中班數學(xué)認識序數教案20篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的中班數學(xué)認識序數教案，歡迎閱讀與收藏。
中班數學(xué)認識序數教案1
活動(dòng)目標：
1、感知1-10的序數。
2、能用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。
3、增強團隊合作精神。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
十張畫(huà)有不同動(dòng)物的房子圖片、小熊頭像一張，畫(huà)有十個(gè)土坑的圖片6張、樹(shù)的圖片若干、油畫(huà)棒、寫(xiě)有數字的信封、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題引入，激發(fā)興趣
1、 今天老師請來(lái)了一個(gè)客人，你們看看是誰(shuí)?(小熊)
2、 你們看小熊的表情怎么樣的?(不開(kāi)心)
3、 小熊很不開(kāi)心，因為他有一個(gè)煩惱，他要去給小動(dòng)物們送信，可是他記不清哪個(gè)小動(dòng)物住在第幾間房子里，我們來(lái)幫幫他好不好?
二、學(xué)習1-10的序數
1、我們來(lái)看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)
2、從左邊往右邊數，小兔住在第幾間房子里?(小豬、小貓、老鼠等)
(在最左邊的.起始端貼一個(gè)箭頭，指示幼兒是往左邊開(kāi)始數)
3、現在我們都已經(jīng)知道小動(dòng)物住在第幾間房子里了，你們能幫助小熊來(lái)送信了嗎?
4、老師這里有幾封信，上面有寫(xiě)著(zhù)數字，如果上面寫(xiě)著(zhù)2，那么這封信就是送到第二間房子里的。清楚了嗎?
5、現在我請幾個(gè)小朋友上來(lái)試一試，把這些信送給小動(dòng)物們。
6、我們來(lái)看看這些信送對了沒(méi)有?
7、有幾間房子里沒(méi)有信，我們來(lái)看看第幾間房子是沒(méi)有信的?
8、現在我們一起來(lái)幫小熊把所有的信都送到小動(dòng)物的家里。
9、我們來(lái)看看這些信送對了沒(méi)有?
10、現在的小熊很開(kāi)心，因為小朋友們幫他把所有的信都送出去了，太謝謝你們了。
三、幼兒分組操作
1、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙，他想在小動(dòng)物的房子周?chē)N一些樹(shù)，你們愿不愿意再幫幫他?
2、每一小組的桌上都有一張畫(huà)有樹(shù)坑的圖片，還有幾棵樹(shù)，每棵樹(shù)的上面都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)數字，數字是幾，就把這棵樹(shù)貼在第幾個(gè)樹(shù)坑里，我們來(lái)比一比哪個(gè)小組種得又快又好。
3、我來(lái)看一看你們種樹(shù)種得怎么樣?
4、小熊看到你們把樹(shù)種得這么漂亮，他想請你們吃點(diǎn)心，請小朋友們去洗個(gè)手，過(guò)來(lái)吃點(diǎn)心。
活動(dòng)建議：
1、幼兒集體來(lái)送信這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)亂了，可以分組來(lái)送，按照1-6組的順序。信事先放好，不要臨時(shí)分發(fā)，避免幼兒發(fā)生爭搶現象，分組送完信后，可以來(lái)比一比哪個(gè)小組送得最好，評出名次，這樣也是一個(gè)序數的練習，環(huán)節上也有自然。還可以比一比哪個(gè)動(dòng)物最后歡迎，收到的信最多。信箱可以折一個(gè)小紙盒，用塑料筐的時(shí)候不夠牢固，導致幼兒在送信的時(shí)候筐子掉下來(lái)，這個(gè)環(huán)節就顯得亂了。
2、最后種樹(shù)的環(huán)節節奏拉得太長(cháng)，給幼兒空閑的時(shí)間，他們就容易去做其他的事情，節奏要加快一點(diǎn)，等幼兒操作得差不多的時(shí)候就把六組的作品全都貼起來(lái)，一起來(lái)檢驗。
3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，沒(méi)有提出一個(gè)序數的概念。
活動(dòng)反思：
在幼兒集體送信的時(shí)候，我也發(fā)現這個(gè)環(huán)節顯得亂了，而且哪個(gè)塑料筐掉了很多次，在分信的時(shí)候也出現了幼兒爭搶的情況，這個(gè)是我事先考慮欠周全的。種樹(shù)這個(gè)環(huán)節其實(shí)跟送信在性質(zhì)上是一樣，當時(shí)是考慮培養幼兒一種集體合作的品質(zhì)，可能把種樹(shù)這個(gè)環(huán)節改成“憑票坐車(chē)”會(huì )好一點(diǎn)，這樣更貼近生活。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現每個(gè)幼兒都能送對信，種對樹(shù)，這個(gè)序數的內容會(huì )不會(huì )對他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了點(diǎn)，可能要加深一點(diǎn)，序數如果從不同的方向開(kāi)始數，他的結果是不一樣的，我覺(jué)得這個(gè)內容可以加進(jìn)去，使這個(gè)活動(dòng)內容更豐富一些。我想在以后的活動(dòng)中，活動(dòng)的節奏是我應該值得重視的問(wèn)題，節奏拉得太長(cháng)容易給幼兒空閑時(shí)間，這個(gè)時(shí)候如果注意力分散了，就很難再集中起來(lái)，在整個(gè)活動(dòng)中，也有重難點(diǎn)，重點(diǎn)環(huán)節時(shí)間應該要充足一些，節奏放得慢一些。
中班數學(xué)認識序數教案2
設計意圖
數來(lái)源于生活,運用于生活.人是序數這個(gè)內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢? 我嘗試用游戲的形式，將“認識6以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習。兒童(/)
活動(dòng)目標：
1、認識6以?xún)鹊男驍�，并能按符號指示方向排�?。
2、能夠正確運用“第幾”來(lái)表示物體在序列中的順序。
3、樂(lè )意參加教學(xué)活動(dòng)，體驗自主操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備；
1、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數字卡片1--6 、箭頭標志一個(gè)。幼兒教育網(wǎng)兒童(/)
2、幼兒每人一份操作材料：住著(zhù)6只不同的.小動(dòng)物的樓層，有6個(gè)數字！連線(xiàn)！
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
我們先來(lái)做一個(gè)拍手游戲，我出數字幾，你們就拍幾下手，好嗎？
2、開(kāi)始部分幼兒教育網(wǎng)
今天小動(dòng)物來(lái)我們班做客，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了（一一展示）
哦，來(lái)了這么多小動(dòng)物，我們一起來(lái)數一數，來(lái)了幾只小動(dòng)物？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物，那我想問(wèn)一問(wèn)，幼兒教育網(wǎng)6個(gè)小動(dòng)物可以用數字幾來(lái)表示呢？請一個(gè)小朋友找到6并展示相應的數字？這個(gè)數字6表示什么呢？那這個(gè)數字6還可以表示什么呢？哦，原來(lái)數量是6個(gè)的東西都可以用6來(lái)表示
3、出示符號標志“箭頭”
這個(gè)是什么呀？現在箭頭指著(zhù)哪一邊��？那哪邊開(kāi)始呢？現在我的方向變了……（依次變換，左、右、上、下）
現在我把箭頭放在小動(dòng)物這里，請小朋友們來(lái)看看這些小動(dòng)物都排第幾呢！用數字幾來(lái)表示？（請幼兒找到相應的數字，放一放。）對不對��？這里的數字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）（）幼兒教育網(wǎng)的的內容
中班數學(xué)認識序數教案3
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在游戲中學(xué)會(huì )從不同的方向識別物體在序列中的位置，幫助幼兒初步理解序數的實(shí)際意義。
2、幼兒能靈活準確地運用“第幾”表示物體的位置。
活動(dòng)準備
1、小貓頭飾10個(gè)。
2、幼兒已學(xué)會(huì )唱歌曲《找小貓》。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：找小貓。
1、復習歌曲《找小貓》。
2、交代游戲規則。
今天我們來(lái)做個(gè)《找小貓》的游戲。有10只小貓坐在前面，音樂(lè )響起，我們隨音樂(lè )唱歌，當音樂(lè )停止時(shí)，必須找到并說(shuō)出排在第幾位的小貓不見(jiàn)了。
3、請10個(gè)幼兒分別帶上頭飾，坐成一排，其余幼兒閉上眼睛隨音樂(lè )唱歌，音樂(lè )聲中教師輕拍一只或兩只小貓的頭、暗示他們找地方躲好。
4、樂(lè )曲結束后，提問(wèn)：從左至右數，排在第幾位的小貓不見(jiàn)了，請幼兒回答，如果答對了，藏起來(lái)的小貓就出來(lái)，游戲繼續進(jìn)行。
5、游戲進(jìn)行幾次后，教師要求幼兒說(shuō)出從左至右排在第幾位的小貓不見(jiàn)了，在說(shuō)出從右至左不見(jiàn)了的小貓是排在第幾位的`。
二、引導幼兒討論。
1、為什么從從左邊數是第3只小貓不見(jiàn)了，而從右邊數是第8只小貓不見(jiàn)了。
2、小結：方向改變了，物體在序列中的位置也變了。
三、我在第幾排。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的座位是第幾排。
個(gè)別幼兒回答后，集體驗證。
2、讓幼兒按做早操的位置站好，然后說(shuō)說(shuō)自己從前往后數在第幾排，從后往前數又是在第幾排。
中班數學(xué)認識序數教案4
活動(dòng)設計背景
我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺(jué)得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中，我主要采用了游戲、動(dòng)腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節，使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動(dòng)目標
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數到十，能正確運用序數表示物體排列的順序，體驗基數與序數的`關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和判斷力。
3. 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準確找出位置。
活動(dòng)準備
10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數卡;10個(gè)房間的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 認識十以?xún)鹊男驍?/p>
出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數一數有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數字表示出來(lái)，給每間房子標好號。
2. 正確運用序數詞
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上?小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看x間房子里的xx起床了，引導幼兒說(shuō)出序數詞。
小動(dòng)物們準備做操了，他們從右至左排好隊，現在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)?……再次吸引運用序數詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊的順序。從左往右數呢?誰(shuí)排第一?誰(shuí)排第二……
3. 繼續練習使用序數詞
請小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出：“我把花兒送給第幾排的xx”
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2. 本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
中班數學(xué)認識序數教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認識序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具：門(mén)牌卡、數字卡片、小旗人手一套。
2、教具：大記錄卡、大數卡一套；電腦、投影儀、投影幕。
活動(dòng)流程：
找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→ 拍球比賽
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1.師：好消息，好消息！森林小區要搬遷啦！小動(dòng)物們請我們去幫忙，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數的？（從左往右數）
2.師：紅房子在第幾座？
3.幼兒回答：第1間。
4.你是從哪面開(kāi)始數的？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數）
5.師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來(lái)表示？
6.幼兒：數字1。
7.綠房子在第幾座？（第4座）用數字幾來(lái)表示？（4）
8.藍房子在第幾座？（第2座）用數字幾來(lái)表示？（2）
9.黃房子在第幾座？（第5座）用數字幾來(lái)表示？（5）
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1.師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了，它們都是誰(shuí)呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）
2.師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。
3.師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應該用數字幾來(lái)表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫(xiě)有數字3的那面小旗舉起來(lái)！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會(huì )玩了嗎？
4.小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來(lái)。
5.小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應該舉第幾面小旗？
6.小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？
三、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層第幾間的形式表達動(dòng)物的住處。
1.師：現在呀，小動(dòng)物們都歡歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？
2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。
3.師：原來(lái)是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì )要請他們自己做一張門(mén)牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來(lái)幫幫它們好嗎？
4.那我們得先來(lái)數數這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數的？（從下往上數的）
5.第一層住的誰(shuí)呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數字幾來(lái)表示？（1）老師給你們每個(gè)小朋友也準備了一張門(mén)牌記錄卡，請小朋友也在自己的門(mén)牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。
6.看看，第一層樓里還住了誰(shuí)呀？（小蝴蝶）
7.那我們就在小蝴蝶旁邊的'格子里也記上一個(gè)數字1。記好了嗎？
8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小朋友們數一數，數好后，把結果用數字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。
9.幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號，教師進(jìn)行指導，鼓勵每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。
10.師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？（第二層）用數字幾來(lái)表示？
11.第三層住了哪些小動(dòng)物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數字幾？（數字3）這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓。
12.還有誰(shuí)我們沒(méi)有幫它找出來(lái)它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數字幾來(lái)表示？（數字4）
13.師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢？
14.我們先來(lái)仔細數一數每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數的？（從左往右數的）
15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰(shuí)知道？
16.幼兒回答：第1間。
17.師：你是從哪面開(kāi)始數的？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數）
18.師：小鴨住在第一間，我們就用數字幾來(lái)表示？
19.幼兒：數字1。
20.師：現在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。
21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數字幾來(lái)表示？（數字5）現在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來(lái)嗎？這一次請你們要仔細找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數字卡片表示出來(lái)。
22.幼兒嘗試著(zhù)記錄。
23.教師鼓勵每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來(lái)。
24.匯總操作結果：你們都做好了嗎？
25.師：看著(zhù)你們的門(mén)牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同意見(jiàn)嗎？沒(méi)有的話(huà)那我們就把這個(gè)結果下來(lái)。
26.松鼠又住在第幾層第幾間呢？（第2層，第3間）
27.刺猬住在第幾層第幾間呢？（第3層，第4間）
28.鴿子住在第幾層第幾間呢？（第4層，第5間）
29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰(shuí)？（老鼠）
中班數學(xué)認識序數教案6
活動(dòng)目標：
1、認識1—10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
3、認真聽(tīng)清楚各項活動(dòng)的規則，用過(guò)的`物品能歸還原處。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一本《幼兒園百科畫(huà)冊.數學(xué)》。
2、小黑板一塊，粉筆若干、投影儀教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程
1、發(fā)放《幼兒園百科畫(huà)冊.數學(xué)》，幼兒人手一本。
2、集體活動(dòng)(1)按數拍手。
“我們來(lái)聽(tīng)數拍手，我報幾你們就拍幾下�！�
(2)認識序數。
老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面�！坝袔讖埿∫巫�，椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著(zhù)的?我們按順序說(shuō)說(shuō)空著(zhù)的小椅子的位置�！苯處熓种傅谌龔埧找巫��！斑@是第幾張空椅子?誰(shuí)會(huì )用一個(gè)數字來(lái)表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么?”“現在你知道數字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數量。)“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數字來(lái)表示它們的位置嗎?”老師蓋著(zhù)第三第六第九張空椅子�！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了?你又是怎么發(fā)現的呢?誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了?”
3、分組活動(dòng)。
數數第幾張椅子是空的。
“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的�！�
教師巡回指導。
教學(xué)反思
這堂課的目標非常明確，在完成目標上，我們覺(jué)得還是很到位。小朋友學(xué)著(zhù)也很輕松，但是我認為在教育活動(dòng)中，教具的頻繁變換，非常復雜，不利于直觀(guān)的呈現，影響幼兒的接受。
中班數學(xué)認識序數教案7
活動(dòng)目標：
1、認識序數1——5，初步感知序數。
2、初步感知序數的順序性
3、形成良發(fā)好的秩序感。
活動(dòng)準備：
學(xué)具“動(dòng)物與房子”、數字卡片、《操作冊》、火車(chē)頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
�。�1）、聽(tīng)音樂(lè )走線(xiàn)
�。�2）、游戲：五個(gè)手指頭
二、集體活動(dòng)
�。�1）、動(dòng)物搬家
A、引題，出示教具房子（可開(kāi)窗的）
告訴大家一個(gè)好消息，大森林里，動(dòng)物們的新房子蓋起來(lái)了，可漂亮了。
B、復習數數
請你們數數，新房子一共有幾層？（由下往上數）
1、2、3、4、5，一共有5層
C、感知序數
1、如果我們用數字寶寶給樓層做上標記，怎么做呢？
2、幼兒自由探索貼樓房號
3、小結
我們給樓層做標記時(shí)，應該從下往上數，這是第一層，第二層、第三層…序數要看從哪邊數起，開(kāi)始數的那個(gè)叫第一，依次數下去。就像數樓房號應該是從下往上數的，開(kāi)始數的是第一層，接下去是第二層…
4、教師操作教具“動(dòng)物與房子”
“看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房�！睅熓痉洞蜷_(kāi)窗發(fā)現里面有動(dòng)物，小象住進(jìn)第一層，小狗住進(jìn)第二層，接下去由幼兒說(shuō)。
提問(wèn)：（1）小象住第幾層？小鳥(niǎo)住在第幾層？
�。�2）師任意關(guān)上一扇窗，請幼兒說(shuō)說(shuō)“是第幾層的什么動(dòng)物不見(jiàn)了�！�
D、操作學(xué)具
1、教師示范
2、幼兒動(dòng)手操作
E、在身邊尋找數字
A、在生活中尋找
今天我們學(xué)習了序數1—5，在生活中哪里還能找到序數
出示圖片：火車(chē)、銀行、醫院、影劇院
B、在幼兒園尋找
晨檢牌、玩具、點(diǎn)名號、排隊等
三、游戲：開(kāi)火車(chē)
材料準備：黃、綠、藍三列火車(chē)（頭飾）
三種顏色的序數胸牌，各有數字1—5
A、能根據“車(chē)票上車(chē)”。
1、小動(dòng)物們邀請我們去參觀(guān)新房子，我們坐著(zhù)火車(chē)出發(fā)吧。瞧，開(kāi)來(lái)了三列火車(chē)，分別是黃火車(chē)…
2、這些是火車(chē)票（出示胸牌），你們要根據車(chē)票的顏色和編號上車(chē)，比如：車(chē)票是紅色的，上面有數字2的，你就應該上紅火車(chē)在第二號的'位置。
B、放音樂(lè )開(kāi)火車(chē)
四、分組活動(dòng)
到動(dòng)物們的新房子了，我們做份禮物送給它們吧
�。�1）、刷墻：提供房子底圖、油畫(huà)棒，將墻壁刷上各種顏色，刷好后告訴客人老師：第一層是什么顏色…
�。�2）、串窗簾：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
�。�3）、《操作冊》練習：給家人涂毛巾
五、交流小結，收拾學(xué)具。
操作材料：
師方面： （1）5層可開(kāi)窗的樓房、貼上磁鐵的數字卡片
�。�2）蒙氏教具“動(dòng)物與房子”、貼上磁鐵的數字卡片
�。�3）有關(guān)序數的圖片
�。�4）幼兒玩具小火車(chē)、樓房號
�。�5）三列火車(chē)（頭飾）、三種顏色的數字胸牌
�。�6）開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )
�。�7）操作學(xué)具時(shí)的音樂(lè )
幼兒方面：（1）20份蒙氏學(xué)具
(2)房子底圖、油畫(huà)棒裝盤(pán)7份
�。�3）五種顏色的珠子、記錄表、油畫(huà)棒裝盤(pán)7份
�。�4）操作冊、油畫(huà)棒7份
中班數學(xué)認識序數教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。
2、學(xué)習確定物體的排列次序，理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
教具：
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)
3、數字卡1－5大小個(gè)一個(gè)
4、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)
5、紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)
6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)
學(xué)具：
1、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書(shū)每人一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示球，學(xué)習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀(guān)察球有什么顏色？
二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找不同物體
1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？
2、誰(shuí)知道不同顏色的`蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現有些小朋友數得時(shí)候有的從左邊數過(guò)來(lái)，有的從右邊數過(guò)來(lái)，這樣就不大規范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時(shí)從箭頭指示的方向數過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒說(shuō)的數序，按箭頭的方向數過(guò)來(lái)送上數字卡，并請幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數字圈起來(lái)。
5、表?yè)P幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)的方法，確認物體的排列數序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數過(guò)來(lái)，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。
5、檢查評析，表?yè)P幼兒。
四、游戲：排排隊
1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀(guān)察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數過(guò)來(lái)）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結并表?yè)P幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動(dòng)物圖片，指導幼兒觀(guān)察，從箭頭方向數過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導幼兒完成書(shū)本練習P28
六、延伸部分
將學(xué)具投入區內，幼兒日常中繼續學(xué)習操作序數排序。
中班數學(xué)認識序數教案9
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問(wèn)：現在，我們從哪邊開(kāi)始數?
3、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)
4、用同樣的方法，做好其它房子的門(mén)牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物?
2、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)?用數字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數字3的小旗舉起來(lái)!
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認識序數
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門(mén)口，(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?
3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?
教學(xué)反思：
1. 幼兒在本節課中非常積極。
2. 幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍�，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。
3. 本節課的設計簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4. 在認識5以?xún)鹊腵序數的同時(shí)，幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數學(xué)認識序數教案10
設計意圖：數來(lái)源于生活，運用于生活。人是序數這個(gè)內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空 間序數的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕 松學(xué)習呢？ 我嘗試用游戲的形式，將“認識6以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索。學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、認識6以?xún)鹊男驍�，并能按符號指示方向排�?。
2、能夠正確運用“第幾”來(lái)表示物體在序列中的順序。
3、樂(lè )意參加教學(xué)活動(dòng)，體驗自主操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備；
1、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數字卡片1——6 、箭頭標志一個(gè)。
2、幼兒每人一份操作材料：住著(zhù)6只不同的小動(dòng)物的樓層，有6個(gè)數字！連線(xiàn)！
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣。
————我們先來(lái)做一個(gè)拍手游戲，我出數字幾，你們就拍幾下手，好嗎？
2、開(kāi)始部分
————今天小動(dòng)物來(lái)我們班做客，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了（一一展示）
————哦，來(lái)了這么多小動(dòng)物，我們一起來(lái)數一數，來(lái)了幾只小動(dòng)物？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物，那我想問(wèn)一問(wèn)，6個(gè)小動(dòng)物可以用數字幾來(lái)表示呢？請一個(gè)小朋友找到6并展示相應的數字？這個(gè)數字6表示什么呢？那這個(gè)數字6還可以表示什么呢？哦，原來(lái)數量是6個(gè)的東西都可以用6來(lái)表示
3、出示符號標志“箭頭”
————這個(gè)是什么呀？現在箭頭指著(zhù)哪一邊��？那哪邊開(kāi)始呢？現在我的方向變了……（依次變換，左、右、上、下）
————現在我把箭頭放在小動(dòng)物這里，請小朋友們來(lái)看看這些小動(dòng)物都排第幾呢！用數字幾來(lái)表示？（請幼兒找到相應的數字，放一放。）對不對��？這里的數字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）
———玩小游戲“小動(dòng)物藏起來(lái)”，用小手擋住眼睛（隨意拿掉數學(xué)及小動(dòng)物圖片）請孩子說(shuō)說(shuō)排第幾的哪個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了。
4、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?（出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。）
————新樓房蓋好了，但是樓層都還沒(méi)有標呢？請來(lái)看看箭頭方向，箭頭方向朝上，那應該是從哪往哪標��？看看第一層在哪呢？在這嗎？在這嗎？請小朋友幫幫我？引導幼兒一一貼上樓層數1—6。（第三層開(kāi)始可隔著(zhù)來(lái)讓小朋友試）
————樓層號都標好了，現在老師想請你們選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層�。ㄒ龑∨笥严日f(shuō)，再貼）
————好了，小動(dòng)物們啊都住進(jìn)了新樓房，他們說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友。
5、操作游戲
————出示操作大卡片1，演示幫動(dòng)物找到相應的樓層數，并用線(xiàn)連起來(lái)（先找到箭頭方向）。
————出示操作大卡片2，動(dòng)物排排隊，請圈出其中的兩個(gè)小動(dòng)物排在第幾。
————現在我要請小朋友也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，你們的桌子上也有一張操作紙，不過(guò)上面的內容有一點(diǎn)點(diǎn)有老師的不一樣，請小朋友先看清楚，再數數，然后連起來(lái)（幼兒操作、教師個(gè)別指導）
————小朋友的作品都做對了，都很棒，表?yè)P一下自己吧！
活動(dòng)延伸：
————小動(dòng)物們邀請我們去看電影啦！這里是座位票，不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號。請小朋友拿到票后找找自己的位置，老師等會(huì )要來(lái)查票，并請你說(shuō)出自己是幾排幾號。（在火車(chē)票上寫(xiě)上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車(chē)廂找座位。）
活動(dòng)反思
本活動(dòng)的設計意思：本班幼兒都是新生，沒(méi)有經(jīng)過(guò)小班的滲透和引導，孩子的的基礎不統一，有好幾個(gè)孩子的數數能力不強，所以安排了這節課。
活動(dòng)中的數都來(lái)源于生活，運用于生活，教材內容自認為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎和已有的生活經(jīng)驗�；顒�(dòng)中三個(gè)環(huán)節還是比較緊湊的，活動(dòng)中有讓孩子們操作的機會(huì )，最后環(huán)節中安排了延伸活動(dòng)以鞏固孩子的認知。
興趣是幼兒最好的老師，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能很積極配合默契，我的教具是樓房，每個(gè)幼兒都見(jiàn)過(guò)，是已有印象的東西孩子覺(jué)得不陌生，還有動(dòng)物信新 家，本來(lái)也是幼兒園們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動(dòng)幼兒感到很滿(mǎn)足，得到自己動(dòng)手操作的快樂(lè )�；顒�(dòng)的延伸部分也給孩子們帶來(lái)了新的體驗。
不足之處：
我班幼兒對于方位還不是很明確。下次活動(dòng)中還應該特別注意這一點(diǎn)。能讓孩子更好的參與活動(dòng)中。
溫馨提示：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。
中班數學(xué)認識序數教案11
活動(dòng)目標
1.理解序數的含義，學(xué)會(huì )用序數詞正確表示5以?xún)任矬w排列的次序。
2.能根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認物體的排列次序
活動(dòng)準備：PPT，人手一份操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了，邀請了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰(shuí)？共有幾個(gè)朋友？
二、結合PPT學(xué)習序數詞
1.以“坐車(chē)去新家排隊等車(chē)”為題，幼兒感知序數詞，會(huì )用序數詞表示5以?xún)葎?dòng)物的排列次序。
提問(wèn)：小動(dòng)物排好一隊，它們排在一隊的那里？
師小結：只要按一定方向數，就能知道小動(dòng)物排第幾
2.幼兒感知不同方向數，排隊的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數，它們排的`位置和先前一樣嗎？為什么？
師小結：從不同的方向數，小動(dòng)物排隊的位置也不同。
三、幼兒練習正確運用序數詞
1.根據教師的指令，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊。
2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說(shuō)出這只動(dòng)物排第幾。
3.哪只動(dòng)物不見(jiàn)了：教師給排好隊的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只，幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了。
四、游戲“小動(dòng)物住房間”
1.出示房子圖卡，數一數房子有幾層？每層有幾間？
2.明確鑰匙上數字標記的含義。
3.請幼兒根據作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應的房間里。
中班數學(xué)認識序數教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習8以?xún)鹊男驍�，理解序數的方向性�?/p>
2、正確使用序數詞表述物體的不同排列次序；
3、樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)，體驗游戲的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：8個(gè)小動(dòng)物、房子圖片（大圖一套、小圖1套）
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1、“隊列游戲”導入，激發(fā)興趣
師：“請小朋友們男孩一隊，女孩一隊迅速站好�！�
基本部分：
一、隊列游戲認識8以?xún)鹊男驍?/p>
1、幼兒分男女，按個(gè)子從小到大順序排列
2、男孩面向女孩隊列站好，迅速說(shuō)出從前往后數第x個(gè)是誰(shuí)
3、女孩面向男孩隊列站好，迅速說(shuō)出從后往前數第x個(gè)是誰(shuí)
二、觀(guān)看動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，嘗試用序數詞表述動(dòng)物的排列次序
師：“森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，看看它們都是誰(shuí)”
1、幼兒用語(yǔ)言表述小動(dòng)物的排列次序，第一個(gè)是x，第二個(gè)是x……
2、從任意動(dòng)物開(kāi)始，某動(dòng)物排在它后面的第幾個(gè)？
三、分組操作，送小動(dòng)物回家，拓展二維序數
1、每組兩個(gè)小動(dòng)物，幼兒根據動(dòng)物背面的門(mén)牌號送他們回家
2、討論幾零幾表示第幾層第幾件
3、幼兒操作
4、集體記錄結果并驗證
結束部分：
愉快的一天結束了，小朋友們也快去休息吧
中班數學(xué)認識序數教案13
活動(dòng)目標：
1、認識6以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、 有6層高的'樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。
2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節車(chē)廂的火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。�1）出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—6的數字。）
�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
�。�3）教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
3、游戲：坐火車(chē)
送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
4、游戲：排隊
講解示范游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
活動(dòng)結束：
講評上課情況。
中班數學(xué)認識序數教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認識序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具：門(mén)牌卡、數字卡片、小旗人手一套、膠棒。
2、教具：PPT課件;電腦、投影儀、投影幕。
配套課件：中班數學(xué)課件《認識5以?xún)鹊男驍怠稰PT課件
下載地址：kj、mamanv、com/ppt/1940、html
活動(dòng)流程：
找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→拍球比賽
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1、師：好消息，好消息!森林小區要搬遷啦!小動(dòng)物們請我們去幫忙，我們快出發(fā)吧!看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數的?(從左往右數)
2、師：紅房子在第幾座?
3、幼兒回答：第1座。
4、你是從哪面開(kāi)始數的?(引導幼兒說(shuō)出從左往右數)
5、師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來(lái)表示?
6、幼兒：數字1。
7、綠房子在第幾座?(第4座)用數字幾來(lái)表示?
8、紫房子在第幾座?(第3座)用數字幾來(lái)表示?
9、藍房子在第幾座?(第2座)用數字幾來(lái)表示?
10、黃房子在第幾座?(第5座)用數字幾來(lái)表示?
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了，它們都是誰(shuí)呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)
2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。
3、師：先找一找小鴨排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應該用數字幾來(lái)表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫(xiě)有數字3的那面小旗舉起來(lái)!呀，都舉對了，小鴨在向我們跳舞呢。會(huì )玩了嗎?
4、小狗排在第幾個(gè)?(第2個(gè))趕快把你的小旗舉起來(lái)。
5、小貓排在第幾個(gè)?(第4個(gè))應該舉第幾面小旗?
6、小雞排在第幾個(gè)?(第1個(gè))舉第幾面小旗?
7、小兔排在第幾個(gè)?(第5個(gè))應該舉第幾面小旗?
三、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層第幾間的形式表達動(dòng)物的住處。
1、師：現在呀，小動(dòng)物們都歡歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物?
2、幼兒回答：山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。
3、師：原來(lái)是山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì )要請他們自己做一張門(mén)牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來(lái)幫幫它們好嗎?
4、那我們得先來(lái)數數這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數的?(從下往上數的)
5、第一層住的誰(shuí)呀?(山羊)山羊住在最底下，當然是第一層啦!我們就用數字幾來(lái)表示?(1)老師給你們每個(gè)小朋友也準備了一張門(mén)牌記錄卡，請小朋友也在自己的門(mén)牌卡上把山羊住在第一層記錄下來(lái)。
6、看看，第一層樓里還住了誰(shuí)呀?(蝴蝶)
7、那我們就在蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數字1。記好了嗎?
8、那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數一數，數好后，把結果用數字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。
9、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號，教師進(jìn)行指導，鼓勵每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。
10、師：你們都找好了嗎?松鼠住在第幾層?(第二層)用數字幾來(lái)表示?
11、第三層住了哪些小動(dòng)物?(刺猬、老鼠)那你們就在刺猬、老鼠旁邊的格子里記上了數字幾?(數字3)這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓。
12、還有誰(shuí)我們沒(méi)有幫它找出來(lái)它住在第幾層樓?(鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數字幾來(lái)表示?(數字4)
13、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢?
14、我們先來(lái)仔細數一數每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數的?(從左往右數的)
15、師：那山羊住在第幾間屋子呢?誰(shuí)知道?
16、幼兒回答：第1間。
17、師：你是從哪面開(kāi)始數的?(引導幼兒說(shuō)出從左往右數)
18、師：山羊住在第一間，我們就用數字幾來(lái)表示?
19、幼兒：數字1。
20、師：現在我們知道山羊住在第一層的'第一間屋子里。
21、師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數字幾來(lái)表示?(數字5)現在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來(lái)嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數字卡片表示出來(lái)。
22、幼兒嘗試著(zhù)記錄。
23、教師鼓勵每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來(lái)。
24、匯總操作結果：你們都做好了嗎?
25、師：看著(zhù)你們的門(mén)牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見(jiàn)嗎?沒(méi)有的話(huà)那我們就把這個(gè)結果下來(lái)。
26、松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)
27、刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層，第4間)
28、鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層，第5間)
29、搶答題：住在第3層，第2間的是誰(shuí)?(老鼠)8
四、動(dòng)物拍球比賽。
1、師：你們真能干，不僅幫小動(dòng)物搬家，還幫小動(dòng)物們做好了門(mén)牌卡，現在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請你們做裁判，可要看仔細了，誰(shuí)先停下來(lái)，誰(shuí)最后一個(gè)停下來(lái)?幫他們記一記誰(shuí)第一名，誰(shuí)第二名，誰(shuí)第三名，誰(shuí)第四名，誰(shuí)第五名。
2、看比賽第一遍。
3、師：誰(shuí)先停下來(lái)的?(小雞)那我們就記下來(lái)，請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，一共有五只小動(dòng)物參加比賽，第一個(gè)停下來(lái)拍球拍得多還是少?(少)五只小動(dòng)物里小雞拍球最少，它是第幾名?(第五名)那我們就把這個(gè)結果記下來(lái)。喲，你們都做對了，小裁判真能干。
4、誰(shuí)第二個(gè)停下來(lái)?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個(gè)，那它又是第幾名呢?(第四名)
5、小狗是第幾個(gè)停下來(lái)的?(第三個(gè))它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名?(第三名)記下來(lái)。
6、接下來(lái)停下來(lái)的是誰(shuí)?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)
7、最后一個(gè)停下來(lái)的是誰(shuí)?(小兔)
8、現在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰(shuí)?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)
9、真棒，你們可真聰明，都做對了，小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎?現在，讓我們一起做游戲去吧!
中班數學(xué)認識序數教案15
設計思路：
中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數字，對于數字所表示的意義并不清楚，所以我想通過(guò)這次數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1-5的序數，理解數字的有序性�？梢园l(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。學(xué)習序數要求能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列次序。
活動(dòng)目標：
1、認識5以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞“第幾”。
2、能夠從不同角度準確感知物體在序列中的位置并能用序數詞表達出來(lái)、
3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：5個(gè)動(dòng)物圖片。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)方法：
操作法、游戲法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
老師今天給我們小朋友帶來(lái)一好聽(tīng)的個(gè)故事，小朋友想不想聽(tīng)。聽(tīng)完故事后，告訴老師，誰(shuí)的了一名，誰(shuí)的了第二名。
二、森林里小動(dòng)物要參加跑步比賽，我們看都有誰(shuí)參加。
1、教師出示圖片提問(wèn)：
�。�1）有哪些小動(dòng)物在賽場(chǎng)上比賽？
�。�2）誰(shuí)是第一名？誰(shuí)是第二名？小羊和小雞分別是第幾名？
請幼兒將數卡貼在小動(dòng)物下面。
2、出示第二幅圖片。
�。�1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)在爬梯比賽。
�。�2）誰(shuí)是第一名？誰(shuí)是第二名？誰(shuí)是最后一名？
�。�3）引導幼兒用“是第幾名”的句式表述出來(lái)。
三、幼兒操作活動(dòng)，了解不同的方向找到物體的'排列位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
�。�1）請小朋友給小動(dòng)物涂……最喜歡的顏色。
�。�2）請個(gè)別幼兒回答,從左邊數你喜歡的小動(dòng)物排第幾，從右邊數你喜歡的小動(dòng)物排第幾。
四、游戲：“排隊”感受起點(diǎn)不同，序列的位置也不同。
五、教師小結。
中班數學(xué)認識序數教案16
一、活動(dòng)目標：
1、能愉快地參加數學(xué)操作游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
二、活動(dòng)準備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫(huà)有5節車(chē)廂的火車(chē)的圖卡。
三、活動(dòng)過(guò)程及指導：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。
�。ǘ┮浴靶�(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。
�。�2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。
�。┓趾煤�，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動(dòng)物”
要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”
�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車(chē)：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎？
——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。
找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。
�。▁x小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”
�。�(dòng)物換車(chē)廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師小結。
請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
�。ㄋ模�、游戲“排隊”
游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結束。
中班數學(xué)認識序數教案17
活動(dòng)目標：
1、認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p>
2、能夠正確運用“第幾”來(lái)表示物體的順序。
活動(dòng)準備：
1、能調頭的火車(chē)圖片一幅（畫(huà)有6節車(chē)廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數字卡1-6（1套）。
2、小動(dòng)物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。
3、電腦、投影儀、投影幕、
4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”，幫助幼兒認識“6”以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。�1）教師出示火車(chē)圖片（火車(chē)頭朝左），引導幼兒觀(guān)察。
導語(yǔ)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準備乘火車(chē)去旅行�，F在火車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
提問(wèn)：
�、龠@輛火車(chē)有幾節車(chē)廂？（6節）
�、诳梢杂脭底謳讈�(lái)表示？
�、鄣谝坏降诹澻�(chē)廂分別是什么顏色的？（看序號說(shuō)顏色）
�、芫G顏色的車(chē)廂是第幾節？數字幾來(lái)表示？……（看顏色說(shuō)序號）
�。�2）教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：
�、倌男┬�(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔）。
�、谛�(dòng)物們分別坐在第幾節車(chē)廂呢？
�、勰闶窃趺粗赖�？你是從哪邊開(kāi)始數的？（從左到右）
�。�3）玩游戲：“我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答”，復習鞏固從左到右1至6的序數。
教師：“xxx,我問(wèn)你，小白兔在第幾節？”
幼兒：“金老師,我來(lái)答，小白兔在第2節�！�
教師：“xxx,我問(wèn)你，第3節坐著(zhù)誰(shuí)？”
幼兒：“金老師,我來(lái)答，第3節車(chē)廂坐的是小狗�！�
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。（變換火車(chē)方向，車(chē)頭朝右）請你們看一看現在小豬坐在第幾節車(chē)廂？原來(lái)小豬坐第幾節車(chē)廂��？為什么變了呢？”
教師小結：火車(chē)調頭了，數的'方向不同了，小動(dòng)物排列的次序也就變了。
3、指導幼兒個(gè)別操作，學(xué)會(huì )用第幾層、第幾號的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
�。�1）利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀(guān)察并了解上下的空間關(guān)系。
提問(wèn)：
�、贅欠恳还灿袔讓�？用數字幾來(lái)表示？
�、诘谝粚釉谀睦�？（下面）
�、蹟禈欠恳獜哪膬洪_(kāi)始數？（從下往上）
教師小結：我們數樓房時(shí)應該從下往上數。
�。�2）讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層、第幾號的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。
引導語(yǔ)：“小動(dòng)物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號？用數字怎么表示呢？……（小狗、小雞、小貓、小兔）”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家。
�。�3）幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門(mén)牌號碼
引導語(yǔ)：“哎呀……小豬在哭，怎么回事？我們一起問(wèn)問(wèn)它：小豬小豬你為什么哭呀？”
�、俳處熍c幼兒一同觀(guān)察討論，找到小豬的家，并給寫(xiě)上門(mén)牌號。
�、诔鍪居涗洷聿⑹痉吨v解寫(xiě)法，重點(diǎn)指導把小動(dòng)物們的門(mén)牌號碼寫(xiě)在記錄表上，記錄下相應的層數和房間號要對應相應的數字。（附表）
4、游戲：“看電影”
�。�1） 教師講解游戲規則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數字號碼1-6。
教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫(xiě)有座位號碼。幼兒根據電影票上的顏色和座位號，找座位。
教師引導：先讓幼兒仔細觀(guān)察電影票的顏色，找相應顏色的排，再根據電影票上的座位號找座位。
�。�2）幼兒自由取票找座，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片〈小鯉魚(yú)〉。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區投放可以排列序數的材料供幼兒進(jìn)行操作。
2、在日常生活中，如站排、戶(hù)外游戲時(shí)滲透序數。
附表：小動(dòng)物門(mén)牌號記錄表
姓名（ ）
幾 層 幾 號 小熊 小豬 小狗 小貓 小雞 小兔
中班數學(xué)認識序數教案18
活動(dòng)設計背景
數學(xué)來(lái)源于生活，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)數學(xué)知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應的每一個(gè)孩子；吃飯時(shí)孩子和飯碗、勺子的一一對應，等等。由此可見(jiàn)，數學(xué)是運用于日常生活的，數的內容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數學(xué)中不但存在方向性的序數，還存在著(zhù)二維空間序數的認知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的.序數感知的有機整合。
活動(dòng)目標
1、 認識5以?xún)鹊男驍�，引導幼兒從左到右，再從右到左識別各個(gè)物體的位置。
2、 能在一定空間順序中找出正確的序數。
3、 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。
4、 培養幼兒在計算活動(dòng)中的學(xué)習興趣。
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：從不同方位觀(guān)察認識5以?xún)刃驍翟谛蛄兄械奈恢谩?/p>
難點(diǎn)：能流暢的順數和倒數5以?xún)鹊母餍驍�，并能在序列中迅速找到自己的位置�?/p>
活動(dòng)準備
1、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。
2、 兒歌《打老虎》的音樂(lè )朗誦及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(cháng)方形盒子，五個(gè)標有1—5序數的小皮球，標有1—5序數的氣球若干。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片《打老虎》，以提問(wèn)的方式導入，激發(fā)孩子的興趣，接著(zhù)打開(kāi)《打老虎》的音樂(lè )，讓孩子聽(tīng)兩遍后一提問(wèn)的方式逐步引導孩子說(shuō)出兒歌的內容“一二三四五…..五四三二一”，從而導出1—5這幾個(gè)序數，出示準備好的材料，引導孩子如何認識盒子內五個(gè)格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習序數1—5，倒數回來(lái)5—1，報數1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺操作，教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識，然后再慢慢加深難度，讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數字來(lái)尋找自己的位置，并及時(shí)加以引導和鼓勵，已達到活動(dòng)目標。最后，以?xún)焊琛洞蚶匣ⅰ返囊魳?lè )朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索，充分調動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗成功，在操作過(guò)程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養學(xué)習興趣，及時(shí)鞏固已學(xué)知識。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有考慮到游戲時(shí)的秩序問(wèn)題，氣球上相同的序數太多，導致了游戲混亂的場(chǎng)面，如果再上這堂課，我會(huì )從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮的更好。
中班數學(xué)認識序數教案19
設計意圖：
數來(lái)源于生活,運用于生活.序數這個(gè)內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為序數教學(xué)中既有方向性，又有順序性，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢?我嘗試用幼兒感興趣的小動(dòng)物和住樓房這個(gè)幼兒已有的經(jīng)驗為內容，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中自主探索、學(xué)習，并能為以后學(xué)習10以?xún)鹊男驍荡蛳聢詫?shí)的基礎。
活動(dòng)目標：
1、認識序數1——5，初步了解序數的意義。
2、初步感知序數的順序性，形成良好的秩序感。
活動(dòng)準備：
教具：動(dòng)物與房子
數字卡片、撲克方格
學(xué)具：動(dòng)物與房子
圖色卡、油畫(huà)棒、撲克牌(四個(gè)花色1——5)、《操作冊》
知識準備：幼兒知道1——5層樓層的上下關(guān)系
了解每層樓標記的數字
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行情景靜心
教師輕聲創(chuàng )設情景(我們向森林里出發(fā)，走過(guò)草地，來(lái)到小河邊，要過(guò)獨木橋，請小朋友把雙手伸平，走過(guò)獨木橋，把手放下來(lái)，我們來(lái)到了一片森林里。)
二、集體活動(dòng)
1、感知序數1——5、“森林里有座樓房，咱們來(lái)看看它有多少層吧”
出示樓房，引導幼兒為樓房標記層數并貼上數字卡。
2、了解序數的意義
老師說(shuō)出動(dòng)物住在幾層，請幼兒幫動(dòng)物找家(要求幼兒說(shuō)出標記幾的是第幾層)"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"
3、感知序數的順序性
提出疑問(wèn)：要去小狗家，該怎么走呢?(提出去別的動(dòng)物家的走法)
三、操作活動(dòng)
1、傳學(xué)具(采用自己留一份傳給小朋友的方法)
2、請幼兒將自己的小動(dòng)物住進(jìn)樓房(幼兒自己操作)
按要求定對“你的小兔住幾層”一樣的舉手，不一樣的說(shuō)說(shuō)自己的`在幾層
3、收拾學(xué)具
依次聽(tīng)老師的指令講學(xué)具放進(jìn)學(xué)具袋、按要求收學(xué)具(如第一組請第2個(gè)小朋友收學(xué)具等)
四、分組活動(dòng)
第一組：撲克找家
(按花色和順序給撲克找到對應的方格)
第二組：涂色練習
(要求幼兒按老師提供的圖示進(jìn)行涂色)
第三組：完成《操作冊》練習
完成后，各組派代表介紹自己練習的結果
五、活動(dòng)結束
請幼兒聽(tīng)老師的要求，依次序走出教室
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)蒙氏數學(xué)活動(dòng)，開(kāi)始的靜心活動(dòng)，讓幼兒在想象的寧靜環(huán)境中進(jìn)入活動(dòng)，利于幼兒注意力的集中;集體活動(dòng)給幼兒一個(gè)初步感知的過(guò)程，教師結合幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行了合理的提問(wèn)和引導，讓幼兒對序數1——5有了基本的方向性和順序性的理解;操作活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)自己的主動(dòng)探索，進(jìn)一步感知序數，在“住樓房”的環(huán)節中，教師沒(méi)有局限幼兒，而是讓幼兒自己操作，跟了幼兒更多自主探索的空間，也讓活動(dòng)更有靈活性;分組活動(dòng)是蒙氏數學(xué)活動(dòng)的又一個(gè)亮點(diǎn)，根據幼兒不同的發(fā)展水平給予不同的操作材料，讓不同水平的幼兒都能有成功的體驗，利于幼兒健康心理的發(fā)展，在這一活動(dòng)中也讓幼兒更加深入地理解序數的意義;在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節中，教師都隨機的結合了對序數的認識，比如讓幾組的第幾個(gè)幼兒回答，調動(dòng)了每個(gè)幼兒的興趣，活動(dòng)遵循了由淺入深的原則，采用了讓幼兒自主操作獲得直接經(jīng)驗的方式，適合幼兒發(fā)展的規律。
中班數學(xué)認識序數教案20
設計意圖：
中班幼兒剛剛開(kāi)始接觸數字，對于數字所表示的意義并不清楚，所以我想通過(guò)這次數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步感知1—5的序數，理解數字的有序性�？梢园l(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認識序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準備：
數字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表
活動(dòng)流程：
找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1、 師：好消息，好消息！森林小區要搬遷啦！小動(dòng)物們請我們去幫忙，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）
2、師：紅房子在第幾座？
3、幼兒回答：第1間。
4、你是從哪面開(kāi)始數的`？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數）
5、師：紅房子在第一座，我們就用數字幾來(lái)表示？
6、幼兒：數字1。
7、綠房子在第幾座？（第4座）用數字幾來(lái)表示？（4）
8、藍房子在第幾座？（第2座）用數字幾來(lái)表示？（2）
9、黃房子在第幾座？（第5座）用數字幾來(lái)表示？（5）
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1、師：快看，漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了，它們都是誰(shuí)呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）
2、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。
3、師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應該用數字幾來(lái)表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準備了五面小旗，那我們就把寫(xiě)有數字3的那面小旗舉起來(lái)！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會(huì )玩了嗎？
4、小狗排在第幾個(gè)？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來(lái)。
5、小貓排在第幾個(gè)？（第1個(gè)）應該舉第幾面小旗？
6、小鴨排在第幾個(gè)？（第4個(gè)）舉第幾面小旗？
三、讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層第幾間的形式表達動(dòng)物的住處。
1、師：現在呀，小動(dòng)物們都歡歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？
2、幼兒回答：鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。
3、師：原來(lái)是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì )要請他們自己做一張門(mén)牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來(lái)幫幫它們好嗎？
4、那我們得先來(lái)數數這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數的？（從下往上數的）
5、第一層住的誰(shuí)呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當然是第一層啦！我們就用數字幾來(lái)表示？（1）老師這里準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。
6、看看，第一層樓里還住了誰(shuí)呀？（小貓）
7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數字1。
8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢？請小朋友們數一數，數好后，請一個(gè)小朋友把結果用數字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。
9、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢？我們從左往右數就可以知道了。首先 我們先來(lái)仔細數一數每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們在來(lái)看看小鴨子住在第幾間。（4）中班數學(xué)：認識5以?xún)鹊男驍?
10、師：現在老師來(lái)找找小狗找住在哪，你們看看老師找對了沒(méi)有？
幼：錯了，小狗住在第四層第4間。
11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間，就請我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。
四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號和第幾間房，教師進(jìn)行指導，鼓勵每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。
五、結束活動(dòng)
真棒，你們可真聰明，都做對了，我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙，你們高興嗎？現在，讓我們一起做游戲去吧！
中班數學(xué)：認識5以?xún)鹊男驍? 相關(guān)內容：中班數學(xué)活動(dòng)：過(guò)橋中班數學(xué)：裝水果籃中班數學(xué)：圖形朋友碰碰樂(lè )中班數學(xué)：開(kāi)寶箱—認識數字9中班數學(xué)教案：5的相鄰數中班數學(xué)活動(dòng)：里外辨識與計數中班數學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物搬新家幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數學(xué)教案
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