大班數學(xué)教案合集7篇
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的大班數學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道"沒(méi)有"可以用"0"來(lái)表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對周?chē)钪?0"的探究興趣。
2、了解"0"在自然數列中的排列位置及不同的實(shí)際意義。
3、充分認識到數字和生活息息相關(guān)，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、8個(gè)小瓶，分別放入數量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個(gè)小瓶?jì)炔环盘枪?/p>
2、有關(guān)"0"的實(shí)物和圖片若干（溫度計、尺、門(mén)牌號、比分牌、信封等）。
3、0--9的數字卡片。
4、數字操作卡片人手一份，膠水棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"數糖果"，初步認識數字"0"
1、出示小瓶（共8個(gè)），請幼兒依次揭開(kāi)瓶蓋，數一數瓶里有幾顆糖果？用數字幾來(lái)表示？
2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒(méi)有，可以用"0"表示。（"0"可以表示沒(méi)有）
3、出示"0"的數字卡片，說(shuō)說(shuō)"0"像什么？指導幼兒用正確的方法寫(xiě)"0"。
二、探究"0"表示的不同意義
1、啟發(fā)幼兒思考：在什么情況下，什么沒(méi)有了，要用"0"來(lái)表示？（幼兒舉例）
2、我們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數字"0"？
3、出示相應實(shí)物及圖片，幫助幼兒理解"0"在生活中的不同作用。
�。�1）尺上的"0"表示起點(diǎn)。
�。�2）溫度計上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。
�。�3）比分牌上的"0"表示沒(méi)有得分，0:0表示平局。
�。�4）門(mén)牌號、車(chē)牌號、郵政編碼上的"0"是一種編號。
三、數字排隊
1、請幼兒將數字1--9按從小到大的順序排隊。
2、出示"0"，"0"該排在什么地方？
提問(wèn)：
�、�"0"為什么應該排在"1"的前面？
�、�"0"在什么情況下比這些數字中的任何一個(gè)都要大，即"1"和"0"組合，就是10，比9大，依此類(lèi)推。
�、廴绻�"1"后面的"0"越來(lái)越多，這個(gè)數會(huì )越來(lái)越怎么樣？
四、操作"0"（數字1、2、0）
1、有很多數字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰(shuí)幫忙？（0）
2、變魔術(shù)：最大和最小。
現在，我們找一找，在0 的幫助下，怎么樣才能變出最大的數？怎么樣才能變出最小的數呢？（幼兒操作）
總結：剛才的游戲告訴我們"0"的位置非常重要。在數字中，"0"的位置不同，它表示的數量也不同。
五、活動(dòng)結束
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，并能完整地表達。
活動(dòng)準備
趣味練習：連接商店 職業(yè)和物品的連接
活動(dòng)過(guò)程
一、感受連接
1、音樂(lè )游戲：找朋友
教師：我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲吧!看看誰(shuí)能找到好朋友，好不好?
2、游戲結束
教師：我知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友了，因為你們兩個(gè)拉起手來(lái)了，連接在一起了。
二、嘗試連接
1.課件：連接商店
水果店 新鮮的水果蔬菜
海產(chǎn)店 青蛙玩具店
玩具店 海產(chǎn)品魚(yú)
服裝店 時(shí)尚鞋店
鞋店 自選超市
自選超市 兒童服飾專(zhuān)賣(mài)店
2.教師：你們認識這些東西嗎?它們都叫什么名字?
它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?
3.幼兒嘗試用連接，教師巡回觀(guān)察指導。
三、經(jīng)驗交流
1.你是用什么方法把它們連接起來(lái)的?
(讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。)
2.出示兩個(gè)紙環(huán)，請幼兒想辦法連接。
(讓幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么辦法連接的。)
3.生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些
(可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。)
四、探索操作
1、讓幼兒分別找兩樣物品。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來(lái)。
教師觀(guān)察指導，并給予提示和幫助。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數學(xué)活動(dòng)中，并能遵守游戲規則。幫助幼兒能正確熟練地運算，提高計算能力。
2.鼓勵幼兒在活動(dòng)中積極思維，提高思維的靈活性。
3.通過(guò)數學(xué)游戲化，進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：引導幼兒積極參加活動(dòng)，遵守游戲規則，能正確熟練地運算，掌握運算方法，提高運算能力。
難點(diǎn)：運算中能靈活運用運算方法，思維靈活。
活動(dòng)準備：場(chǎng)景設置：自制一棵桃樹(shù)(桃樹(shù)上結滿(mǎn)了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.引出課題，激發(fā)興趣
師：“小猴子們，猴外婆打來(lái)電話(huà)說(shuō)院子里的桃子熟了，叫我們小猴子們去摘桃，高興嗎?(高興)好!那我們就出發(fā)吧!外婆家離我們比較遠，我們可要勇敢呦!不怕困難�！�
二.小猴去摘桃
1 過(guò)小溪：
(1)“猴媽媽”(老師)帶著(zhù)“小猴子”(小朋友)去摘桃，可有一條小溪擋住了去路，小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著(zhù)石塊走，只能踩算出來(lái)得數是10的`石塊，踩錯了要掉進(jìn)水里的)。
(2)師：“趕快找找能踩的石塊吧，哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來(lái)的”?
(3)幼兒進(jìn)行相應的計算：4+6、3+7、8+2等，并說(shuō)出運算過(guò)程。
(4)找出后，幼兒一個(gè)一個(gè)過(guò)小溪。
2 租籃子：
(1)總算安全地過(guò)了小溪，小猴們繼續往前走，咦?路邊還有個(gè)出租屋，專(zhuān)門(mén)出租籃子，真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子，請你看清楚三個(gè)數，相加是10，這只籃子就租給你)。
(2)師：“小猴們趕快找找哪些是10 號籃子，說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的?為什么要用這種方法算”?(又快又準確)
(3)幼兒進(jìn)行相應的運算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三.小猴摘桃：
師生：哇!又大又紅的桃子真多呀!
小猴準備摘桃。
(1)老師講明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有數字(4、6、或2、3、5)。
(2)只摘相加得數是10的桃子。
四.慶豐收：
(1)老師播放歡快的音樂(lè )，小猴們歡天喜地分享勞動(dòng)的收獲與喜悅。
(2)老師播放輕松的音樂(lè )，小猴們穩定情緒，休息吃“桃子”。
五.課后延伸：游戲“賣(mài)桃子”。
大班數學(xué)教案 篇4
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出："引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據大班幼兒的好奇心強，具有一定的動(dòng)手能力等特點(diǎn)，設計"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過(guò)操作圖形來(lái)探索活動(dòng)，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開(kāi)拓幼兒思維，培養思維準確性，并激發(fā)幼兒數學(xué)興趣。
活動(dòng)名稱(chēng)及內容：大班數學(xué)-有趣的二等分
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習將一個(gè)物體分成相等的兩份。
2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、初步鍛煉幼兒的觀(guān)察能力、比較能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)習二等分。
難點(diǎn)：通過(guò)操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動(dòng)準備：
材料：綢帶、紙（圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形）、等分練習紙、熊的一家圖。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛(ài)呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？"
1、組織幼兒討論，等充分表達意見(jiàn)后，教師邊講解邊演示。
2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。
�。ǘ┎僮魈剿鞑僮饕唬旱确謭A形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？
1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。
2、組織幼兒討論等分的方法。
3、小結：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。
操作二：
熊媽媽還給小熊準備了正方形、長(cháng)方形的糕點(diǎn)，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。
1、為幼兒提供正方形、長(cháng)方形的材料，考慮有沒(méi)有其他對折的辦法來(lái)二等分。
2、幼兒操作探索。
3、請幼兒介紹新方法。
4、教師小結：向幼兒介紹講清對角線(xiàn)折、對角折的方法。請沒(méi)有這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。
�。ㄈ╈柟叹毩暎河螒颉墩遗笥选�
師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。（看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到朋友）
1、教師講評幼兒的活動(dòng)結果。
2、幼兒展示自己拼貼的圖形。
活動(dòng)延伸：
你們今天表現的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準備了一個(gè)蛋糕，可是我們今天只學(xué)會(huì )了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應該怎樣來(lái)分呢？現在我們一起回教室來(lái)分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。
教學(xué)反思：
理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀(guān)察能力和思維能力。
大班數學(xué)教案 篇5
【設計意圖】
讓幼兒在游戲過(guò)程中體會(huì )到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣
【活動(dòng)目標】
�。ㄒ唬┠馨凑Z(yǔ)言指示或根據簡(jiǎn)單示意圖正確投放物品。
�。ǘ┠苓M(jìn)行分類(lèi)計數，并能初步用圖表表示計數結果。
�。ㄈ┡囵B幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)：能進(jìn)行分類(lèi)計數，并能初步用圖表表示計數結果。
�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，在聽(tīng)清楚要求之后行動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：具有分辨物體形狀的能力，對20以?xún)鹊臄盗窟M(jìn)行數數。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：紅黃藍綠各顏色的雪花，方塊，管狀，扁圓四個(gè)形狀積木；20個(gè)文件袋；動(dòng)物木牌（充當怪獸小兵）上面各畫(huà)有四個(gè)形狀；4個(gè)筐子；音樂(lè )（郊游音樂(lè )，所有“怪獸”對話(huà)音效）；21份表格；場(chǎng)地上四個(gè)障礙：小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞（設置障礙讓前進(jìn)的道路更加有探險的趣味性）。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節
1、情景導入，我們去探險。初步引入統計，為了清楚了解男女生人數，男女分兩排站報數。
2、分發(fā)已經(jīng)準備好的百寶袋。女生跟著(zhù)老師，男生跟著(zhù)女生，圍繞圓圈進(jìn)行，并播放音樂(lè )《郊游》。
�。ǘ├霉肢F引起幼兒注意，統計各積木對應數量
1、第一個(gè)怪獸出現了，它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具（音樂(lè )停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）�！肮肢F”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中，寫(xiě)下數量。
師：前方有山洞，小朋友們，我們一起來(lái)鉆山洞吧！隨即播放音樂(lè )《郊游》，繼續前行。
2、第二個(gè)怪獸出現了，它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木（音樂(lè )停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）�！肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中，把數量寫(xiě)在紙上。
師：呀，碰到了螞蟻大軍，小朋友們，我們快速繞過(guò)它們吧！隨即播放音樂(lè )《郊游》，繼續前行。
3、第三個(gè)怪獸出現了，它要“吃掉”像雪花一樣的積木（音樂(lè )停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）�！肮肢F”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中，并把數量寫(xiě)出來(lái)。
師：前方出現鵝卵石，小朋友們，我們小心踩著(zhù)它們通過(guò)吧！隨即播放音樂(lè )《郊游》，繼續前行。
4、第四個(gè)怪獸出現了，它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木（音樂(lè )停，怪獸音效出，教師帶領(lǐng)幼兒停下來(lái)）�！肮肢F”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中，并把數量寫(xiě)在紙上。
師：小朋友們，我們快速完成這個(gè)任務(wù)吧，我請兩個(gè)小朋友來(lái)幫我清點(diǎn)一下數量，我們寫(xiě)好之后繼續前進(jìn)吧，前面就是精靈王國了。）
師：小小水溝可難不倒我們，跨過(guò)去！隨即播放音樂(lè )《郊游》，繼續前行。
�。ㄈ├帽砀窠y計積木及其對應數量
1、精靈女王出現，為找回物品，需要畫(huà)出物品形狀，寫(xiě)出物品數量，請小朋友們想辦法，怎樣在表格上表現出來(lái)。
師：現在請小朋友們在位置上坐好，蘭蘭老師請一個(gè)小朋友當我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫(huà)出物品的形狀，寫(xiě)出物品的數量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品。
2、指導幼兒做的統計表，一列是物品，一列是與之對應的數量。幼兒做好后放在一起展示分析，強調順序可以不一樣，但與之對應的數量要正確�，F在我們開(kāi)始吧！
五、活動(dòng)延伸
保育員老師期末會(huì )統計班上的物品，如桌子，風(fēng)扇，燈等（10以?xún)龋�。請小朋友們幫助老師，做一張表，記錄這些東西的數量吧。
【活動(dòng)反思】
�。ㄒ唬┯變合矚g充滿(mǎn)挑戰和未知的情景，他們能積極參與。
�。ǘ┰谇榫爸�，使用兒童語(yǔ)言可以讓幼兒更加融入到情景中去，激發(fā)他們的興趣。
�。ㄈ┙虒W(xué)中要注意概念是否表達清楚。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)設計背景
幼兒集中度不高，學(xué)習不夠積極主動(dòng)，參與意識不強。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習3的分解，初步感知3的合成。
2、增強幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)表達能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
3的分解和組成
活動(dòng)準備
桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一：復習2的分解合成。
1、西游記歌曲導入
2、指名一名幼兒扮演孫悟空，老師扮演豬八戒，并戴上頭飾。
3、教師在樹(shù)上貼桃子圖片，并講豬八戒摘桃子的故事。
4、指名幼兒填空
2
1 1
5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成
二、新授
1、教師講解并板書(shū)課題：3的分解和組成
2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替
桃子分一分。
3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒，指名幼兒匯報分法，教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里，并板書(shū)
3 3
2 1 1 2
4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成
三、延伸活動(dòng)：游戲活動(dòng)“猜一猜”
四、小結
小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解？它一共有幾種分法？
教學(xué)反思
學(xué)習《3以?xún)鹊姆纸馀c組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認識客觀(guān)世界常用的方法。讓孩子在操作中認識數的組成，體驗分與合，所有的例題和練習都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數，從數的分解體會(huì )數的組成。孩子通過(guò)這樣的活動(dòng)，不斷體會(huì )分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的， 從做題的角度來(lái)看，孩子都會(huì )這類(lèi)型的題目了。
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、熟悉形狀的組合與分解。
2、嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合，創(chuàng )造出各種有趣的造型。
活動(dòng)準備：
《七巧板》玩具卡，印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅，印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅，一封信，剪刀，小刀，筆，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、營(yíng)救七巧板：
師：小朋友們，七巧板的爺爺給我們寄來(lái)了一封信，希望小朋友們幫他一個(gè)忙，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，七巧板爺爺遇到了什么困難好嗎？
�。钔晷藕�，出示玩具卡）
引導幼兒認識玩具卡是什么形狀，中間用虛線(xiàn)分成了幾塊，可以怎樣分開(kāi)。
二、七巧板跟我學(xué)練基本功
1．讓幼兒熟悉每塊圖形，知道七巧板由哪些圖形組成，分別有幾塊，大小有什么不同，并感受圖形在轉動(dòng)中有什么變化。
2．幼兒用七巧板自由造型，能發(fā)現相同的兩個(gè)三角形能拼成一個(gè)正方形、大三角形、平行四邊形。
三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)
1．出示掛圖（一），教師邊演示邊引導幼兒拼圖，讓幼兒知道拼圖時(shí)，有時(shí)需要轉動(dòng)圖形。
2．出示掛圖（二）、（三）、（四），將幼兒分成三組，每個(gè)幼兒拿一塊圖形，每組拼一幅圖，看哪組拼得又快又好。
四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)
1．讓幼兒自由造型，并能說(shuō)出是什么。
2．互相觀(guān)摩，看一看別的小朋友有什么不同的組合造型，并模仿學(xué)習。
3．出示印有多幅造型圖的掛圖，讓幼兒根據自己的興趣，可以照著(zhù)掛圖拼圖，也可以將自己拼出的圖形貼（或畫(huà)）在后面。
五、七巧板回家練本領(lǐng)（活動(dòng)延伸）
1．請小朋友將七巧板帶回家，和爸爸媽媽一起拼一拼，創(chuàng )造各種有趣的圖形。
2．請小朋友將各種不同的圖形（自己的和別人的）貼（或畫(huà)）在本子上，我們比一比，看誰(shuí)貼（或畫(huà)）得多。
附：七巧板爺爺的信
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
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