【必備】大班數學(xué)教案4篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)拼擺操作活動(dòng)，初步感知面積守恒；（重難點(diǎn)）
2、通過(guò)數方格的方法，體驗面積的守恒；
3、在操作活動(dòng)中進(jìn)一步提升觀(guān)察、比較、測量、記錄的能力。
【活動(dòng)準備】
教師用材料：PPT、卡刀模教具“鋪地磚”；幼兒用材料：學(xué)具“鋪地磚”、操作單頁(yè)5-20。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入。
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。ń處煶鍪綪PT，提問(wèn)。）師：小朋友們，看這是什么地方？圖片里的人在干什么？(幼兒自由回答)師：那你們想不想像這些工人師傅一樣，設計建造出美麗的圖案？（想）那我先考考你們，看看你們有多大的本領(lǐng)。
2、教師出示4塊地墊。
師：用4塊地墊鋪地板，可以有幾種鋪法？
教師先后請幾名幼兒上前鋪一鋪，鼓勵幼兒鋪出不同的形狀，教師將不同的鋪法記錄在黑板上。
3、教師提出問(wèn)題，幼兒討論。
師：這些鋪好的地板一樣大嗎？為什么？
4、交流小結，得出結論：
雖然拼出的形狀不一樣、擺放的位置也不一樣，但都是用相同的4塊地墊鋪成的，說(shuō)明它們一樣大。
二、操作探索。
1、出示教具中的3條小路，提出問(wèn)題。
師：這3條小路的面積誰(shuí)大，誰(shuí)��？可以用什么方法來(lái)驗證？（鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）
2、驗證結果。
�、�、引導幼兒將學(xué)具中的小正方形鋪在小路上，通過(guò)點(diǎn)數小正方形的個(gè)數，比較小路面積的大小。
師：我們將小正方形分別、依次鋪在3小路上看看這3條小路的面積誰(shuí)大，誰(shuí)��？
�、�、教師提出問(wèn)題，幼兒討論。
師：3條小路一樣大嗎？為什么？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)。
�、�、交流小結：
遇到眼睛無(wú)法判斷的圖形，我們可以利用形狀相同的小圖形，如小正方形去測量大圖形的大��；3條小路都用了6個(gè)小正方形，說(shuō)明它們一樣大。
3、請幼兒用學(xué)具中的小長(cháng)方形測量、比較小路的大小。
師：我們再用小長(cháng)方形依次鋪在這3小路上，比比3條小路的面積還一樣大嗎？
�。▽⑿￠L(cháng)方形擺放在3條小路上，進(jìn)一步感知小長(cháng)方形數量相同，所以小路的大小相同。）
三、拓展游戲。
1、請幼兒完成操作單頁(yè)第一頁(yè)“變魔術(shù)”的活動(dòng)。
2、游戲：拼圖形。
請幼兒用學(xué)具中同樣數量的小三角形拼擺圖形，與同伴比較拼出的圖形的大小，感知面積的守恒。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行等分活動(dòng)，探索圖形等分的多種方法，知道部分與部分，部分與整體的關(guān)系。
2、能用適當的方式表達、交流自己操作、探索的過(guò)程和結果，并能認真傾聽(tīng)老師和同伴的發(fā)言。
3、能從生活和操作中感受事物等分的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)準備:
1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙
2、勾線(xiàn)筆、圖形卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)興趣
1、教師出示一根綢帶。提問(wèn):一根綢帶怎樣扎到兩個(gè)小辮子上呢?
2、幼兒討論。
3、幼兒邊講解邊演示，老師協(xié)助。
二、動(dòng)手操作，探索圖形二等分的方法
1、為幼兒提供圓形紙,引導幼兒想辦法分成一樣大的兩份。
2、幼兒操作,教師巡回觀(guān)察指導。
3、小結:一個(gè)物體分成一樣大小的兩份叫二等分。
4、討論整體與部分的關(guān)系:
�、耪堄變喊训确植糠峙c原來(lái)的材料比較，看它們有什么不同。
�、菩〗Y:整體大于部分，部分小于整體，兩個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。
三、再次操作，探索同一圖形二等分的多種方法
1、為幼兒提供多種圖形，引導幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、小結:愛(ài)心形，三角形分成兩份是從中間分開(kāi).正方形可以從中間折，對角線(xiàn)折分成兩份，長(cháng)方形可以從中間橫、豎折，也可以對角折來(lái)分成兩份。
四、游戲活動(dòng):按等分標志分類(lèi)
1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類(lèi)，各貼到相應的地方。
2、教師小結
五、延伸活動(dòng)，了解生活中物體二等分的有趣現象。
1、教師：“你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些二等分的東西？”
2、看生活中的物體二等分的有趣現象進(jìn)行小結。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用標記和數字記錄班級物品的數量。
2、主動(dòng)收拾班級的玩具等。
活動(dòng)準備：
準備統計表、筆，幼兒學(xué)習包《我們的.班級》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題。
引導幼兒觀(guān)察班級的物品、玩具等環(huán)境。
2、統計物品
統計物品及玩具的數量，并用數字記錄在統計表上。
3、歸類(lèi)物品
引導幼兒思考怎么合理的歸類(lèi)擺放物品。
4、引導幼兒將這些物品用圖形畫(huà)出來(lái)。
5、教師講解點(diǎn)評幼兒的統計歸類(lèi)。
活動(dòng)延伸：將統計表放在數學(xué)區里讓幼兒用統計歸類(lèi)的方法進(jìn)行其他事物的統計歸類(lèi)，并記錄在統計表上。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、感知球體、圓柱體、長(cháng)方體等立體圖形的特征。
2、能?chē)L試按圖紙制作立體紙盒。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備
1、球體、圓柱體積木、長(cháng)方體，易拉罐、乒乓球等實(shí)物若干。
2、自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察比較球體與圓柱體，感知圖形的特征。
�。�1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過(guò)滾動(dòng)實(shí)驗，感知兩個(gè)形體相同與不同的地方。
師：今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)很有趣的圖形，是什么圖形呢？有誰(shuí)認識嗎？它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢？
�。�2）師小結：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動(dòng)，叫球體�？雌饋�(lái)像柱子，從上向下一樣粗，兩頭是圓的，并且兩個(gè)圓一樣大，叫圓柱體。
�。�3）進(jìn)行游戲：看誰(shuí)找得對。
請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的。
師：現在請你們來(lái)找一找球體和圓柱體，找到后請你大聲說(shuō)出這個(gè)物體是球體還是圓柱體。
2、認識長(cháng)方體，并嘗試根據圖紙制作禮物盒。
�。�1）出示一個(gè)長(cháng)方體紙盒，先認識長(cháng)方體，再請幼兒將盒子拆開(kāi)，仔細觀(guān)察長(cháng)方體的構造圖，引導幼兒發(fā)現折痕。
師：現在我們一起來(lái)看看這個(gè)圖形，這個(gè)圖形的名字叫做長(cháng)方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來(lái)看，看的不清楚，我們一起來(lái)把紙盒拆開(kāi)來(lái)看一看，好么？
�。�2）將拆開(kāi)的紙盒還原，進(jìn)一步感知如何制作立體紙盒。
3、根據圖形紙，自己制作長(cháng)方形紙盒。
師：看看，老師今天帶來(lái)了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來(lái)跟著(zhù)這些圖形紙制作一個(gè)漂亮的紙盒吧。
4、裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物。
反思：
這是一節讓幼兒感知球體、圓柱體、長(cháng)方體等立體圖形的特征的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)很有新意，讓孩子在實(shí)踐中去感受和理解，通過(guò)自己動(dòng)手去嘗試、探索，他們更容易了解其特征。孩子們的學(xué)習興趣十分濃厚，課堂活動(dòng)氣氛非�；钴S。
剛開(kāi)始的觀(guān)察球體和圓柱體，引導他們自主發(fā)現圖形的特征！還請幼兒親自做實(shí)驗，充分感知圖形的特征！之后，教師請幼兒在給出的圖形中找出球體、圓柱體，進(jìn)一步的鞏固圖形特征！
幼兒對長(cháng)方體的構造很感興趣，對做禮物盒很感興趣，在引導幼兒做紙盒前，可以先示范下，孩子制作禮盒的過(guò)程中就會(huì )不易出錯。
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