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《跨越百年的美麗》的說(shuō)課稿

時(shí)間:2024-03-12 07:51:34 說(shuō)課稿 我要投稿
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《跨越百年的美麗》的說(shuō)課稿

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢?下面是小編精心整理的《跨越百年的美麗》的說(shuō)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《跨越百年的美麗》的說(shuō)課稿

  《跨越百年的美麗》是課外讀本《在山的那邊》上的一篇文章,F就教材、教法、學(xué)法及教學(xué)程序四個(gè)方面加以說(shuō)明。

  一、說(shuō)教材。

  1、教材的地位。初二語(yǔ)文第三冊第二單元都是寫(xiě)人的文章。有的通過(guò)一件事記述某個(gè)人的形象和特點(diǎn),有的通過(guò)幾件事表現人物的品格或風(fēng)貌。在寫(xiě)人記事的過(guò)程中,文章運用了許多帶有感情色彩的詞語(yǔ)和句子,表達了作者的思想感情。本文屬于后者,它是配合語(yǔ)文書(shū)本上《我的信念》一文而編排的自讀課文,是從他人的角度來(lái)介紹和評價(jià)居里夫人的,讓學(xué)生對居里夫人有一個(gè)全面的了解。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中,讓學(xué)生認識到懷疑精神、吃苦耐勞的精神、創(chuàng )新精神等的重要性,從而培養良好的情操。

  2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):①全文主要寫(xiě)了四個(gè)方面的內容:艱苦工作,提煉出鐳;拒絕追慕,靜心苦讀;青春換鐳,意義重大;成就顯赫,精修細研。四個(gè)方面圍繞一個(gè)中心寫(xiě),即居里夫人的人格美。②通過(guò)認識和理解居里夫人的人格美,培養自己良好的情操。

  難點(diǎn):類(lèi)比、引用、敘議結合的寫(xiě)法,使文章較長(cháng),思維的跳躍性大。教師要善于引導和點(diǎn)撥,讓學(xué)生了解即可,不必面面俱到。

  二、說(shuō)教法。

  課標要求語(yǔ)文課要讓學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)文實(shí)踐,教師要盡量講得少些。同時(shí)指出,閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。課堂上,教師的引導及教材是學(xué)生感知和觀(guān)察的對象,學(xué)生正是通過(guò)教師的點(diǎn)撥和教材展示的內容經(jīng)過(guò)思考獲得對客觀(guān)世界的認識的。這種觀(guān)察與思考是有計劃、有目的的,它不是消極的注視,而是一種積極的思維過(guò)程,是一種“思維知覺(jué)”。從這一點(diǎn)出發(fā),本節課教法的指導思想是想方設法引起學(xué)生的注意,引導他們積極思維,熱情參與。具體做法如下:

 、儆懻撗芯俊e極參與、總結歸納。

 、谄纷x感悟——找出感點(diǎn)、讀悟思評。

 、谠O境激趣——巧用媒體、激發(fā)興趣。

 、芤龑c(diǎn)撥——突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

  三、說(shuō)學(xué)法。

  學(xué)生獲得知識的過(guò)程是由少積多、由淺入深的循序漸進(jìn)的過(guò)程。課標里也有這么一條:學(xué)習效果要注重隱性與顯性,強調對學(xué)生長(cháng)遠的影響。所以,學(xué)法與教法同等重要。學(xué)生在學(xué)習《我的信念》一文時(shí),對居里夫人及傳記文章有一定的了解,但不夠深入。教學(xué)本文一是讓學(xué)生深入了解居里夫人,二是了解引用、類(lèi)比、敘述、議論等寫(xiě)法對刻畫(huà)人物、增強文章的文學(xué)性的重要作用。為了解決這兩個(gè)問(wèn)題,學(xué)生在學(xué)習時(shí)要做好以下工作:①查閱居里夫人的有關(guān)資料,自主探究。②做好預習工作。③課堂上,朗讀、品味、討論、質(zhì)疑。

  四、說(shuō)教學(xué)構思。

  1、“板塊式”教學(xué)思路:思路明晰、結構嚴謹。

  2、“訓練式”教學(xué)模式:整體感知—細讀品析—拓展遷移。

  此模式注重了學(xué)生的自主性和實(shí)踐性。

  五、說(shuō)教學(xué)程序。

 。ㄒ唬、導入新課;

  1、播放居里夫人演講的錄相,并配以解說(shuō)詞,聲情并茂。這樣導入,主觀(guān)上可吸引學(xué)生,喚起對居里夫人的敬慕之情,同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  2、學(xué)生談所了解的居里夫人。既是對學(xué)生自主學(xué)習的檢測,又能活躍課堂氣氛,進(jìn)一步喚起對居里的感情,更為理解課文打下堅實(shí)的基礎。

  其理論依據:情意啟動(dòng)策略。布魯納認為:“學(xué)習的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣!迸d趣是學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習的先導,它喚起學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習的動(dòng)機,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識和積極性,強化學(xué)生學(xué)習的效果,從而激發(fā)學(xué)生更強的求知欲望。

 。ǘ、教學(xué)板塊一:感知全文,了解大意。

  因文章較長(cháng),可在老師的引導下將文章分為四大部分,快速默讀之后,看看寫(xiě)了什么內容。首先,教師示范第1節:“艱苦工作,提煉出鐳”。然后,指導學(xué)生依次概括。

 。ˋ、抓住關(guān)鍵詞句。B、用概括的語(yǔ)言。)這一步符合學(xué)生的認識規律:由淺入深,循序漸進(jìn);扣住了第二單元記人的要求:通過(guò)幾件事反映一個(gè)人。整體把握,方可高屋建瓴。

 。ㄈ、教學(xué)板塊二:細讀品味,理解人品。

  第一步:設疑:題目是“跨越百年的美麗”,居里夫人的美麗表現在哪里?學(xué)生圍繞這個(gè)問(wèn)題去思考、討論。

  第二步:交流:對美點(diǎn)的品讀,并穿插關(guān)于工作環(huán)境和工作情況的鏡頭,同時(shí)配上符合情境的音樂(lè ),先觀(guān)察后描述。這樣設計的好處:

  A、激發(fā)學(xué)生的情感和興趣。

  B、吸引了學(xué)生的注意力,培養了學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題和語(yǔ)言表達的能力。

  C、幫助學(xué)生理解居里夫人的人品。

  第三步:總結:居里夫人的美麗主要表現在兩個(gè)方面:外表關(guān)和人格美。其人格美更是牢牢銘刻在人們心中,從而跨越百年,甚至是永遠。這正是本文的教學(xué)重點(diǎn),要讓學(xué)生認識到具有健康的人格對一個(gè)人成長(cháng)多么重要。

  其理論依據:

  1、和導入一樣,符合情意啟動(dòng)策略。學(xué)習是認知活動(dòng)與情意活動(dòng)相互協(xié)作的有意義活動(dòng)。學(xué)生的認知和情感因素對學(xué)習均產(chǎn)生重要作用。正如教育家贊可夫在其《教育與發(fā)展》一書(shū)中指出:“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意識領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用!蔽膶W(xué)作品之所以具有審美教育的作用,主要在于作者能把自己對生活的體驗富有感情地表達出來(lái)以感染影響讀者。因此運用媒體設置教學(xué)情境,音、畫(huà)、像同步,可“以情激情”,充分調動(dòng)學(xué)生的情感因素,使之與文中作者的情感因素相和諧。

  2、主體性原則。新課標確定了以人為本的主體性原則,要求注重學(xué)生的主動(dòng)性、獨立性和創(chuàng )造性三個(gè)方面的品質(zhì)和能力。確認學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中是認知和發(fā)展的主體。要讓學(xué)生自主學(xué)習和探究,體驗獲得知識的過(guò)程,享受學(xué)習的興趣。教師只是其中的引導者、組織者和服務(wù)者。

  3、“人文性”原則。新課標提出了“人文性”這個(gè)概念。它是指語(yǔ)文課程對于學(xué)生的道德、情操和思想感情熏陶感染的文化功能!叭宋乃仞B”是指語(yǔ)文課要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人,做一個(gè)具有正直的操守和善良時(shí)情感的人,有一個(gè)健康人格的人。

  4、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程原則。新大綱要求對課文的理解和分析不可瑣碎,要簡(jiǎn)化集中,優(yōu)化處理。

 。ㄋ模、教學(xué)板塊三:尋讀課文,略知寫(xiě)法。

  這一步的目的有三個(gè):

  一是了解記人文章可用類(lèi)比、引用等寫(xiě)法刻畫(huà)人物,增強說(shuō)理性和文學(xué)性。

  二是培養學(xué)生的質(zhì)疑品質(zhì)和合作精神。學(xué)生尋讀找出這些文字后,質(zhì)疑,實(shí)在是困難的詞句,教師適當點(diǎn)撥,并抓住一兩個(gè)點(diǎn)品讀。同時(shí)教給學(xué)生一點(diǎn)辨證法:內容決定形式,反過(guò)來(lái),形式為內容服務(wù),二者是辨證統一的。從理性上作一概括,也突破了難點(diǎn)。動(dòng)態(tài)的板書(shū)給學(xué)生以直觀(guān)的印象。

  三是進(jìn)一步加深認識居里夫人的人品。

  教學(xué)原理:

  1、點(diǎn)撥法。

  2、課標倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

 。ㄎ澹、教學(xué)板塊四:拓展遷移,結束全文。

  分兩步:

  第一步,在前面直接和間接認識、體味居里夫人的人格美的基礎上,媒體展示居里夫人的照片,并配以愛(ài)因斯坦等人對其美麗評價(jià)的文字,加深認識。

  第二步,學(xué)生談做人的問(wèn)題。形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。談?wù)摃r(shí),可結合自己對居里夫人掌握的有關(guān)材料談,也可結合生活中的實(shí)際談。

  教學(xué)原理:

  1、語(yǔ)文的“人文性”原則。

  2、課標要求語(yǔ)文教學(xué)要注重實(shí)踐性,培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

  結束全文:用詩(shī)一般的語(yǔ)言,聲情并茂地結束全文,擺渡學(xué)生的心靈。至此,這節課經(jīng)過(guò)提問(wèn)、討論、談?wù)摰戎鸩酵黄屏私虒W(xué)中的重難點(diǎn),達到了預期的目的。

 。ò鍟(shū)設計見(jiàn)前面教案。)

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