小班數學(xué)水果在哪里教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小班數學(xué)水果在哪里教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學(xué)水果在哪里教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

　　2、能按要求扮演角色參加游戲。

　　3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　初步感受上、下、里、外等空間方位。

　　難點(diǎn)：能按要求扮演角色參加游戲。

　　活動(dòng)準備

　　1、設置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾。

　　2、實(shí)物水果。

　　3、《幼兒畫(huà)冊》。

　　教師行為1、以游戲的形式導入。

　　(1)教師扮演兔媽媽出遠門(mén)回來(lái)了，給兔寶寶帶回了許多水果。

　　(2)告訴幼兒許多水果藏在家里了，請小朋友找一找。找到以后告訴大家是在哪里找到的。

　　2、認識上、下、里、外等空間方位。

　　(1)請4名幼兒找水果(教師事先放好)。

　　(2)找到后向大家介紹是在哪里找到的。

　　(3)幼兒共同練習。如"蘋(píng)果在籃子里。"或"我在籃子里找到了蘋(píng)果。"

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學(xué)水果在哪里教案2

　　活動(dòng)意圖：

　　對幼兒進(jìn)行數學(xué)的啟蒙教育，是從數數開(kāi)始的�！皵禂怠笔且粋�(gè)外延十分豐富的概念，它是“按照自然數列的順序與客觀(guān)事物的每個(gè)個(gè)體建立一一對應的關(guān)系,進(jìn)行清點(diǎn)的過(guò)程。因此開(kāi)展了此次活動(dòng)《買(mǎi)水果籃》。在生活中學(xué)習，運用生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過(guò)多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數經(jīng)驗。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習點(diǎn)數對應的方法，根據提示卡數數，將水果裝進(jìn)水果籃。

　　2、學(xué)會(huì )分辨不同水果，感受秋天是一個(gè)豐收的.季節。

　　3、造就幼兒對數運動(dòng)的愛(ài)好。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體驗不同的數數方法，提高數數能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子。

　　2、各種水果圖片、操作材料包每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流

　　提問(wèn)：最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜歡吃什么水果。

　　小結：因為秋天到了，有許多水果都成熟了，秋天是一個(gè)收獲的季節。

　　二、裝水果籃

　　1、去水果店里買(mǎi)水果。我看到那里的水果籃很漂亮，水果也很新鮮，所以想挑一個(gè)自己最喜歡的買(mǎi)回去。

　　出示大籃子，觀(guān)察提示卡：

　　提問(wèn)：看看我想買(mǎi)什么水果?要買(mǎi)幾個(gè)?請你數一數，告訴大家。

　　小結：要根據提示卡的信息去買(mǎi)水果，看到數字幾，就要買(mǎi)幾個(gè)，不要數錯了。

　　2、教師更換提示卡，個(gè)別幼兒演示操作。

　　3、集體交流驗證：買(mǎi)得對嗎?

　　三、買(mǎi)水果籃

　　1、現在水果店里有各種各樣的水果籃，請你根據提示卡幫忙買(mǎi)水果籃。

　　出示操作材料包，提示卡1

　　提問(wèn)：卡片上寫(xiě)著(zhù)什么?我們需要買(mǎi)幾個(gè)生梨、幾個(gè)蘋(píng)果、幾個(gè)香蕉?

　　小結：要買(mǎi)5個(gè)生梨、2個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)香蕉

　　提問(wèn)：那么應該挑選旁邊四個(gè)水果籃里的那個(gè)呢?

　　小結：原來(lái)是第一個(gè)水果籃，我們把提示卡就貼在籃子上面，這樣就買(mǎi)好啦.

　　2、幼兒操作買(mǎi)水果籃

　　3、交流驗證。

　　活動(dòng)延伸

　　談話(huà)了解、感受水果的多樣，學(xué)習手口一致地數數，交流分享不同的數數方式，從中獲得經(jīng)驗和體驗通過(guò)游戲情節學(xué)習按數取物。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)孩子的興趣很高，許多幼兒也很會(huì )動(dòng)腦筋，在游戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數數。發(fā)展了幼兒的觀(guān)察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

　　總之，通過(guò)此次活動(dòng)，我對如何上好一節課有了深刻的認識，積累了一些經(jīng)驗，對以后工作非常有幫助。

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