【精華】小學(xué)數學(xué)教案合集六篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、能選用恰當的單位表示長(cháng)度。
2、能估計身邊物體的長(cháng)度，會(huì )使用測量工具進(jìn)行測量。
教學(xué)重點(diǎn)：
不足1米的部分如何用厘米作單位。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、估一估、量一量
1、讓學(xué)生估計我們教室里黑板有多少長(cháng)？
2、師生測量。
當出現不足1米時(shí)，學(xué)生討論如何來(lái)表示。
得出可以用------米-----厘米來(lái)表示。
二、鞏固新知，形成技能
1、試一試
�。�1）講桌的高是---米---厘米。
�。�2）板報的長(cháng)是---米---厘米。
�。�3）門(mén)的高是---米—厘米。
學(xué)生先估計，再量一量，最后得出具體的數值。填寫(xiě)。
2、練一練第1題，
同桌合作，先估計，再進(jìn)行測量，然后再把正確的數值寫(xiě)在數上。
目的是培養學(xué)生估計的意識。
3、估計淘氣和機靈狗分別有多高。
讓學(xué)生仔細觀(guān)察以后，再獨立完成。
核對，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想得。
第二課時(shí)
1、先讓學(xué)生理解題意，再算一算，最后交流自己的想法（小組）
內容是P19第三題。
2、找一找，量一量。
先小組里交流，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮？然后小組里進(jìn)行測量。
3、P19第5題。
先讓學(xué)生小組內進(jìn)行，先估計，同學(xué)間再進(jìn)行互量。討論出測量的方法。
4、實(shí)踐運用。
�。�1）多少人手拉手長(cháng)度大約是10米？
�。�2）到操場(chǎng)上走一走，10米大約有多少？
學(xué)生在老師指導下進(jìn)行活動(dòng)。
三、課堂總結。
說(shuō)說(shuō)這堂課你學(xué)到了什么？
四、課后延伸
回到家里，對自己家里的一些物體先進(jìn)行估計再測量。
小學(xué)數學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標：
知識與技能：
通過(guò)分類(lèi)認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì )每種三角形的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
在分類(lèi)中體會(huì )分類(lèi)標準的嚴密。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在三角形的分類(lèi)中感受各類(lèi)三角形之間的關(guān)系。
教學(xué)準備：
多媒體課件,各種三角形紙片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1、歡歡和笑笑給同學(xué)們發(fā)來(lái)請貼,邀請大家到數學(xué)王國做客.但路上有兩道關(guān)卡,只有順利通過(guò)才能得到通行證.
第一關(guān):準確地認出他們,并說(shuō)出他們的特征.(課件出示銳角、直角和鈍角)
第二關(guān):給他們取個(gè)形象又合適的名字.(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形)
二、探究新知:
同學(xué)們順利過(guò)關(guān),來(lái)到了數學(xué)王國.它們非常好客，派了很多代表來(lái)迎接我們。(課件出示各種三角形)
1、喲，它們長(cháng)得很相似的，找找它們有哪些共同點(diǎn)？
2、有這么多共同點(diǎn)，老師眼都看花了，但定睛一看，還是有區別的，你們發(fā)現了嗎？
3、看著(zhù)這些長(cháng)得相似，但實(shí)際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么？板書(shū)：三角形分類(lèi)。
4、學(xué)生自由討論,給三角形分類(lèi).誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下你的研究成果？
5、學(xué)生展示分類(lèi)結果:
從角分：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。講解直角三角形的直角邊、斜邊。從學(xué)具中找出直角三角形,說(shuō)說(shuō)你是怎么知道它是直角三角形的?
從邊分：等腰三角形和沒(méi)有相等的邊的三角形。講解：等腰三角形的各部分名稱(chēng)。
從你們的學(xué)具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的?
在等腰三角形中有沒(méi)有三條邊都相等的？（等邊三角形）
找出等邊三角形并證明.
三、實(shí)踐應用
1、畫(huà)三角形。選擇你最喜歡的三角形畫(huà)下來(lái),并向同學(xué)們介紹你的三角形.
2、猜三角形:
出示一個(gè)直角
出示一個(gè)鈍角
出示一個(gè)銳角(能不能正確猜出是什么三角形?為什么?
3、填一填
4、找一找：在孔雀圖中找出你喜歡的三角形說(shuō)一說(shuō)。
四、總結，拓展
在這節課的探秘中你了解到了什么？你還想研究些什么？
小學(xué)數學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標
1．使學(xué)生學(xué)會(huì )一位數乘二、三位數連續進(jìn)位乘法的計算方法，通過(guò)加大做題的難度，提高學(xué)生的計算能力．
2．培養學(xué)生及時(shí)驗算的好習慣，以及認真書(shū)寫(xiě)的好習慣，來(lái)提高學(xué)生的一次正確率．
教學(xué)重點(diǎn)
指導學(xué)生準確地進(jìn)行連續進(jìn)位的一位數乘法計算．
教學(xué)難點(diǎn)
某一位上的乘積加上進(jìn)上來(lái)的數又要進(jìn)位的情況是一位數乘法計算中的一個(gè)難點(diǎn)．
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知：
1．口算：
2．筆算．請三位同學(xué)板演，其他同學(xué)動(dòng)筆練習．
二、教師談話(huà)：前幾節課我們學(xué)習了一位數乘二、三位數的乘法，這節課我們要在此基礎上學(xué)習難度更大一些的筆算乘法．
三、指導探索、學(xué)習新知：
1．出示例5
2．學(xué)生看圖編題：
有4盒奶粉，每盒545克，求這些奶粉共多少克？
3．由學(xué)生來(lái)列式，老師板書(shū)：
4．師：這道題同學(xué)們自已動(dòng)筆試著(zhù)做一做，在做題的過(guò)程中體會(huì )一下與前一節課講的有什么不同，你在做題時(shí)遇到什么困難了，一會(huì )可以互相交流．
學(xué)生試做，教師巡視．
5．匯報自學(xué)情況：
學(xué)生1：我發(fā)現今天做的豎式題是連續進(jìn)位的，每乘一位都需要向前進(jìn)位．而昨天的題不是連續進(jìn)位．
師：你說(shuō)的真對，你找到了今天的題與昨天的題的不同點(diǎn)，這個(gè)不同點(diǎn)就是我們今天要學(xué)習的地方．
老師板書(shū)課題：連續進(jìn)位乘法．
學(xué)生2：我在做題中遇到的困難是：每乘一位都向前進(jìn)位，每乘一位都要加上進(jìn)上來(lái)的數，一共用了3次乘法和2次加法，等于做了5道口算題，特別復雜．
師：你觀(guān)察得真仔細，別看一道小小的一位數乘法，這里面包含的'步驟可多啦，更需要你們用耐心和細心去算．
老師板書(shū)豎式：
師：進(jìn)位數字一定要寫(xiě)，還要寫(xiě)清楚（用紅筆描一描）
6．師：那同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)與昨天學(xué)的例題有什么相同？（學(xué)生討論）
交流匯報：
生1：我覺(jué)得不論數字多大，數字多高，計算法則是一樣的．
生2補充：都是從個(gè)位乘起，并且哪一位乘得的積滿(mǎn)幾十就向前進(jìn)幾．
7．鞏固練習，反饋調節：
老師在訂正時(shí)要強調豎式書(shū)寫(xiě)時(shí)要把字寫(xiě)清楚，進(jìn)位數字一定要寫(xiě)對位置，向十位進(jìn)幾要寫(xiě)在十位上，向百位進(jìn)幾，要寫(xiě)在百位上．
四、多層次練習
1．對比練習
�。�1） （2）
教師提出要求（1）（2）（3）組做第（1）組題，（2）（4）（6）組同學(xué)做第（2）組題．
學(xué)生做完后討論兩組題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．
�。ㄏ嗤c(diǎn)：2組題都是連續進(jìn)位的．
不同點(diǎn)：兩組題中第1小題是一般的連續進(jìn)位乘法，而第二小題則是乘得的積加上進(jìn)來(lái)的數又要進(jìn)位的乘法．）
2．改錯練習．
3．在○內填上“＞”、“＜”或“＝”．
○402 ○1325
○600 ○1122
五、課堂
師：今天你學(xué)會(huì )了什么？有什么收獲．
生1：今天我學(xué)會(huì )了連續進(jìn)位的筆算乘法．
生2：乘的方法與前面學(xué)的一樣，每乘一步都要進(jìn)位，每乘一位都要加進(jìn)來(lái)的數，比較復雜．
生3：今天雖然做的是筆算，可我覺(jué)得每一步都用到了口算，今后我要加強練習口算，提高計算能力．
板書(shū)設計
連續進(jìn)位乘法
例5 題目
教案點(diǎn)評：
教學(xué)中采用自學(xué)的方法，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去思考、討論、試做，教師在此基礎上精講點(diǎn)撥，最后方法，再配以多種形式的練習，使學(xué)生在鞏固所學(xué)知識的基礎上，培養學(xué)生的計算能力。
小學(xué)數學(xué)教案 篇4
教學(xué)內容：
33頁(yè)練習八5至8題
練習要求：
進(jìn)一步鞏固被除數中間或末尾不夠除時(shí)要商0的筆算方法
練習過(guò)程：
一、基本練習
1．口算
30÷736÷868÷960÷744÷653÷827÷414÷3
2．列豎式計算，并從中選一題說(shuō)說(shuō)自己的算法
218÷2 704÷5
3．游戲：比比誰(shuí)跑得最快
�、�700÷77200÷94000÷8880÷4⑵600÷25400÷65500÷5390÷3
二、綜合練習
1．643盆花平均放進(jìn)5個(gè)花壇，每個(gè)花壇放多少盆，還剩幾盆？
�、抛x題，學(xué)生獨立完成，請學(xué)生板演
�、萍w訂正
2．3位老師帶50名學(xué)生去參觀(guān)植物園。怎樣買(mǎi)票合算？
票價(jià){成人10元學(xué)生6元團體6元
�、艑W(xué)生獨立思考怎樣買(mǎi)票合算。
�、扑娜诵〗M討論：你是怎么想的
�、侨鄥R報。
三、數學(xué)游戲
1．每人從0－9的數字卡片中任意拿出4張，編成三位數除以一位數的題目。
2．求出商和余數。
3．記下余數，作為自己的得分。
4．每人重復上面的三個(gè)步驟，繼續玩，看誰(shuí)先得20分。
5．思考：從這個(gè)游戲中你發(fā)現什么？
小學(xué)數學(xué)教案 篇5
一、觀(guān)察物體（一）
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀是不同的；能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。培養學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀(guān)念。
2．經(jīng)歷從不同位置觀(guān)察物體形狀的活動(dòng)，體會(huì )局部與整體的關(guān)系。
3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的合作意識，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀(guān)察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀(guān)察到的物體的形狀是不同的。
教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認從不同側面（左側面、右側面）觀(guān)察到的物體的形狀。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入：
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)盲人摸象這個(gè)故事嗎？誰(shuí)來(lái)給大家講一講這個(gè)故事？（學(xué)生講故事）大家想一想為什么同一頭大象會(huì )出現不同的結果呢？看來(lái)我們在觀(guān)察物體時(shí)應該從多個(gè)角度、全方位的觀(guān)察，觀(guān)察的過(guò)程中還要特別注意細節，才能比較準確。
二、探究體驗
1．活動(dòng)一：觀(guān)察物體找圖片（體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體看到的情景有時(shí)不一樣）。
�。�1）觀(guān)察找照片：在每個(gè)小組的桌上都擺了木頭大象和一些照片，四位同學(xué)坐在不同的位置，請從你的位置仔細觀(guān)察，然后把你觀(guān)察到的圖像從這些圖片中找出來(lái)，放到自己的面前。
著(zhù)重討論側面的不同點(diǎn)。先說(shuō)你坐在幾號位，再說(shuō)說(shuō)你看到的是木頭大象的哪一面，選的是哪張照片？這兩張照片都是側面，這兩個(gè)側面有沒(méi)有什么不同呢？
(2）匯報：請一小組的同學(xué)上臺匯報。
(通過(guò)盲人摸象的故事，引出本課的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。學(xué)生通過(guò)親身實(shí)地的觀(guān)察，更加清楚直觀(guān)學(xué)習本課。)
�。�3）討論：老師這兒還有一張圖片（從上面拍的），討論一下，這是從哪個(gè)角度拍的呢？四個(gè)同學(xué)當中誰(shuí)站起來(lái)看到的和圖片上的一樣？
�。�4）請小組長(cháng)把大象和照片收到抽屜里。
2．活動(dòng)二：根據照片，判斷拍照角度。
�。�1）小兔子和小猴子給兔博士的家各拍了一張照片，請大家猜猜這兩張照片分別是誰(shuí)從哪個(gè)角度拍攝的？
�。�2）學(xué)生匯報交流。
3．鞏固練習：
�。�1）同學(xué)們做的太好了，現在每個(gè)小組的桌上都放著(zhù)一個(gè)茶杯，請你們從不同的角度觀(guān)察這個(gè)茶杯，并完成練一練第一題。
�。�2）學(xué)生獨立完成第二題，小組之間交流方法。
�。�3）獨立完成第三題，教師指名回答。
四、課堂總結
看來(lái)我們在觀(guān)察物體時(shí)應該從多個(gè)角度、全方位的觀(guān)察，觀(guān)察的過(guò)程中還要特別注意細節，才能比較準確。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀是不同的；能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。培養學(xué)生空間相象能力，發(fā)展空間觀(guān)念。
2．經(jīng)歷從不同位置觀(guān)察物體形狀的活動(dòng)，體會(huì )局部與整體的關(guān)系。
3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的合作意識，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際的觀(guān)察活動(dòng)中，感受到在不同位置觀(guān)察到的物體的形狀是不同的。
教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認從不同側面（左側面、右側面）觀(guān)察到的物體的形狀。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入：
師：出示餅干盒情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下面三幅圖是誰(shuí)看到的？
二、探究體驗
1．活動(dòng)一：觀(guān)察長(cháng)方體找圖片（體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體看到的情景有時(shí)不一樣）。
�。�1）觀(guān)察找照片：在每個(gè)小組的桌上都擺了長(cháng)方體，四位同學(xué)坐在
不同的位置，請從你的位置仔細觀(guān)察，然后把你觀(guān)察到的用圖畫(huà)出來(lái)。
�。�2）匯報：請一小組的同學(xué)上臺匯報。
說(shuō)說(shuō)你看到的是長(cháng)方體的哪一面，畫(huà)的是哪種圖？
這兩張照片都是側面，這兩個(gè)側面有沒(méi)有什么不同呢？
�。�3）討論：老師這兒還有一張圖片（從上面拍的），討論一下，這是從哪個(gè)角度拍的呢？
�。�4）和它們對著(zhù)的三個(gè)面是什么樣的？
�。�5）請小組長(cháng)把長(cháng)方體和圖片收到抽屜里。
2．活動(dòng)二：觀(guān)察正方體和球
每個(gè)小組的學(xué)生從前面、側面、上面觀(guān)察，看到的分別是什么圖形，畫(huà)下來(lái)。
�。�2）學(xué)生匯報交流。
3．鞏固練習：
�。�1）完成練一練第一題。
�。�2）學(xué)生獨立完成第二題，小組之間交流方法。
�。�3）獨立完成第三題，教師指名回答。
四、課堂總結
看來(lái)我們在觀(guān)察物體時(shí)應該從多個(gè)角度、全方位的觀(guān)察，觀(guān)察的過(guò)程中還要特別注意細節，才能比較準確。
小學(xué)數學(xué)教案 篇6
一、本學(xué)期教學(xué)目標：
1、 熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認識鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、復習重難點(diǎn)：
1.進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以?xún)鹊募�、減法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應的計算技能。
2.在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，學(xué)會(huì )分類(lèi)的方法，培養初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。
3.在應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。
三、復習措施及課時(shí)安排：
1、復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的實(shí)效性。
2、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
3、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
4、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
5、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
6、知識分類(lèi)
知識點(diǎn) 對應教材 復習說(shuō)明 課時(shí)安排
認識鐘表 第八單元P91-P95 鞏固整時(shí)和半時(shí)的讀寫(xiě)，另外通過(guò)練習看接近整時(shí)的鐘面（P120），使學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)出大約是幾時(shí)。 1課時(shí)
認識圖形、分類(lèi) 第四單元P32-P37，第五單元P38-P41 常見(jiàn)的四種立體圖形和四種平面圖形，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認這些圖形；復習按單一標準和不同標準的分類(lèi)方法。
1課時(shí)
20以?xún)鹊臄?第一單元P2-P5，
第二單元P6-P13，第三單元P14-P22、P29，
第六單元P42-P71，第七單元P84-P87 學(xué)生對數數、讀數、寫(xiě)數、比較大小等已經(jīng)比較熟悉，重點(diǎn)是20以?xún)葦档捻樞�，數的序數的含義和20以?xún)葦档慕M成（由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成）。
20以?xún)燃臃ê?0以?xún)燃訙p法 第三單元P23-P31，第六單元P42-P81，第七單元P88-P90，第九單元P96-113 1、通過(guò)對算式的計算與分類(lèi)，整理加減計算方法，提高計算的正確率。
2、進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫(xiě)加減算式中的未知數。
3、掌握10以?xún)鹊募臃ㄅc20以?xún)冗M(jìn)位加法的不同計算方法，培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
4、在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生思維。
1-2課時(shí)
解決問(wèn)題 貫穿于第三、六、七、九單元 學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境圖中給出的條件，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。復習時(shí)，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想像力，挖掘出形象圖以外的資源，如看圖并根據對話(huà)信息進(jìn)行計算。
四、學(xué)生常見(jiàn)錯題及解決策略：
認識鐘表
1、 寫(xiě)時(shí)間會(huì )寫(xiě)成11：12、11：時(shí)30分或11時(shí)30等；
2、容易把6時(shí)半看成是7時(shí)半。錯因：時(shí)針旋轉的方向未弄清，時(shí)針其實(shí)是過(guò)了6，但還沒(méi)有到7。
3、畫(huà)鐘面上的時(shí)針和分針時(shí)，會(huì )長(cháng)短顛倒或者長(cháng)短不分。 1、平時(shí)多觀(guān)察鐘表上的時(shí)間，加深其對時(shí)針、分針及其旋轉方向的認識。
2、通過(guò)親自動(dòng)手撥出，更好地鞏固對整時(shí)和半時(shí)的認識。
3、分針指著(zhù)6，時(shí)針過(guò)了幾就是幾時(shí)半，注意是過(guò)了幾。
4、培養細心觀(guān)察、認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
認識物體和圖形、分類(lèi) 1、數圖形時(shí)不注意順序；
2、對長(cháng)方體、正方體的本質(zhì)屬性未掌握好。
3、把長(cháng)方體與長(cháng)方形的名稱(chēng)混淆。
4、按同一標準分類(lèi)時(shí)不能找出其中的立體圖形或平面圖形。 1、按照從左到右、從上到下或者邊數邊作記號等方法。
2、要求分清立體圖形與平面圖形。
20以?xún)葦档恼J識
1、 數數出錯；
2、 8的后面是（）或者4的前面是（），學(xué)生有時(shí)會(huì )把后面和前面弄錯。 1、 數數按照一定的順序從左到右、從上到下或者邊數邊作記號等方法。
2、 看尺子圖能較好的分清前后關(guān)系。
1、分不清幾個(gè)和第幾。
2、左右不分
1、讀題時(shí)先把題目中重要的字、詞圈出來(lái)。
如：將從左數的第6個(gè)涂上紅色，把從右數起的5個(gè)圈起來(lái)。（5個(gè)要全部圈在一起）。
2、反復讀幾次。
數的組成：個(gè)位是6，十位是1，這個(gè)數是（61），由5個(gè)一和1個(gè)十組成的數是（51） 1、認真讀題。
2、可自己在紙上畫(huà)一個(gè)數位表，對著(zhù)寫(xiě)。
20以?xún)鹊募臃?0以?xún)鹊臏p法 1、 看錯數字
2、 看錯運算符號
3、 12+3=42，錯把個(gè)位3加到十位上 1、 仔細看題，認真檢查；
2、 可用符號幫助；
3、 檢查時(shí)默讀題目。
一圖四式
用部分數減部分數：
3+7=10 7+3=10
7-3=4 列減法算式時(shí)必須用總數減部分數
看圖列式計算 1、不能選擇正確的方法及有效的數學(xué)信息。
2、找不到題目中的全部條件：形象圖與對話(huà)結合的。
1、加法是把各部分合并在一起，而減法的本質(zhì)是從總數里面去掉一部分數，求另一部分數。
2、要求孩子記�。�?jiǎn)?wèn)號問(wèn)的是幾，等號后面就寫(xiě)幾。
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