【精品】小班數學(xué)教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
幼兒學(xué)會(huì )比較物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)表述物體，體驗物體的相對性。
活動(dòng)準備：
1、各種實(shí)物(如碗，皮球等)
2、雪花片大的，小的和幼兒人數相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小
逐一出示各種實(shí)物(如碗，皮球等)每種大小各一個(gè)，教師問(wèn)：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)��？”
再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實(shí)物分類(lèi)，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽(tīng)口令舉雪花片”的游戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉
小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
�、儆變簢谄で蛑�?chē)顑焊��！靶⌒∑で蛘嬲{皮，一眨眼兒跑掉了�！蹦钔陜焊韬�，教師把大小
皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說(shuō)，“我撿到一個(gè)大(或小)皮球�！�
�、诔鍪敬笮】鸶饕恢�，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1. 能按照事物的大小分類(lèi)。
2. 喜歡參與集體游戲，享受和大家一起玩游戲的樂(lè )趣。
3. 培養幼兒比較和判斷的能力。
4. 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5. 樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1. 《花兒的世界》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè)。
2. 大的和小的昆蟲(chóng) 圖片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
3. 呼拉圈。
4. 音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，請幼兒數一數圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。
2. 請幼兒在書(shū)中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。
3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲(chóng)圖片，請拿著(zhù)同一種昆蟲(chóng)圖片的幼兒手拉手，然后比一比誰(shuí)的昆蟲(chóng)大，誰(shuí)的昆蟲(chóng)小。
4. 把呼啦圈放在地上當做昆蟲(chóng)的家，向幼兒示范游戲的玩法：
播放音樂(lè )，請幼兒拿著(zhù)昆蟲(chóng)圖片圍著(zhù)呼啦圈行走；當音樂(lè )停止時(shí)，教師說(shuō)出一個(gè)指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿著(zhù)大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進(jìn)呼啦圈。
5. 幼兒可交換昆蟲(chóng)圖片，重復進(jìn)行游戲。
活動(dòng)評價(jià)
1. 能按事物的大小分類(lèi)。
2. 樂(lè )于參與集體游戲。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數學(xué)教案 篇3
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)故事，讓幼兒區分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位，認識并說(shuō)出近處物體的`上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置。
二、材料準備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與配班分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
2、提問(wèn)：
A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
B、小熊是怎么說(shuō)的？小猴聽(tīng)了嗎？
C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說(shuō)出：上面、下面的方位詞，并會(huì )做手勢（往上指、往下指）。
4、議論：
A、你看見(jiàn)過(guò)自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
5、老師小結：
A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽(yáng)等，下面有地、小草等。
6、游戲活動(dòng)：《小狗和小貓》
A、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
B、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
C、看誰(shuí)找到又快又好，表?yè)P找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
D、游戲進(jìn)行二、三次，小結，游戲結束。
7、活動(dòng)延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做游戲。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
在看看、排排的游戲中按照花兒的大小排序，進(jìn)一步感受春天是花兒盛開(kāi)的季節。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解按照大小遞增或遞減排序的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：四朵花按大小排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、不同大小的花（環(huán)節意圖：通過(guò)欣賞不同的花，了解花兒的多姿多彩，感受春天是花兒盛開(kāi)的季節）
ppt1：出示滿(mǎn)園郁金香花圖片
1、上海植物園里花都開(kāi)放了，老師帶你們一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一樣的花
關(guān)鍵提問(wèn)：我把其中最美的三朵拍下來(lái)了，看看它們除了顏色不一樣還有什么不同？
幼1：有的大的有的小的（師：大小不一樣）
幼2：這里有很多花（師：五彩繽紛的花朵）
小結：植物園里有許多花，顏色不一樣，形狀不一樣，大小也不一樣。
過(guò)渡語(yǔ)：大今天我們用這些花朵玩游戲，好嗎？
二、給花兒排排隊（環(huán)節意圖：通過(guò)幼兒反復操作理解按照花兒大小排序的方法）
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1、介紹操作材料：（出示操作底板）等會(huì )把花插在透明的塑封紙后面。
2、操作要求：等會(huì )每人三朵大小不一樣的郁金香，請你們給他們排排隊，記得從有標記的地方開(kāi)始排哦！
觀(guān)察要點(diǎn)：
幼兒是否能從有標記的地方排列。
幼兒是否能在觀(guān)察比較的基礎上把花排列好。
觀(guān)察幼兒排列的方法：從小到大或從大到小。
3、交流分享：你是怎么樣給花排排隊的？為什么這樣排？
小結：原來(lái)大小不一樣的三朵花我們可以按照從小到大排列，也可以按照從大到小給它們排排隊。
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1、要求：把大小不同的四朵花用剛才的方法排列整齊，可以從小到大，也可以從大到小。
2、觀(guān)察要點(diǎn)：
幼兒是否打亂原來(lái)的排列，還是直接把第四朵花插進(jìn)去排列。
四朵花排列時(shí)幼兒出現了什么難點(diǎn)。
3、交流分享：
�。�1）你是怎么讓第四朵花排在花的隊伍里的？（排序方法）
�。�2）展示兩種不同的排列方法
延伸：除了郁金香花開(kāi)了，你還知道哪些花也是在春天開(kāi)放的？
(引導幼兒活動(dòng)后把花按照大小不同種植在班級的自制的草地上。)
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