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幼兒園大班語(yǔ)言《溫情的獅子》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言《溫情的獅子》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設計意圖
《溫情的獅子》這一繪本，就講述了一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)，付出與回報之間的故事。大班的孩子在情感方面有了很多自己的想法與感受，我在讀這本繪本時(shí)就想到我們大班的孩子在看了這本繪本之后能不能更深刻的感受到父母對自己的愛(ài)，又能不能學(xué)會(huì )如何愛(ài)別人，以及怎樣學(xué)會(huì )別人的愛(ài)？所以我選擇了這個(gè)繪本作為大班語(yǔ)言活動(dòng)的一個(gè)載體。
二、說(shuō)教材
《溫情的獅子》講述的是一只失去親生父母孤苦伶仃、成天打著(zhù)哆嗦的小獅子在狗媽媽的養育下健康成長(cháng)，最后成為馬戲團里的大明星�？墒撬钅畈煌穻寢�?zhuān)敝劣蒙Ｗo她。在善良的狗媽媽的關(guān)愛(ài)下，本是兇悍的獅子，變得有情有義，知恩圖報。
三、說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)的目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸屬。對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。我根據本教材內容和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，對本次活動(dòng)從認知，能力和情感態(tài)度三個(gè)維度出發(fā)確立了以下目標:
1.通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，理解畫(huà)面中的內容。
2.引導幼兒大膽想象，用自己的語(yǔ)言講述故事情節。
3.感受獅子哆哆和狗媽媽之間美好情感，擁有一顆感恩的心。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容
難點(diǎn)：感受哆哆和媽媽之間的美好感情，讓幼兒體驗到愛(ài)是一種付出，也是一種回報,要擁有一顆感恩的心。
五、活動(dòng)總結
活動(dòng)中動(dòng)我以“爸爸媽媽是如何愛(ài)你”導入，激發(fā)起幼兒的切身體驗�；顒�(dòng)過(guò)程中借助故事 ppt、音樂(lè )來(lái)引導幼兒感受、欣賞故事內容。讓孩子在觀(guān)察圖片的過(guò)程中，思考故事的發(fā)展。最后再完整的欣賞故事，情感得到提升。整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰、流暢，幼兒的參與度還是比較高的。
六、說(shuō)學(xué)法
說(shuō)學(xué)法：《綱要》中指出：鼓勵幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達和思維能力。整個(gè)活動(dòng)我遵守幼兒學(xué)習的規律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，讓幼兒在看看聽(tīng)聽(tīng)想想說(shuō)說(shuō)玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。本次活動(dòng)中，我主要預設運用以下學(xué)法：
游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中感知繪本內容，體驗其中的樂(lè )趣。
觀(guān)察法，觀(guān)察法式幼兒通過(guò)視，聽(tīng)等感官參與活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察直接獲得印象
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
《綱要》指出：幼兒園的教育是教師以多種形式引導生動(dòng)，活潑，主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。因此，我設計了以下流程：
環(huán)節一、感情渲染，激發(fā)興趣。
聯(lián)系生活經(jīng)驗談話(huà)導入，激發(fā)幼兒對親情的感受。
環(huán)節二、看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，理解故事內容。
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1.你覺(jué)得這是一只怎樣的小獅子？ (PPT1)
2.狗媽媽怎樣照顧哆哆呢？幼兒自由看圖講述。(PPT2)
3.（ppt3）播放《搖籃曲》。
4.現在的哆哆長(cháng)成什么樣子啦?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。狗媽媽怎么樣了？（PPT4）
�。ǘ┒叨唠x開(kāi)以后的故事
1.（PPT5）哆哆被送到很遠很遠的馬戲團里，狗媽媽的心情怎樣？
2.到了晚上，哆哆會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？（PPT6）
3.哆哆夢(mèng)見(jiàn)了狗媽媽?zhuān)男那樵鯓�？它�?huì )怎么做？（PPT7-PPT9）
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1.(PPT10)哆哆做了什么事？
2.看看狗媽媽的樣子，哆哆會(huì )對媽媽說(shuō)什么？
3.哆哆的腳印消失不見(jiàn)了，你覺(jué)得他們會(huì )到哪里去呢？（PPT13-PPT14）
教師引導幼兒閱讀，積極互動(dòng)討論，鼓勵幼兒大膽猜測，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。有效的運用設疑，推問(wèn)等方式層層遞進(jìn)，推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展，不斷激發(fā)幼兒對作品內容的好奇與探究。
環(huán)節三、感受故事主人公的情感。
1.你覺(jué)得哆哆是一只什么樣的獅子？
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完故事后的感受？
師幼小結:在生活當中你是怎么樣愛(ài)爸爸媽媽的呢？你都為他們做了哪些事情呢？我們應該學(xué)習哆哆這種有情有義的精神，去回報愛(ài)我們的人，懂得要學(xué)會(huì )感恩。
八、說(shuō)活動(dòng)延伸
1.在家中幼兒與家長(cháng)共同閱讀《溫情的獅子》。
2.讓幼兒在家中通過(guò)各種形式表達對父母的愛(ài)。
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