幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)教案：小熊請客
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)教案：小熊請客，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)教案：小熊請客1
活動(dòng)目標：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認識“-”。
3.體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
活動(dòng)準備：
“-”卡片，1-5數字卡片，小動(dòng)物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)拍手游戲，復習5的分解組成，理解數量之間的關(guān)系。
教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.
2.創(chuàng )設情景，擺放數字卡片，利用數與量的對應，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數量變少了
3.開(kāi)展游戲，請幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤(pán)子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?
4.減法計算練習。幼兒兩兩自由結組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數字卡標出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以?xún)鹊募舭l(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區為幼兒提供豐富多彩的玩具，調動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
數學(xué)活動(dòng)《小熊請客》以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習中。由于課前我教具學(xué)具準備的充分，因此一堂課下來(lái)很是順利，孩子們聽(tīng)得認真，學(xué)的就好，當然作業(yè)也就完成情況好咯�；顒�(dòng)流程是這樣的，結合雙節的到來(lái)，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節日的到來(lái)，今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來(lái)做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學(xué)過(guò)），看！小熊今天請了那幾位客人?”接著(zhù)我逐一出示各小動(dòng)物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來(lái)，這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個(gè)別數一數、集體數一數今天小熊請來(lái)了幾位客人，孩子們很快說(shuō)出了“6位客人”，接著(zhù)我就讓個(gè)別幼兒上來(lái)找出了數字6的卡片和數字6 的圓點(diǎn)卡片。
第二環(huán)節是請客人用餐，根據小熊為朋友們準備的食物，進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數，數一數，如：1、2、3、4一共有四條蟲(chóng)子。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習用完整的話(huà)表達自己的意思，如：小熊給小兔準備了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數字2來(lái)表示等。找一找，從一堆數字卡中找到相應的數字卡，如：數字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片。拿一拿，把相應的卡片找出來(lái)之后放到相匹配的動(dòng)物、食物處，在個(gè)別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實(shí)物數量與數字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配，在同伴的'力量下，相互糾錯，相互學(xué)習，體驗快樂(lè )。
第三環(huán)節是讓幼兒在活動(dòng)材料《數學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作，個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導，孩子們的完成情況很不錯。
“數學(xué)來(lái)源于生活，又運用于生活�！焙⒆觽冊谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活，數學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎上（最近發(fā)展區）更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現個(gè)別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此，應與家長(cháng)多溝通，讓孩子盡快適應學(xué)習。
幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)教案：小熊請客2
目標：
1、操作中發(fā)現物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學(xué)活動(dòng)的有趣。
準備
1、黑板、教師用筆、紙
2、操作材料人手一分：每人5個(gè)半圓片、10張方紙、7個(gè)圓片。
過(guò)程：
一、小熊弟弟過(guò)生日
1、教師邊畫(huà)圖1邊提出問(wèn)題情景：小熊弟弟過(guò)生日，要請好朋友來(lái)做客，準備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小熊真開(kāi)心！可是直到朋友走了，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
2、引導幼兒思考：
�。�1）客人一共吃了幾個(gè)糖果？
�。�2）幫小熊弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物？
�。�3）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？
�。�4）如果客人每人吃?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？
�。�5）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人？
3、幼兒操作。
4、比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人？
二、小熊哥哥請客
1、教師邊畫(huà)圖2邊提出問(wèn)題情景：小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現廢物箱里有5個(gè)果凍殼、6張糖紙、7個(gè)桃核。
2、思考：猜猜看來(lái)了多少客人？
�。�1）客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來(lái)數數？
�。�2）如果每個(gè)客人只吃?xún)蓸邮称�，那�?lái)了幾個(gè)客人？教師操作。
�。�3）如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人？我們也來(lái)算算，請幼兒操作。
3、進(jìn)一步思考思考：想想還有沒(méi)有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃?xún)蓸佑械某匀龢邮称返脑?huà)，那來(lái)了幾個(gè)客人呢？
4、比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人？
三、總結：
今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算。
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