大班數學(xué)教案:誰(shuí)輕誰(shuí)重
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案:誰(shuí)輕誰(shuí)重,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)教案:誰(shuí)輕誰(shuí)重1
教學(xué)意圖:
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),大班幼兒越來(lái)越喜歡擺弄和操作,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)、測量、判斷等活動(dòng),尤其對周?chē)钪懈黝?lèi)不同物品的輕重感興趣,喜歡嘗試比較,發(fā)現其差異!墩l(shuí)輕誰(shuí)重》是大班的數學(xué)活動(dòng)。意在讓幼兒通過(guò)不同的自然測量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結果從而感知物體之間的輕重關(guān)系。讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂(lè )趣。
教學(xué)目標:
1、通過(guò)目測、體驗和操作感受兩個(gè)物體的輕重。
2、引導幼兒大膽嘗試,感受輕和重的'關(guān)系。
3、培養幼兒的推理能力以及學(xué)習和探索的興趣。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
教學(xué)準備:
1、各類(lèi)輕重不同的物品。
2、翹翹板教具二個(gè),小動(dòng)物卡通形象若干。數字及輕重標記若干。
3、課前組織小朋友到戶(hù)外玩蹺蹺板,體驗平衡。
教學(xué)過(guò)程:
一、故事導入,引出輕與重的問(wèn)題。
二、感知體驗
引導幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個(gè)物品重,哪個(gè)物品輕。
三、交流討論:
1、通過(guò)幼兒玩翹翹板的經(jīng)驗,引導幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會(huì )怎樣?為什么?有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導幼兒自由想象并用語(yǔ)言表述自己的想法。重的一頭垂下去,輕的一頭翹起來(lái)!(學(xué)習詞匯:垂、翹)
2、說(shuō)一說(shuō),兩個(gè)物體之間誰(shuí)重誰(shuí)輕?
3、比一比,三個(gè)事物之間比較誰(shuí)最重,誰(shuí)最輕?引導他們將其排序。
四、完成畫(huà)冊上的練習。
五、拓展幼兒思維
生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重?
教師小結:
大小一樣,材料不同輕重也不一樣、材料相同,大小不一樣,輕重也不一樣。
六、活動(dòng)延伸:
請幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板,并比較三人中誰(shuí)最重誰(shuí)最輕,請幼兒排序。
教學(xué)反思:
幼兒對輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂(lè )趣。體驗采用不同方法比較物體輕重的樂(lè )趣和成功感。
大班數學(xué)教案:誰(shuí)輕誰(shuí)重2
活動(dòng)目標:
1、比較動(dòng)物的輕、重,理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。
2、能用語(yǔ)言完整表述結果。初步會(huì )推斷出相互比較的結果。
活動(dòng)準備:小貓、大狗、胖豬等圖片若干張,蹺蹺板圖三幅,《幼兒畫(huà)冊》
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示動(dòng)物圖片,引出活動(dòng)。
師:“有一天,小貓、大狗和胖豬碰到了一起,它們三個(gè)想玩蹺蹺板的游戲,可是蹺蹺板怎么也蹺不起來(lái)。咦?你們平時(shí)是怎么玩蹺蹺板的呀?總結:原來(lái)蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的,重的沉下去,輕的翹上來(lái)。
2.師:你們要不要來(lái)幫幫它們啊,看看到底誰(shuí)輕誰(shuí)重!
3.(請幼兒操作)先來(lái)看看小貓和大狗玩蹺蹺板,誰(shuí)會(huì )沉下去,誰(shuí)會(huì )翹上來(lái)呢?那么誰(shuí)輕誰(shuí)重呢?誰(shuí)來(lái)把話(huà)說(shuō)完整:誰(shuí)比誰(shuí)輕,誰(shuí)比誰(shuí)重。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),小貓比大狗輕,大狗比小貓重。
4.說(shuō)的真完整,現在大狗和胖豬來(lái)玩蹺蹺板了,誰(shuí)會(huì )沉下去,誰(shuí)會(huì )翹上來(lái)呢?為什么?那么誰(shuí)輕誰(shuí)重呢?誰(shuí)來(lái)把話(huà)說(shuō)完整:誰(shuí)比誰(shuí)輕,誰(shuí)比誰(shuí)重。一起說(shuō),大狗比胖豬輕,胖豬比大狗重。
5.師:“我們比較了胖豬與大狗,大狗與小貓的重量,那我們還不知道胖豬與小貓誰(shuí)重誰(shuí)輕呢?小朋友們你們知道嗎?”哪個(gè)小朋友上來(lái)試一試,他貼的對不對?對就給他拍拍手表?yè)P他一下。你怎么知道的呢?引導幼兒說(shuō)完整:小貓比大狗輕,大狗比胖豬輕,所以小貓比胖豬輕。
6.師:“我們比較了胖豬大狗小貓的重量,我們要看一看這里誰(shuí)是最重的,誰(shuí)是最輕的?”二、感受三種小動(dòng)物之間的數量關(guān)系。
假如1頭胖豬=2只大狗的重量,1只大狗=2只小貓的重量,那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢?
師:我們一起來(lái)看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢?(擺圖片)
三、做《幼兒畫(huà)冊》練習
1.教師發(fā)放《幼兒畫(huà)冊》,向小朋友們介紹做題方法。
2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫(huà)上圈。
3.通過(guò)看圖。讓小朋友比較幼兒畫(huà)冊中的三類(lèi)物體,在最重的物體后面畫(huà)對號,在最輕的物體后面畫(huà)圈,不重不輕的物體后面什么也不畫(huà)。
四、總結
師:“今天我們幫助小動(dòng)物們比較了誰(shuí)重誰(shuí)輕,我們回家以后自己找些物體來(lái)比較,然后明天來(lái)幼兒園告訴老師好不好?”
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