中班數學(xué)教案【熱】
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班數學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)教案1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物演示
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤(pán))這是什么?這只盤(pán)子是什么形狀的?盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的?
出示臉盆(提問(wèn)同上)
3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)
教師小結：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。
問(wèn)：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。)
教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)
教師：大圓媽媽說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎?請到我的身邊來(lái)，并排站好�！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去�，F在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說(shuō)話(huà)了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著(zhù)手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙�，F在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們全部進(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。
小圓寶寶說(shuō)話(huà)了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì )幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱著(zhù)小圓，小圓抱著(zhù)最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈
教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標
1、會(huì )根據汽車(chē)的外形將汽車(chē)粗略的分為大型車(chē)、小型車(chē)、專(zhuān)用車(chē)。
2、初步了解幾種車(chē)的名稱(chēng)、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系。
3、引發(fā)幼兒對車(chē)牌號碼的關(guān)注，嘗試編排車(chē)牌號碼。
活動(dòng)準備
1、課件-各種車(chē)
2、幼兒每人身上一輛車(chē)(12人)胸前車(chē)頭，背后車(chē)尾)
3、設計車(chē)牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識各種車(chē)輛
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入：我們龐大的車(chē)隊開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍!剎車(chē)!叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好!我們今天變成誰(shuí)了?(汽車(chē))
2、幼兒互相介紹自己。我們今天剛剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里開(kāi)出來(lái)，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車(chē)"……)
教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車(chē)呢!來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下。幼兒找到自己的照片(舉起來(lái))"這就是我"哇!好帥!好漂亮啊!
拿好自己的照片回到這邊來(lái)!(幼兒回到小椅子上)我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車(chē)，你能不能告訴我，你有什么用處呢?
3、向大家介紹自己，分類(lèi)教師：你是什么車(chē)?
有什么用途呢分別請三名有代表性的車(chē)介紹自己的用途。(小型車(chē)、大型車(chē)、專(zhuān)用車(chē))
(1)大吊車(chē)介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結：大吊車(chē)的個(gè)頭很大，力氣也很大的車(chē)我們叫他為大型車(chē)，你們誰(shuí)還是大型車(chē)?
(2)小轎車(chē)介紹自己：我是小轎車(chē)，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結：小轎車(chē)的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢!
(3)警用車(chē)介紹：我是警察叔叔專(zhuān)用的車(chē)。
二、幼兒分組設計車(chē)牌號碼。
1、我們這里有軍隊警用車(chē)、大型車(chē)和小型車(chē)，我們有各種各樣不同的用處，
還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢?仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么?
(汽車(chē)牌照，我們平常就叫它車(chē)牌)
2、車(chē)牌上通常會(huì )寫(xiě)些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗)
教師出示一個(gè)青島市的車(chē)牌：介紹車(chē)牌上有漢字、字母和數字。
那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車(chē)牌號碼。(小型車(chē)請開(kāi)到這邊來(lái)……)
3、現在請你用老師給你的三個(gè)數字編出自己的車(chē)牌號碼。
要求同組的車(chē)牌不能重復。(每組幼兒記錄在一張大紙上)把每組幼兒的編出的車(chē)牌號貼在黑板上。小型車(chē)，大型車(chē)，軍隊，警用123…231…312…132…321…213…幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。
4、發(fā)現有的車(chē)牌號碼是重復的。仔細看一下我們的車(chē)牌號碼，小型車(chē)有123的號碼大型車(chē)也有123的號碼相同號碼的車(chē)輛能不能一起上路呢?
(幼兒討論)
5、你們說(shuō)的到底對不對呢?老師專(zhuān)門(mén)到一個(gè)地方去找專(zhuān)家請教了一下�？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤�?(出示車(chē)管所場(chǎng)景)我們聽(tīng)聽(tīng)車(chē)輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的?
(1)回答上面的問(wèn)題。
(2)介紹車(chē)牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車(chē)在車(chē)頭、車(chē)尾各有一副車(chē)牌。
(3)介紹車(chē)大致有黃、藍、白三種顏色的車(chē)牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車(chē)牌的秘密(每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補充)
小結：現在請小型車(chē)、大型車(chē)、軍隊、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色，掛上你喜歡的車(chē)牌。
6、幼兒選不同顏色的車(chē)牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設計了車(chē)牌號碼，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。
小結：發(fā)現了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現了"車(chē)牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車(chē)牌的秘密還有很多
(黑底色等)，誰(shuí)要是發(fā)現了以后再講給大家聽(tīng)。
三、韻律活動(dòng)：
好現在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。出發(fā)--!嘀嘀--
中班數學(xué)教案3
活動(dòng)目的：
1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚(yú)的長(cháng)度，嘗試記錄測量結果。
2、了解物體的長(cháng)短是相對的。
活動(dòng)準備：
課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚(yú)、記錄單若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境圖，引發(fā)幼兒測量的興趣。
�。�1）出示課件。
師：夏天的池塘真熱鬧呀，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
今天池塘里舉行運動(dòng)會(huì )，青蛙、大白鵝、小烏龜都來(lái)了，我們小朋友就做魚(yú)寶寶也去參加吧！大家想請我們小魚(yú)作裁判，愿意嗎？
2、探索測量工具、測量方法。
�。�1）比賽開(kāi)始前，先量一量魚(yú)寶寶有多長(cháng)吧！
�。�2）你準備用什么來(lái)測量？從哪兒開(kāi)始量？
活動(dòng)實(shí)錄1：
幼兒一：我想用鉛筆。
幼兒二：我想用回形針、
幼兒三：我想用牙簽。
幼兒四：用吸管。從魚(yú)頭開(kāi)始量······
活動(dòng)評析：
孩子們都能想到用自然物來(lái)測量，可能看到老師為他們準備的操作材料才想到說(shuō)的，但這并不影響活動(dòng)效果，孩子們的表現欲望特別強烈。
3、幼兒操作
活動(dòng)實(shí)錄2：
幼兒一:把回形針一個(gè)搭一個(gè)連在一起量。
幼兒二：量魚(yú)的周長(cháng)。
幼兒三：雖然把回形針一個(gè)接一個(gè)，但沒(méi)有按一條直線(xiàn)量。
其余幼兒的方法基本正確。
活動(dòng)評析：本環(huán)節我沒(méi)有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測量方法，然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。
4、請個(gè)別幼兒示范測量小魚(yú)。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？讓我們看他量的對么？有沒(méi)有從頭開(kāi)始量？回形針之間連接的好嗎？
5、老師示范。
6、繼續操作
教師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結果出來(lái)了，那誰(shuí)是跳遠冠軍、游泳冠軍呢？請各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結果記錄下來(lái)。
7、展示測量結果
�。�1）誰(shuí)是跳遠冠軍、游泳冠軍？
�。�2）為什么同樣的長(cháng)度，用不同工具量，結果不一樣呢？
小結：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具不一樣長(cháng)，所以結果就不一樣。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來(lái)測量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。
2、玩“量身高”的游戲。請幼兒兩兩結對，互相為對方描畫(huà)出身體的輪廓，然后再用回形針測量出各自的身高有多少個(gè)回形針的長(cháng)度。
中班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習7以?xún)葍蓚�(gè)序列對應排序。
2、喜歡照顧小動(dòng)物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習7以?xún)葍蓚�(gè)序列對應排序。
活動(dòng)準備：
大排序板一塊，從小到大的貓和魚(yú)的卡片各7張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師學(xué)貓叫，引導幼兒的興趣。
1、提問(wèn)：剛才是什么小動(dòng)物在叫呢？
2、小貓分別叫了幾聲？
二、學(xué)習7以?xún)葍蓚�(gè)序列對應排序。
1、觀(guān)察說(shuō)出貓的數量，從小到大或者從大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的貓的圖片，提問(wèn)：有幾只貓？它們有什么區別？請個(gè)別幼兒上來(lái)講貓按照一定的順序排在排序板的上方，并說(shuō)出自己的排序規律是什么。
2、對應地排出魚(yú)的順序。
提問(wèn)：小貓最?lèi)?ài)吃什么？
出示7跳魚(yú)的圖片。提問(wèn)：有幾條魚(yú)？它們有什么區別？誰(shuí)會(huì )按大貓吃大魚(yú)，小貓吃小魚(yú)的要求，給每只貓喂魚(yú)呢？請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試對應排序，其他幼兒檢查是否正確。
中班數學(xué)教案5
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾，理解體驗5以?xún)葦档氖睾恪?/p>
2、培養幼兒對數的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。
二、活動(dòng)準備：
1、情景表演（數量相同，大小不同，引起2個(gè)小動(dòng)物發(fā)生爭吵），請中班幼兒來(lái)表演。
2、課件（制作大小不一，顏色不一，排列不一的花）3、操作材料：卡紙做的三角形（2種顏色，大�。�
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫氨硌�、導入課題
請兩個(gè)中班的小朋友來(lái)表演：兩個(gè)小動(dòng)物背兩個(gè)籮筐，一個(gè)大一個(gè)小，里面裝有積木，數量一樣，爭吵說(shuō)自己的東西多。提問(wèn)：小朋友你看他們怎么吵起來(lái)呢，讓我們去看看，有什么要幫忙的？（從中引入數的守恒，教師小結雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數量是不變的，是一樣多的）
�。ǘ⿲W(xué)習數的守恒
1、看課件：畫(huà)有大小不同的花的圖片，先讓幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？小結：這些花大小不同，但是它的數量是相等的，都是5。所以看東西的數量是不是一樣多的，和大小沒(méi)有關(guān)系。
2、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀(guān)察，它們哪里不同？哪里是一樣的？
小結：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數量還是一樣的，都是5。
�。ㄈ┯變翰僮�
�。�1）請每個(gè)小朋友拿5個(gè)圖形，組成不同形狀的圖形。
�。�2）請每組推選一個(gè)幼兒，上來(lái)到投影前演示給小朋友看，讓他自己說(shuō)說(shuō)自己的方案）
老師總結：剛才有4個(gè)小朋友選上來(lái)用不同的方法演示了自己排列的圖形，我們的生活中還有許多像顏色不同，大小不同，但數量是相同的東西，下面老師就帶你們去一起找找吧。
中班數學(xué)教案6
一、活動(dòng)目標
1、初步感知10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
2、能分辨出10以?xún)茸畲蟮膯螖�、雙數和最小的單數、雙數。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
1、教具準備：“數字與籌碼”。
2、學(xué)具準備：“數字與籌碼”；“數棒”；彩筆若干。
3、《操作冊》第4冊第29-30頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：左腳開(kāi)步走。幼兒在線(xiàn)上邊走邊數1-10，每次每個(gè)小朋友都從1開(kāi)始數，如：1→1、2→1、2、3→1、2、3、4→1、2、3、4、5……每次從1開(kāi)始數時(shí)都是左腳先走，每數一下就走1步。因此數單數時(shí)，最后一步右腳不能邁步只停在原地，下一個(gè)數還是由左腳先走第一步（左腳可跳一下）。走時(shí)速度放慢些，教師注意此游戲重點(diǎn)應在數步數而不是向前走多遠。
2、集體活動(dòng)。
�、賹W(xué)習區分10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
教師拿出“數字與籌碼”，將數字卡按從1-10排序。每個(gè)數字卡下方擺出相應數量的籌碼。再分別將籌碼2個(gè)2個(gè)的擺放在一起，看看哪些數下面的籌碼可以2個(gè)2個(gè)的找到朋友，這些數叫雙數。哪些數下面的籌碼2個(gè)2個(gè)的擺放完后還剩下一個(gè)，這些數叫單數。
�、谡页�10以?xún)茸畲蟮膯螖�、雙數和最小的單數、雙數。
將籌碼組按單數、雙數分別擺好，分別指出單數籌碼組中最多的一組對應的數字是幾，幾就是最大的單數；單數籌碼中最少的一組對應的數字是幾，幾就是最小的單數。同樣的方法指出最大和最小的雙數。
�、圻M(jìn)一步感知10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
翻開(kāi)《操作冊》第四冊第29頁(yè)的活動(dòng)“為小動(dòng)物找朋友”，用彩筆將小動(dòng)物2個(gè)2個(gè)圈在一起，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，在用原點(diǎn)表示動(dòng)物的數量。
幼兒匯報活動(dòng)的結果，教師用數字卡表示每種動(dòng)物的數量，區分單數和雙數。
3、分組活動(dòng)。
第一組：翻數字卡辯單數、雙數，（四人一組）。1名幼兒任意抽出一張數字卡，其余幼兒說(shuō)出是單數還是雙數。先說(shuō)對的就保留這張卡，全部翻完后，點(diǎn)數每人手中得到的卡片數量，比比誰(shuí)多誰(shuí)少，卡片數量分別是單數還是雙數。
第二組：點(diǎn)數活動(dòng)室的物品，單數的有哪些，雙數的有哪些，并記錄下來(lái)。
第三組：操作“數棒”。把“數棒”按從短到長(cháng)排列，體驗“數棒”中單數雙數的排列規律。
4、游戲活動(dòng)。
游戲“抱一抱”。幼兒邊念兒歌邊在線(xiàn)上走。念完兒歌，教師任意出示一張數字卡，若是單數幼兒自己抱自己；數雙數就與一位同伴抱在一起。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
請三組幼兒互相交流自己操作的結果，并收拾學(xué)具及分組操作材料。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
五、活動(dòng)延伸
將操作冊、練習冊做完。
中班數學(xué)教案7
教學(xué)目標：
·在觀(guān)察、比較中區分2——3樣同類(lèi)物體的長(cháng)短。
·培養觀(guān)察能力和比較能力。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）能區分大、中、小
(材料準備) 長(cháng)短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗p7）相應的粘紙
教學(xué)重點(diǎn)：比較區分長(cháng)短
教學(xué)難點(diǎn)：比較3樣物體的長(cháng)短 教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：
·看看老師今天帶來(lái)了什么？請你說(shuō)出給他們的名稱(chēng)和用途。（扭扭棒、筆）
二、比一比：
1、兩樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較：
·分別比較兩根綢帶說(shuō)說(shuō)哪根綢帶長(cháng)，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）
·請個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長(cháng)，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）
●小結（重點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來(lái)時(shí)，可以將兩樣東西的一頭對齊進(jìn)行比較，這樣也能知道哪個(gè)長(cháng)，哪個(gè)短了。
2、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較：
·分別比較3支筆（講講理由）
·3根綢帶的長(cháng)短，（三根綢帶一頭對齊比較）
●小結（難點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長(cháng)的，就可以幫它們排隊了。
三、排一排，貼一貼：
1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來(lái)同類(lèi)的物品比一比，幫他們排排隊。
�。ㄒ龑в變合葘⒁活^對齊，再進(jìn)行比較，然后根據比較的結果，按長(cháng)短順序進(jìn)行排隊粘貼）
2、巡視指導，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
中班數學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。
2、學(xué)習確定物體的排列次序，理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
教具：1 箭頭方向牌2 黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3 數字卡1－5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5 紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)
學(xué)具： 1（ 三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套2 水彩筆每人一支3 幼兒用書(shū)每人一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示球，學(xué)習找不同的物體
1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）
2、請幼兒觀(guān)察球有什么顏色？
二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找不同物體
1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？
2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現有些小朋友數得時(shí)候有的從左邊數過(guò)來(lái)，有的從右邊數過(guò)來(lái)，這樣就不大規范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時(shí)從箭頭指示的方向數過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒說(shuō)的數序，按箭頭的方向數過(guò)來(lái)送上數字卡，并請幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數字圈起來(lái)。
5、表?yè)P幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)的方法，確認物體的排列數序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數過(guò)來(lái)，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。
5 、查評析，表?yè)P幼兒。
四、游戲：排排隊1 師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。
2 請幼兒觀(guān)察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數過(guò)來(lái)）。
3 請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4 請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5 請全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）6 小結并表?yè)P幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動(dòng)物圖片，指導幼兒觀(guān)察，從箭頭方向數過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導幼兒完成書(shū)本練習p28六、 延伸部分將學(xué)具投入區內，幼兒日常中繼續學(xué)習操作序數排序。
中班數學(xué)教案9
活動(dòng)目標
在實(shí)物操作的基礎上，初步了解4的分解組合。在數學(xué)活動(dòng)中積極動(dòng)手操作。
活動(dòng)準備
每位幼兒4張畫(huà)有1個(gè)桃子的卡片、2個(gè)橢圓形的卡片，1套1?4的數字卡片其子若干（每3位幼兒4枚棋子）。
活動(dòng)過(guò)程
分析問(wèn)題情境，引起幼兒對數字的分解組合的興趣。
教師講述問(wèn)題情境“小熊請客”。
今天，小熊邀請小猴來(lái)玩，他買(mǎi)了4個(gè)又紅又大的桃子招待小猴。小熊把桃子洗得干干凈凈，又準備了兩個(gè)盤(pán)子擺放桃子。小熊要把桃子分放在兩個(gè)盤(pán)子里，有幾種分法？
幫小熊分桃子，了解4的分解組合。
每位幼兒4張桃子卡片，兩個(gè)橢圓形的卡片當盤(pán)子，引導幼兒把桃子卡片分成兩部分，分別擺放在兩個(gè)盤(pán)子里，數一數每個(gè)盤(pán)子里有幾個(gè)桃子？把兩個(gè)盤(pán)子里的桃子合起來(lái)，共有多少個(gè)桃子？如左側盤(pán)子中擺上1個(gè)桃子，右側盤(pán)子中應該擺放3個(gè)桃子，合起來(lái)是4個(gè)桃子。
引導幼兒交流操作結果，看看周?chē)∨笥押妥约悍值挠惺裁床灰粯�。討論�?個(gè)桃子分放在兩個(gè)盤(pán)子里，有幾種不同的分法？
教師將幼兒擺放的結果邊討論邊以實(shí)物卡片的形式粘貼在黑板上。
4個(gè)桃子
3個(gè)桃子1個(gè)桃子
2個(gè)桃子2個(gè)桃子
1個(gè)桃子3個(gè)桃子
引導幼兒發(fā)現，4個(gè)桃子分放在兩個(gè)盤(pán)子里，有三種不同的分法，每一種分法兩個(gè)盤(pán)子里桃子的數量，合起來(lái)都是4。
通過(guò)游戲進(jìn)一步了解4的分解與組合。
游戲“分棋子”，練習4的分解。每3個(gè)幼兒為一組，其中一位幼兒手中有4枚棋子，將手中的棋子分給其他兩位幼兒，看看能有幾種分法，并記錄每一次游戲
的結果。
游戲“湊數”，練習4的組合。利用數字卡片進(jìn)行游戲，教師在黑板上任意出示3以?xún)鹊臄底挚ㄆ�，幼兒拿出相應的數字卡片，要求與教師出示的數字卡片合起來(lái)是4。
活動(dòng)延伸
�。�1)指導幼兒完成幼兒用書(shū)中的“4的分解組合”和“寫(xiě)數字”。(2)游戲“我的伙伴在哪里”，練習4的組合，請幼兒自由選擇數字（或蘋(píng)果）卡片掛在身上，隨音樂(lè )自由表演，音樂(lè )停止，根據自己卡片上的數字找到掛有相應數字卡片的纟另一位幼兒，要求兩人卡片上的數字合在一起是4�？梢宰杂山粨Q卡片，重新進(jìn)行游戲。
重點(diǎn)提示
在游戲中，教師應根據本班幼兒的實(shí)際水平選擇卡片的難度，可以是實(shí)物卡片，也可以是數字卡片，因為利用數字卡片進(jìn)行游戲需要幼兒具有較抽象的思維能力。
中班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、知道7添1是8，并能認讀數字8。
2、理解8的實(shí)際意義，知道數字8可以代表任何數量為8的事物。
3、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)準備：
卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數字卡片8。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，引出課題，點(diǎn)數7。
教師可以用故事的形式引出課題。如："過(guò)年的時(shí)候，媽媽用面粉做了一些大饅頭。我們一起來(lái)卡看，媽媽做了多少個(gè)大饅頭呢？"2、學(xué)習8的形成。
�。�1）7添1是8。
再出示一個(gè)大饅頭，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大饅頭有幾個(gè)，并引導喲而說(shuō)出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。
�。�2）8去1是7。
引導幼兒比比現在大饅頭和小饅頭誰(shuí)多誰(shuí)少，怎樣使他們變成一樣多，從而知道7添1是8，8去1是7。
3、幼兒動(dòng)手操作。
�。�1）可以用故事的形式向幼兒提出操作的目的要求。
如："媽媽還準備了好吃的紅棗，準備把紅棗放在饅頭上一起蒸，這樣饅頭會(huì )變得更好吃。媽媽決定給每個(gè)饅頭上放上8個(gè)紅棗，請你們幫幫她吧……"（2）幼兒分組操作，給"饅頭"貼"紅棗"。
幼兒每人一張卡紙做的大饅頭和一張卡紙做的小饅頭，分別給大饅頭上放上8個(gè)大紅棗，給小饅頭上放上8個(gè)小紅棗。
�。�3）交流驗證操作結果。
請幼兒相互點(diǎn)數，看看是不是放了8個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就增加。
�。�4）鞏固對8的認識。
活動(dòng)延伸：
請幼兒園的廚房給幼兒做紅棗饅頭吃，請幼兒數一數上面的紅棗個(gè)數。
教學(xué)反思:
能按計劃完成活動(dòng)，通過(guò)聯(lián)想讓小朋友認識8的意義，活動(dòng)過(guò)程中，掌控能力不足，不能很好地考慮到幼兒的學(xué)習能力。
中班數學(xué)教案11
活動(dòng)目標
能正確判斷7以?xún)葦档亩嗌佟?/p>
活動(dòng)準備
1、貼絨藍色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)
2、貼絨數字
5、
6、7，實(shí)物卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體活動(dòng)。
1、逐一出示圖片
請小朋友仔細看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？
2、正確判斷7以?xún)葦盗�。出示圖一（1）黑板上有什么？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？（2）為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少？（3）誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數目最多，誰(shuí)的數目最少。（4）啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行現在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少？你是從哪里看出來(lái)的。引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數字朋友。
3、小結。要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊長(cháng)、短。而是要數一數每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少。
二、小組活動(dòng)。
1、給最多的點(diǎn)子印數字。
2、看標記貼圖形。
3、按序填空格。
4、添、去點(diǎn)子。
5、印比
6、7少的點(diǎn)子。
中班數學(xué)教案12
活動(dòng)目標：
1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。
2、在比較觀(guān)察中，了解發(fā)現數字在生活中 的意義。
3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準備：
PPT課件 筆 紙
活動(dòng)過(guò)程：
一：導入
1、請看大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數一數，一共看到了幾個(gè)格子？
幼兒：10個(gè)格子
師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的.數字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數字幾？
2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：找到了數字幾？在哪個(gè)顏色里面？
幼：我找到了數字1，在黑色的格子里。
我找到了數字8，在黃色的格子里
師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數字寶寶。
幼：我找到了數字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里
我找到了數字4和5，4在紫色的格子里，5在藍色的格子里
我找到了數字0，在粉紅色的格子里
我找到了數字8，在黃色的格子里
我找到了數字9，在白色的格子里
師：灰色的格子里藏著(zhù)數字幾呢？老師告訴你們，每個(gè)格子里只藏著(zhù)一個(gè)數字寶寶，10里面有幾個(gè)數字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)？
二：數字排序
1、師：小朋友真棒，一下子就找到了10個(gè)數字寶寶，請你給數字寶寶排隊，你會(huì )怎樣排？
幼：我會(huì )把2排在1的后面，順序：0123456789，老師寫(xiě)在黑板的白紙上
師：仔細觀(guān)察下，這些數字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
師：誰(shuí)會(huì )把數字從大到小排列？倒數：9876543210
2、師：你們看，張老師又把數字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468
師：下面的格子里師數字幾呢？
幼：13579
師：你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎？老師告訴你幼兒：02468是雙數、13579是單數
3、繼續在大屏幕中展示老師用數字排列出的不同的圖形
師：數字寶寶還可以這要排列呢！
�。�1）順時(shí)針，圓形，三角形
�。�2）從大到小 從小到大
小總結：數字不但可以橫著(zhù)、豎著(zhù)、圓著(zhù)或三角，而且排列的順序也可以不同。
4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字？
幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機
師:車(chē)牌在車(chē)的哪里？
幼兒：車(chē)的前面和后面
師：鬧鐘上最大的數字是幾？鬧鐘上的數字可以告訴我們什么？
幼兒：12、時(shí)間
師：你知道媽媽的手機號碼嗎？
三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體
1、張老師家里也有數字寶寶呢！請小朋友看看，找找
�。�1)、藥瓶
師：藥瓶上面的數字是干什么用的？
幼兒：上面的數字是提示喝幾毫升……
師：藥不是隨便吃的，醫生說(shuō)吃多少，我們就吃多少。
(2)、日歷
師：日歷上面的數字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
�。�3）、頁(yè)碼
師：頁(yè)碼有什么用？
幼兒：頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)？
師：如果這是一本故事書(shū)，我看著(zhù)頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
�。�4）體溫計
師：體溫計有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒
師：人的正常體溫在36度——37度之間
師總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少（比如：藥水瓶上的數字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數字、門(mén)牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書(shū)上的頁(yè)碼），所以數字在生活中的作用是不一樣的。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)察有什么變化？
1、師：你們猜猜如果把這些數字寶寶和起來(lái)會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？
�。�1）、出示第一幅有數字組成的——雞
師：這只小雞由哪些數字組成的。
幼：由數字0、3、2
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數字幾是小雞的什么？
師總結：數字3放中間變成小雞的翅
數字3縮一縮變成小雞的腳
數字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴
數字3拉拉長(cháng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背
�。�2）、出示數字組成的冰激凌
師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？
幼：數字3、6、
�。�3）、數字組成的貓，
師：找找看數字3在哪里？還有數字幾？在哪？
幼：數字3、7、2、6……
2、讓幼兒觀(guān)察大人用數字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具
師：剛才這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的，你看大人也用數字寶寶畫(huà)畫(huà)呢！
師：大人用數字寶寶畫(huà)了什么？（飛機、汽車(chē)、船）這些都是什么？（交通工具）
師：請你找找公共汽車(chē)里有數字幾？
3、觀(guān)察老師的作品——魔術(shù)師
師：張老師也用數字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢，你們想不想看一看。
師：張老師用了9個(gè)數字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請你找一找，把9個(gè)數字寶寶找出來(lái)。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
師：哪個(gè)數字沒(méi)用過(guò)？
幼兒：數字“5”
五：活動(dòng)延伸：
參照大屏幕中的數字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng )新，挑選自己喜歡的數字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
中班數學(xué)教案13
活動(dòng)目標：引導幼兒認識寬窄，在比較中區分寬窄。
活動(dòng)一：比比看
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、幼兒喜歡參與探索活動(dòng)，會(huì )運用感官比較兩個(gè)以上物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。
2、物質(zhì)準備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動(dòng)室置放寬窄不同的物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小客人“皮皮”導入活動(dòng)：（課件）
1、出示各種紙板，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現紙板的不同。
2、介紹活動(dòng)材料，提出操作要求。
二、游戲：幫助小客人（課件）
1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結果。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒會(huì )用正確方法比較物體的寬窄。
三、游戲：小小修路工（課件）
幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。
四、游戲：超級變變變（課件）
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對性和可變性）。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。
五、游戲：找找看
尋找課件、教室中寬窄不同的物體。
活動(dòng)二：排排隊
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、幼兒進(jìn)一步感知物體出物體的寬窄，并用相應的詞描述物體的差異，體驗寬窄的相對性。
2、幼兒能與同伴合作進(jìn)行操作比較活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒能夠熟練比較物體的寬窄。
2、物質(zhì)準備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長(cháng)度；同顏色、不同長(cháng)度）；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小客人“皮皮”，今天我們一起來(lái)做游戲。
2、游戲：比一比
幼兒運用不同方法比較寬窄，并正確描述。
3、游戲：排一排
4、幼兒出示全部彩紙，請幼兒討論：可以怎樣有規律地排列（寬→窄；窄→寬；寬窄寬窄……；窄寬窄寬……；等等）游戲：變一變
�。�1）幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進(jìn)行寬窄排序操作。
�。�2）幼兒按教師出示符號規律，進(jìn)行相應寬窄排序。如：（X→寬、O→窄）XXOXXO……；OXOOXOXOOX……等。
延伸活動(dòng)：
1、在日常生活中隨機引導幼兒比較物體的寬窄。
2、美工活動(dòng)：折寬窄不同的扇子。
3、走寬窄不同的路。
中班數學(xué)教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞故事，了解毛毛蟲(chóng)轉變?yōu)楹倪^(guò)程。
2、學(xué)習幫助毛毛蟲(chóng)安排食譜，會(huì )根據水果的不同種類(lèi)進(jìn)行有規律地排序。
3、培養幼兒初步的推理能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件
2、幼兒排序操作材料（毛毛蟲(chóng)操作卡人手一份，各種水果卡片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看講講
1、月光下一個(gè)小小的卵躺在樹(shù)葉上，你猜猜這個(gè)卵會(huì )變成什么呢？
你發(fā)現它了嗎？在哪里��？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面）
2、第二天，“啪”的一聲，從卵殼里鉆出一條又瘦又小的毛毛蟲(chóng)。
是一條怎樣的毛毛蟲(chóng)？它肚子好餓啊，看看它都吃一些什么？（閱讀圖片）
3、毛毛蟲(chóng)一口氣吃了好多東西，它的胃開(kāi)始痛起來(lái)了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)給了它一個(gè)什么建議？（吃東西要有規律，不能太貪吃）
二、猜猜找找
1、找規律：毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了小鳥(niǎo)的建議不再貪吃了，而是很有規律的吃東西，看看毛毛蟲(chóng)是根據什么規律來(lái)吃東西的？
2、補規律：毛毛蟲(chóng)把它吃東西的規律藏起來(lái)了，你們猜猜它吃了什么？（根據規律來(lái)判斷）
三、排排樂(lè )樂(lè )
1、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得自己安排的食譜還太單調，希望你們能為它安排一些有規律的食譜。（幼兒自由探索多種排序方法）
2、結束：毛毛蟲(chóng)根據你們提供的食譜吃的好開(kāi)心，現在它已經(jīng)不是一條小毛毛蟲(chóng)了，繞著(zhù)自己的身子造了一座叫“繭”的小房子，等它從小房子里面出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。
中班數學(xué)教案15
小班科學(xué)活動(dòng)《5的點(diǎn)數》（數學(xué)）
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致地點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
2、能夠用語(yǔ)言表達出點(diǎn)數的結果。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗：有點(diǎn)數5以?xún)葦盗课锏臄祵W(xué)基礎以及點(diǎn)數的概念。物質(zhì)經(jīng)驗：教育圖譜一副，5個(gè)房子，各種動(dòng)物340只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣
游戲1—5《手指變變變》初步感知點(diǎn)數節律
二、學(xué)習5的點(diǎn)數
�。ㄒ唬┏鍪緢D譜，教師帶領(lǐng)幼兒復習4以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
師：今天陳老師給大家帶來(lái)了一副美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看圖上有什么？
小結：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鳥(niǎo)。
師：哇，有這么多美麗的東西，那我們拿出右手的食指來(lái)一起數一數它們都有幾個(gè)好不好？
小結：有一只小蜜蜂，兩朵小花，三只小狗，四只小鳥(niǎo)。
�。ǘ⿲W(xué)習5的點(diǎn)數。
師：剛才寶寶們都數對了，真棒，那現在又飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，現在樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)呢？我們一起來(lái)數一數。
小結：老師剛才是點(diǎn)一個(gè)數一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數一個(gè)�，F在老師請一個(gè)小朋友上來(lái)數一數，其他小朋友就做小老師看他數的對不對。
師：剛才小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們來(lái)一起看看還有誰(shuí)來(lái)了。
小結：又開(kāi)了三朵小花，飛來(lái)了四只蜜蜂，走來(lái)了兩只小狗，現在一共有五只小鳥(niǎo)，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在這里玩。
重點(diǎn)引導幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數，最后說(shuō)出總數。
�。ㄈ┏鍪静僮鞅P(pán)，引導幼兒點(diǎn)數。
師：請小朋友們拿出小椅子下面的操作盤(pán)放在小腿上，看看盤(pán)子里面都有什么？數一數有幾只？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。
小結：盤(pán)子里面有很多小動(dòng)物，有小魚(yú)、袋鼠、青蛙、小狗、小鳥(niǎo)，一共有五只小動(dòng)物。
三、鞏固5以?xún)鹊狞c(diǎn)數
�。ㄒ唬┏鍪�5座房子。
師：今天老師還準備了很多的房子，請小朋友來(lái)數數總共有幾座房子？房子上面有什么？你喜歡什么小動(dòng)物？
小結：一共有五座房子，房子上面也有很多的小動(dòng)物，有小魚(yú)、松鼠、老虎、小兔、小貓。
�。ǘ┯螒颍荷謕arty。
師：房子里面住了那么多的小動(dòng)物，今天森林里的國王給了小朋友一個(gè)任務(wù)，它說(shuō)它想在森林里開(kāi)party，請你們去參加，但是每個(gè)小朋友要帶五只小動(dòng)物去，那現在請小朋友一起去請它們出來(lái)。
�。�1）提出要求：
1、每個(gè)小朋友拿著(zhù)自己的操作盤(pán)，一個(gè)人只能請5只小動(dòng)物（可以請不同的動(dòng)物）。
2、去請小動(dòng)物的時(shí)候要輕輕地，不能把小動(dòng)物的家弄倒了，不然會(huì )嚇到小動(dòng)物。
�。�2）驗證幼兒操作結果。
師：小動(dòng)物請完以后請小朋友把它們帶到我們的位置上，跟旁邊的小朋友一起數一數看你是不是請了五只小動(dòng)物，待會(huì )才能去參加森林party。
師：每個(gè)人都請了小動(dòng)物了，那現在請你們把托盤(pán)放在椅子底下，有哪位小朋友要上來(lái)把你請的小動(dòng)物介紹給大家認識的，看看一共有幾只？
小結：今天我們的小朋友真棒，都學(xué)會(huì )了怎樣數數，而且也能按老師說(shuō)的請五只小動(dòng)物出來(lái)玩，現在小動(dòng)物們玩累了，我們來(lái)一起把它們送回家休息。
活動(dòng)延伸：將房子及小動(dòng)物投放到益智區，供幼兒進(jìn)行點(diǎn)數或排序。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在有趣的游戲及動(dòng)手操作中體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣，學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课�，為了使數學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準備。本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗，達成教學(xué)目標。在本次活動(dòng)中，主要讓幼兒趣味學(xué)習數學(xué)。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導幼兒在體驗中找到點(diǎn)數的規律。二是游戲教學(xué)法根據小班幼兒年齡的認知特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的注意力。
為了更有效地圍繞目標進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一些材料的運用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗點(diǎn)數活動(dòng)的樂(lè )趣。本次活動(dòng)主要通過(guò)三個(gè)環(huán)節來(lái)完成：一是：游戲方法引入活動(dòng)，使幼兒初步感知點(diǎn)數樂(lè )趣，激發(fā)幼兒興趣。二是：通過(guò)觀(guān)察圖片和幼兒點(diǎn)數圖片上5以?xún)鹊臄盗课锖陀變翰僮鞯倪^(guò)程中，讓幼兒初步學(xué)習手口一致的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗课�。三是：通過(guò)游戲，復習鞏固手口一致的點(diǎn)數。三個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿(mǎn)了趣味性、游戲性。在活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過(guò)程中仔
細的觀(guān)察每一位孩子的表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別指導。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能更好地掌握活動(dòng)內容�，F將對本次活動(dòng)作出一個(gè)自我反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、材料準備充分，能夠運用多種不同的材料進(jìn)行游戲活動(dòng)的運用。
2、重難點(diǎn)的把握有突出，有達到預設的活動(dòng)目標。
3、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中能夠將游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗點(diǎn)數活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、幼兒參與的積極性較高。
缺點(diǎn)：
1、材料：圖譜的設計可以更加美觀(guān)一點(diǎn)，將背景涂上顏色。房子的設計也可以自己挖兩個(gè)孔，用皮筋栓在椅子上。
2、在第二環(huán)節第三部分的時(shí)候，在驗證的時(shí)候也應該讓幼兒一只一只動(dòng)物拿起來(lái)粘在黑板上。
3、第三環(huán)節，在語(yǔ)言上沒(méi)有多加指導，應該提醒幼兒用完整句回答。
第二部分的時(shí)候可以多創(chuàng )設一個(gè)情景，讓幼兒的目的性更明確一點(diǎn)。
4、在提要求的時(shí)候應該更加簡(jiǎn)練一點(diǎn)。
5、教案設計缺乏活動(dòng)延伸，會(huì )使得教具沒(méi)有更多的充分利用。
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