有關(guān)小班數學(xué)教案范文六篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小班數學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、準確感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習把相同數量的實(shí)物卡歸放在一起。
2、有規律的交替排列實(shí)物卡片。
活動(dòng)準備：
教具：實(shí)物卡片10張（分別是1座房子，1條裙子，2朵花，2個(gè)西瓜，3只長(cháng)頸鹿，3頂帽子，4只大雁，4條魚(yú)，5只鴨子，5只米老鼠）
學(xué)具：人手一份不同顏色的不同數量的片片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準確感知5以?xún)鹊臄盗?（出示實(shí)物卡片）
教師：小朋友今天老師帶來(lái)了很多卡片，看看卡片都有什么嗎？
�。ǚ孔�、花、裙子、長(cháng)頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚(yú)、大雁、米老鼠）
教師：小朋友看每張卡片上的東西，數量是多少呢？（把話(huà)說(shuō)完整，幾個(gè)什么東西）
�。�1座房子，2朵花，1條裙子，3只長(cháng)頸鹿，3頂帽子，2個(gè)西瓜）
教師：我們一起來(lái)來(lái)數一數吧，看看鴨子有多少只。
�。�5只鴨子）
教師：魚(yú)有幾條呢？一起來(lái)數一遍。
�。�4條魚(yú)）
教師：我們再來(lái)數數大雁有幾只？
�。� 4只大雁）
教師：米老鼠有幾只？
�。�5只米老鼠）
教師：哦，米老鼠有5只，請小朋友找一找什么東西和米老鼠的數量是一樣的？
教師：它們都是幾？
教師：什么東西和1座房子的數量一樣，它們都是1? （裙子）
教師：什么東西和2朵花的數量一樣，它們都是2? （西瓜）
教師：什么東西和3只長(cháng)頸鹿的數量一樣，它們都是3? （帽子）
教師：什么東西和4條魚(yú)的'數量一樣，它們都是4? （大雁）
二、按量歸類(lèi)
教師：現在我們來(lái)把這些顏色不一樣數量不一樣的片片在一起。
教師：先看老師分，一邊分一邊說(shuō)，1個(gè)紅色的雪花片和1個(gè)藍色的雪花片是一樣的數量，我就把它們放在一起。
�。ń處熓痉叮�
教師：現在我們一起分數量是2的片片，一邊分一邊說(shuō)：2個(gè)白色的雪花片和兩個(gè)黃色的雪花片的數量都是2，放在一起。
�。ń處煵僮�，老師和幼兒一起說(shuō)）
教師：現在小朋友來(lái)說(shuō)，數量是3的片片怎么分？3個(gè)黃色的大片片和3個(gè)綠色的大片片的數量都是3，放在一起。
�。ń處煵僮�，幼兒說(shuō)）
教師：現在老師請小朋友上來(lái)分數量是4的大片片，記住邊分邊說(shuō)，
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒上前操作）
教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)某某是怎么分的，4個(gè)紅色的大片片和4只藍色的大片片的數量都是4，放在一起。
教師： 還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來(lái)分一分，邊分邊說(shuō)：5個(gè)白色的大片片和5個(gè)黃色的大片片的數量都是5，放在一起。
三、整理材料結束活動(dòng)。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1引導幼兒在操作過(guò)程中,感知物體的大小特征
2培養幼兒比較的意識與能力
活動(dòng)準備：
自備教具：
1母雞教具一個(gè),有大有小的雞蛋紙做教具若干
2大、小、比較大的`筐各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲,培養幼兒比較的意識與能力
請幼兒按老師的要求,將手伸進(jìn)摸箱里,摸一摸,感覺(jué)一下里面都有什么?一樣不一樣,哪個(gè)大、哪個(gè)小,并能按老師的要求正確取出大球或小球。
兒歌：摸摸看,摸摸看,摸出個(gè)大(小)球看一看
出示動(dòng)物形象,引起幼兒興趣。
教師：“咯咯咯咯噠!是誰(shuí)在叫呀?”(老母雞)
“你們看看,老母雞要干什么呢?”(生雞蛋)
通過(guò)操作比較,感知物體的大小特征
教師：“咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個(gè)雞蛋?(三個(gè))
“雞蛋像什么”?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))
“雞媽媽生的三個(gè)雞蛋一樣嗎”?(一個(gè)大一個(gè)比較大一個(gè)最小)
教師：“你們看,老母雞又下了很多的雞蛋(出示大小不同的雞蛋),我們幫它把雞蛋裝進(jìn)小筐里吧”(發(fā)給每人幾個(gè)大小不同的雞蛋,比較后,放進(jìn)前面的小筐里,要求按大小放進(jìn)不同的筐里)
二、請幼兒完成書(shū)上的評價(jià)練習
請幼兒翻開(kāi)書(shū)第13頁(yè),提問(wèn)：“樹(shù)上有什么?看到了什么”
請幼兒比較圖中每組事物的大小,討論哪件衣服與那件短褲是可以配在一起的。
請幼兒自己在書(shū)上為短褲涂上與之大小相配的衣服的顏色。
小班數學(xué)教案 篇3
測量長(cháng)短
課程目標：
1、認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學(xué)會(huì )測量物件的長(cháng)短。
2、學(xué)會(huì )測量結果與長(cháng)短之間的關(guān)系，長(cháng)物件用長(cháng)工具測量則次數少，長(cháng)物件用短工具測量則次數多。
3、小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。
課程準備：
1、測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。
2、事先把小朋友按人均數分好組。
課程開(kāi)始：
1、老師引導小朋友們講出高矮，長(cháng)短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒(méi)有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長(cháng)的還是短的。
2、老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長(cháng)度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長(cháng)度。
3、孩子們開(kāi)始用手中的工具測量物件，并把測量的結果告訴老師。
4、老師若是發(fā)現孩子的測量方法有錯，則需要及時(shí)更正并指導。
5、對于測量正確的小組的孩子，表現好的孩子，則給予大聲的夸獎。
6、測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無(wú)法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。
課程結束：
小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法，那么以后會(huì )不會(huì )測量東西的長(cháng)短呢？還有小朋友們的表現都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測量的游戲，好不好？
課程總結：
通過(guò)測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的`工具，而且也學(xué)會(huì )了測量的方法，對于小朋友們培養數學(xué)興趣是有極大幫助的。
玩筷子
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)觀(guān)察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進(jìn)行分類(lèi)。
�。�、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來(lái)的樂(lè )趣，并會(huì )分享食物。
�。�、激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。�、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
�。�、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。
�。�、各種水果切成塊。
�。�、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。
�。�、錄音機、磁帶。
重點(diǎn)：配對、分類(lèi)及使用筷子。
難點(diǎn)：使用筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景
�。�、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們去我家做客，你們愿意嗎？
2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？
二、學(xué)習配對
�。�、（出示筷子）你們看，這是什么��？
�。�、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？
�。�、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？
�。�、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
�。�、幼兒活動(dòng)――配對。
�。�、“ｘｘｘ，請你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）
�。�、原來(lái)你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮��！
三、學(xué)習分類(lèi)
�。�、那你找到筷子的家在哪里嗎？
�。�、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同��？（顏色）這個(gè)是什么顏色��？那這個(gè)呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì )請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯家了。
�。�、幼兒活動(dòng)――分類(lèi)。
�。�、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）
�。�、哇，我們小朋友可真棒��！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！
�。�、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同��？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。
�。�、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
�。�、幼兒活動(dòng)――再次分類(lèi)。
�。�、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）
�。保�、哇！你們的小眼睛可真亮��！比孫悟空還厲害��！
四、學(xué)習使用筷子
�。�、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？
�。�、對了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說(shuō)說(shuō)）
�。�、們數數筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。
再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開(kāi)來(lái)�！獜堥_(kāi)嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。
�。�、好，我們一起來(lái)試試。（再念一遍兒歌）
五、水果大餐
�。�、（出示小熊）小二班小朋友真棒��！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？
�。�、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤(pán)子里吃。
�。�、好，我們開(kāi)吃了！
�。�、你也可以把水果夾給客人老師吃。
�。�、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？
小動(dòng)物照相
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據動(dòng)物的花紋特征找出動(dòng)物。
2、能手口一致的點(diǎn)數6以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
小豬：我是小豬，今天在森林里開(kāi)了一家照相館，想給小動(dòng)物們拍照�？尚�(dòng)物們都在森林里，我找不到他們，這可怎么辦呢？小朋友快幫忙找找，好嗎？
評析：以情景創(chuàng )設吸引幼兒注意，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面。
二、游戲：找一找，數一數
1、幼兒觀(guān)察圖片（露出皮毛特征）
請幼兒說(shuō)說(shuō)，看到了什么小動(dòng)物
提問(wèn)：你們怎么知道的？
森林里還有誰(shuí)？請你找出來(lái)？
評析：培養幼兒觀(guān)察的能力，能根據這些動(dòng)物花紋特征進(jìn)行辨認。能通過(guò)辨認運用語(yǔ)言表述。
2、幼兒找一找，數一數有幾個(gè)，并找到相應的數字卡片，圈出來(lái)。
評析：能在整副畫(huà)面中，按照從順序進(jìn)行點(diǎn)數，不漏數，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出總數。
三、游戲：小動(dòng)物拍照
1、角色扮演——幼兒戴好各種頭飾，在教室里躲藏起來(lái)。
評析：通過(guò)角色扮演的游戲，能大膽的運用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現。
2、照相了——小豬攝影師要開(kāi)始照相了哦。森林里藏了幾只長(cháng)頸鹿快出來(lái)，拍照了！其他幼兒數數。
3、幼兒自由組合，照相。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，能按照序數找到相應的位置�?/p>
2、能正確的區分紅、黃、藍三種顏色，并能分辨白天和黑夜。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師：今天，我們�。�4）的小熊們，要到電影院去看《功夫熊貓》了，可是，電影院呀很大很大的，里面的`座位呀也很多，小熊們呀都要買(mǎi)票進(jìn)去，你們看，老師已經(jīng)幫你們買(mǎi)好票了。不過(guò)老師先來(lái)考考你們，如果你們都會(huì )能，今天呀就帶你們去看《功夫熊貓》，好不好��？
二、基礎部分：
1、師：首先，請小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀？幼兒回答。
2、師：請小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來(lái)，這樣會(huì )影響到別人看電影的哦。
3、發(fā)電影票，每人一張，請小朋友仔細看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。（顏色不同）、（點(diǎn)不同）
4、請小熊說(shuō)說(shuō)手上的電影票有幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)有什么用呢？原來(lái)呀，有一個(gè)點(diǎn)的票呀做在第一個(gè)，有兩個(gè)點(diǎn)的票坐在第二個(gè)，有三個(gè)點(diǎn)的票坐在第三個(gè)、、、、、、、。教師請幼兒看小椅子，并跟著(zhù)數1、2、3、4、5。
5、請小熊按照電影票上的點(diǎn)來(lái)坐位置，教師觀(guān)察坐的是否正確。
6、看來(lái)小熊們都會(huì )找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開(kāi)心嗎？不過(guò)請小朋友再看看電影票，上面畫(huà)了什么？有太陽(yáng)、還有月亮。太陽(yáng)就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢？有太陽(yáng)的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。
三、結束部分
請白天看的小熊到施老師這邊排對，老師現在就帶你們去看電影，晚上電影的小熊到季老師那里去排隊，季老師晚上帶你們去看電影，好嗎？
小班數學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習兒歌《數熊山》，嘗試1-5點(diǎn)數。
2、愿意參與游戲“數熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。
【活動(dòng)準備】
欣賞《大熊山》故事，兒歌《數熊山》，教學(xué)掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？
2、今天大熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山”游戲，數數一共有幾只熊？
二、邊看教具邊學(xué)習兒歌《數熊山》。
1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。
2、又來(lái)了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類(lèi)推至五只熊）注意突出www.300168.com數數，用手指點(diǎn)物數數。
3、一起看圖片，念兒歌。
三、游戲：數熊山。
1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來(lái)數“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。
2、“咦，又來(lái)了一只熊！”（再請一個(gè)幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的`幼兒邊念兒歌邊數山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以?xún)�、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。
【延伸活動(dòng)】
自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩《數熊山》的游戲。
小班數學(xué)教案 篇6
目標：
1.用多種感官感知4以?xún)葦盗�，進(jìn)一步鞏固對4以?xún)葦盗恳饬x的理解。
2.積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：動(dòng)物圖片（1只小兔子），掛圖（2只小貓，3只小狗，4只小猴子），“胡蘿卜”人手一份，“小魚(yú)”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數字卡。
重難點(diǎn)分析：讓幼兒感知4以?xún)鹊腵數與量的對應。
過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數1，我數1，1只小豬來(lái)洗澡；
你數2，我數2，2只毛巾擦擦背；
你數3，我數3，3滴水珠淌下來(lái)。
2、“小兔子”：“哇！你們念的好好聽(tīng)呀！我也想和你們一起玩�！保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W(xué)小兔子的聲音。）
教師引導幼兒一起問(wèn)“小兔子”：“你是誰(shuí)呀？”
“小兔子”：“我是小兔子�！�
師（幼）：“就你一個(gè)人嗎？”
教師邊模仿小動(dòng)物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來(lái)了�！保ㄗ層變悍謩e點(diǎn)數小動(dòng)物的個(gè)數）
二、請客。（請動(dòng)物吃東西）
師：“小動(dòng)物來(lái)我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎？”
幼：“好�！�
師：“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎？” 幼：“胡蘿卜�！�
師：“一只小兔子，我們就送一個(gè)胡蘿卜給它吧�！保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。）
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子，四只小猴只送三個(gè)桃子，引導幼兒說(shuō)出：三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數字卡
師：“小朋友們現在來(lái)看看，楊老師手上是什么呀？”（出示數字卡片）。
請幼兒分別說(shuō)出每個(gè)數字象什么，如：棍子1，鴨子2，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說(shuō)出一種，教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片，錯開(kāi)順序請幼兒念出。
四、結束。
師；“今天好開(kāi)心呀，你們開(kāi)心嗎？”
幼：“開(kāi)心！”
師：“楊老師在區角里放了很多好玩的東西，待會(huì )我們區角活動(dòng)的時(shí)候，我們再去玩好嗎？”
五、活動(dòng)延伸。（區角游戲）
教師對幼兒介紹玩法。（區角活動(dòng)：給小動(dòng)物送食物；按數字找相應的雪花片；幫小狗找骨頭等。）
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