大班數學(xué)活動(dòng)教案：《順數倒數》3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)活動(dòng)教案：《順數倒數》，歡迎閱讀與收藏。
大班數學(xué)活動(dòng)教案：《順數倒數》1
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )順數與倒數，學(xué)會(huì )順接數、倒接數。
2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。
3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解順數與倒數的內在規律。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習倒數、倒接數
活動(dòng)準備
1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個(gè)
2、青蛙10個(gè)，荷葉若干個(gè)
3、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)（區別：車(chē)牌號不同）
4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套
5、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
�。ㄒ唬┙處熥晕医榻B，表達認識新朋友的愉悅心情。
�。ǘ┙處熞哉勗�(huà)的方式，導入青蛙，及要去參觀(guān)青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。
�。ㄈ┙處熍c幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。
1。通過(guò)拍手游戲感知數量之間多1與少1的關(guān)系。
2。數字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數是幾？比9少1的數是幾？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┙處熗ㄟ^(guò)引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，并進(jìn)行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣排列的一排數叫順數。從大數到小數排列，后一個(gè)數比前一個(gè)數少l，這樣排列的一排數叫倒數。
�。ǘ┙處熞龑в變簭纳�、下、左、右四個(gè)方向觀(guān)察、感知由于方位的變化，數的順序也會(huì )發(fā)生變化。
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1。教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導幼兒發(fā)現有的青蛙胸前沒(méi)有數字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規律填數字。
2。以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進(jìn)行從任意數起的順數與倒數練習。
3。教師以乘坐小火車(chē)參觀(guān)青蛙的新樓房的方法，導入小火車(chē)，引導幼兒對車(chē)牌號碼變換方向進(jìn)行觀(guān)察，再次感知由于方位的變化，數的順序也會(huì )發(fā)生變化，并引導幼兒根據車(chē)牌號的排列規律結合報數乘坐火車(chē)，以參與的形式體驗、感知順數與倒數。
4。以觀(guān)察樓房的方式引導幼兒進(jìn)行順接數與倒接數的練習。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門(mén)，要走哪幾層樓？……
5。教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來(lái)數數，123，接著(zhù)數……”（456），“拍拍手，來(lái)數數，987，接著(zhù)數……”（654）。
三、結束部分
拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸
請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數與倒數還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。
活動(dòng)反思
活動(dòng)結束后，有的小朋友自覺(jué)排隊，請一人當小隊長(cháng)，按順序數數，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數數，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
大班數學(xué)活動(dòng)教案：《順數倒數》2
活動(dòng)目標
1、感受數學(xué)活動(dòng)的趣味性。
2、掌握10以?xún)葦档捻様岛偷箶怠?/p>
3、培養觀(guān)察、比較和逆向思維能力。
活動(dòng)準備:
圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數字卡若張。
活動(dòng)指導
1、學(xué)習10以?xún)鹊捻様怠?/p>
(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀(guān)察樓梯圖,引導幼兒懂得觀(guān)察數字與樓梯磚塊數量關(guān)系。
(2)教師示范搭樓梯，引導幼兒觀(guān)察和思考:上階梯的`時(shí)候,磚塊的數量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著(zhù)階梯旁邊的數讓幼兒練習順數。
�。�3)教師小結:1、2、3……10,像這樣數數就叫順數。順數時(shí),后一個(gè)數比前一個(gè)數多1。
2、學(xué)習10以?xún)鹊牡箶怠?/p>
出示ppt圖片。幼兒邊觀(guān)察小猴吃桃子邊結合數字學(xué)習倒數10、9、8……1,像這樣數數就叫倒數。倒數時(shí),后一個(gè)數比前一個(gè)數少1。
3、練習順數和倒數。
教師報一個(gè)數幼兒接著(zhù)往后數到10(或倒數到1)。
4、教師介紹游戲規則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。
第一組:跳房子幼兒從數字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。
第二組:翻數字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數字1-10放在桌面另一人翻，翻到數字幾就順數到10或倒數到1。
第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數和倒數。
第四組:搭樓梯鞏固順數逐一增加和倒數逐一遞減。
活動(dòng)延伸
數學(xué)區：把材料放在數學(xué)區讓幼兒玩區域時(shí)可以繼續練習順數和倒數。
案例分析：
一、活動(dòng)目標分析
1、感受數學(xué)活動(dòng)的趣味性。（情感目標過(guò)于籠統，建議指向性要更明顯，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，比如對10以?xún)葦档捻様岛偷箶蹈信d趣，愿意與同伴一起進(jìn)行順數和倒數的游戲。）
2、掌握10以?xún)葦档捻様岛偷箶�。（認識目標明確，但是還要根據本班幼兒的基本情況，側重的引導一項，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)。）
3、培養觀(guān)察、比較和逆向思維能力。（技能目標太過(guò)籠統。）
二、活動(dòng)環(huán)節分析
由于教師把認知目標定位為掌握10以?xún)葦档捻様岛偷箶�，環(huán)節的安排上這兩個(gè)技能的掌握環(huán)節，比較拖沓，重點(diǎn)不夠突出，有個(gè)別幼兒概念混合。建議應該根據本班幼兒的實(shí)際情況，設置明了簡(jiǎn)單的教玩具，把順數和倒數的概念利用道具簡(jiǎn)單明確的告訴孩子。
三、分組活動(dòng)環(huán)節
分組操作是為了讓幼兒更好的掌握本活動(dòng)中的技能，因此建議提供的物品要適當，不是越多越好。
大班數學(xué)活動(dòng)教案：《順數倒數》3
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )順數與倒數，學(xué)會(huì )順接數、倒接數。
2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。
3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解順數與倒數的內在規律。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)習倒數、倒接數
【活動(dòng)準備】
1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個(gè)
2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)
3、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)（區別：車(chē)牌號不同）
4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套
5、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。
(二)教師以談話(huà)的方式，導入青蛙，及要去參觀(guān)青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。
(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。
1.通過(guò)拍手游戲感知數量之間多1與少1的關(guān)系。
2.數字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數是幾？比9少1的數是幾？
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