中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案8篇
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案1
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，學(xué)習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教師示范：小動(dòng)物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥(niǎo)），一幢5層的房子，火車(chē)圖片，1--5的數字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、 給小動(dòng)物排隊，學(xué)習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、 今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊的？從左往右數，誰(shuí)排第一個(gè)？調皮的小動(dòng)物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、小動(dòng)物去郊游天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車(chē)出去玩。教師出示火車(chē)，"嗚，火車(chē)進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地排著(zhù)隊準備上火車(chē)啦！小朋友請注意，這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？"小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？……、誰(shuí)排在第五？讓幼兒回答。
"小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節車(chē)廂，可火車(chē)上沒(méi)有號碼，怎么辦呢？"（請小朋友給火車(chē)編上號碼）"請小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂"。請一個(gè)小朋友將小雞送上第一節車(chē)廂，提問(wèn)："小兔排在第幾？"小朋友說(shuō)出小兔的排列序數，并把它送上第二節車(chē)廂，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn)："第一節車(chē)廂坐著(zhù)誰(shuí)？小鳥(niǎo)在第幾節車(chē)廂？……"（幼兒個(gè)別回答或集體回答）"小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚--火車(chē)開(kāi)了，小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)。"
二、 送小動(dòng)物回家，學(xué)習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數一數是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。
2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰(shuí)住在第幾層？
三、小組活動(dòng)第一組：給小動(dòng)物排隊。
第二組：給小動(dòng)物安排層數。
第三組：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)數學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節十分流暢、清晰，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，清楚，提問(wèn)的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過(guò)多，沒(méi)有真正的放手，導致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。
中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案2
活動(dòng)準備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規律，為動(dòng)物排隊。
�。�1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來(lái)排隊了，我們來(lái)看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說(shuō)出誰(shuí)站在前面，誰(shuí)站后面的A—B的排序規律）
�。�2）師：誰(shuí)能來(lái)接著(zhù)排��？（幼兒操作）
2．學(xué)習A- 或AA-B排序的規律為動(dòng)物對應排隊。
�。�1）（出示A- -A- 形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現規律，引導幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規律。
師：誰(shuí)排在前面，有幾只？誰(shuí)排在后面，又有幾只呢？它后面是誰(shuí)啊，有幾只？
�。�2）與A-B對齊排，并引導幼兒比較（點(diǎn)數1，2）
�。�3）讓幼兒接著(zhù)排
3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
�。�1）（請幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法，并能上來(lái)操作）
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰(shuí)來(lái)幫幫它們啊，還能怎么排呢？
�。�2）教師小結，并引導幼兒與AA-B的規律比較。
教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現并說(shuō)出規律）
�。�3）請幼兒接著(zhù)排。
4．幼兒操作學(xué)具，
教師指導。
師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開(kāi)始，你們去幫助小動(dòng)物們正確的排隊，好嗎？
5．活動(dòng)結束，教師小結。
教師：大家看看現在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現并說(shuō)出規律）
中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案3
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，學(xué)習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
活動(dòng)準備：
1、PPT
2、數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、給小動(dòng)物排隊，學(xué)習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊的？從左往右數，誰(shuí)排第一個(gè)？調皮的小動(dòng)物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、小動(dòng)物去郊游
天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車(chē)出去玩。老師給每個(gè)動(dòng)物都發(fā)了一張火車(chē)票�；疖�(chē)票是用來(lái)干什么的呢？（對號入座）教師出示火車(chē)，“嗚，火車(chē)進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地準備上火車(chē)啦！小朋友請注意，這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？
“小動(dòng)物們要按老師給他們發(fā)的火車(chē)票去坐第幾節車(chē)廂，可火車(chē)上沒(méi)有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車(chē)編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂”。送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn)：“第一節車(chē)廂坐著(zhù)誰(shuí)？小鳥(niǎo)在第幾節車(chē)廂？……”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚——火車(chē)開(kāi)了，小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)�！�
二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數一數是幾層，小動(dòng)物依次從下到上回家。
2、把動(dòng)物放進(jìn)層高樓里，誰(shuí)住在第幾層？
三、延伸活動(dòng)
給小朋友發(fā)數字卡片排隊。
中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案4
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，學(xué)習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
活動(dòng)準備：
課件ppt、操作材料（房子、小動(dòng)物），音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1．故事引入活動(dòng)。
師：“動(dòng)物園的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )啦，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽了�！�
播放課件邊出示小動(dòng)物，幼兒邊說(shuō)出其名稱(chēng)（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)參加比賽的呀？（6個(gè)）
2．提問(wèn)：看看它們是怎樣排隊的？
師：因為運動(dòng)場(chǎng)離小動(dòng)物家有點(diǎn)遠，于是它們乘坐了一列火車(chē)去，小朋友觀(guān)察一下，誰(shuí)是司機呀？誰(shuí)排在第二個(gè)？第三個(gè)是誰(shuí)？第四個(gè)是誰(shuí)？老鼠排在第幾個(gè)？小羊排在第幾個(gè)？
二、終于到達比賽現場(chǎng)啦！
3．運動(dòng)會(huì )開(kāi)始啦！它們參加的第一個(gè)項目是跳高。
演示六個(gè)小動(dòng)物跳高，重新出現排隊順序，讓幼兒講出序數詞。
如：誰(shuí)得了第一名？誰(shuí)得了第二名？誰(shuí)得了第三名？誰(shuí)得了第四名？誰(shuí)得了第五名？誰(shuí)得了第六名？
我們一起給小動(dòng)物們頒獎，掌聲鼓勵�。C獎音樂(lè )）
4．第二個(gè)項目是跑步比賽。
第一輪比賽結束啦，小動(dòng)物們又參加了跑步比賽。我們來(lái)看看它們的比賽情況，我們來(lái)為你最喜歡的小動(dòng)物們加油。
演示六個(gè)小動(dòng)物跑步，重新出現排隊順序，請幼兒根據小動(dòng)物排列的變化說(shuō)出序數。
如：誰(shuí)第一名？誰(shuí)第二名？誰(shuí)第三名？誰(shuí)第四名？誰(shuí)第五名？誰(shuí)第六名？
請小朋友們?yōu)樾?dòng)物頒獎�。C獎音樂(lè )）
三、小動(dòng)物的家
師：比賽結束啦，小動(dòng)物們也累了，它們想回家了，我們來(lái)參觀(guān)一下小動(dòng)物的家。
四、送小動(dòng)物回家
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，然后按照小動(dòng)物的房間號，把小動(dòng)物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?
中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案5
一、設計思路：
5以?xún)任矬w按數量進(jìn)行正逆排序是中班上學(xué)期數學(xué)教學(xué)內容，也是在幼兒已經(jīng)掌握了5以?xún)葦档男纬傻幕A上進(jìn)行的，此類(lèi)活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒的思維能力，對中班幼兒接下來(lái)的10以?xún)葦档男纬傻膶W(xué)習很有幫助。本活動(dòng)結合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，用給小動(dòng)物排隊這一游戲形成引導幼兒在游戲中、在操作中學(xué)習這一內容。
二、活動(dòng)目標
1、在操作活動(dòng)中體驗排序的樂(lè )趣。
2、能用清楚的語(yǔ)言表述排序的結果。
3、感知5以?xún)葦盗康臄敌蜿P(guān)系，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序。
三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個(gè)比一個(gè)多，逆排序是由多到少一個(gè)比一個(gè)少。
2、難點(diǎn)：在理解正逆排序的基礎上能夠接著(zhù)排，或填空排。
四、活動(dòng)準備：
動(dòng)物卡四套；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干
五、活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲口吻導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
——今天，劉老師給大家請來(lái)了很多動(dòng)物朋友，你們看，它們排隊進(jìn)來(lái)了！
2、幼兒觀(guān)察范例，找規律。
�。�1）出示小動(dòng)物排隊范例（正排序），請幼兒數數卡片上的動(dòng)物，找出最多的和最少的。
�。�2）引導幼兒討論：
——小動(dòng)物是按什么方法排隊的'？（由少到多，一種比一種多）
�。�3） 出示小動(dòng)物排隊范例（逆排序），討論：
——這次小動(dòng)物按什么方法排隊的？（由多到少，一個(gè)比一個(gè)少）
3、幼兒學(xué)習按規律排序。
�。�1）教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動(dòng)物圖片，請幼兒觀(guān)察并糾正，集體檢查。
�。�2）再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動(dòng)物圖片，請個(gè)別幼兒糾正，并集體檢查。
4、幼兒分組操作。
�。�1）教師出示范例1，請幼兒說(shuō)說(shuō)規律，接著(zhù)往下排。
�。�2）教師出示范例2，請幼兒排出空白部分
中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案6
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中體驗排序的樂(lè )趣。
2、能用清楚的語(yǔ)言表述排序的結果。
3、感知5以?xún)葦盗康臄敌蜿P(guān)系，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個(gè)比一個(gè)多，逆排序是由多到少一個(gè)比一個(gè)少。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解正逆排序的基礎上能夠接著(zhù)排，或填空排。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物卡四套;幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲口吻導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
——今天，劉老師給大家請來(lái)了很多動(dòng)物朋友，你們看，它們排隊進(jìn)來(lái)了!
二、幼兒觀(guān)察范例，找規律。
1、出示小動(dòng)物排隊范例(正排序)，請幼兒數數卡片上的動(dòng)物，找出最多的和最少的。
2、引導幼兒討論：
——小動(dòng)物是按什么方法排隊的?(由少到多，一種比一種多)
3、出示小動(dòng)物排隊范例(逆排序)，討論：
——這次小動(dòng)物按什么方法排隊的?(由多到少，一個(gè)比一個(gè)少)
三、幼兒學(xué)習按規律排序。
1、教師出示一隊錯誤排列(正排序)的=動(dòng)物圖片，請幼兒觀(guān)察并糾正，集體檢查。
2、再次出示一隊錯誤排列(逆排序)的動(dòng)物圖片，請個(gè)別幼兒糾正，并集體檢查。
四、幼兒分組操作。
1、教師出示范例1，請幼兒說(shuō)說(shuō)規律，接著(zhù)往下排。
2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分
活動(dòng)反思：
在整個(gè)數學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節十分流暢、清晰，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，清楚，提問(wèn)的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過(guò)多，沒(méi)有真正的放手，導致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。
中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案7
中班數學(xué)：
小動(dòng)物排隊(序數)
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，學(xué)習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、教師示范：小動(dòng)物圖片(小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥(niǎo))，一幢5層的房子，火車(chē)圖片，1——5的數字卡片�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、給小動(dòng)物排隊，學(xué)習從左到右的方向確認物體的排列次序。1、今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊的?從左往右數，誰(shuí)排第一個(gè)?調皮的小動(dòng)物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的?
2、創(chuàng )設情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”，幫助幼兒認識“5”以?xún)鹊男驍怠?/p>
(1)教師出示火車(chē)圖片，引導幼兒觀(guān)察。
導語(yǔ)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準備乘火車(chē)去旅行�，F在火車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
提問(wèn)：
�、龠@輛火車(chē)有幾節車(chē)廂?(5節)②可以用數字幾來(lái)表示?
�、鄣谝坏降谖骞澻�(chē)廂分別是什么顏色的?(看序號說(shuō)顏色)
�、芫G顏色的車(chē)廂是第幾節?數字幾來(lái)表示?(看顏色說(shuō)序號)(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)：
�、倌男┬�(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了?(小鴨、小狗、小鳥(niǎo)、小貓和小兔)。②小動(dòng)物們分別坐在第幾節車(chē)廂呢?
�、勰闶窃趺粗赖�?你是從哪邊開(kāi)始數的?(從左到右)
(3)玩游戲：“我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答”，復習鞏固從左到右1至5的序數。教師：“xxx,我問(wèn)你，小兔在第幾節?”幼兒：“劉老師,我來(lái)答，小兔在第2節�！苯處煟骸皒xx,我問(wèn)你，第3節坐著(zhù)誰(shuí)?”
幼兒：“劉老師,我來(lái)答，第3節車(chē)廂坐的是小狗�！�
二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習從下到上的方向確認物體的排列次序。1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數一數是幾層，并按從下到上的順序編上層號(1——5)。
提問(wèn)：①樓房一共有幾層?用數字幾來(lái)表示?
�、诘谝粚釉谀睦�?(下面)
�、蹟禈欠恳獜哪膬洪_(kāi)始數?(從下往上)教師小結：我們數樓房時(shí)應該從下往上數。2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，誰(shuí)住在第幾層?三、游戲：排隊
當音樂(lè )響起的時(shí)候，小朋友自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數一組有幾個(gè)小朋友，然后說(shuō)說(shuō)自己排在第幾。
四、小結。
今天小朋友學(xué)會(huì )了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是第二，~~~~~~，還學(xué)會(huì )了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等，只要我們認真觀(guān)察就可以找到，請大家仔細去找找吧。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學(xué)小動(dòng)物排隊教案8
一、教學(xué)目標：
1．讓幼兒正確判斷5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數量的多少順序排卡片。
2．學(xué)習按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數量5以?xún)龋?/p>
3．會(huì )正確的取用，整理操作材料。
二、教學(xué)準備：
1．大實(shí)物卡8張，4兩張和5三張，大數卡4和5.
2．幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì )按一定的順序排隊，理解數的實(shí)際意義。
四、教學(xué)方法和手段：觀(guān)察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1．請幼兒向客人老師問(wèn)好。
2．今天老師和小朋友先來(lái)復習一下拍手游戲，我說(shuō)數字幾，你就拍幾下。數字2，就拍2下。我們一起來(lái)試試。預備拍（先集體拍，再個(gè)別拍）大家拍的很整齊，現在老師要請個(gè)小朋友也來(lái)試試。
�。ǘ┗静糠�
拍手游戲好玩嗎？現在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲。游戲的名字叫“給小動(dòng)物排隊”。要學(xué)這個(gè)游戲，我們先來(lái)認識小動(dòng)物，“仔細看，圖上有誰(shuí)，它各有幾個(gè)？”自己先數以數，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（檢查的時(shí)候(集體數一數，個(gè)別數一數，心里默數)幼兒回答說(shuō)完整的話(huà)：“圖上有幾只xx動(dòng)物�！�
2.小動(dòng)物都數清楚了，那誰(shuí)來(lái)給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個(gè)別幼兒上前操作，問(wèn)：“你們有沒(méi)有發(fā)現這邊的小動(dòng)物都是幾個(gè)，可以用哪個(gè)數字娃娃來(lái)表示，出示數字卡“4”，那邊的呢? 出示數字卡“5”。
3.別的小動(dòng)物也想來(lái)玩游戲，它們是誰(shuí)，各有幾個(gè)?小動(dòng)物們都來(lái)了，我們來(lái)給小動(dòng)物排隊吧�？纯�，最少的是誰(shuí)，最多的又是誰(shuí)？可以按什么順序來(lái)排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會(huì )兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開(kāi)始排隊，圖片就插在這個(gè)操作卡里（教師示范），大家仔細想一想，想好了嗎？現在開(kāi)始排隊吧！
4.都給小動(dòng)物排好隊了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么排的？（引導幼兒從少到多的順序排隊，強調一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現有的小朋友是這樣的？我們一起來(lái)看看對嗎？為什么？請你來(lái)幫幫他。5.幼兒改正后，問(wèn)：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
�。ㄈ┙Y束部分 瞧，小動(dòng)物的隊伍排的真整齊，現在我們小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物排隊，誰(shuí)在前，誰(shuí)在后?好的，就從矮到高的順序來(lái)排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
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