中班數學(xué)《過(guò)生日》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的中班數學(xué)《過(guò)生日》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案1
設計意圖：
“數形成”是幼兒園數學(xué)活動(dòng)中的基礎和關(guān)鍵的一個(gè)內容，對幼兒建立一個(gè)良好的數概念起著(zhù)重要的作用。因此在本次活動(dòng)中，為了讓幼兒能更好的掌握6的形成，我創(chuàng )設了小兔過(guò)生日的故事情境，將故事運用在幼兒數學(xué)興趣的培養中，克服幼兒對數學(xué)不感興趣的現象。然后以各種游戲的形式，如分蘿卜、小兔請客等游戲，讓幼兒幼兒操作、探索6的形成，體驗操作、推理學(xué)習的樂(lè )趣，實(shí)現在玩中學(xué)、做中學(xué)，使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望，獲得真正內化的數學(xué)知識和經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1。在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。
2。激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
活動(dòng)準備：
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。
2、ppt
3、貼有點(diǎn)的.塑料盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設小兔過(guò)生日的情境（出示課件），引出數字6
師：小朋友們，我們來(lái)看看圖片上發(fā)生了什么事呀？（引導學(xué)生說(shuō)出：小兔在過(guò)生日）
師：對了，今天是小兔的生日，你們認真的觀(guān)察一下圖片，小兔要過(guò)幾歲的生日呀？你是怎么發(fā)現的？
幼：（6歲，6根蠟燭、6個(gè)氣球。）（今天是小兔6歲生日，兔媽媽給小豬準備了6個(gè)氣球）
師：對了，那么我們一起來(lái)數數有幾根蠟燭吧。
師和學(xué)生：1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。
2、游戲：分蘿卜——學(xué)習6的形成，數數。
師：兔媽媽給6位兔寶寶們準備了蘿卜作為生日禮物，可是蘿卜太少只有5個(gè)不夠分，要怎么辦呢？引導幼兒說(shuō)出請兔媽媽再去摘一個(gè)，學(xué)習6的形成。
3、游戲：小兔請客，讓幼兒通過(guò)拔蘿卜、青菜，采蘑菇鞏固學(xué)習6的形成。
�。�1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )“兔跳”。
�。�2）為請小動(dòng)物們來(lái)參加生日patty，去菜地里拔蘿卜、青菜，采蘑菇給小動(dòng)物們吃。
�。�3）數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。
4、快樂(lè )的舞會(huì )
師：今天小兔們特別開(kāi)心，想請小朋友們一起參加舞會(huì )，但是有要求，請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上，如果是圖片上的圖案是數字6的小朋友，請你們抱在一起跳舞。
活動(dòng)反思：
從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，這是我們從綱要中所學(xué)到的，為了更好地實(shí)現這個(gè)宗旨，我以游戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感知6的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習。通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)我的兩個(gè)教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì )更容易理解和接受。但是我在活動(dòng)過(guò)程中也存在許多不足，操作過(guò)程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個(gè)幼兒都能人手一份，互動(dòng)的效果會(huì )更好，再多滲透的一些數學(xué)的概念。讓數學(xué)來(lái)源于生活，如果在活動(dòng)中再滲透一些情景游戲，效果會(huì )更好。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案2
活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)參加計數活動(dòng)，體驗多種形式計數的樂(lè )趣。
2、復習1—5以?xún)鹊狞c(diǎn)數及認數，能手口一致點(diǎn)數和默數，學(xué)習按數取物，并知道數字5的實(shí)際意義。
3、能用數詞大膽表述操作結果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能手口一致點(diǎn)數；知道數字1—5代表的實(shí)際數量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )按數取物。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物頭飾4個(gè)（小豬、小貓、小狗、小鴨子）；實(shí)物蘋(píng)果2個(gè)、小魚(yú)3條、骨頭4支；5以?xún)葦底挚�；蛋糕圖片一張（蛋糕上面有5支蠟燭）；操作卡片每個(gè)幼兒一張；積木若干；衣服一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、開(kāi)始部分。
開(kāi)始設置情景，用設疑導入，老師說(shuō)今天有一位很特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎？然后讓小豬扮演者（老師a扮演）頭帶頭飾出場(chǎng)，老師問(wèn)：這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。小豬過(guò)生日，老師要送給小豬一件禮物，一件漂亮的新衣服，小豬穿起來(lái)。
二 、基本部分。
1 、表演游戲。
小豬過(guò)生日，很多小動(dòng)物都來(lái)為他慶祝，并送來(lái)了許多的禮物。
�。�1） 老師b扮演小鴨子，帶著(zhù)小鴨子的頭飾出場(chǎng)，“呷呷”是誰(shuí)來(lái)了？小鴨子。小鴨子用盤(pán)子裝了2個(gè)蘋(píng)果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問(wèn)：數一數有幾個(gè)？可用數字幾來(lái)表示？幼兒答出后，老師出示相應的數字卡，給予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時(shí)候會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？祝你生日快樂(lè )。小豬說(shuō)“：謝謝”。
�。�2）課前找2個(gè)班上聽(tīng)話(huà)的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒a扮演小貓，帶著(zhù)頭飾出場(chǎng)，給小豬送生日禮物�！斑鬟鬟鳌笔切∝垇�(lái)了，讓幼兒自己說(shuō)出送給小豬什么禮物？（3條小魚(yú)，用繩子穿成一串）數量是多少？用幾來(lái)表示。并取出相應的數字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚(yú)貼在下面，相應的數字卡片貼在魚(yú)的.上方，集合概念。
�。�3）幼兒b扮演小狗帶著(zhù)頭飾出場(chǎng)，“汪汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗給小豬送來(lái)4支骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點(diǎn)數是數量，用幾來(lái)表示，用樣在黑板上貼上圖案和數字。
�。�4）小動(dòng)物送完禮物了，但小豬到底是過(guò)幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數字5來(lái)表示的，出示5的數字卡片，問(wèn)幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從形狀上認識數字5。幼兒一起唱生日快樂(lè )歌祝小豬生日快樂(lè )。
2、操作探索。
�。�1） 小動(dòng)物給小豬送了禮物，我們也來(lái)給小豬送禮物。每個(gè)小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數卡，幼兒根據數卡上的數字取出相應數量的積木放在自己面前的小盤(pán)子里，作為禮物送給小豬�？梢哉埐糠中∨笥哑饋�(lái)告訴大家他要送個(gè)小豬幾個(gè)積木。
本環(huán)節應注意：1、幼兒操作時(shí)，教師個(gè)別指導。
2、提醒幼兒認清數字，按數取物，要求取物時(shí)不能數出聲音，在心里默數，能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
�。�2） 我們送完禮物后，來(lái)一起做一個(gè)游戲。發(fā)下每個(gè)幼兒的數卡，做圖一的默數連線(xiàn)游戲。老師提示：請悄悄數數樹(shù)上的果子，各是幾？把它與相應的數字用線(xiàn)連起來(lái)。（此環(huán)節如果時(shí)間不夠可以省略）。
�。�3） 做操作卡上圖二的游戲，幼兒根據小動(dòng)物的叫聲，在圖二的方框中添畫(huà)相同數量的圓點(diǎn)。小動(dòng)物們給小豬慶祝生日，非常高興，一起唱歌。小貓叫3聲“喵喵喵”，小鴨子叫4聲“呷呷呷呷”，小狗叫5聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2聲“吱吱”，小老虎叫1聲“嗷”。
三、結束部分（兒歌）。
小豬為感謝小朋友幫他招待小動(dòng)物，教小朋友一首兒歌：一二三四五，我給小豬送禮物；一是小貓送小魚(yú)，二是小狗送骨頭。大家團結又友愛(ài)，高高興興過(guò)生日。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案3
活動(dòng)目標：
1.能正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.知道相鄰數之間的關(guān)系（后面一個(gè)數比前面一個(gè)數大，前面一個(gè)數比后面一個(gè)數�。�。
3.能按要求進(jìn)行操作，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.教具：課件快樂(lè )的瓢蟲(chóng)
2.學(xué)具：幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
導入：幼兒聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。
一、正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、看課件p1：
�。�1）今天草地上真熱鬧，你聽(tīng)是什么聲音？（播放生日歌）是誰(shuí)過(guò)生日呢？放大鏡，猜一猜。
�。�2）這么多小兔子一起過(guò)生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長(cháng)的都一樣嗎？哪里不一樣？
2、引導幼兒觀(guān)察兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一準確地說(shuō)出點(diǎn)子的數目。
3、教師出示房子，引導幼兒觀(guān)察。
�。�1）這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？
�。�2）一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家，提問(wèn)：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數字匹配起來(lái)。
�。�3）教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數尋找相應的家。提問(wèn)：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的'理由。（運用路徑設計，讓兔子回家）
二、理解相鄰兩數之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥(niǎo)：今天是兔子們過(guò)集體的生日，小鳥(niǎo)們準備了許多的大花環(huán)送給它們，請一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。（運用包含的操作，發(fā)現花環(huán)彈回來(lái)了）
2、教師說(shuō)：你送錯了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一（多一）的號碼。
3、提問(wèn)：剛才兔子說(shuō)了什么？再請幼兒送一送
4、聽(tīng)其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。（運用包含的操作）小結：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的兔子。其他數字依次類(lèi)推。
三、幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規則：兔子的朋友們知道今天小兔子過(guò)生日寄來(lái)了許多賀卡，可粗心的朋友寫(xiě)錯了門(mén)牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過(guò)來(lái)，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數字一樣多，然后在信和兔子之間連線(xiàn)表示。
2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據幼兒的講述進(jìn)行演示。
3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案4
活動(dòng)目標
1、感知數字7，能點(diǎn)數7以?xún)任矬w，學(xué)習按數取物。
2、知道數字7代表的實(shí)際數量，并正確運用量詞。
3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
課件準備：小螞蟻收到的禮物圖，小螞蟻送出的禮物圖，小動(dòng)物圖片，螞蟻圖片，數字圖片，場(chǎng)景圖，汽車(chē)，動(dòng)物叫聲相關(guān)音頻，情境音頻。
紙面教具：打印1—7數字、棒棒糖、花、汽車(chē)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片，以小螞蟻過(guò)生日引入，激發(fā)幼兒興趣。
——今天老師帶你們去參加一個(gè)生日聚會(huì )，乘上我的汽車(chē)出發(fā)了。
出示圖片，引導幼兒認識數字7。
1、點(diǎn)數蛋糕上的'蠟燭數量。
——看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧？
2、點(diǎn)數小動(dòng)物們給小螞蟻帶的生日禮物的數量。
組織幼兒進(jìn)行小組操作，練習7的點(diǎn)數。
1、出示教具，激發(fā)幼兒興趣。
——小動(dòng)物給小螞蟻送禮物。請小朋友根據操作單進(jìn)行相應的操作。
2、分組進(jìn)行操作。
1）第一組：看數字，帖花朵。
2）第二組：看汽車(chē)，貼數字。
3）第三組：看數字，貼棒棒糖。
出示圖片，幫助幼兒鞏固復習7以?xún)鹊臄怠?/p>
——派對開(kāi)始，請小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，看食物數量舉出相應數字。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案5
[活動(dòng)目標]
1、能主動(dòng)參加計數活動(dòng)，體驗多種形式計數的樂(lè )趣。
2、復習1—5以?xún)鹊狞c(diǎn)數及認數，能手口一致點(diǎn)數和默數，學(xué)習按數取物，并知道數字5的實(shí)際意義。
3、能用數詞大膽表述操作結果。
[活動(dòng)重點(diǎn)]能手口一致點(diǎn)數；知道數字1—5代表的實(shí)際數量。
[活動(dòng)難點(diǎn)]會(huì )按數取物。
[活動(dòng)準備]
小動(dòng)物頭飾4個(gè)（小豬、小貓、小狗、小鴨子）；實(shí)物蘋(píng)果2個(gè)、小魚(yú)3條、骨頭4支；5以?xún)葦底挚�；蛋糕圖片一張（蛋糕上面有5支蠟燭）；操作卡片每個(gè)幼兒一張；積木若干；衣服一件。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分。
開(kāi)始設置情景，用設疑導入，老師說(shuō)今天有一位很特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎？然后讓小豬扮演者（老師A扮演）帶頭飾出場(chǎng)，老師問(wèn)：這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。小豬過(guò)生日，老師要送給小豬一件禮物，一件漂亮的新衣服。
二、基本部分。
1、表演游戲。
小豬過(guò)生日，很多小動(dòng)物都來(lái)為他慶祝，并送來(lái)了許多的禮物。
�。�1）老師B扮演小鴨子，帶著(zhù)小鴨子的頭飾出場(chǎng)，“呷呷”是誰(shuí)來(lái)了？小鴨子。小鴨子用盤(pán)子裝了2個(gè)蘋(píng)果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問(wèn)：數一數有幾個(gè)？可用數字幾來(lái)表示？幼兒答出后，老師出示相應的'數字卡，給予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時(shí)候會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？祝你生日快樂(lè )。小豬說(shuō)：“謝謝”。
�。�2）課前找2個(gè)班上聽(tīng)話(huà)的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒A扮演小貓，帶著(zhù)頭飾出場(chǎng)，給小豬送生日禮物�！斑鬟鬟鳌笔切∝垇�(lái)了，讓幼兒自己說(shuō)出送給小豬什么禮物？（3條小魚(yú)，用繩子穿成一串）數量是多少？用幾來(lái)表示。并取出相應的數字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚(yú)貼在下面，相應的數字卡片貼在魚(yú)的上方，集合概念。
�。�3）幼兒B扮演小狗帶著(zhù)頭飾出場(chǎng)，“汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗給小豬送來(lái)4支骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點(diǎn)數是數量，用幾來(lái)表示，用樣在黑板上貼上圖案和數字。
�。�4）小動(dòng)物送完禮物了，但小豬到底是過(guò)幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數字5來(lái)表示的，出示5的數字卡片，問(wèn)幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從形狀上認識數字5。幼兒一起唱生日快樂(lè )歌祝小豬生日快樂(lè )。
2、操作探索
�。�1）小動(dòng)物給小豬送了禮物，我們也來(lái)給小豬送禮物。每個(gè)小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數卡，幼兒根據數卡上的數字取出相應數量的積木放在自己面前的小盤(pán)子里，作為禮物送給小豬�？梢哉埐糠中∨笥哑饋�(lái)告訴大家他要送個(gè)小豬幾個(gè)積木。
本環(huán)節應注意：
�、儆變翰僮鲿r(shí)，教師個(gè)別指導。
�、谔嵝延變赫J清數字，按數取物，要求取物時(shí)不能數出聲音，在心里默數，能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
�。�2）我們送完禮物后，來(lái)一起做一個(gè)游戲。發(fā)下每個(gè)幼兒的數卡，做圖一的默數連線(xiàn)游戲。老師提示：請悄悄數數樹(shù)上的果子，各是幾？把它與相應的數字用線(xiàn)連起來(lái)。（此環(huán)節如果時(shí)間不夠可以省略）
�。�3）做操作卡上圖二的游戲，幼兒根據小動(dòng)物的叫聲，在圖二的方框中添畫(huà)相同數量的圓點(diǎn)。小動(dòng)物們給小豬慶祝生日，非常高興，一起唱歌。小貓叫三聲“喵喵喵”，小鴨子叫四聲“呷呷呷呷”，小狗叫五聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫兩聲“吱吱”，小老虎叫一聲“嗷”。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案6
活動(dòng)目標
1.感知數字6，能點(diǎn)數6以?xún)任矬w，學(xué)習按數取物。
2.知道數字6代表的實(shí)際數量，并正確運用量詞。
3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習的樂(lè )趣。
4.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.教具準備：多媒體課件、《去郊游》音樂(lè )。
2、幼兒操作材料準備：各種實(shí)物圖片若干;已貼有數字的禮物盒若干;數字、膠水，大的數字卡片等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們去參加一個(gè)生日聚會(huì )，乘上我的汽車(chē)出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
(二)認識數字6。
(1)教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有6支蠟燭，是過(guò)6歲生日。出示數字6，并說(shuō)說(shuō)數字6像什么呀?
(2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了，它們會(huì )是誰(shuí)呢?
(3)(教師出示課件)聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果) 是什么啊?有幾個(gè)?可用數字幾來(lái)表示?師總結：小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果，我們就用數字6來(lái)表示。
(4)(教師出示課件)聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲，是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么啊?有幾個(gè)?可用數字幾來(lái)表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數字6來(lái)表示。
(5)(教師出示課件：拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì )帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數字幾來(lái)表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示長(cháng)耳朵讓有猜，然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(cháng)耳朵誰(shuí)啊?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì )帶什么禮物呢?(以不規則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數字幾來(lái)表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數字6來(lái)表示。
(6)(教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴啊?原來(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了，看看它會(huì )帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車(chē))是什么?有幾個(gè)?用數字幾來(lái)表示?師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車(chē)，我們也可以用數字6來(lái)表示。
(8)教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節體現了直觀(guān)性原則和幼兒學(xué)習的循序漸進(jìn)原則。)(三)小組操作。
教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的'桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請小朋友根據自己的禮物數量，進(jìn)行相應的操作)。
第一組：看數字帖花朵。
第二組：看汽車(chē)，貼數字。
第三組：看數字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。
請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說(shuō)出送的是什么，還要說(shuō)一句祝福的話(huà)。
(四)結束部分，鞏固復習6以?xún)葦怠?/p>
(1) 請小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
(2) 請小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物，匹配食物后，請幼兒看食物數量舉出相應數字。
教師：小螞蟻非常的開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物�，F在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè )中出活動(dòng)室。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案7
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴共同參加數學(xué)活動(dòng)，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份。
2、學(xué)習比較人數的多少。
3、能按照出生月份進(jìn)行分類(lèi)，并統計數量。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、事先向爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數字)。
3、葉片形的小紙條、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述自己出生的日期。
(1)指導語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序)，引導幼兒觀(guān)察。
指導語(yǔ)：這是老師給你們畫(huà)的向日葵，數一數有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數字里有哪些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的?它們怎么讀呢?
(4)引導幼兒認讀10、11、12。
指導語(yǔ)：我們一起來(lái)把沒(méi)有學(xué)過(guò)的數字來(lái)認一認。
(5)知道數字不僅能表示物體的數量，還能表示時(shí)間。
指導語(yǔ)：以前我們這些數字都表示物體的數量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個(gè)數字就表示12個(gè)月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導幼兒按出生月份的不同統計人數。
(1)請幼兒將自己的`名字寫(xiě)在紙條上，并按照生日的月份將紙條貼在相應的花里。
指導語(yǔ)：老師的生日呢是在9月份的，現在老師把名字寫(xiě)在紙條上然后貼在寫(xiě)有數字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現在也去把自己的學(xué)號寫(xiě)在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫(xiě)有數字幾的向日葵上。
(2)指導語(yǔ)：請小朋友看一看，每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過(guò)生日?
(3)教師引導幼兒用數字在葉片上統計每月過(guò)生日的人數。
3、比較人數的多少。
(1)在1-12的月份里，哪個(gè)月份過(guò)生日的人最多?有幾個(gè)?哪個(gè)月過(guò)生日的人最少?有幾個(gè)?
(2)引導幼兒進(jìn)行比較。
4、策劃生日活動(dòng)。
指導語(yǔ)：這個(gè)月是幾月?我們班有沒(méi)有小朋友要過(guò)生日?有幾個(gè)?你們想怎樣度過(guò)自己的生日?我們小朋友可以怎樣來(lái)為他們慶祝呢?
活動(dòng)反思：
樂(lè )意與同伴共同參加數學(xué)活動(dòng)，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份;
學(xué)習比較人數的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類(lèi)，并統計數量作為活動(dòng)的目標我組織了這一堂數學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現師幼互動(dòng)的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng)，因我是實(shí)習生而在活動(dòng)**部分時(shí)就他們靜不下來(lái)，也不太我的話(huà)，就以為我是實(shí)習生而幼兒故意這么做的吧。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案8
活動(dòng)目標：
1、認識數字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數量，進(jìn)一步理解數的意義。
2、學(xué)習按一定數量操作，能將相等數量的物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件;
2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線(xiàn)、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)放課件，師：小朋友，今天老師帶來(lái)了幾位小動(dòng)物，請看它們是誰(shuí)?請你們數一數，一共有幾只小動(dòng)物?今天這4只小動(dòng)物一起過(guò)生日，你知道它們都過(guò)幾歲生日嗎?
(2)分別出示每個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的畫(huà)面，引導幼兒通過(guò)點(diǎn)數蠟燭，了解小動(dòng)物的歲數，認識數字4、5、6、7，幫助幼兒進(jìn)一步理解數的意義。
2、制作生日禮物。
(1)"小朋友，咱們都知道小動(dòng)物過(guò)幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?" 讓幼兒說(shuō)出想給誰(shuí)送禮物，送給它的禮物數量應和小動(dòng)物的歲數相等。
(2)教師介紹現有材料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)能做成哪些禮物?
(3)、介紹小動(dòng)物的.禮盒。
(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物，用的材料數必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數一樣多;每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓?zhuān)荒軤帗?做禮物時(shí)，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。
(5)幼兒根據自己的意愿選擇活動(dòng)內容，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導。
3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。
4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。
5、師："咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導幼兒收拾學(xué)具。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案9
活動(dòng)目標：
1.能正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.知道相鄰數之間的關(guān)系(后面一個(gè)數比前面一個(gè)數大，前面一個(gè)數比后面一個(gè)數小)。
3.能按要求進(jìn)行操作，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。 5.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：課件快樂(lè )的瓢蟲(chóng)2、學(xué)具：幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
導入：幼兒聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。
(一)正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、看課件p1：
(1)今天草地上真熱鬧，你聽(tīng)是什么聲音?(播放生日歌)是誰(shuí)過(guò)生日呢?放大鏡，猜一猜。
(2)這么多小兔子一起過(guò)生日，有幾只小兔子?看這些小兔子長(cháng)的都一樣嗎?哪里不一樣?
2、引導幼兒觀(guān)察兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一準確地說(shuō)出點(diǎn)子的數目。
3、教師出示房子，引導幼兒觀(guān)察。
(1)這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎?
(2)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家，提問(wèn)：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數字匹配起來(lái)。
(3)教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數尋找相應的家。提問(wèn)：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運用路徑設計，讓兔子回家)(二)理解相鄰兩數之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥(niǎo)：今天是兔子們過(guò)集體的生日，小鳥(niǎo)們準備了許多的.大花環(huán)送給它們，請一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。(運用包含的操作，發(fā)現花環(huán)彈回來(lái)了)2、教師說(shuō)：你送錯了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一(多一)的號碼。
3、提問(wèn)：剛才兔子說(shuō)了什么?再請幼兒送一送4、聽(tīng)其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。(運用包含的操作)小結：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的兔子。其他數字依次類(lèi)推。
(三)幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規則：兔子的朋友們知道今天小兔子過(guò)生日寄來(lái)了許多賀卡，可粗心的朋友寫(xiě)錯了門(mén)牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過(guò)來(lái)，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數字一樣多，然后在信和兔子之間連線(xiàn)表示。
2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據幼兒的講述進(jìn)行演示。
3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學(xué)《過(guò)生日》教案10
活動(dòng)設計背景
4歲左右的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念，根據幼兒計數能力發(fā)展的順序，培養幼兒計數技能，提高幼兒手口一致的點(diǎn)數能力，我特制訂了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.主動(dòng)參加計數活動(dòng)，體驗多種形式計數的樂(lè )趣。
2.復習1-5以?xún)鹊狞c(diǎn)數及認數，能手口一致，學(xué)習按數取物，并知道數字的實(shí)際意義。
3.能用語(yǔ)言大膽表達操作結果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.1-5以?xún)鹊臄的苁挚谝恢率潜竟澱n的重點(diǎn)。
2.用語(yǔ)言表達是本節課的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
《生日快樂(lè )歌》音樂(lè )磁帶，玩具小動(dòng)物4個(gè)v小狗、小貓、小羊、小豬w實(shí)物蘋(píng)果2個(gè)，小魚(yú)3條，骨頭4根，5以?xún)葦底挚�，蛋糕圖片1張v蛋糕上面有5支蠟燭w，操作盤(pán)幼兒人手一個(gè)，積木若干，衣服一件。
活動(dòng)過(guò)程
一．情景導入
老師：“今天有一位特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎”？
出示玩具小豬，老師：“這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？
因為今天是小豬的.生日，小豬過(guò)生日，老師要送他一件禮物，一件漂亮的新衣服，現在我們給他穿起來(lái)�！�
二．演示。
1.老師：“小豬過(guò)生日，很多小動(dòng)物都來(lái)為他慶祝，并送來(lái)了許多的禮物�！背鍪就婢咝⊙�，“咩咩”是誰(shuí)來(lái)了？v小羊w小羊用盤(pán)子裝了2個(gè)蘋(píng)果送給小豬作為禮物。老師：“數一數有幾個(gè)？可用數字幾來(lái)表示？”幼兒答出后，老師出示相應的數字卡�！靶▲喿铀徒o小豬禮物的時(shí)候會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？”v祝你生日快樂(lè )w小豬說(shuō)：“謝謝�！�
2.分別出示玩具小狗和小貓，“喵喵”是小貓來(lái)了，讓幼兒自己說(shuō)出送給小豬什么禮物，v3條小魚(yú)，用繩子穿成一串w數量是多少，用幾來(lái)表示。并取出相應的數字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚(yú)貼在下面，相應的數字卡片貼在魚(yú)的上方�！巴敉敉簟笔切」穪�(lái)了，小狗給小豬送來(lái)4根骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點(diǎn)數其數量，用幾來(lái)表示，并在黑板上貼上圖案和數字。
3.動(dòng)物送完禮物了，但小豬到底是過(guò)幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數，感知是五支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數字5來(lái)表示，出示5的數字卡片，問(wèn)幼兒5像什么。像秤鉤讓幼兒從形狀上認識數字。
三．操作探索
老師：“小動(dòng)物給小豬送了禮物，我們也給小豬送禮物，每個(gè)小組有一籃子積木，我們送積木給小豬”。
1.老師出示不同的數卡，幼兒根據數卡上的數字取出相應數量的積木在自己面前的小盤(pán)子，作為禮物送給小豬。
2.請一部分小朋友告訴大家，他給小豬送了幾塊積木。
3.提醒幼兒按數取物。
四．游戲活動(dòng)。
小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲了，請小朋友根據小動(dòng)物的叫聲，去拿相應數量食物給小動(dòng)物。如：小貓叫喵喵3聲…
教學(xué)反思
1.在活動(dòng)中我發(fā)現小朋友對生活化的活動(dòng)教材很感興趣，讓活動(dòng)一開(kāi)始就處在一種積極參與的狀態(tài)之中。
2.活動(dòng)過(guò)程的游戲化，幼兒學(xué)習興趣濃。
3．在日常教學(xué)中，我們幼兒老師廠(chǎng)感到對數學(xué)不好教，通過(guò)這次活動(dòng)，我們以后在、教學(xué)中要在孩子興趣點(diǎn)上尋找數學(xué)活動(dòng)適宜的教材內容，讓孩子在生活中、游戲中感受數學(xué)，我相信我們一定能夠做到。
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