蘇教版五年級數學(xué)《解決問(wèn)題的策略》教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的蘇教版五年級數學(xué)《解決問(wèn)題的策略》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：
教科書(shū)第63~64頁(yè)的例1、例2和隨后的“練一練”，練習十一的第1~3題。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生經(jīng)歷用列舉策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，能通過(guò)不重復、不遺漏的列舉找到符合要求的答案。
2、使學(xué)生對解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程的反思和交流中，感受一一列舉的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。
3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗，增強解決問(wèn)題的策略意識，并獲得解決問(wèn)題的成功體驗，提高學(xué)習數學(xué)的信心。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、導入語(yǔ)：今天老師要帶大家去參觀(guān)生態(tài)園（出示圖片），看，多漂亮��！
二、教學(xué)例1，感知一一列舉
1、出示例1
園長(cháng)叔叔想找我們同學(xué)幫一個(gè)忙，你們愿意嗎？
�。ǔ鍪緢D片）用18根1米長(cháng)的柵欄圍成一個(gè)長(cháng)方形羊圈。
師：你想可以怎樣圍？
要求：獨立思考，已經(jīng)想好的可以和同桌輕聲交流（教師參與討論）
還有這么多舉手的同學(xué)，說(shuō)明同學(xué)們還有不同的圍法，那么這個(gè)長(cháng)方形羊圈有多少種不同的圍法呢？這就是我們今天要解決的問(wèn)題（板書(shū)：解決問(wèn)題）
2、布置任務(wù)，小組合作
提問(wèn)：請你仔細想你想，把所有不同的圍法都找出來(lái)，并且紀錄在表格內，如果有困難，可以用18跟小棒擺一擺，填好后在小組中交流。
長(cháng)方形的長(cháng)/米
長(cháng)方形的寬/米
全班交流：說(shuō)說(shuō)你是怎樣找的，有哪幾種圍法？（實(shí)物投影展示學(xué)生不同的寫(xiě)法）
比較：有序和無(wú)序的兩種，你更喜歡哪一種？為什么？
3、 揭示課題
師：同學(xué)們，通過(guò)大家的努力，我們解決了園長(cháng)叔叔的難題，回顧一下，我們怎樣找出4中不同圍法的呢？（表格—一個(gè)一個(gè)寫(xiě)下來(lái)）
小結指出：在我們解決一些實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，可以像剛才這樣把事情發(fā)生的可能按照一定的順序，有條理的一個(gè)一個(gè)列舉出來(lái)，從而找到問(wèn)題的'答案，這就是我們今天研究的解決問(wèn)題的一個(gè)重要策略——一一列舉。（板書(shū)：策略、一一列舉）
4、 園長(cháng)叔叔的羊圈問(wèn)題我們已經(jīng)找到了4種不同的圍法，你能算一算各種圍法的面積嗎？
�、� 指名口答
�、� 比較一下它們的長(cháng)、寬、和面積，你有什么發(fā)現？
指出：周長(cháng)相等的長(cháng)方形，面積不一定相等
周長(cháng)一定時(shí)，長(cháng)與寬的數值越接近，面積就越大。
師：如果你是園長(cháng)，你會(huì )采用哪種圍法？
三、教學(xué)例2
1、出示例2
圖書(shū)角有3本書(shū)，最少借1本，最多借3本。一共有多少種不同的借閱方法？
�、� 你是怎么理解最少借1本，最多借3本的？
�、� 引導學(xué)生說(shuō)出可以借1本 （師板書(shū)）
借2本
借3本
�、� 師：一共有多少種不同的借法呢？你準備怎樣找出不同的借法？（列表，一個(gè)一個(gè)寫(xiě)下來(lái)，一一列舉）
2、布置任務(wù)，小組交流
用你喜歡的表示方法有序地分析一共有多少種不同的借法。
先獨立思考，把你的想法或者表格寫(xiě)在自備本上，再在小組里交流（請各個(gè)組長(cháng)組織安排好交流的順序）
全班交流
�。ò巡煌谋硎痉椒ǚ謩e展示在實(shí)物投影上，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的）
提問(wèn)：如果只訂閱1本，有幾種不同的方法？具體說(shuō)一說(shuō)。
如果訂閱2本，有幾種不同的方法？你是怎樣想的？
如果訂閱3本呢？
那么一共有多少種不同的方法？（分別板書(shū)）
2、那么為了不遺漏、不重復，解決這個(gè)問(wèn)題我們也可以利用這樣的表格一一列舉。
�、� 出示表格
�、� 出示表格
只訂1本 訂2本 訂本
《科學(xué)世界》
《七彩文學(xué)》
《數學(xué)樂(lè )園》
�、� 指導生用劃√的方法表示訂閱的種類(lèi)
先指導只訂1本的
再指導訂2本的（讓生自己先分析怎么劃√，再讓生形成共識，劃兩個(gè)√代表一種訂法）
最后指導訂3本的
�、� 看表格找出共有幾種不同的訂法（豎行數出）
4、小結：剛才用了一一列舉的策略解決了這個(gè)問(wèn)題，想一想要想得到全部答案，列舉時(shí)要注意什么？（既不重復，也不遺漏）
四、鞏固新知
生活中有很多類(lèi)似的問(wèn)題，我們也能夠用一一列舉來(lái)解決。
1、P64練一練：
一張靶紙共3環(huán)，投中內圈得10環(huán)，投中中圈得8環(huán)，投中外圈得6環(huán)。小華投中兩次，可能得到多少環(huán)？（列舉出所有可能的答案）
你打算用什么策略解決這個(gè)問(wèn)題？你會(huì )列舉嗎？
試一試（注意有序性）
2、練習十一第一題：
課件顯示問(wèn)題：
先分析題意（紅色標出部分表示什么）
生完成表格（完成在書(shū)上P66）
用你喜歡的方法，標記出幾時(shí)幾分第二次同時(shí)發(fā)車(chē)。（并和同桌輕聲交流）
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