關(guān)于大班優(yōu)秀數學(xué)教案匯編8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班優(yōu)秀數學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班優(yōu)秀數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知并理解相鄰數的概念，掌握1—10的相鄰數，理解并能說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解相鄰數的含義，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)準備：
PPT課件、音樂(lè )、數字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè )進(jìn)入教室
1、師：小朋友們好!今天老師帶著(zhù)大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎?看汽車(chē)來(lái)了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂(lè )《去郊游》師生一起做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，隨音樂(lè )進(jìn)入教室。
二、初步認識相鄰數
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。)
(2)數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示數字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數字寶寶都有相鄰數，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解
1、給小動(dòng)物找鄰居。
教師PPT課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數一數它的個(gè)數，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數。
2、游戲：智救羊羊
游戲規則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè )《一只羊》，音樂(lè )響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂(lè )一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數遍)
四、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助。"
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
大班優(yōu)秀數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )于參與動(dòng)手操作活動(dòng),對數字的組成產(chǎn)生興趣。
2.在操作活動(dòng)中能自主探索并說(shuō)出5 的四種分合法，鍛煉思維的敏捷性和動(dòng)手操作能力。
3. 學(xué)習5的組成，理解加法、減法含義。
4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5. 讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
操作材料人手一份，房子，動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：在操作活動(dòng)中能自主探索并說(shuō)出5的四種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動(dòng)手操作能力。
2、難點(diǎn)：學(xué)習5的組成，理解加法、減法含義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用故事角色復習4的組成，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性
師：4只小狗要去兩座房子里玩，記住每座房子里都要有小狗，你來(lái)幫助他們分一分吧?
小結：所有數量是4的物品如果要分成兩部分，都有三種分法，(4可以分成1和3，1和3合起是4。4可以分成2和2，2和2合起來(lái)是4。4可以分成3和1，3和1合起來(lái)是4。)
二、創(chuàng )設故事情節，引導幼兒自主探索5的四種分和法
1.嘗試分雪花片，探索5的不同分合方法，初步理解加法、減法含義。
(1)劉老師這里還有很多雪花片，分別分到這兩座房子里，每座房子里都要有，你來(lái)試一試怎么分?
(2)請一位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的?誰(shuí)的和這位小朋友的分法不一樣?
小結：雪花片分給兩座房子，有4種不同的分法。
現在小朋友看一看，當黃房子有1個(gè)雪花片，紅房子有4個(gè)，它們合起來(lái)就是5;黃房子有2個(gè)雪花片，紅房子有3個(gè)，它們合起來(lái)就是5;5個(gè)雪花片，分給黃房子3個(gè)時(shí)，那剩下的2個(gè)就給了紅房子，5個(gè)雪花片，分給黃房子4個(gè)時(shí)，那剩下的1個(gè)就給了紅房子。
2.探索圓點(diǎn)的分法，進(jìn)一步理解5的分合法，加深對加減法的理解，鞏固對遞增、遞減規律的認識。
(1)小朋友請在盤(pán)中每次取5個(gè)圓點(diǎn)分給黃房子和紅房子，試一試有幾種分法?可以根據我們學(xué)習過(guò)的規律來(lái)分一分。
請一位小朋友說(shuō)一說(shuō)自己分圓點(diǎn)的情況，有誰(shuí)的和這位小朋友的分法不一樣?
小結：所有數量是5的物品如果要分成兩部分，都有四種分法，(5可以分成1和4，1和4合起是5。5可以分成2和3，2和3合起來(lái)是5。5可以分成3和2，3和2合起來(lái)是5;5可以分成4和1，4和1合起來(lái)是5。)
三、播放PPT，引導孩子學(xué)習加減法
1.草地上本來(lái)有幾只小狗，又跑來(lái)了幾只，怎么列算式呢?
2.觀(guān)察花園里一共有幾只蝴蝶，飛走了幾只，現在還剩下幾只?怎么列算式?
活動(dòng)延伸：
回家吃飯的時(shí)候幫助媽媽分碗和筷子，試一試有幾種分法?
活動(dòng)反思：
一、自我反思：
此活動(dòng)的設計是為學(xué)習新知識做鋪墊，通過(guò)游戲，讓幼兒體驗數學(xué)課的樂(lè )趣。通過(guò)創(chuàng )設情景，設置問(wèn)題，有效地調動(dòng)了幼兒的探索欲望，我一開(kāi)始沒(méi)有直接點(diǎn)題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創(chuàng )設中，幼兒興趣濃厚，一個(gè)個(gè)當起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過(guò)來(lái)了。在幼兒探索操作的環(huán)節中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過(guò)集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過(guò)程中，發(fā)現有的幼兒只是隨意分合順序，沒(méi)有規律；有的幼兒只會(huì )分一種的；有的幼兒按順序分的；有的幼兒有重復分的。但是經(jīng)過(guò)我有意識的引導后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過(guò)程，這樣活動(dòng)既得到反饋，幼兒語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個(gè)環(huán)節還讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察比較，學(xué)會(huì )思考，初步培養分析綜合能力。還通過(guò)游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì )數學(xué)課的樂(lè )趣。
二、聽(tīng)課老師對本次活動(dòng)的評價(jià)：
這是一堂寓教于樂(lè )、生動(dòng)、有趣的數學(xué)活動(dòng)，幼兒在寬松自由的氛圍中探索5的四種分法。本活動(dòng)注重幼兒的學(xué)習興趣，通過(guò)創(chuàng )設情景，以游戲的形式，讓幼兒主動(dòng)探索，獲取知識�；顒�(dòng)中，運用幫小兔想辦法——通過(guò)操作得出四種分法——通過(guò)找朋友游戲與小兔去做客的一系列情節貫穿，為幼兒提供多種游戲材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動(dòng)、積極的探索出5的最佳分合方法，充分調動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性�；顒�(dòng)中注重了幼兒語(yǔ)言表述能力的提高�；顒�(dòng)中讓幼兒講述自己的操作過(guò)程，既是幼兒思維的過(guò)程，又使幼兒的語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力得到培養。
大班優(yōu)秀數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、復習6以?xún)葦档慕M成，能正確地記錄分合方法。
2、進(jìn)一步感知數的互補關(guān)系。
3、在活動(dòng)中，獨立思考，認真書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
復習6以?xún)葦档慕M成，能正確地記錄分合方法。在活動(dòng)中，獨立思考，認真書(shū)寫(xiě)。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習過(guò)6以?xún)葦档慕M成。
2、物質(zhì)準備：
教具：記錄紙和筆。
學(xué)具：
�。�1）《幼兒用書(shū)》人手一冊，筆人手一支。
�。�2）組成連線(xiàn)：做成各種小動(dòng)物形狀的底紋，頂部寫(xiě)有6以?xún)鹊目倲�，其他地方分為兩排，可以使組成總數的數字或點(diǎn)子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、快樂(lè )碰一碰。
“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復習6以?xún)雀鲾档慕M成。
找朋友碰一碰。請每個(gè)幼兒自己做一張5以?xún)鹊臄悼�，貼在胸前，聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個(gè)號朋友，握握手，碰一碰，我們合起來(lái)就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說(shuō)一說(shuō)：×和×合起來(lái)是6。
2、操作活動(dòng)。
填空格。引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察分合式填空格。
幫瓢蟲(chóng)找花。觀(guān)察花盆上的算式和瓢蟲(chóng)身上圓點(diǎn)的數量，請你連線(xiàn)幫瓢蟲(chóng)找花。
給鄰居涂色。觀(guān)察樓房里居住的動(dòng)物，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。
看算式填空格，進(jìn)行5以?xún)鹊募訙p運算。
數一數動(dòng)物的數量，圈出相應的數字。
3、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過(guò)程及結果。
對能獨立思考，按要求認真書(shū)寫(xiě)的幼兒給與表?yè)P和肯定。
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習小朋友們會(huì )算了6以?xún)鹊募訙p法。在老師的指導下，孩子們經(jīng)過(guò)幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，還是別人碰你，都要小小心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒服，碰得快樂(lè )。當然，自己還可以想出別的方法：你說(shuō)碰碰小鼻子，我說(shuō)碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂(lè )的事情。
在數學(xué)教學(xué)中，教師要始終圍繞一個(gè)主線(xiàn)，一音樂(lè )貫穿著(zhù)堂課，使課堂有趣而又生動(dòng)，使幼兒真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩。
大班優(yōu)秀數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解倒計時(shí)的含義，對倒計時(shí)的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會(huì )倒計時(shí)與我們生活的關(guān)系。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示“倒計時(shí)’：“你們知道什么是倒計時(shí)嗎？”
小結：倒計時(shí)是用倒著(zhù)數的方法來(lái)計算時(shí)間叫倒計時(shí)。
二、尋找生活中的倒計時(shí)生活中的現象。
提問(wèn)：你們平時(shí)在哪里看到過(guò)倒計時(shí)？
1）幼兒：電扇。
師：a我們一起來(lái)找一找電扇上的倒計時(shí)在什么地方？
b你們平時(shí)用過(guò)電扇上的倒計時(shí)嗎？
誰(shuí)用的？（媽媽、小朋友）
C媽媽為什么要用電扇上的倒計時(shí)呢？
幼兒：媽媽開(kāi)好倒計時(shí)我睡著(zhù)后不感冒。
師接：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時(shí)后，可以預防我們睡著(zhù)后著(zhù)涼，有了倒計時(shí)可以保護我們的身體健康。
幼兒：節約電。（為什么會(huì )節約電？）
師接：對了，現在我們提倡低碳生活，要節約用水、用電，有了倒計時(shí)器在我們睡著(zhù)后電扇會(huì )按照規定的時(shí)間自動(dòng)關(guān)掉，這樣就更加節約用電了。
小結：有了電扇上的倒計時(shí)可以在我們小朋友睡著(zhù)的時(shí)候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著(zhù)涼，還可以節約用電做到低碳生活，倒計時(shí)的用處真大呀！
2）幼兒：微波爐
教師：微波爐上面的計時(shí)器上寫(xiě)了什么你們看到過(guò)嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長(cháng)短的時(shí)間）
教師：為什么要有不同的時(shí)間？（還有那些家電業(yè)用到倒計時(shí)的？）
小結：我們可以根據不同的`食物來(lái)確定不同的時(shí)間，這樣既保證食物不會(huì )燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭發(fā)射：今天老師帶來(lái)一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來(lái)看看好嗎？（看錄像）
a火箭發(fā)射最后倒計時(shí)怎么念得？（火箭發(fā)射時(shí)我們要倒數十秒。）
B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計時(shí)呢？（一起做好準備、大家心里很激動(dòng)、期盼這一時(shí)刻的到來(lái)）
師接：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計時(shí)，他們可以聽(tīng)統一的口令一起做好準備工作。
師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個(gè)中國人的心中都非常的激動(dòng)期盼這一時(shí)刻的到來(lái)。
小結：對了，火箭發(fā)射前的倒計時(shí)提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準備同時(shí)讓我們所有的中國人記住這個(gè)重要的時(shí)刻，記住我們中國人真了不起。
4）紅綠燈
紅綠燈上的倒計時(shí)告訴我們什么？
小結：綠燈上的數字告訴我們，時(shí)間越長(cháng)過(guò)馬路越安全，時(shí)間越短過(guò)馬路就越危險。有了倒計時(shí)我們過(guò)馬路就更加的安全、方便了。
5）廣告倒計時(shí)
你看到什么電視節目有廣告倒計時(shí)？為什么要有廣告倒計時(shí)？（知道還要等多久，不會(huì )很著(zhù)急�？梢宰屛抑郎蟼�(gè)廁所來(lái)得及嗎。）
小結：有了廣告倒計時(shí)使我們了解要等待的時(shí)間，心里不會(huì )很著(zhù)急。
小結：在我們的生活中有許多的地方會(huì )用到倒計時(shí)，有的倒計時(shí)用“秒”（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時(shí)用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時(shí)用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時(shí)和我們生活的關(guān)系真大呀。
過(guò)渡：你們想做倒計時(shí)嗎？想做什么倒計時(shí)呢？
三、嘗試計算倒計時(shí)
1、交流并討論倒計時(shí)的方法。
2、激發(fā)幼兒計算倒計時(shí)的愿望。
6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個(gè)倒計時(shí)的牌子吧。
找著(zhù)六月份有哪些節日？
提問(wèn)：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個(gè)日期？
3、幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒采取倒計時(shí)的方法。
4、交流提問(wèn)：離6月1日還有幾天？你是怎么計算的？
�。�1、順著(zhù)數2、倒著(zhù)數3、兩個(gè)兩個(gè)數、
5、一個(gè)月加上多余的天數——一個(gè)月都是30天嗎？
6、為什么天數會(huì )相差一天呢？6月1日當天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去）
7、小結：有了六一節倒計時(shí)，可以讓我們清楚的知道今天離6。1節還有幾倒計時(shí)的天，我們可以在不這段時(shí)間做好準備。
8、6。5世界環(huán)境日倒計時(shí)。
9、引出離園倒計時(shí)，讓幼兒做離園倒計時(shí)。
大班優(yōu)秀數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習10的減法運算。
2.為皇冠正確的畫(huà)上寶石數量，喜歡動(dòng)腦筋。
活動(dòng)過(guò)程簡(jiǎn)錄：
1.復習十以?xún)鹊姆趾鲜揭约凹臃ㄟ\算復習10的分合式10的碰球游戲。
2.介紹寶石博物館有一個(gè)寶石博物館中有許多的寶石，但是他們都沒(méi)有擺正確，我們一起來(lái)擺一擺好嗎?
播放PPT有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。
第一個(gè)箱子應該放幾個(gè)寶石?為什么?現在有幾個(gè)?那怎么辦?拿掉幾個(gè)?誰(shuí)能夠用數學(xué)算式講出來(lái)。
第二個(gè)箱子應該放幾個(gè)?我們來(lái)數一數工作人員放了幾個(gè)?他放的對嗎?那怎么辦?
我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石?拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數量和箱子上的數字一樣呢?
3.認識操作卡剛剛你們幫了他們一個(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問(wèn)題需要你們幫忙，你們愿意嗎?
寶石博物館里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規律的排列著(zhù)，每一排都是十顆寶石，但是工作人員粗心大意，漏放了幾顆，（教案：）你們能夠幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線(xiàn)上寫(xiě)上數字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來(lái)是不是10顆。
博物館中還有一個(gè)漂亮的皇冠，希望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì )嗎?
做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數量了哦。
幼兒操作，師巡回指導。
操作結束，教師講評表?yè)P做得又快又準確的幼兒。
做錯的幼兒進(jìn)行修改。
大班優(yōu)秀數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、幼兒樂(lè )于參加數數活動(dòng)，體驗有序數數的樂(lè )趣。
2、在配對游戲中復習鞏固5以?xún)鹊募臃ā?/p>
活動(dòng)準備
1、教師操作板
2、水果蔬菜的卡片
3、蔬果、蔬菜的圖片若干
4、人手一個(gè)小盤(pán)子。
5、視頻轉換儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師導入，引導幼兒展開(kāi)討論。
1、秋天是一個(gè)豐收的季節，很多的水果都成熟了�？�，都有哪些水果呢？
二、出示操作板，引導幼兒進(jìn)行數數活動(dòng)。
我們一起來(lái)數一數這里一共有多少水果呢？。引導幼兒從小紅旗開(kāi)始，進(jìn)行不同要求的數數活動(dòng)。
1、數數一行有幾個(gè)水果？
2、數數一列有幾個(gè)水果？
3、一共有多少水果？
4、行列順數
5、行列倒數
6、現在我要考考小朋友：第一排第六個(gè)水果是什么水果？第二列第五個(gè)水果是什么水果？第五排倒數第一個(gè)水果是什么？
三、出示蔬菜操作板，幼兒自由出題，做題目。
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？蔬菜娃娃看見(jiàn)水果寶寶玩的那么開(kāi)心，也想來(lái)參加游戲，我們一起拍拍手歡迎他們好嗎？我們來(lái)認識一下他們這一次，我請小朋友們出題目，找到每個(gè)蔬菜娃娃的位置。
集體采用比賽的形式，將幼兒分成紅隊和綠隊。請陸老師做裁判，給贏(yíng)的那一隊貼上一個(gè)五角星。最后集體數一數五角星的個(gè)數。
四、幼兒玩配菜游戲：
1、幼兒討論自己準備配什么菜
這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢？如果請你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜，你能做出好吃的東西嗎？
2、教師講解1-2個(gè)菜的配法。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)：你想做水果拼盤(pán)還是炒菜？那你準備用哪兩種蔬菜做什么菜呢？那想用哪兩種水果做拼盤(pán)？
4、幼兒集體操作，教師講解操作要求。
每個(gè)孩子用兩種原料來(lái)配一個(gè)菜或者是水果拼盤(pán)。要求總假不超過(guò)5塊錢(qián)。請小朋友注意色彩和味道的搭配，做一個(gè)既好看又美味的菜。
請幼兒自由到操作板上去取原料，取好后放在自己的小盤(pán)子里，將兩個(gè)菜上面的價(jià)格加一加，然后坐回到座位上，說(shuō)說(shuō)自己的菜打算怎么做。
4、集體檢查幼兒操作。
請幼兒按自己做的菜的價(jià)格將盤(pán)子放到相映價(jià)格數字的桌子上。再集體檢查。
大班優(yōu)秀數學(xué)教案 篇7
設計意圖：
單數和雙數是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內容，但是當時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數表示相應的數字而沒(méi)有深入。奇數和偶數在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數、雙數），但在教材中只有很少的一點(diǎn)內容。單數和雙數有哪些性質(zhì)？學(xué)習單數和雙數可以解決哪些問(wèn)題呢？教材中并沒(méi)有涉及到。為了讓幼兒對單數和雙數有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進(jìn)行一下補充。因此設計了《單數和雙數》這一節數學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗來(lái)感受單雙數的概念，并區分10以?xún)鹊膯坞p數，是本次活動(dòng)設計的主導。讓幼兒在游戲的情景中養成自覺(jué)遵守規則的習慣，初步體驗，感受單雙數，理解單雙數的含義。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
2、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協(xié)作的能力。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
1、數卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。
2、分別畫(huà)有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂(lè )、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：一、情境導入
1、蜜蜂采蜜
師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園里玩吧�。鄯湟魳�(lè )起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數"和"雙數"的概念
1、師：我發(fā)現小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數字"1"來(lái)表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻�(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應的數字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）
3、師：現在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶）
4、教師把可以通過(guò)的數字往下移。
概念介紹：
--不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數。（同時(shí)出示字卡"單數"） 提問(wèn)：?jiǎn)螖涤心男?/p>
--可以通過(guò)的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。（同時(shí)出示字卡"雙數"）
提問(wèn)：雙數有哪些呢？
5、小結：所以1-10中單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）
6、現在考考你們，3是單數還是雙數？（5、8、10）
6、教師再次進(jìn)行小結：所以1-10中，單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區別10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數和雙數�，F在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊--A隊和B隊 問(wèn)題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會(huì )得到一份小禮物�，F在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了！
�。ㄒ唬┑谝惠� ：必答題
請認真聽(tīng)題：
1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數。
2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）
�。ǘ┑诙啠簱尨痤}
教師講解規則：當我說(shuō)："預備，開(kāi)始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機會(huì )就給另一隊。
1、請說(shuō)出1-10中最大的單數。
2、請說(shuō)出1-10中最大的雙數。
3、請說(shuō)出1-10中最小的單數和雙數。
4、請說(shuō)出比5大的單數。
5、請說(shuō)出比8小的雙數。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗證）
�。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}
規則：兩隊各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）
1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）
2、說(shuō)出身體上哪些是雙數的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
�。ㄋ模┍荣惤Y束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢？（門(mén)牌號、車(chē)牌）
2、（出示門(mén)牌號車(chē)牌）提問(wèn) ：這是什么？
那么它是單數還是雙數呢？
教師小結：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數不管它有多大多長(cháng)，只要它的尾數（最后一個(gè)數）是單數，那么它就是單數。如果它的尾數是雙數，那么這一整個(gè)數就是雙數。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車(chē)場(chǎng)
1、（出示停車(chē)場(chǎng)）現在馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多了，所以我們都倡導大家要文明停車(chē)，我們也來(lái)幫幫忙，把車(chē)牌號是單數的車(chē)停在一起，把車(chē)牌號是雙數的車(chē)停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
活動(dòng)反思：
區分10以?xún)鹊膯坞p數是大班初期幼兒的基本要求，傳統的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法，讓幼兒進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數，正好數完的那個(gè)數是雙數，剩一個(gè)的那個(gè)數就是單數等抽象詞句讓幼兒記背區分。
《綱要》中明確指出：數學(xué)教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！本V要中體現出來(lái)的數學(xué)教育的新目標和教育價(jià)值，要求我們教師轉變教育觀(guān)念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識，于是我采用多種游戲開(kāi)式開(kāi)展了此項活動(dòng)。
如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的主張，教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)：游戲是幼兒的生命，我設計的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式，以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè )的游戲中區分10以?xún)鹊膯螖岛碗p數。在活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng )設了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動(dòng)中感知理解單雙數的概念，在操作中區分10以?xún)鹊膯坞p數。并在此基礎上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上或者周?chē)h(huán)境中哪些物體是單數，哪些東西上雙數，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊膯坞p數。
在活動(dòng)中，我采用平時(shí)幼兒排隊的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數就是單數；接下來(lái)我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊，看一看自己的雪花片的數量是單數還是雙數，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著(zhù)自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊膯坞p數。
總之，這節課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點(diǎn)都攻破了，達到了我自己想要的效果。
大班優(yōu)秀數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1．在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位，發(fā)展空間方位知覺(jué)。
2．活動(dòng)中能有序，細致地進(jìn)行觀(guān)察，清楚、響亮地表述自己的見(jiàn)解。
3．感受圣誕聚會(huì )的快樂(lè )，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5．體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．白板課件《森林Party》。
2．操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3．自制儲物柜及圣誕禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹨⒓由諴arty，激發(fā)興趣。
師：小朋友，圣誕節快要到了，我們一起到森林里參加一個(gè)快樂(lè )Party吧。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)住旅館情境分房間，鞏固上、下、左、右。
1．用一根直線(xiàn)給旅館分房間、擺家具，復習上下。
師：旅館只有一個(gè)房間，我們有男生和女生怎么辦呀？
2．探索另外一種分房間方式，復習左右。
�。ㄈ├脙筛本�(xiàn)分房間，認識左上、左下、右上、右下。
1．引導幼兒利用兩根直線(xiàn)把旅館分成四個(gè)房間。
師："有四個(gè)小動(dòng)物來(lái)參加我們的Party了，它們想每人住一個(gè)房間，怎么辦？"2．幼兒第一次操作。
3．認識左上、左下、右上、右下。
師：你們的房間都分好了嗎？這個(gè)是哪個(gè)小朋友分的？你上來(lái)介紹一下。你再說(shuō)一下小動(dòng)物分別住在哪個(gè)房間？和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的�？墒莿偛胚@個(gè)小朋友介紹小動(dòng)物住哪個(gè)房間的時(shí)候，說(shuō)的是這個(gè)、那個(gè)的，有點(diǎn)介紹不清楚。我們能不能幫這四個(gè)房間都取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？我們先來(lái)看看小貓住哪個(gè)房間？先看看它住在左邊還是右邊，上面還是下面呢？那我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個(gè)房間呢？
4．根據動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。
�。ㄋ模┡e行森林Party，鞏固左上、左下、右上、右下。
1．根據指令找尋神秘圣誕禮物師：小朋友們真聰明，我們的舞會(huì )要開(kāi)始啦。讓我們把今天的舞伴請出來(lái)。我數到123，你們把坐的地墊翻過(guò)來(lái)，這就是你們的舞伴�？纯茨愕奈璋槭裁礃�？
2．Party游戲：跳舞毯。
�。�1）結合課件先進(jìn)行方位的練習。
�。�2）跟著(zhù)音樂(lè )跳舞。
活動(dòng)延伸：
日常生活：繼續了解生活中的其他方位，如東南西北等。
活動(dòng)反思：
《認識方向》是二年級下冊第五單元課本的45—46頁(yè)的內容。這節課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)認識東、南、西、北四個(gè)方向的基礎上進(jìn)一步認識東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，這也是本節課教學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生能根據給定的一個(gè)方向來(lái)辨認其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方位；讓學(xué)生在觀(guān)察、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識；并能在自主、合作、探究的過(guò)程中，獲得成功的體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。這節課的學(xué)習不僅為本單元后部分的學(xué)習作好鋪墊，更為今后在生活中能更精確地確定和描述物體的相對位置打下堅實(shí)基礎。
我上了《認識方向》這一課，上完后進(jìn)行了自我反思，感覺(jué)有做得好的地方，也有還需努力的地方，當然還存有一些困惑。
我在教學(xué)這節課的時(shí)候設計了以下環(huán)節：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，引入新知：由“四面八方”這個(gè)成語(yǔ)引入，復習生活中的四面：東、南、西、北，然后提問(wèn)“八方”是什么？為學(xué)習新知埋下伏筆。讓學(xué)生初步感知學(xué)習方向的全面性與完整性。再引導學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗，認識并理解方位知識。我以學(xué)校以及周遍的一些標志性的建筑為背景主題圖，在此基礎上，我抓住一個(gè)方向，在演示、討論的過(guò)程中完善學(xué)生對新方向的認識，在他們頭腦中建立初步的方向框架。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習、探索新知：我在學(xué)校主題圖的基礎上又增加了一些新的建筑認識圖上的東北、東南、西北、西南.這個(gè)環(huán)節充分放手給學(xué)生，由于學(xué)生已經(jīng)知道了平面圖上規定上北、下南、左西、右東，確定了圖上的東、南、西、北，接著(zhù)由學(xué)生來(lái)說(shuō)出另外的方向，再一次感知為什么東與南的中間就是東南，東與北的中間就是東北，西與南的中間就是西南，西與北的中間就是西北。學(xué)生自己感悟出這樣命名的道理，應用起來(lái)也能更加地得心應手。指導學(xué)生填寫(xiě)方向板。
�。ㄈ⿲�(shí)際操作，鞏固深化：這一環(huán)節，我通過(guò)讓學(xué)生指一指，認一認貼一貼，做一做等活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中理解和掌握數學(xué)知識和技能并獲得數學(xué)經(jīng)驗。在本課的“想想做做”第2題。我對題目進(jìn)行了改編，有效地利用圖中的相關(guān)信息。先提問(wèn)：“你最喜歡的水果在水庫的哪一面？”同桌共同解決。再問(wèn)：“你喜歡的水果又在桃園的哪一面呢？”我發(fā)現學(xué)生更樂(lè )意動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，也樂(lè )意與人交流合作。再把這些水果制作成9張卡片，要求學(xué)生聽(tīng)我說(shuō)的方位或學(xué)生自己說(shuō)方位，讓其他學(xué)生上黑板完成這幅水果種植分布圖。練習經(jīng)過(guò)創(chuàng )造性地改編，學(xué)生興趣大增，而且對方向有了更深的理解和運用。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步認識了各個(gè)方向，進(jìn)一步理解各個(gè)方向在生活中的應用，豐富了學(xué)生的認識，拓展了學(xué)生的眼界，學(xué)生的認識更加的全面化。體驗到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，獲得學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。
�。ㄋ模┤n總結，課外延伸：我在課堂上讓學(xué)生充分的獨立思考然后小組交流，最后全班交流。在小組交流或全班交流的時(shí)候，學(xué)生之間可以互相補長(cháng)取短，互相介紹確定方向的好方法�；丶乙院�，找一找你家的四面八方有什么？
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