大班數學(xué)教案六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班數學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察發(fā)現形狀及顏色的對稱(chēng)關(guān)系。

　　2、理解對稱(chēng)的含義并且會(huì )進(jìn)行找對稱(chēng)的操作。

　　3、正確判斷對稱(chēng)圖形，完成練習。

　　活動(dòng)準備：

　　1．具有對稱(chēng)特點(diǎn)的物品

　　2．做題的對稱(chēng)卡掛圖及各類(lèi)各色圖形

　　3．各種圖形用一紙袋子裝好，幼兒人手一份活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知對稱(chēng)

　　1．故事引入：春天來(lái)了，花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，美麗的蝴蝶在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，蝴蝶都拍拍翅膀準備回家。忽然，蝴蝶叫了起來(lái)："我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！"（把紙制的蝴蝶的半只翅膀布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他找到另一只翅膀呢？

　　2．請個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶的'翅膀配對。

　　3．展示配好對的翅膀，并說(shuō)明配對的理由(從顏色、形狀、大小一樣)。 (引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察,比較,小結出這些圖形的特點(diǎn):對折左右兩邊都相同,把它疊在一起,會(huì )重合)教師小結:像這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形, 如蝴蝶，都有一條中心線(xiàn)，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀完全相同，我們把它們叫做"對稱(chēng)"。

　　二、找對稱(chēng)

　　1．師出示某圖形的一半，請幼兒找到它的另一半來(lái)拼一拼。

　　2．師：其實(shí)人的身體很多地方也是對稱(chēng)的?大家找找看。那么動(dòng)作可以對稱(chēng)嗎?(請小朋友指出并做動(dòng)作。)

　　3．我們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是對稱(chēng)的呢？（門(mén)窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、書(shū)本、衣服、心形、梯形、手掌、臉、飛機翅膀、車(chē)輪等）

　　三、練習判斷書(shū)中的幾組圖（出示自制掛圖），看看哪組圖是對稱(chēng)圖形，是就在下面的方框中打上"√"

　　四、游戲紙袋中的各類(lèi)圖形倒出來(lái)，分別找找有哪些圖形是對稱(chēng)的？在桌子上拼一拼，師巡視指導。

　　五、布置作業(yè)完成書(shū)后的練習（P20）

大班數學(xué)教案 篇2

　游戲導入：

　�。�.今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？

　�。�.逛超市買(mǎi)東西需要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請 幼兒猜猜里面裝的是什么。）

　�。�.取款機里有很多的硬幣，請小朋友不用眼睛看，用手摸出6個(gè)硬幣。

　�。�.跟好朋友檢查一下，是不是都摸對了。

　　二.游戲“拋硬幣”

　�。�.看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的'圖案一樣嗎？

　�。�.正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

　�。�.你們知道一個(gè)硬幣是多少錢(qián)嗎？那你們手里有多少錢(qián)呢？

　�。�.現在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們來(lái)玩個(gè)拋硬幣的游戲吧！

　�。�.請小朋友回到座位上，把6個(gè)硬幣輕輕撒到盤(pán)子里，

　�。�.看看有幾個(gè)正面？有幾個(gè)反面？然后把它記下來(lái)。

　�。�.幼兒游戲，并記錄操作結果。

　�。�.展示記錄情況。你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？游戲“猜硬幣”

　�。�.我手里有6個(gè)硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)？

　�。保�.和旁邊的小朋友玩一玩。

　　三．購物

　�。�.小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，請小朋友用6元錢(qián)買(mǎi)兩樣東西，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。２.幼兒自由購物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結果。

　�。�.送禮物。跟客人老師講講6元錢(qián)買(mǎi)了幾元和幾元的東西。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.觀(guān)察物體的特征，排除第二特征的干擾根據差異性進(jìn)行排序。

　　2.掌握并發(fā)現物體的序列規律。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察力和秩序感，并樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)。

　　4.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　5.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　課件 、 地墊20個(gè)、數字1-10兩套、各類(lèi)特征的學(xué)具20套、工作毯20塊、照相機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入教學(xué)：

　　師：今天老師要帶著(zhù)大家去探險，想去嗎？（想），我們首先要經(jīng)過(guò)一座音樂(lè )谷，讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )出發(fā)吧！

　　1.放音樂(lè )，幼兒隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站成半圓。

　　2.提出問(wèn)題：

　�、僭诟枨�中聽(tīng)到了什么？（音符）

　�、谟心男┮舴�？（1、2、3、4、5、6、7、�。�

　�、鬯鼈冇袀�(gè)秘密，你們發(fā)現了嗎？引導幼兒說(shuō)出音是從低到高唱的，手勢動(dòng)作也是從低到高的.。

　　3.手勢表現音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢。

　　二、基本教學(xué)

　　1.點(diǎn)課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

　　2.示范教學(xué)：教師引語(yǔ)："剛才我們走過(guò)了音樂(lè )谷，現在我們再看神秘門(mén)。這是一扇智慧之門(mén)，要給它鑲上漂亮的寶石，它才會(huì )打開(kāi)，看，這里有許多的寶石，①提問(wèn)：小朋友看看它們一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（顏色、數量不一樣）對，這些寶石它們每一串的數量都是不一樣的。

　�、胚@些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門(mén)上提示由少到多的排列。）根據幼兒的觀(guān)察回答出示寶石。老師小結。

　�、埔龑в變河^(guān)察另一扇門(mén)怎樣來(lái)鑲寶石，（看課件，門(mén)上提示由多到少的排列。）根據幼兒的觀(guān)察回答出示寶石。老師小結。

　　(3)念咒語(yǔ)"芝麻開(kāi)門(mén)"，打開(kāi)智慧之門(mén)2、游戲《走迷宮》

　　智慧之門(mén)打開(kāi)后出現了神秘老人，以他的口吻說(shuō)：大家好，我是神秘老人，很高興你們打開(kāi)了智慧之門(mén)，下一站大家將要到達趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達，我為大家準備了鋪路用的材料，請你們來(lái)鋪路吧。

　�、倮蠋熞龑в變河^(guān)察材料一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（長(cháng)短）

　�、谡�理材料，從長(cháng)到短排序（出示字卡）

　�、垆伮罚簭亩痰介L(cháng)搭，每一塊搭時(shí)要拐彎（出示字卡）

　�、芤黄鹱呙詫m

　　3、集體游戲《給數字排序》

　�、偃≈腔酃�，把每一塊材料取下來(lái)，后面有數字

　�、谧鲇螒�，請黃色數字寶寶到里圈，按1---10排隊。

　�、劾^續游戲，請紅色數字到里圈，按10---1排隊。

　　三、自主操作

　　1、幼兒自主選學(xué)具。

　　2、老師巡回指導幼兒操作。并照相。

　　3、看屏幕說(shuō)規律。

　　四、結束

　　1、以時(shí)鐘做結束語(yǔ)，幼兒用肢體表現。

　　2、隨音樂(lè )走出活動(dòng)室.

　　活動(dòng)反思：

　　本節課在對教材的把握上設計較好。環(huán)節適合幼兒年齡特點(diǎn)，在師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)時(shí)，孩子全身心的投入，興趣很高。數學(xué)就是服務(wù)生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區分長(cháng)短的方法，理解了長(cháng)短順序的關(guān)系。

　　在幼兒分組操作時(shí)，忽略了幼兒的個(gè)體差異，在對于接受慢的幼兒沒(méi)有及時(shí)給與支持和幫助，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒個(gè)體差異，并實(shí)施重點(diǎn)關(guān)注；

　　如果重新上這節課，我會(huì )在保持原有的基礎上，在操作環(huán)節發(fā)現掌握不好的孩子，在游戲環(huán)節重點(diǎn)關(guān)注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活動(dòng)將此項活動(dòng)延伸到各個(gè)環(huán)節，隨機教育和引導。

大班數學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。

　　2、建立初步的雙向排序的概念。

　　3、體驗游戲的樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。

　　2、1～10的數字卡，ppt（演示文稿），方向標記，操作單，筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復習1～10的順逆唱數。

　　1、出示1～10的數字卡，復習順數與逆數。

　　2、演示ppt畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察，在圓圈內填上合適的數字。

　　二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。

　　1、演示ppt畫(huà)面，請幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾只蘋(píng)果。

　　2、介紹方向標記“→”“←”。

　　師：看看，這表示什么方向？我們用動(dòng)作來(lái)表示一下。

　　3、嘗試將方向標記和序數結合起來(lái)尋找對應的蘋(píng)果。

　　師：請你找找從左往右數第四個(gè)蘋(píng)果是哪只？我們可以用“4”表示。

　　三、根據ppt畫(huà)面嘗試雙向排序與定位。

　　1、根據方向標記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數表示。

　　2、根據序數和方向標記找找是哪個(gè)小動(dòng)物，如“5”“2”。

　　3、根據表示小動(dòng)物位置的序數找到對應的方向標記。

　　四、通過(guò)操作體驗同一位置的物體可以用不同序數來(lái)表示。

　　操作一：引導幼兒根據方向標記在括號內填上恰當的數字，或根據序數畫(huà)上方向標記，注意觀(guān)察每個(gè)幼兒判斷方向、確定序數的方法和步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。

　　操作二：引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈出來(lái)，同時(shí)在后面相反方向標記下寫(xiě)出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　1、把幼兒完成的操作卡展示在益智區，供幼兒互相評價(jià)、驗證。

　　2、拓展幼兒關(guān)于排序的方法，如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等。

　　【活動(dòng)反思】

　　一年級小朋友剛從幼兒園升到小學(xué)一年級，對任何事物都充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，但是又不能管住自己，好動(dòng)，愛(ài)講話(huà)。剛開(kāi)始接受正規的體育課，很多學(xué)生是不能適應的，現在天氣還是很熱的.，有些女生就受不了，喊熱，還有同學(xué)不想上課假裝生病，體質(zhì)非常差，還有小朋友的習慣沒(méi)有養成好，下課的時(shí)候就想著(zhù)去玩，去瘋逗打鬧，上課的時(shí)候就要去上廁所，喝水等等這些問(wèn)題。所以，這些問(wèn)題都需要改進(jìn)。下面就我上的向左向右轉做一個(gè)教學(xué)反思。

　　首先這節課的優(yōu)點(diǎn)，小孩子那副渴望學(xué)習的眼神和對老師教的新知識的好奇，我心里感到很高興，很多同學(xué)能認真聽(tīng)講并能夠跟著(zhù)老師模仿，之后再自己練習，馬上就學(xué)到了老師教的動(dòng)作，大膽的舉手要在老師面前展示。我看到學(xué)生能夠馬上學(xué)到新東西，我的勞動(dòng)成果得到了匯報，心里很高興和感動(dòng)。也有很多同學(xué)剛開(kāi)始分不清左右，老師下口令之后同學(xué)不知道怎么轉，之后老師提醒說(shuō)，拿鉛筆的手或者吃飯的手是右手，來(lái)，小朋友，把你們的右手舉起來(lái)，全班現在都基本知道了左右手，很好，聽(tīng)過(guò)老師的講解，和自己的模仿大部分同學(xué)能夠聽(tīng)到老師的口令，馬上反應做出正確的動(dòng)作。這節課的教學(xué)目標基本達到了。

　　小百科：看，漢字一級字，讀作kàn或kān，最早見(jiàn)于《說(shuō)文》�！墩f(shuō)文

大班數學(xué)教案 篇5

　　設計意圖：

　　我園自然的環(huán)境資源十分豐富，每到暖和的春季姑娘到來(lái)時(shí)，花兒競相開(kāi)放，小樹(shù)披上新裝，孩子會(huì )在樹(shù)樁上玩耍，一旁的粗細不同的樹(shù)，更是孩子最親密的好朋友，不管是放學(xué)時(shí)還是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，總看到孩子們興致勃勃的和幾個(gè)好伙伴玩著(zhù)，有時(shí)候孩子們對季節引起小樹(shù)的變化都非常的感興趣，當然也有的孩子會(huì )問(wèn)老師樹(shù)上的年輪，比較大樹(shù)哪個(gè)更粗壯，結合孩子們的好奇心，我們開(kāi)展了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)自由探索，體驗多樣粗細測量，理解首尾相接的測量方法。

　　2、能完整講述自己的.發(fā)現，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力，觀(guān)察能力。

　　3、從小樹(shù)立愛(ài)護樹(shù)木的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　絲帶、穿成串的回形針、水彩筆、記錄表若干，1—8的數字卡片，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引出粗細測量的游戲：

　　1、教師提問(wèn)：（1）我們這是在哪？

　�。�2）春天的小樹(shù)林漂亮嗎？大樹(shù)多不多？

　�。�3）認識這些樹(shù)嗎？這些樹(shù)一樣嗎？哪里不一樣呢？

　　2、引導幼兒大膽表述。

　　3、教師小結：春天的小樹(shù)林很美，各種各樣的樹(shù)木，樹(shù)樁都有許多不一樣的地方。

　　4、引出“誰(shuí)粗誰(shuí)細”的游戲。

　　出示1—8的數字卡片，教師：我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲“誰(shuí)粗誰(shuí)細”，在玩游戲前我們得先邀請樹(shù)林里的一個(gè)好朋友，可以是一顆樹(shù)也可以是一個(gè)大樹(shù)樁，請兩個(gè)小朋友為一組，拿著(zhù)一張數字卡片，選擇好了就將數字卡片貼在上面。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�體驗多種粗細測量方法，感受測量的樂(lè )趣

　　1、體驗目測的方法判斷樹(shù)木的粗細，

　�。�1）教師提問(wèn)：a、它們一樣粗嗎？你怎么知道不一樣粗？

　　b、用了什么方法？（目測）

　　c、用目測的方法來(lái)比較哪個(gè)樹(shù)最粗？哪個(gè)樹(shù)最細？

　�。�2）討論：用目測能比較出粗多少，細多少嗎？

　�。�3）師幼小結：目測的方法非常不錯，不過(guò)不能比較出粗多少，細多少。

　　2、、幼兒集體操作：探索找出比較粗細的多種方法，感知測量工具與測量結果的關(guān)系、

　�。�1）幼兒集體操作：探索找出比較粗細的多種方法

　　a、教師提問(wèn)：有什么的方法能比較出粗多少，細多少呢？

　　b、請幼兒找一顆樹(shù)探索粗細測量的方法，教師在一旁指導。

　�。�2、）運用身體不同部位測量，初步感知測量工具與測量結果的關(guān)系

　　a、教師提問(wèn)：你找到了什么方法能比較出粗多少，細多少呢？（用手量的方法）

　　b、幼兒找一顆樹(shù)試一試，教師在一旁指導。

　　c、教師提問(wèn)：他是怎么量的？手指兩端伸到最長(cháng)了嗎？

　　d、引導幼兒將手指兩端伸到最長(cháng)再次測量，其他幼兒數測量結果。

　　e、討論：為什么兩次測量的結果不一樣？

　　f、教師小結：兩次測量時(shí)手的長(cháng)度不同，測量次數不同。

　　g、教師嘗試用手測量，幼兒數測量結果。

　　h、討論：為什么師幼兩次測量的結果不一樣？

　　i、教師小結：原來(lái)同樣量這棵樹(shù)，我們手的長(cháng)度不一樣，測量的次數也不一樣，這個(gè)方法不能比較出粗多少，細多少。

　�。�2）幼兒體驗用雙手環(huán)抱的方法，感知測量工具與結果的關(guān)系。

　　a、教師提問(wèn)：還有什么的好方法能準確比較路段的長(cháng)短呢？（雙手環(huán)抱）

　　b、引導幼兒找一顆樹(shù)試一試，教師在一旁指導。

　　c、教師嘗試用雙手環(huán)抱測量，幼兒記錄測量結果。

　　d、討論：為什么師幼兩次測量的結果不一樣？

　　e、教師小結：原來(lái)同樣量這棵樹(shù)，我們胳膊長(cháng)度不一樣，測量結果也不一樣，這個(gè)方法不能比較出粗多少，細多少

　　3、出示測量工具，探索測量方法。

　�。�1）出示測量工具，幼兒體驗工具測量，學(xué)習使用工具測量的方法、

　　a、師提問(wèn)：（a）我們還可以用什么辦法能比較出粗多少，細多少？

　�。╞）知道哪些測量工具？

　　b、教師小結：原來(lái)測量工具有這么多，卷尺、毛線(xiàn)等等，都可以幫助我們進(jìn)行測量、

　　c、出示絲帶、穿成串的回形針，師提問(wèn)：（a）這是什么？

　�。╞）它可以怎么做測量？

　　d、幼兒集體操作：探索用絲帶、穿成串的回形針測量小路的方法，教師巡回指導。

　　e、教師請幼兒講述、示范自己找到的測量方法。（一段絲帶連一段絲帶量、用手指做標記量……）

　　f、教師總結幼兒找到的方法并正確示范：翻轉的測量方法。

　　翻轉的方法：測量時(shí)要從起點(diǎn)開(kāi)始，頂端對齊，末尾翻轉到另一端，記住保持是一條直線(xiàn)，收尾相接，末尾翻轉到另一端，保持是一條直線(xiàn)。

　　g、幼兒自由練習，鞏固方法。

　�。�2）幼兒集體操作：兩人一組合作測量，記錄測量結果。

　　a、教師：現在兩個(gè)小朋友為一組，分別用絲帶、穿成串的回形針量一量一個(gè)路段，看一看有什么不一樣！

　　b、幼兒兩人一組合作測量一個(gè)路段，記錄測量結果。

　　c、教師巡回指導。

　　d、幼兒講述粗細測量的結果。

　　三、結束部分

　　樹(shù)立從小愛(ài)護樹(shù)木的意識。

　�。�1）討論：怎樣保護我們的樹(shù)朋友，

　�。�2）組織幼兒互相討論。

　�。�3）教師小結：樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，保護樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，我們可以種植小樹(shù)苗，給樹(shù)苗澆水、施肥、捉害蟲(chóng)、修剪葉子，不亂折樹(shù)枝，不爬樹(shù)等方式保護樹(shù)木，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹(shù)。

　　延伸環(huán)節：

　　幼兒和樹(shù)樁繼續玩“誰(shuí)粗誰(shuí)細”的游戲，進(jìn)一步學(xué)習運用工具量直徑比較物體粗細的方法。

大班數學(xué)教案 篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉、規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

　　3、教育孩子珍惜時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。

　　教學(xué)準備：

　　1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。

　　2、為每個(gè)幼兒準備硬紙片做的鐘一個(gè)。

　　3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師出示掛鐘

　　1、提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？

　　2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習和休息）。

　　二、教師出示自制的大掛鐘

　　1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

　　2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的.數字，有二根針）教師講解鐘上的數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng)。

　　三、放龜兔賽跑課件給幼兒看

　　幫助幼兒認識較短的時(shí)針和較長(cháng)的分針，感受時(shí)針、分針的運轉規律。

　　四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(cháng)針轉一圈

　　讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長(cháng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。

　　五、教師繼續撥長(cháng)針。

　　邊撥邊告訴幼兒當短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數字，長(cháng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

　　六、請幼兒看一日作息圖片

　　要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

　　七、教師再將長(cháng)、短針都撥到“12”上

　　請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)“分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。不

　　八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘

　　請小動(dòng)物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。

　　九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。

　　1、講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。

　　2、請幼兒將鐘當方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲 。

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