【熱門(mén)】大班數學(xué)教案4篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)教案 篇1
設計意圖：
現在的孩子在家里有很多爸爸媽媽課余的知識指導，簡(jiǎn)單的數字1和2幼兒基本認識，但是幼兒很難理解數量之間的關(guān)系，很多幼兒似懂非懂，我選擇了學(xué)習“1”和“2”這個(gè)活動(dòng)。對于剛入園三個(gè)月的幼兒，我從他們感興趣的水果入手，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性，我創(chuàng )設了“摸一摸”的游戲、分組自選活動(dòng)，從而有利于培養他們參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、會(huì )手口一致點(diǎn)數2以?xún)鹊膶?shí)物并說(shuō)出總數。
2、認讀數字“1”“2”，初步理解數字的意義。
3、能根據實(shí)物范例、圓點(diǎn)卡片、數字卡片等取出相同數量的物體。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：(1)數字“1”“2”卡片。(2)糖果罐（罐子上貼一個(gè)或兩個(gè)糖果標記）、小籃子(籃子上貼一個(gè)或兩個(gè)圓點(diǎn)標記)、瓶子（瓶身貼一個(gè)或兩個(gè)圓點(diǎn)標記，瓶蓋上貼著(zhù)1或2的數字標記），珠子和自制的糖果若干。
2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)*科學(xué)*認識*“1”和“2”》.
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖中的蘋(píng)果和梨的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：老師帶來(lái)了水果，看看都有什么水果？
2、出示水果圖片，學(xué)習“1”、“2”。
學(xué)習“1”。
拿出一個(gè)蘋(píng)果卡片貼在黑板上，提問(wèn)：“黑板上有幾個(gè)蘋(píng)果？”（引導幼兒共同說(shuō)出：1個(gè)蘋(píng)果。）
學(xué)習“2”。
�。�1）拿出一個(gè)梨卡片貼在蘋(píng)果下方，提示：“黑板上有幾個(gè)梨？”（引導幼兒共同說(shuō)出：1個(gè)梨。）
�。�2）比較蘋(píng)果和梨的數量，引導幼兒說(shuō)出：“一樣多”。
�。�3）再拿出一個(gè)梨貼在第一個(gè)梨的旁邊，引導幼兒直觀(guān)感知1個(gè)梨添上1個(gè)梨是2個(gè)梨。
�。�4）引導幼兒手口一致點(diǎn)數：現在有幾個(gè)梨？讓我們一起數一數。
3、認讀數字“1”和“2”，初步了解數字的意義。
認讀數字“1”。
�。�1）出示數字卡片1，引導幼兒認讀，說(shuō)說(shuō)1像什么。
�。�2）將數字貼在蘋(píng)果旁邊，讓幼兒知道1個(gè)蘋(píng)果可以用數字1表示。
認讀數字“2”，引導幼兒認讀，說(shuō)說(shuō)“2”像什么。
將數字2貼在梨旁邊，讓幼兒知道2個(gè)梨可以用數字2表示。
4、游戲：摸一摸，這是多少?事先把積木放在盒子里，教師出示“1、2”數字卡片，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出相應數量的東西。
5、分組自選活動(dòng)。
第一組：裝糖果。投放貼有糖果標志的罐子，讓幼兒根據罐子上的糖果數量，裝入相應數量的糖果。
第二組：裝珠子。投放貼有圓點(diǎn)標記的小籃子，讓幼兒根據圓點(diǎn)數量取出相應數量的珠子放入籃子中。
第三組：蓋瓶蓋。投放畫(huà)有一個(gè)或兩個(gè)圓點(diǎn)，大小相同的瓶子兩個(gè)，讓幼兒根據瓶子上的圓點(diǎn)，匹配貼有相應數字的瓶蓋。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：
1、將“裝餅干”的材料投放到數學(xué)區，讓幼兒操作練習。
2、將“裝糖果”“裝珠子”“蓋瓶蓋”等活動(dòng)材料投放到數學(xué)區，讓幼兒繼續操作。
大班數學(xué)教案 篇2
撲克牌是孩子們非常熟悉的一種游戲材料。孩子們喜歡玩撲克牌，他們在家中或幼兒園區角活動(dòng)中常常玩牌。乍一看，他們玩得興致勃勃�？勺屑氂^(guān)察卻發(fā)現：孩子們玩法單一，有的在模仿大人們玩牌的方法;有的是無(wú)規則的出牌。為了讓孩子在玩牌的游戲中能更好地探索和發(fā)現撲克牌的多種玩法，特設計大班數學(xué)活動(dòng)《猜猜哪張撲克牌不見(jiàn)了》。
【活動(dòng)目標】
1、運用分類(lèi)、排序的經(jīng)驗進(jìn)行猜?lián)淇伺频幕顒?dòng)。
2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)準備】
自制撲克牌一套、現成撲克牌五套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察撲克牌排列規律
1、出示撲克牌提問(wèn)：“這是什么？你們玩過(guò)嗎？今天老師就用撲克牌來(lái)和小朋友做一個(gè)有趣的游戲。這兒有一些放大的'撲克牌，牌上的數字寶寶已被我悄悄地藏起來(lái)了。你們仔細看看，他們是怎么排隊的？”
2、老師和幼兒一起小結：橫著(zhù)看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著(zhù)看，第一排是3個(gè)點(diǎn)子的牌，第二排是4個(gè)點(diǎn)子的牌……每種圖案的牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個(gè)點(diǎn)子？最多的又是幾個(gè)點(diǎn)子？
二、猜?lián)淇伺?/p>
講解游戲規則：老師任意抽調一張撲克牌，你根據規律猜出是什么圖案的、幾個(gè)點(diǎn)子的撲克牌不見(jiàn)了。
1、老師拿，幼兒猜。
2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來(lái)的？
三、分組猜?lián)淇伺?/p>
1、講解游戲規則：四人為一組一起合作，人人動(dòng)手，將老師藏掉的撲克牌找出來(lái)。并一起記錄在老師的記錄單上。
2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進(jìn)行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣才會(huì )獲勝。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在區角活動(dòng)中與同伴或回家后與家長(cháng)一起玩出更多的撲克牌的玩法。
大班數學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標：
1.讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用（目測、計量、數數、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導幼兒大膽講述操作過(guò)程和結果。
教學(xué)材料：
教具：天線(xiàn)寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具：長(cháng)方形紙、剪刀、尺、毛線(xiàn)、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
教學(xué)過(guò)程：
1.幼兒將長(cháng)方形紙進(jìn)行二等份。
(1)班上請來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)？它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？
(2)請一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）
(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(cháng)方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？
(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。（邊與邊對折、對角折）請幼兒比較一下，分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化？
(5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長(cháng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
(1)天線(xiàn)寶寶邀請你們到寶寶樂(lè )園去參觀(guān)，愿意嗎？參觀(guān)時(shí)小朋友應不推不擠，有秩序地參觀(guān)，看看樂(lè )園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組：毛線(xiàn)、彩帶、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3.幼兒講述操作過(guò)程、方法。
(1)小朋友分過(guò)很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？
(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測、數數法----
(3)教師小結：小朋友在樂(lè )園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂(lè )園里的東西進(jìn)行了二等份。
4.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對”
天線(xiàn)寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份？比一比誰(shuí)說(shuō)得又對又快？
5.延伸活動(dòng)在生活中，除了進(jìn)行過(guò)二等份，還可以分成幾份？以后我們還會(huì )繼續學(xué)習四等份、五等份注意事項：
1.教師事先應將天平調試好，在幼兒操作天平稱(chēng)量物體時(shí)，教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導幼兒稱(chēng)量物體時(shí)，要使天平保持平衡。
2.如果幼兒在操作中對樂(lè )園里的物品進(jìn)行了四等份，教師可請該幼兒說(shuō)說(shuō)自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng )新，自然引深到四等份。
知識背景的材料：
幼兒在園吃蘋(píng)果、蛋糕等點(diǎn)心時(shí)，有的幼兒常要求吃一半，我說(shuō)：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時(shí)在生活中還對哪些東西進(jìn)行過(guò)分塊？幼兒紛紛從家中找來(lái)了吸管、毛線(xiàn)、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著(zhù)具體的分割法，有時(shí)還爭論不休，看著(zhù)孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。
大班數學(xué)教案 篇4
目標
學(xué)習根據圖片和算式自編應用題。
增加口語(yǔ)表達能力和思維的靈活性，喜歡數學(xué)。
能根據已有經(jīng)驗和范例，知道加減法應用題講一件事情，說(shuō)2個(gè)數字，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。
準備
農民伯伯、紅蘿卜和小白兔；
算式題卡若干；"問(wèn)號"一個(gè)；PPT。
過(guò)程
一、準備活動(dòng) 拍手游戲
T：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，
5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）
5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）
5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）
二、激趨引入 出題考考你
T：嗯，小朋友們都很聰明，那老師就要來(lái)考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。仔細看仔細聽(tīng)。
1、故事情境1（T邊講邊出示教具）：
農民伯伯的菜園里呀，本來(lái)有3顆紅蘿卜，后來(lái)又長(cháng)出了2顆紅蘿卜，請你幫農民伯伯算一算，現在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢？
小朋友有沒(méi)有注意，老師剛剛是怎么提問(wèn)的？（強調"一共"）
一共有幾顆紅蘿卜呢？
T提問(wèn)：
你怎么知道的？怎么算的呀？ 幼：3+2=5
你為什么選擇加法呢？ 幼：因為又長(cháng)出了2顆，數量變多了，所以用加法。
老師把這個(gè)算式找出來(lái)。把3+2=5貼在黑板上。
2、故事情境2：
現在菜園里有5個(gè)紅蘿卜，農民伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請你幫農民伯伯算一算，現在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？
老師剛剛又是怎么提問(wèn)的？（強調"還剩下"）
還剩下幾顆紅蘿卜呀？
T提問(wèn)：
你又是怎么算的呢？為什么選擇減法呢？5-1=4
為什么選擇減法呢？ 因為拔起了一顆，送給了小兔子，數量變少了，所以用減法。
老師把這個(gè)算式找出來(lái)。把5-1=4 貼在黑板上。
T總結：
像剛剛這兩個(gè)小故事一樣，講一件事情，出現2個(gè)數字，最后一定會(huì )留一個(gè)問(wèn)題的活動(dòng)，我們就叫做編應用題，你們都會(huì )編應用題了嗎？
三、看圖編題
T：你們都會(huì )了嘛？接下來(lái)我們就一起來(lái)試試吧！
1、出示PPT第一張圖片，小鳥(niǎo)圖
我們先來(lái)看看，圖片上都有什么？小鳥(niǎo)，這兩只小鳥(niǎo)的姿勢，好像是剛飛來(lái)的。
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