實(shí)用的大班數學(xué)教案6篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、培養幼兒的點(diǎn)數活動(dòng)的興趣。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
【教學(xué)準備】
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個(gè)小筐，筐內有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)
3、《幼兒畫(huà)冊》(第一冊P11)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：介紹本次活動(dòng)的目的——做客
1、師：寶寶們，今天老師要帶你們去小明家里做客，你們開(kāi)心嗎?
可是去別人家里做客，是有一定的要求的，有沒(méi)有哪個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(讓小朋友自由討論，分別請寶寶說(shuō)一說(shuō))
師小結：去別人家里做客，首先我們要有禮貌，(要向主人家的大人們問(wèn)好，然后呢要換鞋，注意衛生，不能把客人家里弄臟，最后也是最重要的，不能隨便去碰主人家里的東西。
2、師：好，讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去小明家里吧。(播放背景音樂(lè )，開(kāi)火車(chē)去小明家里)
二、具體過(guò)程：
1、目的地已到，請寶寶們下車(chē)。
師：寶寶，小明家已經(jīng)到了，我們到站了，要下車(chē)嘍。我們先來(lái)敲敲門(mén)，然后呢換好鞋子，進(jìn)小明家里。
2、出示全家福照片(播放PPT1)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容。
(1)師：“瞧，寶寶們看，一進(jìn)門(mén)的地方掛著(zhù)小明家的全家福，照片里有許多人，哪個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)?”(請寶寶說(shuō)一說(shuō))
師小結：照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。
(2)師：“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指，寶寶說(shuō)一說(shuō)，師幼共同點(diǎn)數，說(shuō)出總數)
師小結：照片里一共有七個(gè)人，我們從左往右要一個(gè)一個(gè)地數數，不能把小明的家人漏下哦。
3、學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
(1)根據鞋柜照片手口一致點(diǎn)數。
師：“看完了小明的家人，我們緊接著(zhù)來(lái)參觀(guān)小明的家嘍，先走進(jìn)玄關(guān)看一看，這里有一面大大的鏡子，還有一個(gè)鞋柜(播放PPT2)，我們來(lái)看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密，等等等等�！�(老師裝作神秘狀態(tài))
師：“這是小明家的鞋柜，里面有許多許多的鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有漂亮的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少雙鞋子呢?小明說(shuō)數對了才能接著(zhù)參觀(guān)他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點(diǎn)數，請寶寶一起說(shuō)一說(shuō)，師小結總數和方法)
(2)根據碗柜照片手口一致點(diǎn)數。
師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什么味道啊?”
寶寶：“是香香的味道�！�
師：“原來(lái)是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢，那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)
師：這是小明家碗柜的照片，這次我想請一個(gè)寶寶來(lái)數一數小明家里有幾只碗?(師請個(gè)別幼兒手口一致地點(diǎn)數，師小結總數和方法)
(3)根據衣櫥照片手口一致點(diǎn)數。
師：“剛剛經(jīng)過(guò)香噴噴的廚房，接下來(lái)我們向著(zhù)下一個(gè)參觀(guān)的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4)，臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺(jué)的地方，這里有床，還有放衣服的地方，衣櫥，下來(lái)，我們打開(kāi)衣櫥看一看，請你數一數里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點(diǎn)數，師小結總數和方法)
師小結：剛才我們參觀(guān)了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室，還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥，一起數了數有多少雙鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是學(xué)會(huì )了數數的方法，要小手點(diǎn)好一個(gè)，小嘴說(shuō)一個(gè)，要按照順序，這樣數數就不會(huì )多不會(huì )少，也不會(huì )漏掉啦。小朋友們真是聰明，接下來(lái)，老師給小朋友們準備了更大的挑戰哦。
4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
師：“在你們的椅子底下，老師給每位小朋友都準備了一些小圖片，想請你們數一數究竟有幾張，都不一樣哦，自己數完的小朋友還可以數給旁邊的小朋友聽(tīng)�！�(播放PPT5)
5、完成《幼兒畫(huà)冊》的練習，鞏固5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
【活動(dòng)延伸】
再寶寶們自己操作點(diǎn)數以及完成畫(huà)冊，寶寶點(diǎn)數熟練以后，可以增加點(diǎn)數數量至7。
【活動(dòng)反思】
在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)小明家的擺設讓幼兒能夠點(diǎn)清楚相應物品的數量。在點(diǎn)數的過(guò)程中我們利用相應的CD的相應的功能豐富幼兒的整個(gè)活動(dòng)，幼兒對活動(dòng)比較感興趣，同時(shí)大部分幼兒都掌握了相應的知識。
1. 先進(jìn)的教具。在我們這個(gè)活動(dòng)中，配套的教具對輔助我們整個(gè)活動(dòng)起到了很好的作用。我們可以和幼兒一邊點(diǎn)數一邊寫(xiě)下相應的數量。在寫(xiě)數字的時(shí)候，發(fā)現我們的小朋友已有經(jīng)驗比較豐富。于是，我一起帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊寫(xiě)下，比如5，幼兒會(huì )跟著(zhù)說(shuō)彎鉤之類(lèi)的話(huà)，能力強的幼兒對于這一次的點(diǎn)數是一次鞏固，而能力弱的幼兒學(xué)到了新的知識。對于簡(jiǎn)單的數字，我還請個(gè)別幼兒進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，拿著(zhù)鼠標書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，幼兒既好奇又感興趣。雖然機會(huì )不多，但是有了很好的嘗試。所以，在活動(dòng)中有趣的道具為幼兒的興趣提供了很好的便利。在《指南》中指出：“幼兒科學(xué)的學(xué)習的核心是激發(fā)探究的欲望，培養探究能力�！彼�，教具就給了幼兒很好的探究欲望。
2. 操作的方式。在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們一般是傳統的個(gè)人操作和集體操作。先通過(guò)問(wèn)答的形式分別以個(gè)人和集體的形式進(jìn)行操作。而兩者有利有弊，所以借著(zhù)這一次的活動(dòng)，我也分別就不同的利弊對兩種方式進(jìn)行了改正。比如在個(gè)人回答的時(shí)候，在沒(méi)有示范的情況下，請能力強的幼兒先進(jìn)行示范。再請能力弱的幼兒進(jìn)行回答，在回答的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題提供幫助并解決，這也有利于幼兒在下次操作的時(shí)候不要犯相同的錯誤。在集體操作的時(shí)候，讓幼兒養成好的習慣，如獨立完成。這很重要，我們在批改的過(guò)程中，能及時(shí)對幼兒進(jìn)行個(gè)人指導，讓幼兒掌握相應的知識。所以，“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應引導幼兒通過(guò)感知、親身體驗和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習�！蔽覀冊谟變旱挠H身體驗和實(shí)際操作中要把好關(guān)，讓幼兒能夠更好的促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)構思 “數”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒(méi)有一個(gè)民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數”有關(guān)的概念或名稱(chēng)。僅就最單純的數東西來(lái)說(shuō)，便和我們的生活密不可分。數學(xué)是抽象的科學(xué)，要是幼兒學(xué)好數學(xué)必須使其具備相當豐富的感覺(jué)經(jīng)驗以培養邏輯思考的能力。蒙臺梭利數學(xué)教育正以感官教育為基礎，讓幼兒在操作感官教具時(shí)，不斷積累感覺(jué)經(jīng)驗，將數量，從具體事物中抽象出來(lái)，逐步形成數概念。在過(guò)程中開(kāi)啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類(lèi)旁通，真正成為一個(gè)懂得思考的孩子。本節數學(xué)活動(dòng)中，我將利用郵票上的數值進(jìn)行加法運算游戲，借用蒙氏的錯誤訂正，讓幼兒自己自由地進(jìn)行工作，加深對數位的理解。
直接目的
1、利用郵票游戲教具做加法運算。
2、加強大數目加算練習。
間接目的
1、加深對數位的理解。
2、培養運算的興趣。
準備材料
1、托盤(pán)；
2、郵票箱教具；
3、彩筆、題目卡；
4、加法訂正板紅線(xiàn)。
基本操作
一、復習10以?xún)鹊募臃�，并進(jìn)行錯誤訂正。
二、介紹本次工作名稱(chēng)：郵票游戲的加法工作。
三、復習郵票的一些簡(jiǎn)單知識。
1、取出寫(xiě)上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數的含義。
2、用郵票表示數字。
3、請幼兒觀(guān)察數字，詢(xún)問(wèn)幼兒數字有哪幾個(gè)數位。示范拿取對應的定位籌碼，將定位籌碼按個(gè)、十、百、千的順序排好。
4、按照題卡選擇郵票，分別把與數字對應的郵票放在對應的定位籌碼的下面。
5、操作郵票得出豎式結果。
四、給幼兒不同題卡引導幼兒獨立進(jìn)行計算。幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導，強調安靜進(jìn)行工作。
五、工作結束，請幼兒將教具放回原處，離開(kāi)課室。
區域延伸：郵票箱進(jìn)行進(jìn)位加法橫式練習。
活動(dòng)反思 這是一次蒙氏數學(xué)教學(xué)活動(dòng)在本班的的初步嘗試。孩子們通過(guò)操作形象的郵票教具，初步學(xué)習了不進(jìn)位的加法。整個(gè)過(guò)程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進(jìn)行工作。
本堂課加強了幼兒大數目的加算練習，也加深了對數位的理解，為小學(xué)的加法運算奠定基礎�；顒�(dòng)過(guò)程中，采用了三段式教學(xué)法復習不同顏色的郵票代表不同的位數，加強幼兒數位的理解。最后的錯誤訂正，讓幼兒對照該標準自已發(fā)現并自動(dòng)糾正錯誤，無(wú)需老師的提醒，提高了幼兒學(xué)習數學(xué)的自主性，培養細心、耐心、認真的學(xué)習習慣，提高學(xué)習自覺(jué)性和獨立思考能力。但在進(jìn)行新工作展示時(shí)，老師的語(yǔ)言還需要更加簡(jiǎn)練些，減少幼兒等待的時(shí)間，的時(shí)間給幼兒進(jìn)行自由練習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導幼兒。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6的加減，能正確進(jìn)行6以?xún)雀鲾档募訙p運算。
2、鞏固對三幅圖的理解，能根據三幅圖列出相應的算式。
3、會(huì )用語(yǔ)言正確表述三幅圖的想法。
活動(dòng)準備：
1、教師自制四幅圖，兩幅圖是加法運算，兩幅圖是減法運算。
2、數字卡片5、6，開(kāi)火車(chē)的算式卡制作成掛歷的形式。
3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)，每組準備鉛筆和橡皮。
活動(dòng)過(guò)程：
一：碰球游戲，鞏固數的分成。
1、教師出示數字6，提問(wèn)：這是數字幾？我們來(lái)碰球，你的球和我的球合起來(lái)是6。教師問(wèn)，幼兒答。
2、出示數字5，男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)回答。
二：開(kāi)火車(chē)游戲，鞏固5以?xún)葦档乃闶健?/p>
教師：我們來(lái)開(kāi)火車(chē)，我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。
教師出示掛歷上的算式：“嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？”
幼兒答：“嘿嘿，你的火車(chē)ｘ點(diǎn)開(kāi)”。依次進(jìn)行游戲。
三：創(chuàng )設游戲情境，引導幼兒看圖片進(jìn)行過(guò)關(guān)游戲。
1、教師：米奇妙妙屋的米老鼠打來(lái)電話(huà)，它想請我們小朋友去妙妙屋玩，你們想去嗎？可是它要先考考我們，看看我們能不能順利過(guò)關(guān)，你們愿意接受挑戰嗎？
2、教師出示第一幅圖，引導幼兒觀(guān)察。
教師：你先看看圖上發(fā)生了什么事，然后用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師分別請兩名幼兒起來(lái)回答，其余幼兒聽(tīng)聽(tīng)是否正確。
鼓勵幼兒看圖列加法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字和符號表示的意思。
3、教師出示第二幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？
4、教師出示減法的圖片，引導幼兒觀(guān)察。
教師：現在，這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了，請你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，一會(huì )告訴老師。（幼兒自由討論）
教師：你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生的.事情嗎？幼兒說(shuō)一說(shuō)。
鼓勵幼兒看圖列減法算式，并說(shuō)一說(shuō)符號和數字的意思。
5、出示最后一幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？
教師小結：小朋友恭喜你們順利過(guò)關(guān)了！唐老鴨他們在元宵節的時(shí)候掛了許多花燈，可是花燈上的數字被大風(fēng)吹走了，我們一起去幫助他們吧。
四：幼兒操作活動(dòng)，教師交代操作要求。
1、看圖列加減法算式。請幼兒觀(guān)察圖片上實(shí)物數量的變化，并列出加減算式。
2、填空格。欣賞燈籠，根據數字排列的順序，在空格中填寫(xiě)數字。
五：活動(dòng)評價(jià)。
展示幼兒操作，針對容易錯的部分集體進(jìn)行分析，糾正。
收拾幼兒操作材料并歸放整齊。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步了解九宮格的結構，認識行和列。
2、能說(shuō)出九宮格中某一格的位置。
3、激發(fā)幼兒探索九宮格的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識九宮格中的行和列。
活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)出九宮格中某一格的位置。
活動(dòng)準備：
1、大九宮格圖一張。
2、小九宮格圖若干。
3、數字卡片和動(dòng)物卡片每名幼兒一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識九宮格
1、教師出示大九宮格圖：“圖中有什么？一共有幾個(gè)正方形？”
2、教師與幼兒一起點(diǎn)數正方形，介紹圖的名稱(chēng)——九宮格。
二、教師引導幼兒認識九宮格中的行
1、引導幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的行。
2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾行？每行有幾格？
3、同幼兒一起和九宮格中的行做游戲“鯊魚(yú)游過(guò)第幾行”
三、教師引導幼兒認識九宮格中的列
1、引導幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的列。
2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾列？每列有幾格？
3、同幼兒一起和九宮格中的列做游戲“蝸牛爬過(guò)第幾列”
四、引導幼兒說(shuō)出九宮格中某一格的位置
1、教師把小動(dòng)物放入九宮格中的某一格，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它在第幾行、第幾格。
2、請幼兒為其他小動(dòng)物找家，自由擺放在九宮格中。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物在九宮格中的位置。
五、整理九宮格，指導幼兒把九宮格投放到區角中
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用多種方法將正方形、長(cháng)方形進(jìn)行等分。
2、知道有些圖形能被四等分，有些圖形不能被四等分。
3、愿意動(dòng)手嘗試，探索四等分的多種方法。
活動(dòng)準備：
教具：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長(cháng)方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
學(xué)具:幼兒用書(shū)p8、9，圖形卡、圓形、正方形、長(cháng)方形的圖形紙片若干，剪刀、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解等分的含義。
1、觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒興趣。
2、小熊分餅干的故事。
(1)教師：聽(tīng)過(guò)小熊分餅的故事嗎?這個(gè)故事說(shuō)了一件什么事呢?
(2)鼓勵個(gè)別幼兒介紹故事內容，教師作適當的補充。
3、幫小熊分餅。
(1)出示一張圓形的紙，教師：小熊兄弟倆又撿到一快餅，你能幫他們分成相等的兩份嗎?
(2)鼓勵個(gè)別幼兒示范分圓形。
(3)教師：怎樣知道這兩半是一樣大小呢?
(4)引導幼兒將分成的兩半對應比較大小。
二、問(wèn)題解決
1、幫助麥思媽媽分蛋糕。
(1)教師：今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕，有些什么形狀呢?
(2)出示圓形、長(cháng)方形和正方形蛋糕圖卡，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(3)請個(gè)別幼兒介紹自己的分法，引導幼兒了解同伴不同的分法。
2、四等分蛋糕。
(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡，自主嘗試分一分，剪一剪。
(2)教師：你是怎么分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?
(3)請幼兒展示并介紹分的結果，鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。
重點(diǎn)指導幼兒探索不同的分法，請個(gè)別幼兒展示自己的分法，并嘗試用語(yǔ)言完整表述出來(lái)。
三、操作與拓展
1、出示教學(xué)掛圖，介紹操作內容。
(1)分蛋糕：引導幼兒用畫(huà)的方式將自己分的結果記錄下來(lái)。
(2)圈出四等分：引導幼兒用目測或動(dòng)手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分，將被四等分的圖形圈出來(lái)。
(3)四等分方法多：鼓勵幼兒畫(huà)出同種圖形不同的四等分方法。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
3、欣賞評價(jià)。
出示圖形紙片，請幼兒介紹那些圖形能被四等分，并示范怎樣四等分，師幼共同檢查。
四、經(jīng)驗小結：
生活中我們?yōu)榱斯�，�?jīng)常會(huì )用到等分，希望小朋友以后能夠把我們今天學(xué)會(huì )的等分的方法用到生活中，這樣分起來(lái)又快、又公平，又可以避免發(fā)生不愉快的爭吵。
五、活動(dòng)延伸：分食物
教師：熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶，要送給你們一些食物，請小朋友把可以四等分的食物動(dòng)腦筋分一分吧!并送給客人老師一起分享，不可以四等分的食物可以與同伴一起分享。
課后反思：
班級幼兒學(xué)習過(guò)二等分，在組織學(xué)習的過(guò)程中我發(fā)現幼兒對等分的活動(dòng)很感興趣，有繼續學(xué)習的愿望，所以在幼兒學(xué)會(huì )了二等分的基礎上設計了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)設計前我考慮到了活動(dòng)的趣味性，即使是大班的幼兒，如何能讓他們在快樂(lè )的游戲中學(xué)會(huì )學(xué)習并學(xué)會(huì )圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式，運用課件、動(dòng)畫(huà)的手段來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習愿望和興趣。從整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)來(lái)看，幼兒表現積極、興趣濃厚、認真參與、大膽探索。另外在學(xué)習四等分的過(guò)程中，教師由易到難的引導幼兒在探索中、動(dòng)手操作的過(guò)程中循序漸進(jìn)的學(xué)會(huì )四等分的方法。從簡(jiǎn)單的圓形逐漸過(guò)渡到正方形再到長(cháng)方形，層層遞進(jìn)，遵循了幼兒的學(xué)習發(fā)展規律。四等分方法分享的環(huán)節，教師注重引導幼兒用完整化表達的習慣，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言邏輯思維能力的發(fā)展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享，體驗幫助別人后的快樂(lè )。最后環(huán)節教師引導幼兒將學(xué)到的數學(xué)四等分的方法運用到生活中，與實(shí)際生活相聯(lián)系。
活動(dòng)中也存在著(zhù)很多不足的地方，例如活動(dòng)時(shí)間的把握上，環(huán)節應該再安排得緊湊一些、該簡(jiǎn)略的部分再壓縮一下。
大班數學(xué)教案 篇6
大班數學(xué)教案《整體與部分》適用于大班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，初步理解整體與部分的關(guān)系（即整體包含部分，部分包含于整體：整體大于部分，部分小于整體），快來(lái)看看幼兒園大班數學(xué)《整體與部分》教案吧。
教學(xué)目標 ：
1，初步理解整體與部分的關(guān)系（即整體包含部分，部分包含于整體：整體大于部分，部分小于整體）。
2，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
3，引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4，有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)準備：
圖片一幅（被分成若干份） 幼兒每人一張卡片 剪刀 泡沫積木拼圖每人一份
教學(xué)過(guò)程：
一，開(kāi)始部分：故事《盲人摸象》引出整體與部分的關(guān)系。
二，了解整體與部分的關(guān)系。
1，出示被分成許多份的大圖片，請幼兒和老師一起把它拼成完整的一幅圖片。
�。涸S多的部分拼在一起就成了一個(gè)整體。這里的每個(gè)部分都是這個(gè)整體里面的，整體包含部分，部分包含于整體中。
2，小游戲，自己制作拼圖。請幼兒拿起剪刀把自己的卡片按老師的要求剪成幾個(gè)部分，之后在把它們拼起來(lái)。進(jìn)一步的了解整體與部分的關(guān)系，
3，出示魚(yú)的圖片，請幼兒觀(guān)察魚(yú)的身體有哪幾個(gè)部分組成，然后在講解整體與部分的關(guān)系。同時(shí)，可以聯(lián)系到我們人，我們的身體是由那些部分組成的，每個(gè)部分都缺一不可，這里加入自我保護的教育。
三，分散活動(dòng)：玩拼圖泡沫積木。幼兒把自己的一塊泡沫中的圖形拼出來(lái)。
四，結束部分：整體與部分的關(guān)系
小百科：在詞性理解和實(shí)際應用上，要特別注意“整體”和“總體”的區別。通過(guò)這兩個(gè)詞的對比，可以實(shí)現更為準確的詞性和使用環(huán)境的把握。（下文有描述）
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數學(xué)教案《5的加減》（大班）01-09
大班《認識球體》數學(xué)教案10-17
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