對稱(chēng)中班數學(xué)活動(dòng)教案2篇
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的對稱(chēng)中班數學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對稱(chēng)中班數學(xué)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解對稱(chēng)的概念，引導幼兒利用數學(xué)插板進(jìn)行簡(jiǎn)單對稱(chēng)的操作。
2、提高幼兒的觀(guān)察能力和推理能力。
3、培養幼兒養成良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
數學(xué)插板幼兒人手一套，ppt，電子白板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。
1、復習行、列的意思。
"在數學(xué)插板上橫著(zhù)擺放棋子的叫行，豎著(zhù)擺放棋子的叫列。"
2、老師在數學(xué)插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)那是第幾行或第幾列。
二、利用ppt進(jìn)行學(xué)習對稱(chēng)的教學(xué)活動(dòng)。
1、觀(guān)看ppt演示，認識對稱(chēng)軸。
"今天老師帶來(lái)了一條直線(xiàn)，這是一條很神奇的直線(xiàn)，我們一起來(lái)看一看。"①這是一個(gè)三角形，一條直線(xiàn)把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)現大小一樣，完全重合在一起。
�、谶@是一只蝴蝶，一條直線(xiàn)把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)現大小一樣，完全重合在一起。這條直線(xiàn)真厲害！
小結：從圖形或圖案中間沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，變成兩個(gè)大小一樣的圖形或圖案，這條直線(xiàn)叫做對稱(chēng)軸。
�、垡粋�(gè)圖形沿著(zhù)對稱(chēng)軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱(chēng)圖形。
�、芤粋�(gè)圖案沿著(zhù)對稱(chēng)軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱(chēng)圖案。
三、引導幼兒進(jìn)行操作簡(jiǎn)單的對稱(chēng)。
"這條對稱(chēng)軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱(chēng)軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。"
1、在數學(xué)插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱(chēng)軸。
2、老師在對稱(chēng)軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱(chēng)的兩顆棋子。
3、老師在對稱(chēng)軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱(chēng)的4顆棋子。
4、老師在對稱(chēng)軸左邊用紅色的棋子擺放半個(gè)三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱(chēng)另一半。
5、用同樣的方法，用黃色的棋子進(jìn)行簡(jiǎn)單對稱(chēng)圖形的擺放。
6、幼兒自由在數學(xué)插板上擺放出一個(gè)簡(jiǎn)單的周對稱(chēng)圖形。
"我們利用這條對稱(chēng)軸可以擺出各種對稱(chēng)的圖形或圖案，現在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個(gè)對稱(chēng)的圖形或圖案。"
四、游戲鞏固對稱(chēng)的認識。
1、幫紫色的花找對稱(chēng)的另一半。（按顏色找）
2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）
3、給生活中常見(jiàn)的物品按對稱(chēng)，不對稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。
對稱(chēng)中班數學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：對稱(chēng)
活動(dòng)目標：
1、初步理解對稱(chēng)的概念，知道對稱(chēng)和軸對稱(chēng)兩種形式
2 初步感知生活中對稱(chēng)的事物和對稱(chēng)美，培養幼兒的觀(guān)察力和審美意識
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹(shù)葉、衣服、圍巾等分類(lèi)展示在教室環(huán)境中
2、紙，剪刀若干
3、春天的背景圖一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知對稱(chēng)
1．故事引入：春天來(lái)了，花園里并滿(mǎn)了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來(lái)："我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他們找到另一只翅膀呢
2．分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3．幼兒展示配好對的翅膀，并說(shuō)明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的`角度)。
4．教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線(xiàn)，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱(chēng)。
二、找對稱(chēng)
1．幼兒分組觀(guān)察區域的樹(shù)葉和花瓣，門(mén)、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區觀(guān)察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱(chēng)的。
2．師生分享：大家找到什么物品是對稱(chēng)的?為什么?
3．師：人體有哪些器官是對稱(chēng)的?動(dòng)作可以對稱(chēng)嗎?(請小朋友指出并做動(dòng)作。)
4．師：你們在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些對稱(chēng)的事物?(飛機的翅膀，汽車(chē)的車(chē)輪，樹(shù)葉的葉脈等。)
5．師：為什么很多事物都是對稱(chēng)的呢?(平穩、美麗、協(xié)調。)
三、觀(guān)察和比較
1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤(pán)子，盤(pán)子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周?chē)性S多大小、顏色相同的圖案。)
2．師：它和軸對稱(chēng)的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3．教師小結：這種也是對稱(chēng)的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周?chē)膱D案在大小、形狀和排
列上完全相同，叫點(diǎn)對稱(chēng)
活動(dòng)延伸：
做對稱(chēng)
1．請幼兒自己動(dòng)手做對稱(chēng)的圖形，看看誰(shuí)做的對稱(chēng)最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。
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