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大班數學(xué)教案10篇【精選】
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習10以?xún)鹊倪B加，感知減法算式表達的數量守恒關(guān)系。
2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。
3．體驗成功的樂(lè )趣，增強自信心。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。
物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門(mén)
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看PPT，學(xué)習10的加法。
師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
�。�1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3只、后面有來(lái)了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）
�。�4）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10）
�。�1）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（，有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的.鴨子草地，后面有來(lái)了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）
�。�2）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10）
�。�1）師：走的好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì )吧！看，蘋(píng)果呀！有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3個(gè)、中間4個(gè) 右邊有3個(gè)。
�。�2）師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）
�。�1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話(huà)來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？
�。ㄉ碁┯�8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10
三、游戲活動(dòng)：送數字寶寶回家
�。�1）師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
�。�2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現物體排序的規律，有序地操作，并大膽記錄。
2、體驗和同伴合作完成數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
歌曲《海底總動(dòng)員》，輕音樂(lè )，動(dòng)物圖片，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)興趣。
這里是美麗的'海底世界，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起去海底世界游一游、玩一玩吧�。�(tīng)音樂(lè )學(xué)小魚(yú)游）
二、感知abbabb的規律，動(dòng)手操作。
1、小丑魚(yú)和藍藻魚(yú)有幾條？它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢？
2、小丑魚(yú)第一個(gè)來(lái)排隊，藍藻魚(yú)排在小丑魚(yú)的后面，又有一條小丑魚(yú)游來(lái)了，后面還跟著(zhù)一條藍藻魚(yú)呢！猜猜藍藻魚(yú)后面會(huì )跟著(zhù)誰(shuí)呢？為什么？
總結：它們是按照：一條小丑魚(yú)，一條藍藻魚(yú)，一條藍藻魚(yú)，一條小丑魚(yú)，一條藍藻魚(yú)，一條藍藻魚(yú)……這樣的規律來(lái)排隊的。
3、集體討論：出示小丑魚(yú)、藍藻魚(yú)的標記，幼兒操作，按規律排隊。
4、提升經(jīng)驗，總結方法。
三、感知abcabc的規律，幼兒合作完成操作。
1、出示范例，幼兒討論。
小丑魚(yú)、藍藻魚(yú)、海星開(kāi)始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？
2、接下來(lái)是誰(shuí)呢？你為什么這樣排呢？
總結：原來(lái)可以有很多種規律來(lái)排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實(shí)踐操作，提升經(jīng)驗。
1、講解操作要求--請你們兩兩合作動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊的規律，接著(zhù)排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規律。
3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對規律的認識。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察物體的特征，排除第二特征的干擾根據差異性進(jìn)行排序。
2.掌握并發(fā)現物體的序列規律。
3.培養幼兒的觀(guān)察力和秩序感，并樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件、地墊20個(gè)、數字1-10兩套、各類(lèi)特征的學(xué)具20套、工作毯20塊、照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教學(xué)：
師：今天老師要帶著(zhù)大家去探險，想去嗎？（想），我們首先要經(jīng)過(guò)一座音樂(lè )谷，讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )出發(fā)吧！
1.放音樂(lè )，幼兒隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站成半圓。
2.提出問(wèn)題：
�、僭诟枨新�(tīng)到了什么？（音符）②有哪些音符？（1。2。3。4。5。6。7。�。鬯鼈冇袀�(gè)秘密，你們發(fā)現了嗎？引導幼兒說(shuō)出音是從低到高唱的，手勢動(dòng)作也是從低到高的。
3.手勢表現音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢。
二、基本教學(xué)
1.點(diǎn)課題：剛才的'1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。
2.示范教學(xué)：教師引語(yǔ)："剛才我們走過(guò)了音樂(lè )谷，現在我們再看神秘門(mén)。這是一扇智慧之門(mén)，要給它鑲上漂亮的寶石，它才會(huì )打開(kāi)，看，這里有許多的寶石，①提問(wèn)：小朋友看看它們一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（顏色、數量不一樣）對，這些寶石它們每一串的數量都是不一樣的。
�、胚@些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門(mén)上提示由少到多的排列。）根據幼兒的觀(guān)察回答出示寶石。老師小結。
�、埔龑в變河^(guān)察另一扇門(mén)怎樣來(lái)鑲寶石，（看課件，門(mén)上提示由多到少的排列。）根據幼兒的觀(guān)察回答出示寶石。老師小結。
(3)念咒語(yǔ)"芝麻開(kāi)門(mén)"，打開(kāi)智慧之門(mén)
2、游戲《走迷宮》
智慧之門(mén)打開(kāi)后出現了神秘老人，以他的口吻說(shuō)：大家好，我是神秘老人，很高興你們打開(kāi)了智慧之門(mén)，下一站大家將要到達趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達，我為大家準備了鋪路用的材料，請你們來(lái)鋪路吧。
�、倮蠋熞龑в變河^(guān)察材料一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（長(cháng)短）②整理材料，從長(cháng)到短排序（出示字卡）③鋪路：從短到長(cháng)搭，每一塊搭時(shí)要拐彎（出示字卡）④一起走迷宮3、集體游戲《給數字排序》
�、偃≈腔酃�，把每一塊材料取下來(lái)，后面有數字②做游戲，請黃色數字寶寶到里圈，按1---10排隊。
�、劾^續游戲，請紅色數字到里圈，按10---1排隊。
三、自主操作
1、幼兒自主選學(xué)具。
2、老師巡回指導幼兒操作。并照相。
3、看屏幕說(shuō)規律。
四、結束
1、以時(shí)鐘做結束語(yǔ)，幼兒用肢體表現。
2、隨音樂(lè )走出活動(dòng)室.
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道三角形的特征。
2、提高孩子們的握力。
3、培養孩子們的組織力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆
活動(dòng)內容
[導入]1.通過(guò)唱“形狀歌”來(lái)提高孩子們的注意力。
- 做個(gè)圓形 做個(gè)圓形
我們用手做個(gè)圓形
圓形 圓形 做個(gè)圓形
我們用手做個(gè)圓形
做個(gè)方形 做個(gè)方形
我們用手做個(gè)方形
方形 方形 做個(gè)方形
我們用手做個(gè)方形
[展開(kāi)]1、找一找周?chē)娜切挝矬w。
- 我們教室里有哪些東西是三角形的？
- 一起來(lái)觀(guān)察老師準備的'三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)
2、研究一下三角形的物品，它們有什么共同特征。
- 觀(guān)察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點(diǎn)？ (尖尖的，末端很尖銳，摸起來(lái)刺刺的。)
3、用鐵砧制作三角形。
�、� 用鐵砧做出三角形的模子。
�、� 在模子里面用彩泥填滿(mǎn)。
�、� 填滿(mǎn)后把模子取下來(lái)，研究三角形的彩泥。
�、� 把三角形的物品用鐵砧做出來(lái)，并用粘上彩泥。
4、用活動(dòng)紙中的三角形裝飾出各種圖案。
�、� 說(shuō)說(shuō)在我們周?chē)心男〇|西是三角形的。
�、� 用活動(dòng)紙中的三角形物品畫(huà)出各種圖畫(huà)。
�、� 說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么。
[結尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒不受大小，顏色，擺放位置的干擾，正確辨認幾何形體，并分類(lèi)。
2、通過(guò)游戲認識生活中的幾何形體，體驗游戲的的愉悅感。
3、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1,課件，
2.幼兒玩具,
3.生活中物品，
4.練習卡片，
5.音樂(lè )律動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.熱身，音樂(lè )律動(dòng)《公共汽車(chē)》
師：老師收到了幾何形體樂(lè )園的園長(cháng)，給小朋友們發(fā)來(lái)的'邀請函，請小朋友們去那里參觀(guān)，老姐我們的小氣車(chē)來(lái)了，請小朋友們上車(chē)，我們出發(fā)了。(播放音樂(lè ))
二.導入：情境導入(構建區和拼插區玩具混放)
師：不知道是哪位小朋友，玩完玩具沒(méi)收拾好，請小朋友幫忙那收拾好，分分類(lèi)擺放整齊。
提問(wèn)：1.小朋友們是怎么分類(lèi)的?
2.構建區有哪些形體?(長(cháng)方體，正方體，球體)三.練習：師：幾個(gè)形體樂(lè )園的園長(cháng)要和小朋友玩闖關(guān)的游戲，小朋友們有信心通關(guān)嗎?過(guò)全關(guān)有獎品哦(勇士小勛章和一件形體禮物)1.第一關(guān)，課件，請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)上有哪些形體，并統計數量。(長(cháng)方體，正方體，球體，圓柱體)2.第二關(guān)，生活中物品，老師說(shuō)出一種形體，幼兒快速的找出行對應的物品，(可多次練習)并統計數量
3.第三關(guān)，練習卡，老師出示課件，幼兒根據課件提示在練習卡上練習(幾何形體樂(lè )園練習片1.2)
小結：師：恭喜小朋友們過(guò)關(guān)，一會(huì )老師會(huì )發(fā)小勛章和禮物，現在老師要問(wèn)小朋友，
1，我們今天到哪里參觀(guān)了?(幾何形體樂(lè )園)
2.在樂(lè )園里我們認識了什么幾何形體?(正方體，長(cháng)方體，球體，圓柱體)
活動(dòng)延伸：
1.發(fā)現勇士勛章，和幾何形體小禮物。
2.家庭小任務(wù)，回家和爸爸媽媽一起找家中有哪些幾何形體?并統計數量。(每位小朋友一張統計表格)活動(dòng)結束：師：小朋友們玩得開(kāi)心嗎?跟幾何形體樂(lè )園的園長(cháng)再見(jiàn)，請小朋友們上車(chē)，我們要回家了!(播放開(kāi)始音樂(lè )律動(dòng))
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．嘗試運用3－4種物體進(jìn)行間隔排序。
2．探索間隔排序的規律。
3．注意傾聽(tīng)、接納同伴間多種排序的方法和策略。
活動(dòng)重點(diǎn)：運用3－4種物體進(jìn)行間隔排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：能掌握間隔排序的規律。
活動(dòng)準備：
1．教具：有間隔圖案排列的圖片或實(shí)物，3種果葉交替排列穿成的門(mén)簾，梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、楓樹(shù)葉、柳樹(shù)葉3種圖案人手若干，透明膠、粘好雙面膠的底板。
2．幼兒用書(shū)第7頁(yè)《動(dòng)物圖卡》中“穿項鏈底板”、第13頁(yè)《實(shí)物卡、數卡、符號卡》、第15頁(yè)《實(shí)物卡》、第27頁(yè)《分馬夾》、第28頁(yè)《分分合合（一）》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察欣賞日常生活中有規律的圖案紋樣。
1．引導幼兒觀(guān)察欣賞有間隔圖案的圖片及實(shí)物。
教師：這些物品上都有什么？（兩個(gè)圖案的有規律的排序）這些圖案是怎樣排列的？他們有什么規律？幫助幼兒總結出相應規律1212、122、112、121等 。
2．引導幼兒遷移生活中的經(jīng)驗。
教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)有間隔排列規律的物品？請幼兒自由討論并說(shuō)說(shuō)，老師和小朋友共同記錄怎么拍的規律。
�。ǘ┯^(guān)察實(shí)物門(mén)簾，發(fā)現物體排列的規律。
1．教師出示用3種物體有規律的交替排列穿成門(mén)簾。
教師：門(mén)簾是由哪些物品穿成的？
2．引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出物體排列的規律（ABC、ABC）
教師：這3種物體是如何排列的？
�。ㄈ﹪L試運用3種樹(shù)葉圖案進(jìn)行間隔排序。
1．教師：這里有3種圖案，看看都是些什么圖案？
2．同伴之間相互交流各自的排列方法。
3．師幼討論：你能用這3種圖案設計出一條漂亮的項鏈嗎？你想怎么有序地排列3種樹(shù)葉呢？
4．請個(gè)別幼兒嘗試將3種物體進(jìn)行間隔排序。
5．引導幼兒發(fā)現間隔排序的'規律。
教師：這3種物體是怎樣間隔排序的？
討論：是否還有其他不同的間隔排序的方法？可以怎樣排列？
�。ㄋ模┯變悍纸M操作活動(dòng)。
1．完成樹(shù)葉項鏈。
教師：請用3種樹(shù)葉有序的排列成一條漂亮的樹(shù)葉項鏈。
2．完成水果項鏈。
教師：請用3-4種水果有序地排列成一條漂亮的水果項鏈。
3．完成給蘋(píng)果連線(xiàn)。
教師：用線(xiàn)條將左右兩邊的蘋(píng)果相連，使每排的蘋(píng)果數目都為5。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評價(jià)：
展示幼兒的活動(dòng)結果，引導幼兒相互學(xué)習同伴的不同策略。
活動(dòng)延伸
在數學(xué)區提供各種圖案，讓幼兒運用3~4種圖案進(jìn)行間隔排序。
這種幼兒園活動(dòng)，讓孩子正確認識每個(gè)物體之間的不同，鍛煉孩子們的思維邏輯，發(fā)揮無(wú)窮的想象力，不僅在幼兒園可以開(kāi)展這種活動(dòng)，家長(cháng)有時(shí)間在家陪孩子時(shí)，也可以進(jìn)行這個(gè)數學(xué)活動(dòng)游戲。
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)設計背景
在前些階段，本班幼兒已經(jīng)學(xué)習了4以?xún)鹊臄档慕M成和分解，對于數的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗基礎，幼兒學(xué)習并掌握數的組成和分解使數群概念得以發(fā)展，能進(jìn)一步理解數之間的關(guān)系，也為幼兒學(xué)習加減運算打下基礎。因此，我設計了這一活動(dòng)。在《5的組成和分解》的數學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數的分解和組成的經(jīng)驗，同時(shí)引導幼兒用所學(xué)的數學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結合起來(lái)。
活動(dòng)目標
1．探索5的分合，培養幼兒科學(xué)的探究意識。
2．引導幼兒用5的分合知識，解決活動(dòng)中的問(wèn)題，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3．用適合幼兒的方式參與數學(xué)活動(dòng)的積極性。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
調動(dòng)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)積極性；掌握5的分合。
活動(dòng)準備
1.5個(gè)有色圓片。
2.寫(xiě)有分合式的花瓣。
活動(dòng)過(guò)程
· 1．從操作中探索5 的分合
�。�1）師：“今天，老師準備了5個(gè)雙色的圓片，并且還要和這5個(gè)圓片來(lái)做游戲呢！大家可要看仔細了�！苯處熌顑焊璨�5個(gè)圓片撒在盒蓋上，此時(shí)，圓片撒在地面上的結果是2個(gè)紅色的和3個(gè)綠色的圓片，教師用數字在板上的記錄單上記錄結果。
�。�2）撒圓片
A．教師強調要求：把5個(gè)圓片握在手里，同時(shí)念兒歌，兒歌念到最后一句時(shí)，把圓片輕輕地撒在盒蓋上，看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的和幾個(gè)綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣，如果撒出一樣的結果那就不需要再記錄。
B．幼兒游戲，教師觀(guān)察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒5個(gè)圓片，并按要求記錄。
2．對照檢驗，相互交流
A．請個(gè)別幼兒介紹自己的結果，教師在板上的記錄單上記錄。
B．幼兒對照自己的記錄結果，找一找，自己記錄單上有沒(méi)有不同的記錄，看一看，一共有幾種記錄結果。
C．教師出示一張排列有規律的'記錄單，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)和剛才記錄過(guò)的記錄單有什么不同。教師請個(gè)別幼兒回答。
D．整齊而又響亮的念一遍排列有規律的分合式。
3.游戲《拾花瓣》
師：“春天來(lái)了，花園里的花真美��！你們喜歡嗎？”幼兒：“喜歡”
師：“我們一起來(lái)唱一首《我的小花園》的歌吧！”師幼齊唱歌曲一遍。
師：“小朋友，你們想不想讓我們的教室也象小花園一樣的美麗呢？”幼兒：“想”師：“你們看，草地上有那么多的花瓣，我們聽(tīng)音樂(lè )去拾花瓣吧！”教師講解拾花瓣和貼花瓣的要求：聽(tīng)音樂(lè )去拾花瓣，并且看看花瓣上面的分合式，其中的方框中應該是數字幾，就把花瓣貼在相應的花盤(pán)里。
第一遍游戲：教師請女孩子去拾花瓣，顏色是黃色的，一次拾一個(gè)花瓣。集體檢查，及時(shí)糾正。
第二遍游戲：教師請男孩子去拾花瓣，顏色是紅色的，一次拾一個(gè)花瓣。集體檢查，及時(shí)糾正。
第三遍游戲，教師請全體孩子一起去拾花瓣，一次拾二個(gè)花瓣，集體檢查并糾正。
全體幼兒唱《我的小花園》結束。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)進(jìn)行得很順利，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們自己的方式記錄下結果，活動(dòng)結束后，我對這次活動(dòng)進(jìn)行了反思，覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)，充分體現孩子的主體作用、教師站在幼兒背后，全體幼兒都能主動(dòng)去操作、嘗試愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到預期的目的。
大班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1。學(xué)會(huì )根據兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數寫(xiě)出相應的合成式。
2。發(fā)展分析問(wèn)題的能力。
3。讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4。培養幼兒對數字的認識能力
重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)展分析問(wèn)題的能力教具準備大骰子兩個(gè)；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。
活動(dòng)流程：
一看骰子1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到2、我們一起來(lái)看看骰子由幾個(gè)面組成？每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎？（每人一個(gè)）二玩骰子1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點(diǎn)？是怎么看的？
2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的'擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)？（是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數出來(lái)）
3、老師示范寫(xiě)出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個(gè)小朋友上來(lái)象剛才老師一樣擲骰子并寫(xiě)出合成式。
5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個(gè)人一組，其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個(gè)小朋友寫(xiě)出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫(xiě)得是否正確，正確的話(huà)就獎一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子，繼續操作。）
6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來(lái)，老師把它貼在黑板上看看誰(shuí)獎到的五角星最多。
三游戲：擲骰抱團老師擲大骰子，小朋友根據骰面上的點(diǎn)數幾個(gè)人手拉手站在一起。
大班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現遞增遞減排序規律，會(huì )接著(zhù)往下排，并說(shuō)出理由。
2、發(fā)現生活中序列的規律美。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規律（如：ABAB、ABBABB）
2、物質(zhì)準備：
�。�1）教師材料：運動(dòng)場(chǎng)圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規律圖譜
�。�2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規律提示卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看運動(dòng)場(chǎng)的布置，感受規律美，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
引導語(yǔ)：果園里舉行水果娃娃運動(dòng)會(huì )了，我們去看看運動(dòng)場(chǎng)的布置吧！
1、觀(guān)察紅綠旗、大小氣球的`排列順序，幼兒找出規律。
2、師小結：這種按物體的不同的特征有規律的排列，真美！
二、幼兒操作，初步學(xué)習遞增、遞減的規律排序。
引導語(yǔ)：運動(dòng)會(huì )快開(kāi)始了，水果娃娃準備入場(chǎng)了，你們瞧
�。ㄒ唬┨剿鬟f增規律排列
1、出示圖一：引導幼兒找出規律：ABABBABBB
2、請幼兒根據圖一的順序，接著(zhù)往下排。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師小結：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一增加的叫遞增。
�。ǘ┨剿鬟f減規律排列
1、出示圖二，引導幼兒找出規律：ABBBBBABBBBABBB
2、請幼兒根據圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規律排列。
3、分享交流：你是按什么順序排的？
4、師小結：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一減少的叫遞減。
三、發(fā)現運動(dòng)場(chǎng)環(huán)境創(chuàng )設的規律美，引導語(yǔ)：小朋友，運動(dòng)員要經(jīng)過(guò)三條小路，才能到達比賽地點(diǎn)，我們去看看。
1、出示三條路的圖片，幼兒觀(guān)察判斷。
問(wèn)題：哪一條路是遞增規律排列的，哪一條是按遞減規律排列的？
2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師小結：按規律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀(guān)察、比較，在我們生活中就會(huì )發(fā)現很多各種各樣的規律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。
四、分組操作活動(dòng)，繼續學(xué)習按照遞增遞減的規律排序。
引導語(yǔ)：馬上要給運動(dòng)遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒(méi)準備好呢？小朋友一起來(lái)制作獎品吧！
�。ㄒ唬┙榻B分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。
2組：用兩種長(cháng)短不同的吸管制作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時(shí)有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？
�。ǘ┯變鹤赃x一組材料，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否按照遞增遞減規律來(lái)排列的。
結束語(yǔ)：讓我們把作品拿到區域里，在分區時(shí)，再和同伴一起來(lái)分享欣賞，好嗎？
五、延伸活動(dòng)區域活動(dòng)：將分組活動(dòng)的材料投放到數學(xué)區，讓幼兒繼續練習按遞增遞減的規律排序。
家園共育：請家長(cháng)引導幼兒觀(guān)察家里或大自然中具有規律的排序現象。
大班數學(xué)教案 篇10
設計意圖：
孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，讓孩子們在生活中學(xué)習，在生活中積累，讓他們在生活中得到發(fā)展，將我們的學(xué)習內容融入到他們的生活中。
活動(dòng)目標：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。
2、引導幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習查看他們的方法。
3、培養幼兒的觀(guān)察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的xxxx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區分)，小字卡(同前)和數字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類(lèi)掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分，激發(fā)興趣。
導入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一些有趣的數字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來(lái)認一認、讀一讀�？吹竭@些數字，你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時(shí)間等) 評:充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關(guān)系。
1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數字呢!仔細看看，你發(fā)現了什么?
你們發(fā)現了這么多秘密，真了不起!咦，這些數字里還藏著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!想不想聽(tīng)?
教師利用大字卡講述故事。
評:幼兒的積極性很高,聽(tīng)故事很認真.
2)幼兒操作小字卡、數卡回答問(wèn)題。
年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的.月是幾月?有多少日?
三、學(xué)習查日期
1)現在老師指日期，請小朋友說(shuō)出是幾月幾日? 老師說(shuō)日期，請小朋友把它找出來(lái)。
師：那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
教師總結：
對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2)前幾天小朋友都帶來(lái)了一些掛歷、臺歷，今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì )，看看找找說(shuō)說(shuō)日期(如：生日、節日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
這次數學(xué)活動(dòng)，我精心設計了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節，每一環(huán)節都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)。
活動(dòng)開(kāi)始，我神秘地說(shuō)要與數字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過(guò)讓幼兒認認、想想、說(shuō)說(shuō)數字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著(zhù)讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事中,有年媽媽帶著(zhù)孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著(zhù)有趣的游戲,幼兒在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開(kāi)了一個(gè)展覽會(huì ),孩子們更是樂(lè )開(kāi)了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。
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