小班認識數字數學(xué)教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班認識數字數學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班認識數字數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)目測判斷1——6的數量
2、認識數字3，理解數字所表示的`實(shí)際意義
活動(dòng)準備：
1、卡片6張，分別畫(huà)有6個(gè)蘋(píng)果，6筐蘋(píng)果......
2、幼兒用書(shū)，筆
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：同上目標1
活動(dòng)過(guò)程：
一、目測6以?xún)葦盗?/p>
秋天到了，果子豐收了，有蘋(píng)果、梨………看看，它們各有多少？
1、出示6個(gè)蘋(píng)果的卡片，有幾個(gè)蘋(píng)果？
2、出示6筐蘋(píng)果的卡片，讓幼兒不用手點(diǎn)，看出有幾筐蘋(píng)果。
3、出示梨的卡片，方法同上
4、出示桔子的卡片，方法同上
5、使用幼兒用書(shū)，要求幼兒部用手點(diǎn)，看出每一格中的水果有多少
二、認讀數字3
剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數字
“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話(huà)念準“3”
三、游戲《星星的晚餐》
小班認識數字數學(xué)教案2
設計思路：
“許多小魚(yú)游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚(yú)以后吃小魚(yú)的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著(zhù)我一起數抓了幾條小魚(yú)，然后告訴我應該先吃哪一條。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習數字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂(lè )的游戲中學(xué)習，寓教于樂(lè )，何樂(lè )而不為呢?于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認識數字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數字的含義。
2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：1、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。
2、“許多小魚(yú)游來(lái)了”的音樂(lè )
3、課前學(xué)習游戲“許多小魚(yú)游來(lái)了”
活動(dòng)重難點(diǎn)：認識數字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數字的含義。 活動(dòng)過(guò)程：
一、認識數字
教師介紹數字1、2、3的特點(diǎn)。
今天老師請來(lái)了三位新朋友，我們來(lái)認識一下吧。
這位長(cháng)的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
接下來(lái)這位是2，你們看它長(cháng)的像什么啊?
對了，2 長(cháng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3，它長(cháng)的'有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們再來(lái)摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著(zhù)老師念，加深幼兒對這三個(gè)數字的認識。)
二、與數字寶寶做游戲
1、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師隨意出示大數字卡，幼兒用手指來(lái)表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。)
2、抓小魚(yú)
我們請我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚(yú)游來(lái)了”的游戲吧!
許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚(yú)游來(lái)了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現在要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚(yú)，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚(yú)還不夠，我又要來(lái)抓小魚(yú)了。
這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚(yú)啊?(第三條)
那我應該在他身上貼什么呢?
對了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復三次，抓三條“小魚(yú)”
3、吃小魚(yú)：加深對數字的認識
小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚(yú)啊?
我們一起來(lái)數數吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3條小魚(yú)。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看，我應該先吃誰(shuí)呢? 你們這樣我聽(tīng)不清楚。告訴我是第幾條小魚(yú)。
(幼兒)先吃第1條小魚(yú)。
請小朋友指出小魚(yú)身上的數字，并大聲地念出來(lái)。按小朋友的要求“吃”完3條小魚(yú)。
根據時(shí)間安排，可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚(yú))。
三、活動(dòng)結束
小朋友們真棒，現在數字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!
小班認識數字數學(xué)教案3
【活動(dòng)目標】
1.引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物 體。
2.引導幼兒通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，�? 固對6以?xún)葦底值恼J識。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，培養其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。
【活動(dòng)準備】
1.教具：投影儀一臺，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂(lè )磁帶一盒，數字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一)，油畫(huà)棒若干盒;第二組，數字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數字卡片若干張。有點(diǎn)卡標記的`信箱三個(gè)，貼有不同數字的信封人手一個(gè)，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子(盤(pán)內1～6個(gè)小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標有數字"l、2、3"。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體嘗試活動(dòng)設置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫(xiě)給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好?(音樂(lè )聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達"動(dòng)物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數字幾來(lái)表示?
請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)取出相應的數字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動(dòng)物數量，認識數字"6"。
師：它們有幾只?可以用數字幾來(lái)表示?(出示數字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤(pán)中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數取物"。
師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)拿出相同數量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現在我們到數字王國去玩好不好?
二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內容及規則：
師：小朋友看，數字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號門(mén)、2號門(mén)、3號門(mén)。每個(gè)門(mén)內都有一組游戲。
第一組 看數字做點(diǎn)卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組 看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數字×做朋友。
第三組 看實(shí)物貼數字師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè )聲進(jìn)入作業(yè)區。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結果。
三、活動(dòng)評價(jià)(師生互評)
1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結活動(dòng)情況。
3.以"寄信"結束活動(dòng)。
師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著(zhù)在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說(shuō)：數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動(dòng)。
反思與分析：在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì )越來(lái)越棒的。加油寶貝們!
小班認識數字數學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1.認識數字3及其實(shí)際意義。
2.能手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
3.體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣。
4.發(fā)展目測力、判斷力。
5.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備
1.材料準備：數字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片
2.經(jīng)驗準備認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知
活動(dòng)過(guò)程
一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來(lái)跟唱數字歌好嗎
1.簡(jiǎn)單復習數字1和2，我們一起從數字魔術(shù)口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細又長(cháng))，再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來(lái)的數字寶寶送回它的家)
2.引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來(lái)我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過(guò)生日了，我們一起來(lái)為他們慶祝生日好嗎?現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過(guò)生日呢?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數并說(shuō)出總數"3"，再個(gè)別上前點(diǎn)數。)
3.出示蛋糕引導幼兒學(xué)習點(diǎn)數。
師：小猴子們要過(guò)生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小猴子都過(guò)的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個(gè)別點(diǎn)數并說(shuō)出總數。)3.出示朋友送來(lái)的禮物，學(xué)習點(diǎn)數。
師：三只小猴子過(guò)生日，他們的朋友也送來(lái)了禮物。(依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數)這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;三輛小汽車(chē)是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長(cháng)頸鹿送來(lái)三本好看的圖畫(huà)書(shū)，一本、兩本、三本。(分組個(gè)別點(diǎn)數以上三組禮物，并說(shuō)出總數。)
二、認識數字3及其實(shí)際意義：
1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車(chē)、三本畫(huà)書(shū)都用數字3來(lái)表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽(tīng)聲音。)2.發(fā)散思維，3還能表示什么?
幼：三個(gè)蘋(píng)果、三架飛機??
小結：小朋友回答的'真好。所有是三個(gè)的物體都用數字3表示，3能表示所有三個(gè)的物體。
三.幼兒操作
1.從數字魔術(shù)口袋里快速拿出數字3，并動(dòng)手數一數背面的點(diǎn)數
2.從魔術(shù)框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動(dòng)延伸師：小猴子過(guò)生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言)，小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢?出示圖片：三根香蕉，三個(gè)桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^(guò)了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開(kāi)心的動(dòng)起來(lái)吧
活動(dòng)反思：
他們對任何事物都是充滿(mǎn)了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據學(xué)生的需求和接受能力的培養來(lái)設計教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數學(xué)活動(dòng)對于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)習的效率呢?從數學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：
使用游戲活動(dòng)，一節課時(shí)間很長(cháng)，孩子好動(dòng)，長(cháng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在比賽中調動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛(ài)表現自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰(shuí)做的有對又快，讓他們在心理上得到滿(mǎn)足，從而調動(dòng)了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
小班認識數字數學(xué)教案5
一、設計意圖
生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì )隨口說(shuō)出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數一數某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數的和實(shí)際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動(dòng)，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、教學(xué)目標：
1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì )用手指表示數字1、2、3。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
感知并認識數字1、2、3。
四、教學(xué)準備：
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數字兒歌磁帶。
6、自制數字箱三個(gè)。
五、教法
游戲法、情景法、練習法，賞識法。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)導入主題，認識數字1、2、3
1、聽(tīng)數字兒歌，引出數字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來(lái)了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀(guān)察數字形狀)
2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)
3、感知數字1、2、3
分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
4、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出數量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
七、活動(dòng)延伸：
1、游戲：數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)
(小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。
2、數字找朋友比賽：
(草坪上擺放有數量是3的.：積木、小桶、盒子;數量是2的：蘋(píng)果、香蕉、梨子;數量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。
八、活動(dòng)反思：
把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識
小班認識數字數學(xué)教案6
教學(xué)目標：
1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì )用手指出示數字1、2、3。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知并認識數字1、2、3。
教學(xué)準備：
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數字1、2、3小卡片人手一套。
5、數字兒歌磁帶。
6、自制數字箱三個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入主題，認識數字1、2、3。
聽(tīng)數字兒歌引出數字1、2、3。
兒歌：1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來(lái)盛湯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來(lái)數字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀(guān)察數字形狀)。
2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。
3、感知數字1、2、3。
分別說(shuō)出大數字寶寶1、2、3，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。
4、用手指表示數字。
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì )用小手來(lái)表示1、2、3嗎?教師出示不同數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數并用手指比劃1、2、3、來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的手勢。
教師說(shuō)出數字幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數。說(shuō)出數量，同時(shí)用手指來(lái)表示其數量是幾。
活動(dòng)延伸：
1、游戲：數字寶寶回家(回強對字形的感知認識)。
小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室，在草地上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來(lái)人別送回他們的家里。
2、數字找朋友比賽(草坪上擺放有數量是3的：積木、水杯、盆子;數量是2的：蘋(píng)果、梨、香蕉;數量是1的：帽子、鞋、衣服。)將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數字卡放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。
活動(dòng)反思：
把對1、2、3.....數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的`，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲�，F通過(guò)發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。
小班認識數字數學(xué)教案7
活動(dòng)目標
1、正確感知5以?xún)鹊臄盗�，理解數�?的實(shí)際意義。
2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習數的興趣，培養初步的解決問(wèn)題的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
環(huán)境布置：設計一個(gè)溫馨的數字5的家，家中有客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。
活動(dòng)材料：
1、1~5數字點(diǎn)卡、數字卡若干。同類(lèi)，但大小、顏色、形狀不同的5以?xún)任锲返膱D片若干，如4條小魚(yú)、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類(lèi)的'物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤(pán)子、5個(gè)蘋(píng)果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書(shū)房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類(lèi)，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚(yú)缸中有5條不同種類(lèi)的魚(yú);玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的汽車(chē)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
(1)老師扮演快樂(lè )的數字5，請小朋友到家里做客。
(2)介紹到數字5家里的要求：經(jīng)過(guò)5座小橋、穿過(guò)5片森林，最后來(lái)到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。(復習5以?xún)鹊臄�，�?huì )手口一致的點(diǎn)數)
(3)數字5的家門(mén)前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數圖片上的物品，并找出相對應的數字點(diǎn)卡或數字卡后，方可進(jìn)入數字5的家。(復習計數和說(shuō)出總數)
2、尋找數字5家所有5的物品。
(1)幼兒分成4組，分別進(jìn)入數字5家的客廳、書(shū)房、飯廳、玩具室。
(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚(yú)、5個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類(lèi))
(3)將家中是5的物品用數字卡或點(diǎn)卡作出標記。
3、尋找數字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。
(1)找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書(shū)、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。
(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
(3)將調整好的物品用數字卡或點(diǎn)子卡作出標記。
4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，并對活動(dòng)作評價(jià)、小結。
活動(dòng)延伸：
尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢(qián)等等，感知數字在生活中的運用。
活動(dòng)反思：
本節課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調動(dòng)起來(lái)。通過(guò)各位評課老師的點(diǎn)評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習。再創(chuàng )新能力方面需要進(jìn)一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
小班認識數字數學(xué)教案8
一、活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
二、活動(dòng)準備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。
2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫(xiě)上1-6的的數字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫(huà)上1-6的'圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習6的數數，認識數字6)
(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )“兔跳”。
(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
(4)數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。
2、分蘿卜：學(xué)習6的形成，數數。
蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以?xún)葦禂怠?/p>
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作，老師巡回指導。
小班認識數字數學(xué)教案9
活動(dòng)目標
1認識數字(1-5)。
2區分數字(1-5)。
3引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4發(fā)展目測力、判斷力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字(1-5)
難點(diǎn)：理解數字符號代表的相應意義
活動(dòng)準備
1裝有5個(gè)數字卡片的箱子
2彩色筆若干
3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子
活動(dòng)過(guò)程
一手指謠。
二認讀5以?xún)葦底帧?/p>
1 教師：說(shuō)說(shuō)數字像什么依次舉出五個(gè)數字，讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數字像什么?
問(wèn)題：12345的形狀各像什么?
2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字(1像鉛筆能寫(xiě)字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽(tīng)聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西)
3從數字箱抽卡片，讀數字
教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，并讀給大家聽(tīng)。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他(她)一次機會(huì )。大家幫助他說(shuō)正確，反復進(jìn)行。
4涂色：(出示大樹(shù)的圖)
教師：讓幼兒把樹(shù)上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。
三找找數字1和5。
教師介紹材料操作內容：
問(wèn)題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚(yú)、太陽(yáng)、數字等)
(2)找找看，圖中有哪些數字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數字大聲認讀數字。
四理解數字代表的相應意義。
教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，我用了手指謠，因為我們每只手是五個(gè)手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今天我們認識的1~5各數聯(lián)系在一起，通過(guò)老師和幼兒的對話(huà)把本次活動(dòng)的重點(diǎn)引出來(lái)。幼兒容易理解和掌握，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
本次教學(xué)內容是，結合綱要的五個(gè)領(lǐng)域與幼兒生活的經(jīng)驗相貼近。自主學(xué)習，讓幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，主動(dòng)學(xué)習。而且教育活動(dòng)都以三個(gè)級別制定活動(dòng)目標，體現了課程領(lǐng)域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的'發(fā)展水平。
我想，一位專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，應該用多種教學(xué)方法調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，使孩子自主學(xué)習，教師和孩子的互動(dòng)密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛煉目的，和教學(xué)目的。
但是，還是有一部分孩子沒(méi)有被老師調動(dòng)起來(lái)，這是我在以后工作需要改進(jìn)的地方。
本節課的教學(xué)效果通過(guò)各位老師的評析，達到了教學(xué)目的，本節課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)各位評課老師的點(diǎn)評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習。再創(chuàng )新能力方面需要進(jìn)一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。
小班認識數字數學(xué)教案10
一、 故事《棒棒過(guò)生日》。
以故事內容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學(xué)會(huì )點(diǎn)數，即一一對應的識數方法。
二、游戲及練習。
1、正確認讀10以?xún)鹊陌⒗當底�，指導幼兒背誦式記數(1～10)。
2、能從周?chē)钪邪l(fā)現多種有趣的數字，初步了解數字在人們生活中的實(shí)際意義。
3、感受數字的豐富變化，體驗觀(guān)察、思考的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、反映故事內容的圖片。
2、5組電話(huà)號碼及5個(gè)不同動(dòng)物的家。
3、幼兒練習紙，筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事《棒棒過(guò)生日》，引出1～10的數字。
2、說(shuō)數字歌，找數字。(1像鉛筆，細長(cháng)條;2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽(tīng)聲音;4像紅旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來(lái)賣(mài)菜;6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草;8像麻花，擰一道。9像勺子，來(lái)盛菜;10像燈籠，掛得高。)
3、做拍手歌游戲。(你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飛上天;你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子;你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵紅花真美麗;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公雞齊步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。)
4、用打電話(huà)的方式引出不同數字的排列方式。
5、說(shuō)說(shuō)在哪里發(fā)現過(guò)數字，這些數字有什么作用?
6、幼兒練習。
小班認識數字數學(xué)教案11
一、活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
二、活動(dòng)準備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。
2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫(xiě)上1-6的.數字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫(huà)上1-6的圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習6的數數，認識數字6)
1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )“兔跳”。
2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?
3)為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
4)數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。
2、分蘿卜：學(xué)習6的形成，數數。 蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。 老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以?xún)葦禂怠?/p>
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作，老師巡回指導。
小班認識數字數學(xué)教案12
主題分析：
糕點(diǎn)是幼兒在日常生活中經(jīng)常吃的食品之一，無(wú)論是在家里還是幼兒園，香香的糕點(diǎn)深受幼兒的喜愛(ài)。糕點(diǎn)上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺(jué)與味覺(jué)，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數學(xué)活動(dòng)按數取物認識數字3的活動(dòng)中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，按照3以?xún)鹊臄盗窟x取糕點(diǎn)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。數的概念是非常抽象的，需要通過(guò)實(shí)際的實(shí)物引導幼兒去理解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識數字3，能按數取3以及3以?xún)鹊牡奈锲�，理�?的實(shí)際意義。
活動(dòng)準備：
PPT課件、糕點(diǎn)玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習1和2
這是數字幾?你認識嗎?
我們一起來(lái)讀一讀吧!
教室里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是2個(gè)的呢?
二、認識數字3
今天我們要來(lái)認識一個(gè)新的數字，看看，它是幾?
我們一起來(lái)用手寫(xiě)一寫(xiě)數字3吧!
數字3看起來(lái)像什么?
三、認識數字三的.實(shí)際意義。
1、看看老師帶來(lái)了哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)圖片)
2、一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿?
3、一共有三個(gè)東西，需要3個(gè)，怎么拿?
4、下面哪些東西是有三個(gè)的?
(出示圖片：1汽車(chē)2娃娃3氣球)
四、按數取物
教師出示3以及3以?xún)鹊臄底�，個(gè)別幼兒按數取物。
教師出示3以及3以?xún)鹊臄底�，幼兒分組按數取物。
教學(xué)反思：
他們對任何事物都是充滿(mǎn)了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據學(xué)生的需求和接受能力的培養來(lái)設計教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。
小班認識數字數學(xué)教案13
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。
2、認識漢字：圓、方。
3、在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)，認真涂色。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
圖片：皮球、太陽(yáng)、桌子、椅子……，實(shí)物照片，照相機、幼兒操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指游戲：找朋友。
二、講述故事《圓圓和方方》。
故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)
三、認識圓和方。
1、出示“?”。
問(wèn)：剛才你們聽(tīng)的故事中，圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽(yáng)……)
2、出示“圓”字，
問(wèn)：這是什么字?(圓圓圓，太陽(yáng)圓，圓圓圓，皮球圓，……)
3、小結：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個(gè)字表示。
4、出示“?”。
問(wèn)：方方找到了哪些朋友?
5、出示“方”字。
問(wèn)：這是什么字?(方方方，方，方方方，方)
6、小結：出示“方”字，告訴幼兒所有方的.東西都可以用這個(gè)字表示。
四、找圓圓和方方的朋友。
1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。
2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。
3、出示照相機。
師：我們一起來(lái)找找教室里有沒(méi)有圓圓和方方。(幼兒找，教師給他們拍照。)
4、出示照片。
師：老師也找到了許多圖形，我們一起來(lái)看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)
五、幼兒操作。
請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。
六、請幼兒將涂好的作品去送給圓圓和方方。
活動(dòng)反思：
將數學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。
小班認識數字數學(xué)教案14
活動(dòng)目標
�。保苷_的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。
�。玻馨察o的傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習慣。
�。常ぐl(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
�。矗龑в變簩底之a(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶《黑貓警長(cháng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過(guò)程
�、� 游戲捕魚(yú)⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里��？（小河）讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！
�、矀�(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應的籃子里。
�、臣w送魚(yú)。
�、嬲J識數字7⒈教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個(gè)多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚(yú)》
�、步處煟簲底�7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
�、缬螒蜇堊嚼鲜螈苯處煟郝�(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的'老鼠。
�、灿變翰僮鳍杪�(tīng)音樂(lè )玩游戲（貓捉老鼠）
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。
小班認識數字數學(xué)教案15
活動(dòng)設計背景
讓小朋友數一數每個(gè)人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會(huì )手口一致的點(diǎn)數2，會(huì )從多件物品中取出是2的物品。
2.發(fā)展目測力、判斷力。
3.培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養幼兒初步感知2的實(shí)際含義
活動(dòng)準備
貼絨教具：兩個(gè)蘋(píng)果，兩朵花，數量為1，2實(shí)物卡片，
學(xué)具 ：小塑料球每組一筐
活動(dòng)過(guò)程
1.教師逐一出示蘋(píng)果，帶領(lǐng)幼兒反復練習，手口一致的點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
2.按實(shí)物卡片取物，教師出示數量是1或2的實(shí)物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點(diǎn)練習取2）
3.講解2的含義，
4.按教師的語(yǔ)言指示取出1或2個(gè)塑料球
5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動(dòng)室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）
教學(xué)反思
1、我感到應反復舉例說(shuō)明，讓孩子由淺入深進(jìn)行理解。
2.對活動(dòng)課程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學(xué)習過(guò)程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實(shí)物。孩子可以理解和接納，因為利用實(shí)物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學(xué)習，感到學(xué)習是快樂(lè )的，而不是一種壓力。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，通過(guò)平時(shí)教學(xué)時(shí)對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進(jìn)行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師幼互動(dòng)的.反思，在教學(xué)中根據幼兒的需要及時(shí)調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛(ài)打瞌睡，講一些小故事來(lái)吸引他們的注意力。
3.對活動(dòng)效果的評析。
通過(guò)活動(dòng)過(guò)程，孩子們快樂(lè )的學(xué)會(huì )了要學(xué)的知識，但有個(gè)別學(xué)生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。
4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關(guān)這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。
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