中班數學(xué)學(xué)習6以?xún)刃驍到贪?/p>
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的中班數學(xué)學(xué)習6以?xún)刃驍到贪,歡迎大家分享。
2.課件。
3.幼兒操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫(huà)有'格子鋪'的紙人手一張。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.動(dòng)物朋友排隊
"有幾個(gè)動(dòng)物朋友聽(tīng)說(shuō)森林里開(kāi)了一家'格子鋪',很想去看看格子鋪里賣(mài)哪些好東西,瞧,他們排著(zhù)隊準備去公交車(chē)站等車(chē)了。"(出現課件:排好隊的6個(gè)小動(dòng)物,從左往右分別是:小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個(gè)動(dòng)物朋友?從左邊往右邊數數(箭頭出現),排在第一位的是誰(shuí)?第三位的是誰(shuí)?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?
2.小動(dòng)物坐雙層公交車(chē)
"瞧,開(kāi)了了一輛公交車(chē),這輛公交車(chē)和我們平時(shí)坐過(guò)的公交車(chē)有什么地方不一樣?"(課件出現雙層公交車(chē):是的,這種公交車(chē)有兩層,叫做雙層公交車(chē)。)"6個(gè)小動(dòng)物分別坐上了自己喜歡的座位,看(課件出現)""咦,小猴坐在第幾層的第幾個(gè)座位?你是怎么數出來(lái)的?"(引導幼兒學(xué)習從下到上數、從左往右數如:第二層的第二個(gè)位置。""小狗坐在第幾層的第幾個(gè)座位?""小雞呢?""第二層的第五個(gè)座位上坐著(zhù)誰(shuí)?"其他動(dòng)物同上方法。
3.小動(dòng)物們參觀(guān)'格子鋪'
"格子鋪到了,瞧,就是它。這個(gè)'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現,從下往上數:總共有五層,幼兒邊數邊在每層旁邊出現數字)'格子鋪'每一層有幾個(gè)格子?(箭頭出現,從左往右數:總共有6個(gè)格子,幼兒邊數邊出現數字)'格子鋪'的營(yíng)業(yè)員看到小動(dòng)物們來(lái)了,趕緊把老板們要賣(mài)的貨放進(jìn)格子里?,香蕉放在第幾層的第幾個(gè)格子里?牛奶放在第幾層第幾個(gè)格子里?第五層的第六個(gè)格子里放的是什么?……"
4."小動(dòng)物們幫忙放貨"
"就在小動(dòng)物們參觀(guān)的時(shí)候,來(lái)了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買(mǎi)光了。生意真好。營(yíng)業(yè)員請小動(dòng)物們幫忙把貨放進(jìn)格子里,可是營(yíng)業(yè)員對貨物的擺放有要求,小動(dòng)物們很聰明都找對格子了,你們能像小動(dòng)物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如:請把蘑菇放在第一層的第三個(gè)格子里,把足球放在第五層的第四個(gè)格子里……"驗證(幼兒回答,課件展示)
5.結束活動(dòng)
小動(dòng)物發(fā)現開(kāi)'格子鋪'生意真好,打算回去也去開(kāi)家'格子鋪',我們在下課時(shí)幫小動(dòng)物們想想,'格子鋪'賣(mài)什么比較好,好嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以游戲貫穿,環(huán)節安排層次清晰、過(guò)渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習從左到右的方向送小動(dòng)物上火車(chē)旅行,再到小動(dòng)物回家時(shí)調轉方向,學(xué)習從不同的.方向來(lái)說(shuō)出“第幾節車(chē)廂”,第三個(gè)環(huán)節則是送小動(dòng)物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習從兩個(gè)方向同時(shí)確認次序。
第三個(gè)環(huán)節是難點(diǎn),由于擔心幼兒不明白,所以在教學(xué)過(guò)程中,我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范,導致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉,讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習的主體。
中班數學(xué)學(xué)習6以?xún)刃驍到贪?
活動(dòng)目標:
1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng),樂(lè )意幫助他人。
2、掌握6以?xún)鹊男驍,能按順序給信箱正確編號。
3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準備:
1、材料準備:小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對應的信箱、每人有住址標志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥(niǎo)的信里面畫(huà)一個(gè)生日蛋糕)。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備:學(xué)習6以?xún)鹊男驍,知道小?dòng)物新家住在第幾棟第幾層,會(huì )辨別上下方位。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示"樓房",用游戲口吻導入送信話(huà)題。
1、教師提問(wèn)。
(1)請小朋友們來(lái)看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?它住在哪里?
(2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰(shuí)?"
重點(diǎn):幫助幼兒復習用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。
2、提出任務(wù):出示一封信,請問(wèn)該往哪里送?
教師交代送信要求。
(1)請大家仔細看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應的信箱。
(2)提問(wèn):怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數字在信箱上做標志。
二、指導幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號,掌握6以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、練習6以?xún)鹊男驍怠?/p>
(1)數樓層:練習從下往上排序的方法,學(xué)說(shuō)"第幾層"。教師用數字卡貼上表示。
(2)數門(mén)棟:練習從左往右的方法,學(xué)說(shuō)"第幾棟"。
2、出示信封,理解前面的數字表示第幾棟,"-"后面的數字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。
3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。
三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動(dòng)物的信箱里。
每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。
四、游戲結束,小結。
中班數學(xué)學(xué)習6以?xún)刃驍到贪?
活動(dòng)目標
1.初步理解序數的含義,學(xué)習按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序。
2.能大膽地動(dòng)口、動(dòng)手用序數詞來(lái)正確表示6以?xún)任矬w排列的次序。
3.在游戲中體驗學(xué)習序數的樂(lè )趣。
4.喜歡數學(xué)活動(dòng),樂(lè )意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
5.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
準備
1.幼兒課前了解"格子鋪"。
2.課件。
3.幼兒操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫(huà)有'格子鋪'的紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
1.動(dòng)物朋友排隊"有幾個(gè)動(dòng)物朋友聽(tīng)說(shuō)森林里開(kāi)了一家'格子鋪',很想去看看格子鋪里賣(mài)哪些好東西,瞧,他們排著(zhù)隊準備去公交車(chē)站等車(chē)了。"(出現課件:排好隊的6個(gè)小動(dòng)物,從左往右分別是:小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個(gè)動(dòng)物朋友?從左邊往右邊數數(箭頭出現),排在第一位的是誰(shuí)?第三位的是誰(shuí)?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?
2.小動(dòng)物坐雙層公交車(chē)"瞧,開(kāi)了了一輛公交車(chē),這輛公交車(chē)和我們平時(shí)坐過(guò)的公交車(chē)有什么地方不一樣?"(課件出現雙層公交車(chē):是的,這種公交車(chē)有兩層,叫做雙層公交車(chē)。)"6個(gè)小動(dòng)物分別坐上了自己喜歡的座位,看(課件出現)""咦,小猴坐在第幾層的第幾個(gè)座位?你是怎么數出來(lái)的?"(引導幼兒學(xué)習從下到上數、從左往右數如:第二層的第二個(gè)位置。""小狗坐在第幾層的第幾個(gè)座位?""小雞呢?""第二層的第五個(gè)座位上坐著(zhù)誰(shuí)?"其他動(dòng)物同上方法。
3.小動(dòng)物們參觀(guān)'格子鋪'
"格子鋪到了,瞧,就是它。這個(gè)'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現,從下往上數:總共有五層,幼兒邊數邊在每層旁邊出現數字)'格子鋪'每一層有幾個(gè)格子?(箭頭出現,從左往右數:總共有6個(gè)格子,幼兒邊數邊出現數字)'格子鋪'的營(yíng)業(yè)員看到小動(dòng)物們來(lái)了,趕緊把老板們要賣(mài)的貨放進(jìn)格子里?,香蕉放在第幾層的第幾個(gè)格子里?牛奶放在第幾層第幾個(gè)格子里?第五層的第六個(gè)格子里放的是什么?……"
4."小動(dòng)物們幫忙放貨""就在小動(dòng)物們參觀(guān)的時(shí)候,來(lái)了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買(mǎi)光了。生意真好。營(yíng)業(yè)員請小動(dòng)物們幫忙把貨放進(jìn)格子里,可是營(yíng)業(yè)員對貨物的擺放有要求,小動(dòng)物們很聰明都找對格子了,你們能像小動(dòng)物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?"幼兒操作(如:請把蘑菇放在第一層的第三個(gè)格子里,把足球放在第五層的第四個(gè)格子里……"驗證(幼兒回答,課件展示)
5.結束活動(dòng)
小動(dòng)物發(fā)現開(kāi)'格子鋪'生意真好,打算回去也去開(kāi)家'格子鋪',我們在下課時(shí)幫小動(dòng)物們想想,'格子鋪'賣(mài)什么比較好,好嗎?
教學(xué)反思:
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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