《水果在哪里》小班教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《水果在哪里》小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《水果在哪里》小班教案1
活動(dòng)目標
1。了解水果不同的生長(cháng)方式。
2。激發(fā)探究自然現象的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用語(yǔ)言描述水果的生長(cháng)方式
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)，掛圖，電子資源，實(shí)物水果
活動(dòng)過(guò)程
一、出示實(shí)物水果，讓幼兒認識，并請幼兒猜測一些常見(jiàn)的'水果長(cháng)在哪里
1、蘋(píng)果是長(cháng)在哪里的？
2、西瓜是長(cháng)在哪里的？
3、菠蘿是長(cháng)在哪里的？
二、出示掛圖，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出這些水果的生長(cháng)方式
1、香蕉是長(cháng)在哪里的？是怎樣長(cháng)在樹(shù)上的？（一串串地長(cháng)在一起）
2、有的水果是一顆顆地掛在樹(shù)枝上，有點(diǎn)水果是一串串的長(cháng)在樹(shù)上，還有的水果是長(cháng)在地上的。（教師總結水果的生長(cháng)方式）
三、請幼兒自主閱讀圖書(shū)，和身邊的同伴說(shuō)一說(shuō)水果的生長(cháng)方式
1、看看書(shū)上還有哪些水果？
2、它們是長(cháng)在哪里的？
四、教師用拍手打節奏的方式和幼兒玩關(guān)于“水果長(cháng)哪里”的問(wèn)答游戲
1、蘋(píng)果蘋(píng)果長(cháng)哪里？
2、蘋(píng)果蘋(píng)果掛樹(shù)上。
3、西瓜西瓜長(cháng)哪里？
4、西瓜西瓜趴地上。
五、活動(dòng)延伸
學(xué)習單《水果的家》，請幼兒回家后完成。
《水果在哪里》小班教案2
活動(dòng)目標
1、初步感受上、下、里、外等空間方位。
2、能按要求扮演角色參加游戲。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1、設置一個(gè)家的場(chǎng)景。白兔和黑兔的頭飾。
2、實(shí)物水果。
3、《幼兒畫(huà)冊》。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
師：今天我們要到兔阿姨家去做客，做客的時(shí)候要注意些什么？
二、基本部分
1、看課件： 兔阿姨出遠門(mén)回來(lái)了，給兔寶寶帶來(lái)許多水果，看一看，說(shuō)一說(shuō)有哪些水果。
2、 看課件，（教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外）
師：兔阿姨把許多水果都藏在家里了，請小朋友找一找？找到以后告訴大家在哪里找到的。
3、繼續看課件，我們再到另外的房間找一找，有沒(méi)有藏著(zhù)的水果了。
4、操作，完成幼兒用書(shū)上的作業(yè)。
按要求幼兒來(lái)藏水果。
三、結束部分
游戲：捉迷藏。
將幼兒分成兩組，一組幼兒扮黑兔，一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戲時(shí)交換角色。
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