將故事中的情節利用實(shí)驗的方式展現在幼兒面前，更具有直觀(guān)性，實(shí)驗之前，操作要求既簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性，大大激發(fā)了幼兒探索的欲望，并且給予了幼兒操作的機會(huì )，充分體現了幼兒的主體性。]
(5)幼兒實(shí)驗，教師引導幼兒學(xué)習同伴好的方法。
(6)師：通過(guò)實(shí)驗，你們發(fā)現了什么?
幼;一樣多。
那為什么有的小朋友會(huì )認為是三角形的那份沙子多呢?
幼1：因為三角形的沙子堆得開(kāi)，圓形堆得厚，看起來(lái)三角形的多。
幼2：三角形的堆得大，圓形堆得小。
幼3：三角形形狀的沙子看上去大，所以就認為多了。
(7)小結：我們小朋友分析的很好，因為三角形的沙子鋪得比較開(kāi)，圓形沙子聚得比較攏，只不過(guò)他們堆放的形狀不同，其實(shí)它們的沙子的量還是是一樣多的。在我們平時(shí)的.生活中，我們要測量物體的多少，不能單靠眼睛去比較，可以用我們今天學(xué)的新方法，借助一些同樣大小的杯子、桶、瓶來(lái)測一測，這樣就能正確知道到底誰(shuí)多誰(shuí)少了。
活動(dòng)延伸：
教師出示兩個(gè)粗細不同的杯子里裝有同一水平線(xiàn)的水。老師這里有兩杯水，這次你覺(jué)得哪個(gè)杯子里的水多?哪個(gè)少?還是怎么樣呢?(請幼兒猜測)到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢?可以用什么辦法知道呢?課后我們再來(lái)實(shí)驗一下吧!
活動(dòng)反思：
1.透過(guò)繪本，挖掘每一個(gè)數學(xué)元素。
《綱要》中所提出的幼兒的數學(xué)教育活動(dòng)應激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力。這個(gè)繪本故事蘊含了很深的關(guān)于量的守恒的道理，如果單靠繪本故事來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，就算是對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)關(guān)于量的守恒的道理，也是很難理解，比較抽象的。在教學(xué)中，我借助這個(gè)繪本故事，挖掘里面蘊涵的數學(xué)教育元素——量的守恒。努力這深奧的數學(xué)內容游戲化、生活化，引導幼兒互相學(xué)習，讓幼兒在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”。
2.設置懸念，以活動(dòng)的第一問(wèn)，激發(fā)探究興趣。
活動(dòng)一開(kāi)始，我借助繪本中兄弟兩打架的畫(huà)面，采用這樣的提問(wèn)引導：“這雙胞胎兄弟相處得怎么樣呢?會(huì )為什么事情而發(fā)生爭執呢?”，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習探索的欲望。接著(zhù)圍繞懸念層層展開(kāi)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則：讓幼兒先目測面粉多少，再以自己的方式判斷面團大小，接著(zhù)通過(guò)教師實(shí)驗判斷牛奶多少，然后通過(guò)幼兒自身操作去判斷沙子的多少，一環(huán)緊扣一環(huán)，讓幼兒一步步總結經(jīng)驗：比較物體時(shí)，不能光靠眼睛去看，而是要用相同的工具去量一量。
3.注重觀(guān)察、明確操作要求，突破每一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)中，我注重幼兒對每一個(gè)畫(huà)面的使用、觀(guān)察和比較，仔細考慮面粉、牛奶以及沙子的圖片無(wú)法通過(guò)繪本畫(huà)面，讓幼兒進(jìn)行很好的比較，為了達到意想的的效果，課前我特意重新拍攝照片制作PPT畫(huà)面，尋找粗細不同更利于觀(guān)察、比較的實(shí)物杯子。通過(guò)個(gè)別、集體等不同的形式的操作實(shí)驗，又通過(guò)教師的演示、講解、示范，幼兒的猜測、觀(guān)察、實(shí)驗操作等，很好的讓幼兒理解了量的守恒的這一道理，既量不因外部因素的干擾而發(fā)生變化，這樣教學(xué)難點(diǎn)得到了化解。
最后一次沙子實(shí)驗中，在幼兒集體操作之前，我明確提出了操作要求：比一比誰(shuí)裝的快，而且不讓沙子灑出來(lái)。為了讓對雙胞胎兄弟的沙子進(jìn)行混淆，我特意在兩個(gè)不同的盤(pán)子上貼上雙胞胎的照片，這樣的要求一方面能保證幼兒實(shí)驗的順利進(jìn)行，而且讓孩子有了一定的競爭意識，注重幼兒常規的培養。孩子們在我的一步步的積極引導下，掌握了在平常生活中不能光靠眼睛來(lái)目測，要通過(guò)實(shí)際的比較和操作才能得出正確的實(shí)驗結果。
4.最后的懸念設置，進(jìn)一步激發(fā)探究。
我們都知道，每一次教學(xué)活動(dòng)的的結束不應該是學(xué)習的終結，活動(dòng)最后的問(wèn)題設置不失為引發(fā)幼兒繼續學(xué)習的又一良策�；顒�(dòng)最后，我出示了兩個(gè)水位是一樣高的，但瓶子粗細不同的兩杯水，以提問(wèn)設置：“老師這里有兩杯水，這次你覺(jué)得哪個(gè)杯子里的水多?哪個(gè)少?還是怎么樣呢?”給幼兒進(jìn)行猜測，又一次將懸念提升，從而把幼兒的探究欲望進(jìn)一步得到了激發(fā)。
不足之處：
1.在一開(kāi)始介紹兩個(gè)雙胞胎兄弟時(shí)，讓孩子自己用方法記住他們哪個(gè)是哥哥、那個(gè)是弟弟，他們的名字老師可以簡(jiǎn)單化，如：哥哥叫大寶、弟弟叫小寶，這樣讓孩子可以好區分。
2.在幼兒比較沙子的時(shí)候，最好給孩子提供不同的量具，這樣孩子的選擇性更大，掌握的方法也就更廣。
大班數學(xué)大班奧數雙胞胎教案2
活動(dòng)目標：
通過(guò)操作游戲學(xué)習1-50的按群計數，會(huì )兩個(gè)兩個(gè)的數。
培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和數群概念，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備：
演示板 幼兒人手一套操作盒、盤(pán)子、小碗、勺子、花生米。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：數數游戲
1、手指指棋盤(pán)點(diǎn)數1-5。(注意點(diǎn)數常規)
2、接數練習。(1-50)
二、基本部分：按群計數1-50
1、講述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個(gè)規定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的`，要不就要受到懲罰，所以守成門(mén)衛兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會(huì )掉腦袋的，我們一起來(lái)幫他們數。
2、天還早著(zhù)那，客人們已經(jīng)開(kāi)始來(lái)了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子。問(wèn)：客人來(lái)了幾個(gè)?他們是怎么來(lái)的?
3、教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子。請幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數到五十，可變換幾種方法強化記憶。
4、請小客人到你的棋盤(pán)上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數到五十。
5、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。(送操作盒)
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。
三、結束部分：參加慶典大會(huì )
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會(huì )，現在請小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂(lè )，幼兒手拉手自由舞蹈。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒對兩個(gè)兩個(gè)數數的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個(gè)游戲環(huán)節，訓練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數數的技能。
大班數學(xué)大班奧數雙胞胎教案3
目標：
1、通過(guò)操作游戲學(xué)習1-50的按群計數，會(huì )兩個(gè)兩個(gè)的數.
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和數群概念，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣.
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：演示板 幼兒人手一套操作盒、盤(pán)子、小碗、勺子、花生米。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：數數游戲
1、手指指棋盤(pán)點(diǎn)數1-5.(注意點(diǎn)數常規)
2、接數練習.(1-50)
二、基本部分：
按群計數1-50
1、講述故事吸引幼兒.師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興.國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個(gè)規定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲罰，所以守成門(mén)衛兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會(huì )掉腦袋的，我們一起來(lái)幫他們數.
2、天還早著(zhù)那，客人們已經(jīng)開(kāi)始來(lái)了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子.問(wèn)：客人來(lái)了幾個(gè)?他們是怎么來(lái)的?
3、教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子.請幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數到五十，可變換幾種方法強化記憶。
4、請小客人到你的.棋盤(pán)上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數到五十。
5、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。(送操作盒)
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。
三、結束部分：
參加慶典大會(huì ) 師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會(huì )，現在請小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂(lè )，幼兒手拉手自由舞蹈。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒對兩個(gè)兩個(gè)數數的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個(gè)游戲環(huán)節，訓練幼兒掌握兩個(gè)兩個(gè)數數的技能。
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