幼兒園數學(xué)教案：有和沒(méi)有
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園數學(xué)教案：有和沒(méi)有，希望能夠幫助到大家。
【摘要】：設計意圖：小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗缺乏，在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差。如：拿著(zhù)一只封閉的內有東西的盒子，他會(huì )說(shuō)里面沒(méi)有東西。因此，我創(chuàng )設情景游戲，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷"有"和"沒(méi)有"，初步理解"空集"的概念。為幫助幼兒理解"空集"這一比較特殊的概念，我設
設計意圖：
小班幼兒的思維具體形象，生活經(jīng)驗缺乏，在日常生活中對一些事物的判斷有所偏差。如：拿著(zhù)一只封閉的內有東西的盒子，他會(huì )說(shuō)里面沒(méi)有東西。因此，我創(chuàng )設情景游戲，讓幼兒運用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、判斷"有"和"沒(méi)有"，初步理解"空集"的概念。為幫助幼兒理解"空集"這一比較特殊的概念，我設計了"幫熊媽媽進(jìn)貨"的情節。在材料的提供上，我力求調動(dòng)幼兒的多種感官，并注意在難度上分層次，滿(mǎn)足不同能力幼兒的需要。在過(guò)程設計上，我讓幼兒通過(guò)直接的探索、體驗來(lái)積累經(jīng)驗，并用比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，講述操作的過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
目標：
1、通過(guò)探索，初步理解"空集"，嘗試用各種方法感知，判斷"有"和"沒(méi)有"，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、初步培養幼兒探索的興趣。
重難點(diǎn)： 嘗試運用多種方法感知判斷"有"和"沒(méi)有"。
準備：
1、透明類(lèi)：各種大小、不同顏色的飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂(lè )等。
2、不透明類(lèi)：
�、拧『凶宇�(lèi)：各種大小、形狀的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內有東西，另一份沒(méi)有兩份。
�、啤」揞^類(lèi)：聽(tīng)裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。
�、恰〔即�(lèi)：大小形狀的布袋20只，其中10只有東西，內放有棉花、皺紙、豆類(lèi)等；10只是空袋；信封20張，其中10張內有厚薄不同的賀卡，10張沒(méi)有。
3、小熊頭飾一只。
4、人手一份禮物，內有兩個(gè)盒子，一個(gè)里面有東西，另一個(gè)里面沒(méi)有。
過(guò)程：
�、濉「兄�"有"和"沒(méi)有"
�、薄�(chuàng )設情景：去熊媽媽家做客， 熊媽媽送禮物給小朋友。
�、病∽層變焊兄�"有"和"沒(méi)有"�？纯此鼈冇惺裁床灰粯�？（一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的`。）你怎么知道的？
�、妗∨袛�"有"和"沒(méi)有"
�、薄L試操作
�、拧⌒軏寢屜腴_(kāi)一家小超市，可是超市里一樣東西也沒(méi)有，怎么辦呢？
�、啤〗榻B操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。
�、恰∮變翰僮�，教師觀(guān)察：
幼兒是用什么方法去判斷"有"和"沒(méi)有"。
�、病〗涣餍〗Y
你進(jìn)的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
�、场≡俅尾僮�
�、拧」膭钣變喝ピ囋嚳�，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽進(jìn)許多貨。
�、啤≈笇В�
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
詢(xún)問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
�、恰∠嗷ソ榻B。
�、础『托軏寢屢黄痖_(kāi)超市。
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