小班數學(xué)教案范文9篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學(xué)教案 篇1
教學(xué)內容：比較大小、長(cháng)短、高矮
教學(xué)目的：1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗認識大小.長(cháng)短和高矮的含義，體會(huì )比較一般方法，初步學(xué)會(huì )比較物體的大小.長(cháng)短和高矮。
2、使幼兒經(jīng)過(guò)比較的活動(dòng)，初步建立大小長(cháng)短和高矮的觀(guān)念，培養初步的觀(guān)察、判斷和推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：1、知道長(cháng)短、高矮、大小的含義。
2、初步懂得直接比較長(cháng)短、高矮、大小的思維方法。
教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握比較的標準和比較的方法。
2、用正確的數學(xué)語(yǔ)言表達比較的結果。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)儀器：實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
了解幼兒對實(shí)際生活中大小.長(cháng)短、高矮已有的感性認識。
二、新課導入
1、取出一把尺子，問(wèn)：這把尺子長(cháng)還是短？
2、當幼兒說(shuō)出答案或爭論時(shí)，再分別拿出比它短和比它長(cháng)的尺子，引起幼兒對剛才答案的懷疑，從而導入新課。
3、出示課題，明確目標。
三、新課教學(xué)
1、明確比較的要求。
�。�1）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對單個(gè)物件不存在什么比較。
�。�2）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。
�。�3）比較時(shí)，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進(jìn)行比較。
2、教學(xué)“大小‘長(cháng)短”、“高矮”。
�。�1）提問(wèn)：
圖中畫(huà)了些什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。�2）比一比
讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
3、練習
4、小結
比較大小長(cháng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在大小.長(cháng)短、高矮的，比較大小長(cháng)短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出大小長(cháng)短和高矮。
5、拿出課前準備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比較，相互講出比較的結果。
六、總結
這節課你學(xué)會(huì )了什么？談?wù)勀愕氖斋@。
七、作業(yè)
運用已學(xué)的知識，找身邊熟識的事物比一比，說(shuō)一說(shuō)。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習滾接大皮球.
活動(dòng)準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著(zhù)許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.
(3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動(dòng)延伸
在計算角內提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學(xué)習小貓捉魚(yú)。
幼兒園小班數學(xué)教案《學(xué)習2的形成》
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標
1.在活動(dòng)中引起數數的興趣。
2.培養按數取物的能力。
3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達“2”的形成。
活動(dòng)準備
1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
二、展開(kāi)
1.體驗2的形成
�。�1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。
--你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�。
�。�2）請幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現在你有幾只小兔？
�。ìF在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
�。�4）請幼兒復述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應該為小兔準備愛(ài)吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
()
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3.認讀數字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數字幾來(lái)表示？（用數字2來(lái)表示）
幼兒認讀數字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4.理解2的實(shí)際意義。
�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結：2能表示所有數量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結束
播放音樂(lè )，請幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請小朋友聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去找找吧，
音樂(lè )停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結束！
小班數學(xué)教案：10以?xún)鹊南噜彅?/p>
活動(dòng)目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解并能說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)��？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看��？”
2、出示圖片
�。�1） 教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
�。�2） “現在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數字們是怎么住的�！�
�。�3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個(gè)概念。
教師：“數字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)�，F在我們來(lái)認識一下他們的新鄰居�！�
�。�4）逐個(gè)向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀(guān)的了解“相鄰”這個(gè)概念
�。�5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
�。�1）教師：“現在有四個(gè)數字想請我們小朋友幫一個(gè)忙，想請我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F在我把這幾個(gè)數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧�！�
�。�2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來(lái)數一數，引導幼兒自己發(fā)現相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競賽。
“現在數字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�
小班數學(xué)教案 篇3
教案目標：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。
教案準備：
1、ppt課件：天平的介紹。
2、一筐實(shí)物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。
教案過(guò)程：
一、感知輕重
1、出示兩個(gè)沙袋大小相同，一個(gè)輕（棉花），一個(gè)重（豆子）引導幼兒觀(guān)察并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？
讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。
二、初步認識天平
1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jì)蓚�(gè)物體輕重的一種工具。
2.幼兒園教案引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？
三、觀(guān)察天平的變化
1、讓幼兒觀(guān)察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化？
天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
2、看圖分辨輕重引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？
四、比較體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：××輕，××重。
五、評價(jià)鼓勵幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣東西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？提高幼兒對操作活動(dòng)的興趣。
小班數學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、在活動(dòng)中初步感知長(cháng)方形的外形特征。
2、能在生活中找到像長(cháng)方形的物品，能區別長(cháng)方形和正方形。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準備】
“小火車(chē)”動(dòng)物頭飾、幻燈片、長(cháng)條、各種圖形等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、初步了解感知長(cháng)方形的特征
�。�1）創(chuàng )設情境：“小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，看看車(chē)上都卸下了什么貨物？教師出示“火車(chē)”，從中取下一個(gè)長(cháng)方形。原來(lái)小火車(chē)給我們帶來(lái)了新的圖形寶寶——長(cháng)方形，我們現在一起來(lái)認識一下這位新朋友。
�。�2）師：有個(gè)圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰(shuí)嗎？（三角形），他要給小朋友変一個(gè)魔術(shù)（三角形變長(cháng)方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長(cháng)方形的特征。引導幼兒總結出長(cháng)方形有四條邊，四個(gè)角）
2、進(jìn)一步認識長(cháng)方形
�。�1）小朋友記住我了嗎？現在我們來(lái)玩個(gè)變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(lái)（接著(zhù)看課件）說(shuō)說(shuō)長(cháng)方形變成了什么？
�。�2）請幼兒尋找教室里長(cháng)方形的物品。如“柜子”“桌子”“書(shū)本”…
3、指導幼兒認識長(cháng)方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
運用折紙的辦法認識長(cháng)方形，請將長(cháng)方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長(cháng)方形，進(jìn)一步理解長(cháng)方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現長(cháng)方形和正方形的區別。（正方形的四條邊一樣長(cháng)，長(cháng)方形相對的兩條邊一樣長(cháng)，挨著(zhù)的兩條邊不一樣）
4、游戲活動(dòng)。
游戲“站四角”。教師在地上畫(huà)幾個(gè)長(cháng)方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開(kāi)始”5名幼兒沿著(zhù)長(cháng)方形的四條邊呈順時(shí)針?lè )较蚺�。音�?lè )一停，每名幼兒迅速找到長(cháng)方形的一個(gè)角站好，沒(méi)找到角的幼兒表演一個(gè)節目。利用音樂(lè )來(lái)控制幼兒游戲的過(guò)程。
每次站好四個(gè)角后，讓其他的幼兒數一數長(cháng)方形有幾個(gè)角。游戲可反復進(jìn)行利用音樂(lè )來(lái)控制幼兒游戲的過(guò)程。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
教師針對活動(dòng)情況做適當評價(jià)。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)：
拍手游戲。
分別出示實(shí)物卡片1—5，請幼兒觀(guān)察卡片，說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？有多少？帶領(lǐng)幼兒看圖片進(jìn)行拍手、跺腳、拍腿等動(dòng)作，要求幼兒與同伴一起整齊地拍手。
給圖片排隊。
先請個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排隊，然后大家討論：他市怎樣給圖片排隊的？你有什么和他不一樣的好方法？啟發(fā)幼兒按從小到大、從大到小的排序方法，給圖排尿排隊。最后說(shuō)說(shuō)：比5少的圖片有哪些？
按從上到夏的順序給1—5的點(diǎn)卡排隊。
在磁性板上，出示5的點(diǎn)卡，組織幼兒討論：卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)？比5少的點(diǎn)卡有哪些？想一想：怎樣把這幾張比5少的點(diǎn)卡有序地排在它下面呢？
請個(gè)別幼兒上來(lái)按從上到下的順序給點(diǎn)卡排隊。最后，大家說(shuō)說(shuō)：點(diǎn)卡從上往下是怎樣排列的？（它們是按5、4、3、2、1的順序進(jìn)行排列的）比5少的點(diǎn)有幾個(gè)？
2、操作活動(dòng)。
1）、觀(guān)察馬路上的車(chē)輛和數目，比較汽車(chē)和樹(shù)木的數量，請你給多的一組打√
2）、觀(guān)察馬路上的行人和車(chē)輛，比一比行人和車(chē)輛哪個(gè)多，哪個(gè)少，請你給多的一組打√。
3）、看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？請你給少的一組涂上顏色。
活動(dòng)目標：
1、能正確地比較5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、嘗試從小到大、從大到小的規律配列1—5的點(diǎn)卡。
3、安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具：實(shí)物卡片和點(diǎn)卡數量分別1—5。
2、學(xué)具：操作材料
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1.樂(lè )于幫助他人，在觀(guān)察、操作中體驗發(fā)現的`快樂(lè )。
2.感知探索按物體大小排序的規律。
3.愿意大膽表述自己的發(fā)現，發(fā)現排序在生活中的運用。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)
材料準備：課件《幫助喜羊羊》、人手一份大小腳印操作卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導入，引起幼兒興趣。
演示ppt第3頁(yè)，播放喜羊羊著(zhù)急求救的課件，鼓勵幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。
二、順應情境，探索按物體的大小排序的規律
1.播放課件二
�。�1）師："到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，小朋友仔細看下，這些樹(shù)是怎么排的呢？"
�。�2）幼兒觀(guān)察、討論，講述自己的發(fā)現。
�。�3）師幼共同小結：樹(shù)是從標記紅旗下面開(kāi)始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。
2.播放課件三觀(guān)察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規律。
3.播放課件四
�。�1）觀(guān)察、討論、講述蘑菇的排序。
小結：樹(shù)、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開(kāi)始，按照一個(gè)大一個(gè)小，或者一個(gè)小一個(gè)大的規律排序的。
三、幼兒操作活動(dòng)
1.師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規律，才能跟著(zhù)腳印走。"
2. 幼兒操作，師巡回指導。
四、結束播放課件
1. 師："我們跟著(zhù)腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來(lái)了。
2. 喜羊羊覺(jué)得這個(gè)排序的方法很好，還能運用到哪些地方呢？
小班數學(xué)教案 篇7
記得陸老師曾在我們班試教一節數學(xué)課，我被孩子的專(zhuān)注而吸引，孩子們很喜歡操作，也喜歡在游戲的情境中，學(xué)習數學(xué)。于是，心里就有點(diǎn)小沖動(dòng)，我也要上節數學(xué)課！因為至今為止，一般公開(kāi)課，我還沒(méi)有嘗試過(guò)數學(xué)活動(dòng)，比較偏科。于是，我打算在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，呈現一節數學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子的數學(xué)能力和水平，對孩子來(lái)說(shuō)，同樣激發(fā)了他們學(xué)數學(xué)的興趣。
小班數學(xué)活動(dòng)：《復習3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)目標：
1、復習1--3的數字和排序，正確感知和操作3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物模型、點(diǎn)卡和數字卡、玩具圖片、點(diǎn)卡"糖葫蘆串"若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入，引起興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念數字兒歌《手指謠》。
2、師：《手指謠》里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天啊，我們就邀請了小動(dòng)物們到我們班級來(lái)做客。
二、學(xué)習按序點(diǎn)數。
1、師：喵喵喵，是誰(shuí)��？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）2、師：小貓有幾只��？小狗呢？小兔子呢？
3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數字1、2、3。
4、教師出示相應的圓點(diǎn)卡，讓圓點(diǎn)卡和小動(dòng)物對應。
5、師：我們一起來(lái)數一數3只小兔子吧。你們說(shuō)，從哪邊開(kāi)始數呢？
6、教師帶幼兒從左往右數兩次。
7、我們這里有三個(gè)數字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢？
反思：
1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數量”更好些。
2、設計的環(huán)節圍繞目標而實(shí)施；活動(dòng)層次性十分明顯：復習→學(xué)習→應用→生活中應用。
3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
4、教玩具美觀(guān)、實(shí)用，易于操作。
5、幼兒學(xué)習主體性要再加強一點(diǎn)，操作應注重全體幼兒，復習3、感知4和5的環(huán)節最好是面向全體。
6、掛圖應該往下移一點(diǎn)，幼兒才貼得到。
7、小白兔應該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節應該驗證一下。
小班數學(xué)教案 篇8
教案目標：
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、培養幼兒參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
教案準備：
魔術(shù)箱一個(gè)、幾何圖形多個(gè)、一幅圖畫(huà)教案過(guò)程：
1、用音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
2、出示圖畫(huà)，導入主題。
�。�1）提問(wèn)：小朋友，看！這是什么？現在，我們來(lái)找一找，這幅圖是由哪些圖形組成的？（出示圖形卡）（2）教師小結。
3、出示魔術(shù)箱：
師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，幼兒園教案今天老師就為你們表演一個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細看喲！變！變！變！你們看變出了什么？（變出圖形）教師依次變出多種圖形寶寶。
4、送圖形寶寶回家。
師：小朋友們，老師這里還有很多的圖形寶寶，他們說(shuō)他們走丟了，回不了家，現在非常的傷心非常著(zhù)急，你們想不想幫助他們回到家呀！教師提問(wèn)幼兒回答，一一將圖形粘到圖畫(huà)上。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
6、音樂(lè )游戲《恰恰恰》。
7、活動(dòng)結束。
小班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀(guān)看課件，學(xué)習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習4的相鄰數，進(jìn)一步理解相鄰兩數多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數是3和5。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數就是3和5。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結果。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)人
活動(dòng)準備：
知識：學(xué)習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多１少１的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：以請幼兒觀(guān)看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著(zhù)來(lái)到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀(guān)察比較感知3、4、5三個(gè)數字之間的關(guān)系。
�。�1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。
問(wèn)："藍花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）
�。�2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
�。�3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
�。�1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。
�。�2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5，把數字"4"請上臺來(lái)，問(wèn)："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說(shuō)出結論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著(zhù)找朋友的音樂(lè )邊拍手邊找朋友，音樂(lè )停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數字3，一個(gè)是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進(jìn)行。
三、結束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
反思：
在活動(dòng)中，如果出現教師始料未及的情況時(shí)，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見(jiàn)解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
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