大班數學(xué)教案優(yōu)選（4篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解對稱(chēng)的含義，能正確地判斷圖形是否對稱(chēng)。

　　2、能正確地擺、畫(huà)出與圖形對稱(chēng)的另一半，初步感受圖形的對稱(chēng)性。

　　3、能運用對折的方法，剪出對稱(chēng)的圖形，感受對稱(chēng)美。

　　【活動(dòng)準備】

　　白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事“女巫與公主”。

　　師：在一個(gè)王國里住著(zhù)一位漂亮的公主，可是有一天來(lái)了一位可惡的巫師，她對公主施了魔法，把公主關(guān)了起來(lái)。你愿意幫忙把公主就出來(lái)嗎？（愿意）我們要闖很多關(guān)，才能就出公主哦！你們有信心嗎？

　�。ㄔ谶@一環(huán)節中，通過(guò)故事情節調動(dòng)幼兒的好奇心，幼兒對幫助公主表現出很高的積極性。）

　　二、游戲“闖關(guān)救公主”。

　�。ㄒ唬┑谝魂P(guān)：尋找復原

　　師：請小朋友找出愛(ài)心的`另外一半，把愛(ài)心復原。（出示三種不同的形狀，讓幼兒辨別）

　　師小結：像這種左右大小一樣、形狀一樣，對折后能完全重疊的圖形，叫對稱(chēng)圖形。

　�。ㄟ@一環(huán)節，孩子們首次接觸到電子白板，都爭先恐后地想到前面操作一下，同時(shí)，孩子們初步理解了對稱(chēng)圖形的含義。）

　�。ǘ�）第二關(guān)：對折辨認

　　1、出示月牙形、梯形、正方形，請幼兒折一折，找出對稱(chēng)圖形和不對稱(chēng)圖形。

　　2、集體交流：

　�。�1）請幼兒上前示范折一折，并說(shuō)出圖形是對稱(chēng)的。

　�。�2）教師小結：像這種上下大小一樣、形狀一樣，對折后能夠完全重疊的就是對稱(chēng)圖形。

　�。ù谁h(huán)節讓幼兒通過(guò)動(dòng)手做一做，在自己的探索操作中找出對稱(chēng)和不對稱(chēng)圖形，并再次理解對稱(chēng)圖形的含義，老師也再次地進(jìn)行小結含義。）

　�。ㄈ�）第三關(guān)：觀(guān)察分類(lèi)

　　師：請你把對稱(chēng)的送到笑臉框里，不對稱(chēng)的送到哭臉框里。

　�。ù谁h(huán)節讓幼兒在電子白板上把對稱(chēng)和不對稱(chēng)的圖形分別拉到相應的框里，并通過(guò)對稱(chēng)軸進(jìn)行檢驗，圖形是否對稱(chēng)，孩子們爭著(zhù)上前試一試，分錯了，其他幼兒積極愿意幫助他，并能夠說(shuō)出這樣分的理由。）

　�。ㄋ模┑谒年P(guān)：旋轉操作

　　師：兩個(gè)梯形，請你轉一轉、擺一擺，把右邊的梯形跟左邊的相對稱(chēng)。

　　師鞏固總結：以對稱(chēng)軸為中心，左右大小一樣、形狀一樣，能夠重疊在一起的就是對稱(chēng)圖形。

　�。ù谁h(huán)節是最后一關(guān)，幼兒非常興奮，公主就快要被救出來(lái)了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān)，不僅要觀(guān)察梯形的特征，還有觀(guān)察梯形在對稱(chēng)軸的什么位置，一開(kāi)始請了兩名幼兒都沒(méi)有擺對，在老師的再三提醒下，通過(guò)一次次的觀(guān)察，終于擺到了正確的位置。）

　　三、感恩“公主送禮物”。

　　集體討論并操作：如何折、剪出對稱(chēng)的圖形。

　　師：公主就出來(lái)了，為了感謝我們，公主為我們準備了許多禮物，這些禮物都是對稱(chēng)的，它的另一半藏起來(lái)了，應該怎樣折出和剪出完整的禮物？

　�。ù谁h(huán)節利用公主送禮物，讓幼兒通過(guò)折和剪，感受對稱(chēng)的含義，體驗對稱(chēng)的美。）

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，感知水的容量與高音，容量多少與數字大小的對應關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒探究的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　7只標有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。每組4只不同顏色的杯子雪花積木

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、敲空瓶

　　過(guò)渡語(yǔ)：我請來(lái)了7只玻璃杯子，他們要和我們一起做游戲，看誰(shuí)最仔細、最動(dòng)腦。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：我用小棒敲擊空杯子，每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

　　用小棒敲擊杯身、杯口，敲擊杯子的同一部位后發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　小結：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發(fā)出的聲音是一樣的。

　　二、感受水位與音高的關(guān)系

　　教師交代操作要求：

　　1、每組四個(gè)杯子，請幼兒按杯上的刻度裝入清水。

　　2、小組合作：敲擊裝有不同水位的杯子，感受水位與聲音的'關(guān)系。

　　小結：水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高，水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低。

　　3、幼兒再次操作，并根據水位高低按順序排列杯子

　　小結：水容量多的用大數字，水容量小的用小數字。

　　三、游戲：聽(tīng)聲音猜多少（教師先示范，幼兒再示范）

　　1、出示兩個(gè)瓶子，聽(tīng)音猜多少。幼兒閉上眼睛，教師敲擊杯子，說(shuō)說(shuō)是高音還是低音。

　　2、出示兩個(gè)瓶子，聽(tīng)音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)杯子上的數字大。

　　延伸活動(dòng)：

　　每組四個(gè)杯子，兩兩合作，一位幼兒用兩種顏色的雪花積木進(jìn)行排列，另一位幼兒按照排好的模式敲擊，然后交換操作。

大班數學(xué)教案 篇3

　　設計背景

　　那天不輕易地發(fā)現有個(gè)小朋友手中拿著(zhù)撕成兩半的五角面值的人民幣，我問(wèn)他去哪得，他說(shuō)某某小朋友說(shuō)不要了，撕了扔地上，他撿來(lái)玩的，大班的小朋友，難道對錢(qián)沒(méi)有概念嗎？

　　活動(dòng)目標

　　1、認識常見(jiàn)人民幣面值及特征。

　　2、知道人民幣的用途及一些意義。

　　3、了解簡(jiǎn)單的錢(qián)幣兌換關(guān)系，并學(xué)習簡(jiǎn)單的粘補技巧。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　認識人民幣面值，人民幣的兌換關(guān)系。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種面值人民幣。

　　2、一些日常用品及價(jià)格單。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解人民幣

　　1、出示人民幣,教師:這個(gè)是什么？有什么用呢 ？

　　2、教師：對，是錢(qián)，錢(qián)是一種拿來(lái)交易的東西，比如用來(lái)買(mǎi)玩具啊，買(mǎi)生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢(qián)給別人啊。我們中國制造出來(lái)的錢(qián)叫人民幣。

　　二、認識不同面值的人民幣

　　1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀(guān)看，請幼兒仔細觀(guān)察有何不同。

　　2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。

　　3、教師糾正、肯定幼兒的說(shuō)法。

　　4、簡(jiǎn)單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。

　　三、人民幣的兌換

　　1、出示2角的人民幣，請幼兒說(shuō)說(shuō)可以?xún)稉Q成幾張1角的人民幣。

　　2、出示5角的人民幣，請幼兒想想看可以換成幾張1角的人民幣?幾張1角和2角的人民幣？

　　3、……

　　延伸活動(dòng)

　　1、粘補殘缺的“人民幣”。

　　2、角色游戲：購物。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)活動(dòng)準備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的.，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂(lè )于表現自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢(qián)幣粘補好。通過(guò)給幼兒自己認真觀(guān)察，給他們了解可以通過(guò)顏色、數字的不同，認識到不同面值的人民幣。

　　2、大班幼兒對數字有一定的概念，在此基礎上，完全可以展開(kāi)“兌換”這一環(huán)節，我從簡(jiǎn)單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導幼兒掌握了簡(jiǎn)單的兌換關(guān)系

　　3、老師適時(shí)把自己當成幼兒，既是活動(dòng)的主導者，又是活動(dòng)的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

　　4、本次活動(dòng)整個(gè)過(guò)程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會(huì )是枯燥的一節課，但很好的完成了教學(xué)目標，在今后的教學(xué)中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。

　　5、如果再上這節課，我會(huì )在此基礎上，加入故事情節，愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，通過(guò)故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛(ài)國情懷。

大班數學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按照物品的不同特征進(jìn)行多角度分類(lèi)，并記錄分類(lèi)標準。

　　2、能正確表述自己的分類(lèi)理由。

　　活動(dòng)準備：

　　1、實(shí)物玩具：分別有大小不同的、人物和動(dòng)物的指偶玩具若干e大小不同的、紅色和黃色的、有圖案和沒(méi)圖案的鈴鼓若干；有大和小的、黃色和紅色的小皮球若干。

　　2、實(shí)物文具：分別有厚和薄、正方形和長(cháng)方形的書(shū)若干；有大和小的、塑料和鐵的、雙層和單層的筆盒若干；有條形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。

　　3、分類(lèi)盒、記錄紙、玩具標記卡、文具標記卡、筆若干�；顒�(dòng)操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以“小熊商店要開(kāi)業(yè)”導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　引導語(yǔ)：小熊商店要開(kāi)業(yè)了，請小朋友幫忙整理商品貨柜。

　　2、以“幫小熊商店整理商品”的游戲，復習按商品的某一特征分類(lèi)，并把分類(lèi)的方法記錄在記錄紙上。

　�。�1）引導語(yǔ)：請小朋友選一種物品看一看，想一想，這些物品有什么不同的地方，可以怎么分。把你分類(lèi)的.方法記錄在記錄紙上。

　�。�2）幼兒分組操作，教師觀(guān)察他們是否按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�3）師幼分享交流：你分的蛤才能？按什么特征來(lái)分？是怎么記的，自己看得懂？（如分球：我是按球的大小來(lái)分，并在記錄紙上畫(huà)大圈和小圈。）

　　3、引導幼兒在剛才分類(lèi)的物品中再找出另一種特征，按物品的另一特征分類(lèi)。

　�。�1）引導語(yǔ)：你們看一看，你分的這個(gè)物品還有沒(méi)有其他不同的特征，還可以怎么分？

　�。�2）幼兒再次操作，教師引導幼兒仔細觀(guān)察同類(lèi)商品中的不同特征，進(jìn)行多角度分類(lèi)，要求幼兒分一次記一次。

　�。�3）師幼分享交流。

　　引導語(yǔ)：請你看著(zhù)你的記錄紙說(shuō)說(shuō)，你分的是什么？怎么分？有幾種分法？（如：我分的是鈴鼓，有3種分法，按鈴鼓的大和小分，又按鈴鼓有圖案和沒(méi)圖案來(lái)分，再按鈴鼓的顏色來(lái)分。）

　　4、幼兒分組操作練習，鞏固不同物品進(jìn)行多角度分類(lèi)。

　�。�1）整理餐具：出示操作材料《多角度分類(lèi)》中的餐具卡紙，先選擇一種餐具，觀(guān)察這種餐具的不同特征，再按照這種餐具的某個(gè)特征分一分，看看有幾種不同的分法，每分好一次就要記一次，看看有幾種不同的分法。

　�。�2）整理食品：出示操作材料《多角度分類(lèi)》中的食品卡紙，玩法同上。

　�。�3）整理玩具：按照柜子上的標記整理玩具，整理完一種就說(shuō)一說(shuō)分類(lèi)的理由。（如：我是按指偶的大小來(lái)分的。）接著(zhù)再按第二種標記整理……

　�。�4）整理文具：玩法同上。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區域活動(dòng)：在數學(xué)區投放相關(guān)的材料，鼓勵幼兒按照物體的特征進(jìn)行多角度分類(lèi)。

　　2、游戲活動(dòng)：在玩“超市”角色游戲中，引導幼兒將物品歸類(lèi)擺放。

　　3、生活活動(dòng)：引導幼兒用多角度分類(lèi)的知識解決生活中的物品整理問(wèn)題，養成做事有序的習慣。

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