【實(shí)用】大班數學(xué)教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班數學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知對稱(chēng)的含義，認識較復雜圖案的對稱(chēng)關(guān)系。
2、學(xué)習跟同伴合作擺出對稱(chēng)的身體造型。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、大小、顏色不同的四種正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、梯形圖卡
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示已折好的對稱(chēng)“三角形”
1、讓幼兒猜猜后面是誰(shuí)？（幼兒：三角形）
2、為什么會(huì )是三角形呢？說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)三角形有什么特點(diǎn)？
教師小結：我們把兩個(gè)大小一樣、形狀相同的圖形叫做對稱(chēng)圖形。
二、找朋友
1、教師在黑板上出示多組對稱(chēng)和不對稱(chēng)圖形，請幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁磿?huì )是朋友，在集體觀(guān)察兩個(gè)圖形的一同：形狀、顏色、圖案、位置的相同之處。感覺(jué)對稱(chēng)的意義。
三、找一半
1、讓幼兒說(shuō)在日常生活中看到的對稱(chēng)物體；
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體上對稱(chēng)的地方。
四、畫(huà)對稱(chēng)圖案
1、在操作紙上先畫(huà)對稱(chēng)圖，再涂上漂亮顏色的對稱(chēng)圖案。
2、作品分析，對畫(huà)的好的進(jìn)行表?yè)P。
大班數學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、、在做做玩玩游戲活動(dòng)中幫助幼兒建立物數對應，進(jìn)一步理解10以?xún)葦档膶?shí)際意義，鞏固對數的形成的認識。
2、在熟悉故事內容的基礎上引導幼兒運用學(xué)過(guò)的知識幫助小蝌蚪找媽媽?zhuān)瑥亩@得成功感。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、在做做玩玩游戲活動(dòng)中幫助幼兒建立物數對應，進(jìn)一步理解10以?xún)葦档膶?shí)際意義，鞏固對數的形成的認識。
三、設計思路
春天是美麗的，春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，周?chē)沫h(huán)境也在不斷的變化著(zhù)，我們?yōu)榱俗層變焊惺艿酱禾煲恍﹦?dòng)植物的變化。主題一開(kāi)始，家園共同收集一些有關(guān)春天的資料：如：小蝌蚪、青蛙、蝴蝶、蜜蜂、蠶寶寶還有有關(guān)的春天的圖書(shū)、圖片等等。因而，關(guān)于春天的學(xué)習需要創(chuàng )設一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗、認知習慣相切合的情境，而不能把客觀(guān)的現成的知識簡(jiǎn)單的機械地塞給幼兒。隨著(zhù)主題的不斷深入和我班幼兒的實(shí)際，我班幼兒對小蝌蚪的生長(cháng)的都很好奇，他們都能積極探索。再根據二期課改的精神，幼兒的學(xué)習因根據幼兒興趣、以有的生活經(jīng)驗。于是我設計了此活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》，此活動(dòng)主要是在熟悉故事故事內容、做做玩玩中讓幼兒對數概念進(jìn)一步感知和理解，在原有的基礎上有所提高。
四、材料創(chuàng )設：
小蝌蚪胸飾若干只（正面小蝌蚪，反面青蛙，青蛙背上標有1——10數字）、幼兒人手一份小動(dòng)物（有二條腿、四條腿、八條腿各種動(dòng)物，但沒(méi)有青蛙），
五、活動(dòng)指導：
�。ㄒ唬�、情景導入：
1、春天來(lái)了，小河里的水變暖了。池塘里游來(lái)了一群小蝌蚪。（出示小蝌蚪）數一數，有幾只小蝌蚪？（10）
2、小蝌蚪在池塘里游啊游，真快活�？墒怯幸惶焖麄兿肫鹱约旱膵寢寔�(lái)了：“我們的媽媽在哪里呢？”讓我們一起幫助小蝌蚪去找媽媽吧。
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1、幼兒扮演小蝌蚪。
2、小蝌蚪游啊游，碰見(jiàn)了鴨媽媽?zhuān)唻寢屨?zhù)急得嘎嘎叫呢!原來(lái)鴨媽媽的孩子找不到了正著(zhù)急呢。小蝌蚪說(shuō)：我來(lái)幫你找吧！鴨媽媽說(shuō)：好啊，好��！我的'孩子身上都有記號，……………請您們快點(diǎn)幫我找一找。（幼兒扮演小蝌蚪幫助鴨媽媽找小鴨。讓小鴨回到媽媽身邊，師生共同驗證正確與否）小蝌蚪看見(jiàn)小鴨子在媽媽身邊多快活，真羨慕，想起了自己的媽媽?zhuān)蛦?wèn)：“您認識我們的媽媽媽?zhuān)浪鞘裁礃訂�？”鴨媽媽笑�?zhù)說(shuō)：“你們的媽媽有四條腿，大概就在前邊，你們快去找吧！”
3、小蝌蚪繼續向前游去，咦，他們看見(jiàn)了什么？原來(lái)有許多動(dòng)物朋友在一起，小蝌蚪想：“這里有沒(méi)有我們的媽媽呢？”請幼兒找一找，找出四條腿的朋友。有這么多啊，小蝌蚪說(shuō)：“你們誰(shuí)是我們的媽媽��？”大家都笑了，“我們不是你們的媽媽?zhuān)銈兊膵寢層卸淮笱劬�，白肚皮，穿�?zhù)綠衣裳�！�
4、小蝌蚪又向前游，看見(jiàn)前面荷葉上蹲著(zhù)一個(gè)大眼睛、寬嘴巴、四條腿、穿著(zhù)綠衣裳的家伙，難道這是我們的媽媽?zhuān)磕銈冋f(shuō)是不是��？青蛙媽媽看見(jiàn)，說(shuō)“娃娃，我是你們的媽媽呀，你們已經(jīng)變成青蛙了.”(幼兒轉過(guò)胸牌，露出小青蛙)“不對不對，你們有的是我的孩子，有的不是，你們還有的媽媽正在捉害蟲(chóng)呢，瞧，他們來(lái)了�！鍪厩嗤軏寢�?zhuān)ǘ亲由嫌悬c(diǎn)子卡）孩子們，快游到你們媽媽身邊去吧。
�。ㄓ變赫业阶约旱膵寢�?zhuān)⑾嗷ヲ炞C）
�。ㄈɑ顒�(dòng)延伸）小青蛙捉害蟲(chóng)
小青蛙跟著(zhù)青蛙媽媽跳到岸上，跳到田里，天天捉害蟲(chóng)，保莊稼。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地模擬青蛙捉害蟲(chóng)。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
能認識10以?xún)鹊膯坞p數，初步理解單雙數的含義。
活動(dòng)準備：
1. 貼絨原片（紅色6個(gè)，藍色7個(gè)），1—10數卡一套。
2. 每人膠粒若干，《幼兒畫(huà)冊》。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 初步了解單雙數。
�。�1）將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導幼兒觀(guān)察感知雙數。
提問(wèn)：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的？
�。�2）將7個(gè)藍色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導幼兒觀(guān)察，感知單數。
提問(wèn)：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的？
�。�3）小結：什么是單數，什么是雙數。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最后一個(gè)都不剩的是雙數，分到最后還剩一個(gè)的是單數。
2. 幼兒操作。
�。�1）操作游戲：分片片。
請幼兒先數數盤(pán)子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最后看看有沒(méi)有剩下的，剩幾個(gè)？并記錄下自己的操作過(guò)程。
�。�2）幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。
3.做《幼兒畫(huà)冊》。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒仔細觀(guān)察，找出規律進(jìn)行排序。
2.在操作中能探索多種方法交替重復地排序。
3.增強幼兒動(dòng)手能力和觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。
2.學(xué)具準備：幾種印章，彩筆，長(cháng)條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.常規活動(dòng)：?jiǎn)?wèn)候走線(xiàn)。
線(xiàn)上：五只猴子蕩秋千。
2.集體活動(dòng)。
�。�1）教師給每組幼兒幾個(gè)不同圖案的印章和長(cháng)紙條，請幼兒按重復交替的規律印畫(huà)自己喜歡的圖案。
�。�2）觀(guān)察自己的彩條圖案，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)，引導幼兒說(shuō)出是重復的交替著(zhù)排列的。
�。�3）教師小結，這些排序的規律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規律的，是重復交替的。
3.操作活動(dòng)：
幼兒操作學(xué)具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說(shuō)說(shuō)自己是怎么排列的。
4.分組活動(dòng)：
做彩環(huán)，將長(cháng)條紙兩頭粘成圈，并按交替重復的規律一環(huán)套一環(huán)。
5.交流小結，收拾學(xué)具。
彩環(huán)及幼兒欣賞評價(jià)。
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