大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課5的組成教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課5的組成教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習探索5的分合，知道5分成不同的2份有哪幾種。

　　2.運用分合經(jīng)驗進(jìn)行分合并用數字符號進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準備：

　　數的組成卡雙色圓片若干作業(yè)紙和記錄紙活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習探索5的分合，知道5分成不同的2份有哪幾種。

　　難點(diǎn)：運用分合經(jīng)驗進(jìn)行分合并用數字符號進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.游戲導入

　　1、《碰球游戲》：小朋友我們來(lái)玩個(gè)《碰球游戲》并出示數卡4.

　　2、復習2、3、4組成你們知道2分成不同2份有幾種分法嗎?是怎么分的呢?教師出示2的'組成卡。

　　同樣方法復習3、4的組成。

　　二.學(xué)習5的組成

　　1、今天讓大家猜猜5分成不同的2份有幾種分法?到底對不對，我們自己動(dòng)手試著(zhù)分一分。

　　幼兒取5個(gè)圓片，互相檢查看取得對不對。再讓幼兒觀(guān)察圓片的顏色。

　　2﹑幼兒玩撒圓片游戲。

　　小朋友請將手里的圓片輕輕撒在桌子上，在看有幾個(gè)是黃色、幾個(gè)是紅色，然后再按作業(yè)紙上要求記錄下來(lái)。

　　3、教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己撒圓片的結果，幼兒講述教師記錄，最后齊讀一遍。

　　4、給5的組成按順序排排隊。

　　小朋友請你們來(lái)給5的組成從小到大排排隊，誰(shuí)排第一呢?幼兒操作

　　三.游戲《猜猜看》

　　教師：我手里拿5支鉛筆，分別放在兩只手里，藏起一只手，讓幼兒猜藏起幾支鉛筆。

　　幼兒回答集體檢查是否正確。

　　四.幼兒操作剛才小朋友猜的非常正確。下面有兩個(gè)小朋友比賽滾小球，請小朋友幫忙記錄一下好嗎?

　　1、出示操作紙教師講解示范第一幅圖，請小朋友開(kāi)始操作。

　　2請做完的幼兒將作業(yè)送到老師這里來(lái)，集體檢查。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣。本次活動(dòng)體現了《綱要》精神，讓幼兒在游戲中鞏固舊知識和學(xué)習新知識。同時(shí)還注重幼兒獨立意識和語(yǔ)言表達能力的培養。本次活動(dòng)，教師通過(guò)《碰球》游戲來(lái)鞏固幼兒以前學(xué)過(guò)的知識，再以游戲導入到本次活動(dòng)，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。在學(xué)習5的組成新授部分，教師讓幼兒通過(guò)玩圓片自由探索5的組成。此環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師引導幼兒在玩中探索5的組成，并將玩的結果用語(yǔ)言表達，再用數字作記錄。在此環(huán)節中幼兒能積極參與，表現出一定的活動(dòng)能力，使幼兒的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力都得到鍛煉。但在記錄時(shí)，有些幼兒需要幫助。在第三環(huán)節游戲《猜猜看》中，讓幼兒將剛獲得的經(jīng)驗遷移到新的游戲中來(lái)，使幼兒體驗到成功的喜悅，幼兒的興致很高。最后環(huán)節幼兒操作，體現了人人參與，也發(fā)揮了幼兒的自主性，并且讓幼兒進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)的知識。整個(gè)活動(dòng)教師為幼兒準備了充分的操作材料，并以游戲貫穿始終讓幼兒在動(dòng)動(dòng)玩玩中輕松獲得經(jīng)驗。但是在教學(xué)中由于我考慮不周且高估了幼兒的能力，在幼兒實(shí)際操作中出現困難，這讓我感到自身經(jīng)驗的欠缺。在以后教學(xué)中我一定會(huì )考慮更仔細，同時(shí)加強研究，爭取做一名合格的幼兒教師。

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