【精品】大班數學(xué)教案匯編9篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班數學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習將收集的種子分類(lèi)，排列，并做記錄。

　　2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。

　　教學(xué)準備：

　　1.幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。

　　2.紙板。

　　3.海洋球、乒乓球各一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：看看桌上有什么？

　　幼：蠶豆、黃豆、紅豆。

　　師：它們有一個(gè)共同的名字叫什么？

　　幼：種子。

　　2.第一次探索活動(dòng)：感知數量相同，大小不一的種子，排列長(cháng)短不一樣。

　�。�1）講解操作要領(lǐng)。

　　師：現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。請你們猜猜第一條線(xiàn)上排什么？為什么？

　　幼：紅豆，因為有紅豆標記。

　　師：那第二、第三條線(xiàn)呢？

　　幼：黃豆、蠶豆。

　　師：排隊的時(shí)候要從紅線(xiàn)開(kāi)始，一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)，讓它們站在線(xiàn)上。三個(gè)全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。

　�。�2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

　�。�3）請幼兒講述排列結果。

　　師：紅豆有幾顆？（幼：十顆），黃豆有幾顆？（幼：十顆），蠶豆呢？（幼：十顆）它們都是十顆��？那它們排的隊伍一樣長(cháng)嗎？（幼：不一樣）

　�。�4）討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長(cháng)呢？

　　幼兒A：因為紅豆小，所以排得最短。

　　幼B：因為蠶豆大，所以排得最長(cháng)。

　　幼C：因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長(cháng)也不短。

　�。�5）師：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(cháng)。

　　3.第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(cháng)短相同時(shí)，數量不同。

　�。�1）請幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀(guān)察另一面。

　　師：看看紙板上有什么？

　　幼：種子標記，線(xiàn)。

　　師：這三條線(xiàn)怎么樣？

　　幼：一樣長(cháng)。

　�。�2）設疑、引導幼兒思考。

　　師：如果在這三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排

　�。�3）隊，想想，它們用的數量會(huì )不會(huì )一樣多？

　　幼A：一樣。

　　幼B：不一樣。

　�。�4）交代探索要求，幼兒操作。

　　師：請你們用不同的種子分別。

　�。�5）在三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排列，看看它們用的數量到底會(huì )不會(huì )一樣多呢？

　�。�6）講述操作結果。

　　幼A：不一樣多。

　　幼B：紅豆用得最多。

　�。�7）蠶豆最少。

　�。�8）討論“為什么排一樣長(cháng)的隊伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”

　�。�9）小結：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。

　　4.結合生活實(shí)際，進(jìn)一步感知大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。

　�。�1）師手拿海洋球、乒乓球。

　　提問(wèn)a：如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰(shuí)的隊伍長(cháng)，誰(shuí)的隊伍短，為什么？

　　幼：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長(cháng)。

　　提問(wèn)b：讓它們排一樣長(cháng)的隊伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？

　　幼：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。

　�。�2）游戲：過(guò)小橋。

　　師：老師和幼兒一起走獨木橋從起點(diǎn)處腳跟

　�。�3）對腳尖走到終點(diǎn)線(xiàn)，數數你用了幾步？（師生游戲）

　　師：為什么老師用的步子小，你們用的多呢？（老師腳大，用的步子少；幼兒腳小，用的步子多）

　�。�4）游戲結束師：小朋友們今天學(xué)得都很認真，也很愛(ài)動(dòng)腦筋，現在我們一起去完過(guò)小橋的游戲吧！

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解一些統計的方法，提高計數能力。

　　2、按照物體的形狀、數字等特征進(jìn)行分類(lèi)并統計。

　　3、感受統計帶來(lái)的便捷，體驗同伴合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解一些統計的方法，感受統計帶來(lái)的便捷。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用分類(lèi)、數數的方法進(jìn)行小組合作統計。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、看看這是什么？（小貨車(chē)）它有一個(gè)夢(mèng)想就是成為王牌汽車(chē)，想要那樣的話(huà)，就要參加王牌汽車(chē)大會(huì )，被選為最受歡迎的小汽車(chē)。

　　2、那你們覺(jué)得，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車(chē)呢？

　　3、小結：小朋友們真能干，想了這么多的好辦法。小貨車(chē)也有一個(gè)辦法，它決定去問(wèn)它的汽車(chē)朋友哪種最受歡迎。

　　二、結合故事內容，引導幼兒用數數、分類(lèi)等方法進(jìn)行表格統計

　�。ㄒ唬┰O置情境，引出表格統計

　　1、他找到他的汽車(chē)朋友，問(wèn)了很多問(wèn)題。聽(tīng)聽(tīng)它都問(wèn)了什么？

　　2、小貨車(chē)從它的汽車(chē)朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么樣的？它非常地難過(guò)，為什么呢？

　　3、小貨車(chē)想啊想，終于有了一個(gè)好辦法，它決定用表格的方式進(jìn)行記錄。

　�。ǘ�）用數數的方法統計汽車(chē)們最喜歡的顏色

　　1、小貨車(chē)很快就制作出了一份表格，這是什么表格？對啦，是記錄汽車(chē)們喜歡顏色的表格，看看小汽車(chē)都喜歡哪些顏色？

　　2、那喜歡這些顏色的汽車(chē)在哪里呢？我們來(lái)數一數喜歡藍色的有幾輛？所以我們應該在藍顏色的下面，寫(xiě)上數字幾��？

　　3、汽車(chē)們最喜歡什么顏色？為什么？

　　4、教師小結：這種通過(guò)數數，將結果記錄到表格中的方法就叫做統計。統計可真好，現在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎？

　　5、統計應用：那小貨車(chē)會(huì )怎么辦呢，誰(shuí)來(lái)試試看，它怎么了？小貨車(chē)變成紅色了。

　�。ㄈ�）用分類(lèi)、數數的方法統計出汽車(chē)們最喜歡的圖案

　　1、緊接著(zhù)小貨車(chē)又制作了一份表格，是什么表格��？是汽車(chē)們喜歡圖案的表格，我們看看汽車(chē)都喜歡哪些圖案

　　2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎？不能，因為圖案太多了，數都數不過(guò)來(lái)，那怎么辦呢？別著(zhù)急，我們一樣樣地來(lái)，先數數看喜歡愛(ài)心的有多少，還有沒(méi)有了？那愛(ài)心下面應該寫(xiě)上數字幾��？

　　3、汽車(chē)們最喜歡什么圖案？為什么？

　　4、教師小結：原來(lái)當許多圖案放在一起時(shí)，我們首先要將圖案進(jìn)行分類(lèi)，再統計出數量就容易多了。你們現在知道哪種圖案最受歡迎了嗎？對啦，是五角星。

　　5、統計應用：小貨車(chē)又要變身了，誰(shuí)來(lái)幫他變一下？小貨車(chē)在身上畫(huà)上了帥氣的星星圖案。

　�。ㄋ模┬〗M合作，統計出汽車(chē)們最喜歡的數字和花

　　1、剛剛小貨車(chē)統計出了汽車(chē)最喜歡的顏色和形狀，可是它還有一些東西沒(méi)有統計出來(lái)，你們知道是什么嗎？

　　2、可是數字和花太多了，小貨車(chē)實(shí)在不知道怎么辦呢，它想請小朋友幫忙，你們愿意幫助它嗎？請小朋友四個(gè)人一組，分工合作，然后把統計結果記錄到任務(wù)單上面。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、汽車(chē)們最喜歡的數字是哪個(gè)？最喜歡的花是什么？

　　4、小結，謝謝你們互相合作，幫小貨車(chē)統計出了汽車(chē)最喜歡的數字和花。

　　5、統計應用：小貨車(chē)又要變身了，誰(shuí)來(lái)幫幫它？他在兩邊的門(mén)上貼上了數字5和7，還戴上了汽車(chē)們最喜歡的花—向日葵。

　　三、引導幼兒初步認識條形統計圖，統計出汽車(chē)們最喜歡的輪子

　　1、王牌汽車(chē)大會(huì )很快就要舉行了，小貨車(chē)決定把自己的輪子也變一變，他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

　　2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢？喜歡小輪子的舉手，我們一起來(lái)數數看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊，因為喜歡大輪子的很高，小輪子的很矮。

　　3、小結：原來(lái)除了用表格的方式進(jìn)行統計，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統計。

　　四、講述故事結尾

　　1、終于到了舉行王牌汽車(chē)大會(huì )的這一天，小貨車(chē)換上了大輪子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來(lái)到臺上講話(huà)了：如果選我做王牌汽車(chē)的話(huà)，我可以做大家都喜歡的小汽車(chē)。

　　2、他懷著(zhù)緊張的心情等待投票的結果�！皶�(huì )有幾輛汽車(chē)選我呢？就在這時(shí)，巨大屏幕上的表格一閃一閃！天啦，最受歡迎的汽車(chē)竟然是小貨車(chē)，小貨車(chē)成了王牌汽車(chē)！

　　3、聽(tīng)聽(tīng)小貨車(chē)說(shuō)了什么？（謝謝汽車(chē)朋友和大一班的小朋友幫助我當上了王牌汽車(chē)，下次我比賽，還請你們幫忙，你們愿意嗎？）

　　4、小貨車(chē)當上了王牌汽車(chē)，我們一起祝賀他吧。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能說(shuō)出2—7各數與其相鄰數的關(guān)系（多1或少1的數）。

　　2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個(gè)數的相鄰數。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、1— 8的數字掛件一套，1—8的數字卡一套。

　　2、已學(xué)會(huì )8以?xún)鹊臄底帧?/p>

　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來(lái)了3個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？

　　二、基本部分

　　1、游戲：找鄰居

　　——我們知道每個(gè)數子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它小1，后面的比它大1�？墒顷懤蠋熯@里有四個(gè)數字他們不知道自己的鄰居是誰(shuí)。所以我們來(lái)做的第一個(gè)游戲就是“找鄰居”，在小朋友的胸前都有一個(gè)數字，我在黑板上拿出一個(gè)數字，如果你是它的鄰居就很快的站起來(lái)，并大聲地告訴他“我是你的鄰居�！�

　　——教師分別出示數字2、4、6、7，請幼兒找鄰居。

　　2、游戲：比一比誰(shuí)找得快

　　——剛才小朋友真能干，幫他們找到了鄰居，第一個(gè)游戲通過(guò)你們的努力取得了成功，拍拍手表?yè)P自己。

　　——第二個(gè)游戲是“比一比誰(shuí)找得快”，我請幾個(gè)數字站到前面來(lái)，然后請小朋友邊唱歌邊找，你是誰(shuí)的鄰居，應該站在他的前面還是后面。 （先請一組幼兒示范）

　　——教師請數字2、5、7上來(lái)，請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰(shuí)的鄰居。

　　3、游戲：住新房

　　——第二個(gè)游戲通過(guò)你們的努力又取得了成功，拍拍手表?yè)P自己。

　　——第三個(gè)游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請這些數字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要動(dòng)腦筋，住在它的前面還是后面，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

　　——幼兒操作。

　　三、結束部分

　　今天小朋友都非常棒，三個(gè)游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來(lái)更好玩的游戲，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、 初步理解加法算式的意義，認識符號“+”、“=”。

　　2、 能算出算式的答案并正確讀出算式。

　　3、 培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　4、 提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生能夠初步理解加法算式的真正含義。

　　2、 養成善于動(dòng)腦思考的良好習慣

　　活動(dòng)準備：

　　材料準備：動(dòng)物卡片、課件、水彩筆、記錄紙、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入，創(chuàng )設情境。

　　教師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？老師來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是哪種小動(dòng)物？“紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)”。

　　二、導入故事情境，出示課件。

　　1、提問(wèn)：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的？”

　　2、 認識“+”、“=”。

　　3、 小朋友們和老師一起用手來(lái)做一做“+”、“=”。

　　4、 找生列算式、讀算式，師點(diǎn)評。

　　5、 出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物，每種小動(dòng)物來(lái)了多少只，學(xué)生列算式，算結果。

　　6、 課間休息：“兔子舞”

　　7、 游戲“聽(tīng)音取筆”。教師講述游戲規則，學(xué)生們合作進(jìn)行游戲，并把游戲結果記錄下來(lái)，請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上，輪流讀出自己的算式。

　　8、 學(xué)生們填寫(xiě)操作材料上的習題，師巡視并指導。

　　三、鞏固練習，拓展提高。

　　請學(xué)生們利用課堂資源，提出一個(gè)關(guān)于加法的數學(xué)問(wèn)題，并列出加法算式。

　　四、談收獲。

　　找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲，對本堂課表現優(yōu)異的學(xué)生老師給予表?yè)P，學(xué)生們給予掌聲的鼓勵。布置家庭作業(yè)。

　　教學(xué)反思

　　本節課是一節學(xué)前大班的課，我所任教的孩子都是6、7歲的兒童，根據孩子的年齡特點(diǎn)，比較喜歡卡通童話(huà)和小動(dòng)物，因此我以到小兔子家做客一故事情節貫穿整堂課的始終展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)了孩子濃厚的學(xué)習興趣。

　　游戲是孩子們都喜歡的，我設計了與本課相關(guān)的游戲，讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習知識是很快樂(lè )的一件事情。

　　但我忽略了孩子本身的個(gè)體差異，沒(méi)做到去觀(guān)察每個(gè)孩子的聽(tīng)課狀況。好的孩子把知識都學(xué)會(huì )了，但個(gè)別孩子聽(tīng)課狀態(tài)不是很好，沒(méi)有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒(méi)能做到及時(shí)的去提醒、去點(diǎn)撥。今后的課堂中我一定要更細心的去觀(guān)察我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能更好的去聽(tīng)課，去學(xué)習。還有游戲的時(shí)候，不可能做到每個(gè)孩子都到前面來(lái)進(jìn)行游戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒(méi)能到前面來(lái)游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設計一些游戲，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )參與。

大班數學(xué)教案 篇5

　　大班數學(xué)活動(dòng)認識大于號小于號教案反思主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內容，根據“>”“<”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體動(dòng)作認識兩個(gè)符號的開(kāi)口方向，會(huì )正確運用“>”“<”，初步理解不等式的特點(diǎn)，適合幼兒園老師們上大班數學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看認識大于號小于號教案吧。

　　活動(dòng)目標

　　1、根據“>”“<”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體動(dòng)作認識兩個(gè)符號的開(kāi)口方向。

　　2、會(huì )正確運用“>”“<”，初步理解不等式的特點(diǎn)。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　PPT課件、小黑板5個(gè)、操作卡15張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：PPT情景引入大海深處的故事。

　　教師：美麗的大海深處一群小魚(yú)在快樂(lè )的游來(lái)游去，我們一起學(xué)一學(xué)吧。

　　二、基本部分：

　　1、通過(guò)課件大鱷魚(yú)吃數量多的小魚(yú)，初步感知大于號。

　　教師：啊，誰(shuí)來(lái)了?大鯊魚(yú)來(lái)吃小魚(yú)了，大鯊魚(yú)什么樣子?請幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚(yú)張大嘴巴的樣子。

　　小魚(yú)嚇的趕快逃跑，鯊魚(yú)會(huì )吃哪邊的小魚(yú)呢?學(xué)學(xué)大鯊魚(yú)對著(zhù)多的小魚(yú)張大嘴邊做出吃的樣子。

　　2、聰明的小魚(yú)隱身變成數字，猜猜它會(huì )吃哪個(gè)數字，為什么?初步理解不等式含義。

　　3、認識大于號：有人把大鯊魚(yú)吃小魚(yú)記錄了下來(lái)，這個(gè)和大鯊魚(yú)一樣張大嘴巴對著(zhù)前面的大數字的符號就叫“大于號”。

　　4、操作：從黑板前的五組數字卡片中找出運用大于號的卡片，請幼兒粘貼大于號，進(jìn)一步鞏固對大于號的認識。

　　5、認識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦?出示小于號，讓幼兒比較發(fā)現他們的開(kāi)口方向。

　　6、教師小結：關(guān)于大于號小于號還有一首有趣的兒歌：大于號大于號，大嘴巴對著(zhù)前面的大數笑，小于號小于號，小尾巴對著(zhù)前面的小數搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

　　7、你們現在知道誰(shuí)是大于號、誰(shuí)是小于號了嗎?幼兒兩人一組數字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結果。

　　三、結束部分

　　游戲：鱷魚(yú)來(lái)了，活動(dòng)結束。(游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動(dòng)作做出相應符號的動(dòng)作。逐漸增多幼兒人數，游戲三次結束。)

大班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。

　　2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。

　　3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準備：

　　用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”

　　幼兒每人一份錢(qián)(錢(qián)的數目從5～10)

　　每組一個(gè)塑料框

　　計算用的紙和筆

　　有關(guān)“文具”的文字卡片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、超市買(mǎi)文具

　　1、教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�

　　2、每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。

　　3、幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。

　　4、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。

　　二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的?

　　1、每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。

　　2、小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。

　　鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

　　3、集體討論

　　請個(gè)別小組展示所購買(mǎi)的文具。

　　(1)請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?

　　(2)幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應的文字卡片。

　　(3)除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的?

　　(4)師生共同總結。

　　4、被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習中還是會(huì )用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?

　　附：課后反思

　　1、重視對數學(xué)學(xué)習興趣和情感的培養。

　　幼兒園的數學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識，最重要的是培養學(xué)習數學(xué)活動(dòng)的興趣，所以我們常�？梢钥吹�，老師為某一個(gè)數學(xué)活動(dòng)準備了豐富多彩的材料，甚至會(huì )結合故事、情景進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。

　　2、將數學(xué)活動(dòng)生活化。

　　生活中的數學(xué)比較零散，大班進(jìn)行10以?xún)燃訙p運算總會(huì )結合角色游戲。例如在數學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開(kāi)：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買(mǎi)牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同價(jià)格的牙膏，小豬想了想，買(mǎi)了2支4元的牙膏。

　　這時(shí)老師提問(wèn)：“小豬券上的錢(qián)用完了嗎?你覺(jué)得怎樣買(mǎi)才更加合理?”

　　出現了3種不同的答案：

　　1.券上還剩1元錢(qián)，小豬這樣買(mǎi)就浪費了。

　　2.小豬應該買(mǎi)2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。

　　3.買(mǎi)1支4元和1支5元。

　　3、讓幼兒與材料互動(dòng)。

　　給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過(guò)程中獲得有關(guān)數學(xué)經(jīng)驗的。例如，在進(jìn)行10以?xún)鹊臄档慕M成時(shí)，都是通過(guò)動(dòng)手操作獲得數的組成，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥掌握10以?xún)葦档慕M成。

大班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、引發(fā)幼兒對一組數字的記憶與敏感性，培養有意注意和專(zhuān)注力。

　　2、引導幼兒理解并遵守游戲規則，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。

　　小結：接龍就是每人說(shuō)一句話(huà)的一部分，然后連起來(lái)就是完整的部分，這樣的方法就叫接龍。

　　二、數字接龍大闖關(guān)

　　1、熟悉游戲玩法，理解游戲規則(出示PPT 12345)引出數字接龍游戲，交待今天游戲名稱(chēng)和要求。

　　規則一：從排頭到排尾一個(gè)接一個(gè)報數，一圈結束后再重新開(kāi)始數。

　　規則二：從排頭接到排尾，再從排尾接到排頭。

　　規則三：我的手勢不停，接龍不停。

　　2、理解轉換符號，進(jìn)一步熟悉規則看到這個(gè)符號就數字位置發(fā)生變化，增加游戲的難度。

　　3、大闖關(guān)介紹比賽的學(xué)具(每人十顆星星)，在前三個(gè)規則的基礎上增加

　　規則四：一輪闖關(guān)時(shí)有錯數、慢數的幼兒本輪闖關(guān)結束，就要從自己的框內取一顆星星放進(jìn)玻璃瓶?jì)取?/p>

　　關(guān)鍵提問(wèn)：你們有什么好方法，幫到其他小朋友。

　　小結：如果想要闖關(guān)成功，你的聲音就要響亮讓下一個(gè)同伴能聽(tīng)清楚，注意力集中聽(tīng)清其他小朋友說(shuō)的`數字這樣就不會(huì )錯數、慢數。

　　三、延伸活動(dòng)

　　1、觀(guān)看幼兒游戲的視頻。

　　2、理解卡片的具體含義，引發(fā)幼兒進(jìn)一步游戲的興趣。

大班數學(xué)教案 篇8

　　教學(xué)目標

　　1、認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征。

　　2、能按照物體的外形特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)準備

　　1、球體、圓柱體、長(cháng)方體、正方體物體若干，簍子兩個(gè)。

　　2、圓柱體和球體的物品每名幼兒一個(gè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征。

　　難點(diǎn)：能按照物體的外形特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)方法與手段

　　啟發(fā)探索法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設計意圖

　　一、找出能滾動(dòng)的物體

　　1、出示各種形狀的物體：這里有什么？它們中哪些東西能滾動(dòng)，哪些東西不能滾動(dòng)？請小朋友玩一玩，試一試，把能滾動(dòng)的東西和不能滾動(dòng)的東西分開(kāi)，各放一個(gè)簍子。

　　2、幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒的分類(lèi)情況。

　　觀(guān)察教師出示的物體。

　　玩一玩教師出示的物體。

　　通過(guò)觀(guān)察和玩一玩，讓幼兒認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征。

　　二、認識球體和圓柱體

　　1、教師：這些能滾動(dòng)的物品都是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？請你把一樣的放一起。

　　2、請個(gè)別幼兒把能滾動(dòng)的物體按形狀進(jìn)行分類(lèi)，把球體和圓柱體分開(kāi)。

　　3、教師分別出示球體和圓柱體的物體，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的。小結：不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體。上下一樣粗，兩頭都是圓形的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。

　　4、滾一滾

　�。�1）教師：球體和圓柱體都會(huì )滾，它們滾起來(lái)一樣嗎？

　�。�2）幼兒人手一個(gè)球體和圓柱體進(jìn)行滾動(dòng)，操作過(guò)程中，引導幼兒嘗試從不同方向滾動(dòng)球體和圓柱體，發(fā)現它們的不同之處。

　�。�3）鼓勵幼兒相互交流自己的發(fā)現。

　�。�4）師生共同小結：球體可以向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓柱體不能向各個(gè)方向滾動(dòng)。

　　回答教師提問(wèn)。

　　把一樣的放在一起。

　　把球體和圓柱體分類(lèi)。

　　幼兒回答。

　　回答教師提問(wèn)。

　　操作，發(fā)現球體和圓柱體的不同。

　　交流。

　　通過(guò)提問(wèn)、比較、分類(lèi)等方法，進(jìn)一步讓幼兒認識球體和圓柱體，感知它們的基本特征，并讓幼兒能按照物體的外形特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　三、分組活動(dòng)

　　1、引導幼兒將收集的物品分類(lèi)。

　　2、嘗試用揉、捏、團、搓、壓等方法塑造球體和圓柱體，發(fā)展泥塑能力。

　　分類(lèi)。

　　操作。

　　通過(guò)讓幼兒自己制作，充分的認識球體和圓柱體。

大班數學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識1~10的序數，初步學(xué)習的方向確定物體在序列中的位置。

　　2、會(huì )用序數詞較準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，關(guān)注和學(xué)習同伴確定物體位置的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、磁性板，上面縱向畫(huà)有10條跑道。

　　2、教學(xué)掛圖（四）中的10種動(dòng)物，（卡片），木偶大象，1~10大小數卡各一套（小數卡用于記錄最后動(dòng)物比賽的結果，大數卡用于記錄跑道的位置）。

　　3、幼兒用書(shū)第22頁(yè)《認識序數》的材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)察運動(dòng)場(chǎng)上有什么。（將動(dòng)物隨意散放在跑道上，不與跑道對應）#引導幼兒觀(guān)察跑道，確認各條跑道的序號。

　　教師：數一數，一共有幾條跑道？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后在集體點(diǎn)數）教師：哪條跑道是第一條？你是怎么知道的？（從左邊開(kāi)始數，依次指其右邊相鄰的跑道，問(wèn)這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道）#引導幼兒用數字標出跑道的位置。

　　教師：誰(shuí)會(huì )用數字給每條跑道做個(gè)標記呢？（請一位幼兒來(lái)操作）教師手指跑道上的數字5："5"放在這里表示什么意思？我們平時(shí)用"5"可以表示什么？現在你知道數字有幾個(gè)作用？（有兩個(gè)作用：一是表示物體的數量，二是表示物體的位置）

　　2、幫助小動(dòng)物做賽前準備。 #教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準備的要求：請運動(dòng)員站在自己的跑道上，做好比賽準備！第1道，小兔。請個(gè)別幼兒上小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動(dòng)物放在不同的跑道上。（不要按順序說(shuō)，讓幼兒找出對應的跑道）

　　3、比賽開(kāi)始后引導幼兒判斷比賽的情況。 #教師移動(dòng)動(dòng)物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。

　　教師：比賽進(jìn)行了一半，小朋友看看是誰(shuí)跑在了第一位？你是從哪里看出來(lái)的？（里重點(diǎn)線(xiàn)最近的是第1位）再看看其他動(dòng)物個(gè)跑在了第幾位？

　　#再次移動(dòng)動(dòng)物的位置，展示比賽結果，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，判定每個(gè)動(dòng)物比賽成績(jì)。

　　教師：比賽結束了，誰(shuí)得了第1名？其他動(dòng)物各得了第幾名？第幾跑道上的什么動(dòng)物跑在第幾名？嘗試用數字記錄動(dòng)物們比賽的結果。

　　教師：誰(shuí)能告訴大家參加運動(dòng)會(huì )的小動(dòng)物，它們各自的了第幾名？（集體說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們比賽的結果）師幼討論：這次比賽，小貓有2個(gè)數字朋友（表示跑道位置和比賽結果），它們各是什么意思？（站的道次、比賽所得的名次）

　　4、集體進(jìn)行操作活動(dòng)。 #引導幼兒按提示要求完成幼兒用書(shū)第22頁(yè)"樓梯上的動(dòng)物"內容。

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