成年免费在线观看_中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?/title> <meta name="keywords" content="中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?> <meta name="description" content="作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班數學(xué)認識6"> <link rel="canonical" href="http://www.uydoc.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.uydoc.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://www.uydoc.com/static/css/article.6.css" 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id="ymce2ko6" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul></div> <p>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?/p><p>　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/cafdd1a705_5fbf7ee06bb1f.jpg" alt="中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?/></p> <h2>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　設計意圖：</strong>數來(lái)源于生活，運用于生活。人是序數這個(gè)內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢？我嘗試用游戲的形式，將“認識6以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索。學(xué)習。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識6以?xún)鹊男驍�，并能按符號指示方向排�?。</p><p>　　2、能夠正確運用“第幾”來(lái)表示物體在序列中的順序。</p><p>　　3、樂(lè )意參加教學(xué)活動(dòng)，體驗自主操作的樂(lè )趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備；</strong></p><p>　　1、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數字卡片1——6 、箭頭標志一個(gè)。</p><p>　　2、幼兒每人一份操作材料：住著(zhù)6只不同的小動(dòng)物的樓層，有6個(gè)數字！連線(xiàn)！</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　　————我們先來(lái)做一個(gè)拍手游戲，我出數字幾，你們就拍幾下手，好嗎？</p><p>　　2、開(kāi)始部分</p><p>　　————今天小動(dòng)物來(lái)我們班做客，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了（一一展示）</p><p>　　————哦，來(lái)了這么多小動(dòng)物，我們一起來(lái)數一數，來(lái)了幾只小動(dòng)物？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物，那我想問(wèn)一問(wèn)，6個(gè)小動(dòng)物可以用數字幾來(lái)表示呢？請一個(gè)小朋友找到6并展示相應的數字？這個(gè)數字6表示什么呢？那這個(gè)數字6還可以表示什么呢？哦，原來(lái)數量是6個(gè)的東西都可以用6來(lái)表示</p><p>　　3、出示符號標志“箭頭”</p><p>　　————這個(gè)是什么呀？現在箭頭指著(zhù)哪一邊��？那哪邊開(kāi)始呢？現在我的方向變了……（依次變換，左、右、上、下）</p><p>　　————現在我把箭頭放在小動(dòng)物這里，請小朋友們來(lái)看看這些小動(dòng)物都排第幾呢！用數字幾來(lái)表示？（請幼兒找到相應的數字，放一放。）對不對��？這里的數字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）</p><p>　　———玩小游戲“小動(dòng)物藏起來(lái)”，用小手擋住眼睛（隨意拿掉數學(xué)及小動(dòng)物圖片）請孩子說(shuō)說(shuō)排第幾的哪個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了。</p><p>　　4、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?（出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。）</p><p>　　————新樓房蓋好了，但是樓層都還沒(méi)有標呢？請來(lái)看看箭頭方向，箭頭方向朝上，那應該是從哪往哪標��？看看第一層在哪呢？在這嗎？在這嗎？請小朋友幫幫我？引導幼兒一一貼上樓層數1—6。（第三層開(kāi)始可隔著(zhù)來(lái)讓小朋友試）</p><p>　　————樓層號都標好了，現在老師想請你們選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層�。ㄒ龑∨笥严日f(shuō)，再貼）</p><p>　　————好了，小動(dòng)物們啊都住進(jìn)了新樓房，他們說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友。</p><p>　　5、操作游戲</p><p>　　————出示操作大卡片1，演示幫動(dòng)物找到相應的樓層數，并用線(xiàn)連起來(lái)（先找到箭頭方向）。</p><p>　　————出示操作大卡片2，動(dòng)物排排隊，請圈出其中的兩個(gè)小動(dòng)物排在第幾。</p><p>　　————現在我要請小朋友也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，你們的桌子上也有一張操作紙，不過(guò)上面的內容有一點(diǎn)點(diǎn)有老師的'不一樣，請小朋友先看清楚，再數數，然后連起來(lái)（幼兒操作、教師個(gè)別指導）</p><p>　　————小朋友的作品都做對了，都很棒，表?yè)P一下自己吧！</p><p><strong>　　活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　————小動(dòng)物們邀請我們去看電影啦！這里是座位票，不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號。請小朋友拿到票后找找自己的位置，老師等會(huì )要來(lái)查票，并請你說(shuō)出自己是幾排幾號。（在火車(chē)票上寫(xiě)上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車(chē)廂找座位。）</p><p><strong>　　活動(dòng)反思</strong></p><p>　　本活動(dòng)的設計意思：本班幼兒都是新生，沒(méi)有經(jīng)過(guò)小班的滲透和引導，孩子的的基礎不統一，有好幾個(gè)孩子的數數能力不強，所以安排了這節課。</p><p>　　活動(dòng)中的數都來(lái)源于生活，運用于生活，教材內容自認為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎和已有的生活經(jīng)驗�；顒�(dòng)中三個(gè)環(huán)節還是比較緊湊的，活動(dòng)中有讓孩子們操作的機會(huì )，最后環(huán)節中安排了延伸活動(dòng)以鞏固孩子的認知。</p><p>　　興趣是幼兒最好的老師，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能很積極配合默契，我的教具是樓房，每個(gè)幼兒都見(jiàn)過(guò)，是已有印象的東西孩子覺(jué)得不陌生，還有動(dòng)物信新家，本來(lái)也是幼兒園們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動(dòng)幼兒感到很滿(mǎn)足，得到自己動(dòng)手操作的快樂(lè )�；顒�(dòng)的延伸部分也給孩子們帶來(lái)了新的體驗。</p><p><strong>　　不足之處：</strong></p><p>　　我班幼兒對于方位還不是很明確。下次活動(dòng)中還應該特別注意這一點(diǎn)。能讓孩子更好的參與活動(dòng)中。</p><p>　　溫馨提示：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。</p><h2>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p><p>　　2、能夠正確運用"第幾"來(lái)表示物體的順序。</p><p>　　3、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。</p><p>　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物壓膜圖片6個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。</p><p>　　2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節車(chē)廂的火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　　2、以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　�、俪鍪緲欠繄D片，引導幼兒觀(guān)察。</p><p>　　提問(wèn)：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?</p><p>　　引導幼兒數一數并貼上1-6的數字。</p><p>　�、诮處熯叢僮鬟吿釂�(wèn)：有哪些小動(dòng)物住在樓房里?什么動(dòng)物住第幾層?</p><p>　　教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。</p><p>　�、塾螒颍�"找小動(dòng)物"。</p><p>　　要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。(請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來(lái)摸一個(gè)小動(dòng)物，睜開(kāi)眼睛后說(shuō)出什么小動(dòng)物的家住在第幾層樓。)3、操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。</p><p>　�、俳榻B操作游戲的材料及玩法。</p><p>　　1組：坐火車(chē)送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后說(shuō)一說(shuō)"xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂"或"第x節車(chē)廂坐的`是xx動(dòng)物"。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。</p><p>　　2組：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹(shù)，然后把各種小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下，說(shuō)說(shuō)"xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下"。</p><p>　�、谟變翰僮�，教師巡回指導。</p><p>　　對能力弱的幼兒教師引導他把小動(dòng)物送上火車(chē)，并請他說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物坐在了第幾節車(chē)廂，再幫他調換位置說(shuō)一說(shuō);玩捉迷藏的幼兒教師引導先數有幾棵樹(shù)，然后把小動(dòng)物藏好，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物藏在第幾棵樹(shù)下。</p><p>　�、劢處熜〗Y：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開(kāi)始數的那一個(gè)叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。</p><p>　　4、游戲："小動(dòng)物排隊"。</p><p>　�、僦v解示范游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)"我排第x"。</p><p>　�、谟變河螒�。(3-4遍)教師重點(diǎn)指導幼兒音樂(lè )停止時(shí)從一邊開(kāi)始按順序數起，開(kāi)始數的那個(gè)叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開(kāi)始數起。</p><p><strong>　　活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　1、表演區：提供情景道具，玩開(kāi)火車(chē)的游戲，讓幼兒鞏固練習6以?xún)鹊男驍�，正確運用"第幾"表示物體順序。</p><p>　　2、游戲玩法：在火車(chē)票上寫(xiě)上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車(chē)廂找座位。</p><p>　　3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場(chǎng)，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號。</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　本次活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對關(guān)于可愛(ài)的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)能準確的說(shuō)出腳的各部位的名稱(chēng)及作用。缺點(diǎn)：結束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。</p><h2>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　設計意圖：</strong></p><p>　　在日常教學(xué)中發(fā)現，將數學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學(xué)游戲活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機。為此，我設計了這節以帶幼兒去參加生日餐會(huì )為主線(xiàn)的數學(xué)游戲活動(dòng)，其中還融入了孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片人物“美羊羊”。從而引導幼兒通過(guò)多種形式的探索，真正感知6以?xún)鹊男驍档母拍睢?/p><p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習6以?xún)刃驍�，理解序數的含義，會(huì )用序數詞“第幾”來(lái)表示6以?xún)任矬w的排列順序。</p><p>　　2、能清楚表述序列的順序。</p><p>　　3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。</p><p>　　4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的'樂(lè )趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　學(xué)習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。</p><p><strong>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　嘗試用完整的語(yǔ)言描述物體排列的位置。</p><p><strong>　　活動(dòng)方法：</strong></p><p>　　游戲法、講解法、引導法。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、ppt課件</p><p>　　2、操作材料：6種寫(xiě)有數字1—6的食物卡片，操作紙人手一份</p><p>　　3、“生日歌”音樂(lè )</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、創(chuàng )設情境</p><p>　　(一)情境導入，破譯羊村大門(mén)密碼數字1-6。</p><p>　　1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動(dòng)物們去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?”</p><p>　　2、“要進(jìn)入森林，得先把羊村大門(mén)打開(kāi)，我們來(lái)試試。(按門(mén)鈴)哎呀，怎么打不開(kāi)?原來(lái)羊村的大門(mén)上有一把五彩鎖，里面藏著(zhù)許多數字寶寶，小朋友只要猜出數字寶寶，就可以打開(kāi)這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著(zhù)誰(shuí)呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類(lèi)推，出示數字寶寶，(1、2、3、4、5、6)。羊村大門(mén)打開(kāi)了，歡迎小朋友的到來(lái)�！�</p><p>　　(二)以“羊羊的生日餐會(huì )”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　　1、出示ppt小動(dòng)物圖片，引導幼兒觀(guān)察。</p><p>　　提問(wèn)：“有那些小動(dòng)物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢?”</p><p>　　“羊羊小姐邀請了幾個(gè)小動(dòng)物呀?一起來(lái)數�！�</p><p>　　引導幼兒說(shuō)一說(shuō)從左往右和從右往左數“xx小動(dòng)物排在第x個(gè)”。</p><p>　　教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數，開(kāi)始數的那一個(gè)叫第一。</p><p>　　2、到羊村超市選購食物。</p><p>　　出示裝有食物的貨架，“今天小動(dòng)物要帶上自己最?lèi)?ài)吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買(mǎi)的最?lèi)?ài)吃的食物在第幾層”?</p><p>　　交流討論：為什么買(mǎi)同樣的東西會(huì )得出不同的結論?</p><p>　　引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數，也可以從下往上數。</p><p>　　教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會(huì )不同。</p><p>　　(三)尋找羊羊的家。</p><p>　　出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。</p><p>　　“小動(dòng)物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來(lái)幫忙喊一下�！�(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”</p><p>　　小結：小朋友真聰明，我們數房子樓層的時(shí)候是從下往上數的，不可以從上往下數。</p><p>　　二、幼兒操作</p><p>　　幫助小動(dòng)物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤(pán)。</p><p>　　“小動(dòng)物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤(pán)子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開(kāi)始往后排，紅旗在后面就從后面開(kāi)始往前排，一定要按照順序排�！�</p><p>　　幼兒回桌子旁操作。</p><p>　　三、評價(jià)活動(dòng)</p><p>　　放“生日歌”幼兒端著(zhù)完成得作品回到椅子上坐好。</p><p>　　“這個(gè)小朋友排的對嗎?”</p><p>　　“小動(dòng)物們可以過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日餐會(huì )了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂(lè )。</p><p><strong>　　教學(xué)反思：</strong></p><p>　　本次活動(dòng)以游戲貫穿，環(huán)節安排層次清晰、過(guò)渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習從左到右的方向送小動(dòng)物上火車(chē)旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調轉方向，學(xué)習從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節車(chē)廂”，第三個(gè)環(huán)節則是送小動(dòng)物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習從兩個(gè)方向同時(shí)確認次序。</p><p>　　第三個(gè)環(huán)節是難點(diǎn)，由于擔心幼兒不明白，所以在教學(xué)過(guò)程中，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習的主體。</p><h2>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)設計背景</strong></p><p>　　數學(xué)來(lái)源于生活，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節都離不開(kāi)數學(xué)知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應的每一個(gè)孩子;吃飯時(shí)孩子和飯碗、勺子的一一對應，等等。由此可見(jiàn)，數學(xué)是運用于日常生活的，數的內容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數學(xué)中不但存在方向性的序數，還存在著(zhù)二維空間序數的認知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數感知的有機整合。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1、認識5以?xún)鹊男驍�，引導幼兒從左到右，再從右到左識別各個(gè)物體的位置。</p><p>　　2、能在一定空間順序中找出正確的序數。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。</p><p>　　4、培養幼兒在計算活動(dòng)中的學(xué)習興趣。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：從不同方位觀(guān)察認識5以?xún)刃驍翟谛蛄兄械奈恢谩?/p><p>　　難點(diǎn)：能流暢的順數和倒數5以?xún)鹊母餍驍�，并能在序列中迅速找到自己的位置�?/p><p><strong>　　活動(dòng)準備</strong></p><p>　　1、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。</p><p>　　2、兒歌《打老虎》的音樂(lè )朗誦及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(cháng)方形盒子，五個(gè)標有1—5序數的小皮球，標有1—5序數的`氣球若干。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　出示圖片《打老虎》，以提問(wèn)的方式導入，激發(fā)孩子的興趣，接著(zhù)打開(kāi)《打老虎》的音樂(lè )，讓孩子聽(tīng)兩遍后一提問(wèn)的方式逐步引導孩子說(shuō)出兒歌的內容“一二三四五…、、五四三二一”，從而導出1—5這幾個(gè)序數，出示準備好的材料，引導孩子如何認識盒子內五個(gè)格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習序數1—5，倒數回來(lái)5—1，報數1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺操作，教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識，然后再慢慢加深難度，讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數字來(lái)尋找自己的位置，并及時(shí)加以引導和鼓勵，已達到活動(dòng)目標。最后，以?xún)焊琛洞蚶匣ⅰ返囊魳?lè )朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學(xué)活動(dòng)。</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索，充分調動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗成功，在操作過(guò)程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養學(xué)習興趣，及時(shí)鞏固已學(xué)知識。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有考慮到游戲時(shí)的秩序問(wèn)題，氣球上相同的序數太多，導致了游戲混亂的場(chǎng)面，如果再上這堂課，我會(huì )從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮的更好。</p><h2>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標</strong></p><p>　　指導幼兒認識6以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　　積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。</p><p>　　培養幼兒邊操作邊講述的習慣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備</strong></p><p>　　1、各種動(dòng)物卡片。</p><p>　　2、準備一張畫(huà)有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號。</p><p>　　3、幼兒作業(yè)紙。</p><p>　　動(dòng)物運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了!你能按前后順序，分別說(shuō)出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、請幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問(wèn)：數一數一共有幾只動(dòng)物，分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物，排在第幾位?</p><p>　　2、請幼兒拿出畫(huà)有格子的紙，從畫(huà)有記號的這邊數起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫(huà)一朵花，說(shuō)出這是第幾格?</p><p>　　3、引導幼兒看作業(yè)紙。參考提問(wèn)：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了!請小朋友說(shuō)一說(shuō)，在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?</p><p><strong>　　活動(dòng)延伸</strong></p><p>　　1、"猜猜他是誰(shuí)"。參考提問(wèn)：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問(wèn)他是誰(shuí)?一共有幾個(gè)人在排隊?</p><p>　　2、"把第四朵花染成紅色"(沒(méi)有要求幼兒從哪邊開(kāi)始數)。</p><p><strong>　　活動(dòng)講評</strong></p><p>　　在上面列舉的活動(dòng)中，教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則。一開(kāi)始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的'排列次序。在延伸活動(dòng)中，幼兒會(huì )出現沖突，主要表現在沒(méi)有統一起始的方向，通過(guò)對沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數的意義。</p><p><strong>　　教學(xué)反思：</strong></p><p>　　本次活動(dòng)以游戲貫穿，環(huán)節安排層次清晰、過(guò)渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習從左到右的方向送小動(dòng)物上火車(chē)旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調轉方向，學(xué)習從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節車(chē)廂”，第三個(gè)環(huán)節則是送小動(dòng)物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習從兩個(gè)方向同時(shí)確認次序。</p><p>　　第三個(gè)環(huán)節是難點(diǎn)，由于擔心幼兒不明白，所以在教學(xué)過(guò)程中，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習的主體。</p><h2>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標</strong></p><p>　　指導幼兒認識6以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　　積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。</p><p>　　培養幼兒邊操作邊講述的習慣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備</strong></p><p>　　1、各種動(dòng)物卡片。</p><p>　　2、準備一張畫(huà)有6個(gè)格子的紙，并在紙上做一個(gè)記號。</p><p>　　3、幼兒作業(yè)紙。</p><p>　　動(dòng)物運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了!你能按前后順序，分別說(shuō)出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、請幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問(wèn)：數一數一共有幾只動(dòng)物，分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物，排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物，排在第幾位?</p><p>　　2、請幼兒拿出畫(huà)有格子的紙，從畫(huà)有記號的.這邊數起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫(huà)一朵花，說(shuō)出這是第幾格?</p><p>　　3、引導幼兒看作業(yè)紙。參考提問(wèn)：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了!請小朋友說(shuō)一說(shuō)，在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?</p><p><strong>　　活動(dòng)延伸</strong></p><p>　　1、"猜猜他是誰(shuí)"。參考提問(wèn)：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問(wèn)他是誰(shuí)?一共有幾個(gè)人在排隊?</p><p>　　2、"把第四朵花染成紅色"(沒(méi)有要求幼兒從哪邊開(kāi)始數)。</p><p><strong>　　活動(dòng)講評</strong></p><p>　　在上面列舉的活動(dòng)中，教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則。一開(kāi)始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動(dòng)中，幼兒會(huì )出現沖突，主要表現在沒(méi)有統一起始的方向，通過(guò)對沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數的意義。</p><p><strong>　　教學(xué)反思：</strong></p><p>　　本次活動(dòng)以游戲貫穿，環(huán)節安排層次清晰、過(guò)渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習從左到右的方向送小動(dòng)物上火車(chē)旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調轉方向，學(xué)習從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節車(chē)廂”，第三個(gè)環(huán)節則是送小動(dòng)物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習從兩個(gè)方向同時(shí)確認次序。</p><p>　　第三個(gè)環(huán)節是難點(diǎn)，由于擔心幼兒不明白，所以在教學(xué)過(guò)程中，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習的主體。</p><h2>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>設計意圖</strong></p><p>　　數來(lái)源于生活,運用于生活.人是序數這個(gè)內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無(wú)意識的序數感知的'整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢? 我嘗試用游戲的形式，將“認識6以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習。兒童(/)</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識6以?xún)鹊男驍�，并能按符號指示方向排�?。</p><p>　　2、能夠正確運用“第幾”來(lái)表示物體在序列中的順序。</p><p>　　3、樂(lè )意參加教學(xué)活動(dòng)，體驗自主操作的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備；</strong></p><p>　　1、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數字卡片1--6 、箭頭標志一個(gè)。幼兒教育網(wǎng)兒童(/)</p><p>　　2、幼兒每人一份操作材料：住著(zhù)6只不同的小動(dòng)物的樓層，有6個(gè)數字！連線(xiàn)！</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　　我們先來(lái)做一個(gè)拍手游戲，我出數字幾，你們就拍幾下手，好嗎？</p><p>　　2、開(kāi)始部分幼兒教育網(wǎng)</p><p>　　今天小動(dòng)物來(lái)我們班做客，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了（一一展示）</p><p>　　哦，來(lái)了這么多小動(dòng)物，我們一起來(lái)數一數，來(lái)了幾只小動(dòng)物？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物，那我想問(wèn)一問(wèn)，幼兒教育網(wǎng)6個(gè)小動(dòng)物可以用數字幾來(lái)表示呢？請一個(gè)小朋友找到6并展示相應的數字？這個(gè)數字6表示什么呢？那這個(gè)數字6還可以表示什么呢？哦，原來(lái)數量是6個(gè)的東西都可以用6來(lái)表示</p><p>　　3、出示符號標志“箭頭”</p><p>　　這個(gè)是什么呀？現在箭頭指著(zhù)哪一邊��？那哪邊開(kāi)始呢？現在我的方向變了……（依次變換，左、右、上、下）</p><p>　　現在我把箭頭放在小動(dòng)物這里，請小朋友們來(lái)看看這些小動(dòng)物都排第幾呢！用數字幾來(lái)表示？（請幼兒找到相應的數字，放一放。）對不對��？這里的數字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）（）幼兒教育網(wǎng)的的內容</p><h2>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)設計背景</strong></p><p>　　我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺(jué)得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現了我們身邊的`物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中，我主要采用了游戲、動(dòng)腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節，使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1、能按不同方向(上下、左右)正確地從一數到十，能正確運用序數表示物體排列的順序，體驗基數與序數的關(guān)系。</p><p>　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和判斷力。</p><p>　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。</p><p>　　2、教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準確找出位置。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備</strong></p><p>　　10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數卡;10個(gè)房間的圖片。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1、認識十以?xún)鹊男驍?/p><p>　　出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數一數有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數字表示出來(lái)，給每間房子標好號。</p><p>　　2、正確運用序數詞</p><p>　　天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上?小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看x間房子里的xx起床了，引導幼兒說(shuō)出序數詞。</p><p>　　小動(dòng)物們準備做操了，他們從右至左排好隊，現在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)?……再次吸引運用序數詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊的順序。從左往右數呢?誰(shuí)排第一?誰(shuí)排第二……</p><p>　　3、繼續練習使用序數詞</p><p>　　請小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出：“我把花兒送給第幾排的xx”</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。</p><p>　　2、本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。</p><h2>中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識6以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞“第幾”。</p><p>　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。</p><p>　　3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。</p><p>　　2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節車(chē)廂的`火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、教師與幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　　2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　�。�1）出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。</p><p>　　提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—6的數字。）</p><p>　�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。</p><p>　�。�3）教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。</p><p>　�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。</p><p>　　3、游戲：坐火車(chē)</p><p>　　送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。</p><p>　　4、游戲：排隊</p><p>　　講解示范游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”</p><p><strong>　　活動(dòng)結束：</strong></p><p>　　講評上課情況。</p><script>s("content_relate");</script><p>【中班數學(xué)認識6以?xún)鹊男驍到贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/shuxuejiaoan/5286513.html" title="中班數學(xué)認識5以?xún)鹊男驍到贪?>中班數學(xué)認識5以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>06-18</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/shuxuejiaoan/7359504.html" title="中班數學(xué)認識10以?xún)鹊男驍到贪?>中班數學(xué)認識10以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>03-20</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/5861304.html" title="認識6以?xún)鹊男驍到贪?>認識6以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>09-29</span></p><p><a target="_blank" title="認識6以?xún)鹊男驍到贪?>認識6以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>02-05</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/1088168.html" title="中班認識5以?xún)鹊男驍到贪?>中班認識5以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>03-28</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4528862.html" 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