關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦1
一、說(shuō)教材地位與作用
詳細地規劃將為今后的建設提供一個(gè)總體框架，使的建設有“軌”可循，在具體實(shí)施過(guò)程中按部就班、循序漸進(jìn)地完成整個(gè)的建設，既提高效率，節約了時(shí)間，又有利于規范的總體布局，統一頁(yè)的風(fēng)格，為創(chuàng )建一個(gè)風(fēng)格獨特的個(gè)人打下基礎。
二、說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能：了解的作用及建設的一般過(guò)程，學(xué)會(huì )規劃。 過(guò)程與方法：。親歷從欣賞到鑒賞，剖析，深刻理解主題、風(fēng)格與創(chuàng )意是的核心內容，為制作優(yōu)秀打下扎實(shí)基礎；培養學(xué)生整體設計、規劃的思想和方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1感受的獨特魅力，品味優(yōu)秀中技術(shù)、藝術(shù)、人文相融化的豐富內涵，使學(xué)生體驗成功的快樂(lè )和創(chuàng )意的美感，增強相互之間協(xié)作學(xué)習和交流的能力。
2通過(guò)探究與實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生自主創(chuàng )作的空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )新能力。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解確定設計主題、風(fēng)格、創(chuàng )意。 教學(xué)難點(diǎn)：如何根據的主題確定風(fēng)格與創(chuàng )意。
四、說(shuō)教法
1、教學(xué)策略
讓學(xué)生從欣賞到鑒賞，剖析，深刻理解主題、風(fēng)格與創(chuàng )意是的核心內容，為制作優(yōu)秀打下扎實(shí)基礎；培養學(xué)生整體設計、規劃的思想和方法。
2、教學(xué)方法
演示法，講授法，基于問(wèn)題式教學(xué)，練習法、小組協(xié)作式教學(xué)、評價(jià)教學(xué)
五、說(shuō)學(xué)習方法
高一年級的學(xué)生有一定的.自學(xué)能力，對新生事物充滿(mǎn)了好奇心，因此為了充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)力，確定學(xué)生的學(xué)習方法如下：
自主學(xué)習，欣賞中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣稍O情境，引入課題
請同學(xué)想想在瀏覽時(shí)候，我們發(fā)現一些很吸引人，大家是否了解吸引人的主要原因是什么？（欣賞幾個(gè)有代表性的）
根據現場(chǎng)情況進(jìn)行提示：主題？鮮明，內容？豐富，及時(shí)更新，獲取信息，信息集成，非線(xiàn)性結構？等。
教師：剛才我們欣賞了一些優(yōu)秀，都想制作出一個(gè)優(yōu)秀，那么在制作優(yōu)秀之前，我們首先要學(xué)會(huì )規劃----這就是本節課我們所要學(xué)習的課題。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1.設置任務(wù)
讓學(xué)生自主學(xué)習規劃這節內容； 學(xué)習完后各小組組長(cháng)組織本組進(jìn)行總結。
2.設置問(wèn)題： 1名稱(chēng)的命名原則？ 2分析的結構
3確定主題時(shí)，需要考慮哪些原則呢？
�。�1.主題要小而精；
2.題材最好是你自己擅長(cháng)或者喜愛(ài)的內容；3名稱(chēng)要與主題緊密相關(guān)。）
3.學(xué)生回答
要求自愿性，回答不完整其他同學(xué)可以進(jìn)行補充
4.教師總結
5.練習
�。�1）請學(xué)生進(jìn)入我校瀏覽并思考我校的規劃結構、是否有創(chuàng )意。
�。�2）請各小組組長(cháng)組織本組重新規劃我校；
要求：有自己的風(fēng)格和創(chuàng )意
�。�3）完成后把作品傳到本班目錄。
6.展示作品
請各小組派個(gè)成員來(lái)介紹本組的作品
7.評價(jià)
請各組進(jìn)行組間互評
公布評價(jià)結果
8教師總結
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教材分析：
《組合圖形面積》是北師大版數學(xué)五年級上冊第五單元第一節的內容。在本冊教材的第二單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了平行四邊形、三角形與梯形的面積，在此基礎上學(xué)習組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面則能將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合，提高學(xué)生綜合能力。在組合圖形面積中，重點(diǎn)探索計算組合圖形面積的方法。由于本單元是小學(xué)階段平面幾何直線(xiàn)型內容的最后章節，因此，教材所安排的內容除了鞏固學(xué)生所學(xué)的知識外，更注重將解決問(wèn)題的思考策略滲透其中。 學(xué)情分析：
根據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)直觀(guān)操作，對組合圖形的認識不會(huì )很難。在第二單元，學(xué)生已經(jīng)系統學(xué)習了平行四邊形、三角形與梯形的面積的計算方法，尤其是對轉化思想的滲透，學(xué)生在探索組合圖形面積的計算方法時(shí)，應該能通過(guò)自主探索、合作交流，達到方法的`多樣化。但是對于方法的交流、借鑒、反思及優(yōu)化上需要教師的引導，所以，要重視讓每個(gè)學(xué)生都積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，讓活動(dòng)有實(shí)效，真正讓學(xué)生在數學(xué)方法、數學(xué)思想方面有所發(fā)展。
教學(xué)目標：
依據新課標的要求，我對教學(xué)目標稍加調整，確定本節課的教學(xué)目標如下
1、在自主探索的活動(dòng)中，理解計算組合圖形面積的多種方法。
2、能根據各種組合圖形的條件，有效地選擇計算方法并進(jìn)行正確的解答。
3、能運用所學(xué)的知識，解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)各活動(dòng)培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是在探索活動(dòng)中，理解組合圖形面積計算的多種方法。教學(xué)難點(diǎn)是滲透轉化的教學(xué)思想，運用新知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
為了達成本課的教學(xué)目標，我依據《課程標準》的精神，強調學(xué)生是學(xué)習的主人，在學(xué)習過(guò)程中盡可能多的為學(xué)生提供探索和交流的空間，鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。教學(xué)中凸顯課堂提問(wèn)的有效性，注意提問(wèn)語(yǔ)言指向明確，精煉準確，注意提問(wèn)的層次性，把握追問(wèn)的時(shí)機，同時(shí)留給學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間，鼓勵每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程，注重學(xué)生之間交流，把所學(xué)的數學(xué)知識應用到生活中去，用數學(xué)的眼光看待身邊的事物，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值。
鑒于以上想法，我制定了創(chuàng )設情境，引入課題自主探索，合作交流實(shí)際應用，拓展延伸回顧反思，總結提高為結構的教學(xué)模式，主要通過(guò)以下教學(xué)流程來(lái)實(shí)施
一、創(chuàng )設情境，引入課題
課的開(kāi)始，我利用課件展示裝修精美的房屋的圖片，創(chuàng )設粉刷外墻、安裝地板、油漆門(mén)窗的情景，通過(guò)抽象出來(lái)的平面圖讓學(xué)生觀(guān)察后思考：這些圖形與以前學(xué)過(guò)的圖形有什么不同？讓學(xué)生理解組合圖形的含義，從而揭示課題。通過(guò)這一環(huán)節，由生活情境引入新課，既充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又巧妙地培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活，體現數學(xué)的生活味。
二、自主探索，合作交流
1、獨立思考，探究多種解題方法
出示客廳平面圖：請你算一算至少要買(mǎi)多大面積的地板？你打算用什么方法求它的面積？請把你自己所有的想法用虛線(xiàn)在圖中表示出來(lái)。然后選擇一種想法進(jìn)行計算。
2、小組合作，交流多種解題思路和方法
本環(huán)節，讓學(xué)生將自己的解題方法在組內進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行展示匯報。匯報過(guò)程中，讓學(xué)生充分表達自己的想法，同學(xué)之間認真傾聽(tīng)、相互補充，教師要起到點(diǎn)撥指導作用。
3、比較歸納，揭示優(yōu)化解題方法。
提問(wèn)：比較各種解題方法，你能把它們進(jìn)行分類(lèi)嗎？你最喜歡哪種解題方法？為什么？
4、回顧反思，總結計算方法。
通過(guò)以上環(huán)節讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組交流，親身經(jīng)歷計算組合圖形面積的過(guò)程，并通過(guò)比較，讓學(xué)生懂得選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計算。不僅使學(xué)生明白轉化的數學(xué)思想，知道同一個(gè)圖形可以用多種方法來(lái)解答，而且在探究中掌握了運用分割法或添補法計算組合圖形面積，知道了分割圖形時(shí)，要考慮到所給的條件和計算的方便。這樣既起到發(fā)散學(xué)生的思維的作用，又培養了學(xué)生的合作探究精神。
三、實(shí)際應用，拓展延伸
本環(huán)節設計了三個(gè)層次練習：學(xué)以致用、一展身手、挑戰本領(lǐng)。通過(guò)練習對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，練習的選擇注重對學(xué)生能力的培養，并能讓學(xué)生感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生應用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
四、回顧反思，總結提高
通過(guò)本節課學(xué)習，你有什么收獲？你還有什么不懂的地方或需要提醒大家注意的地方？通過(guò)師生交流的形式對本課進(jìn)行小結，學(xué)生反思自己的學(xué)習行為和效果，從而明確今后努力的方向。結束本課。
關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦3
一、活動(dòng)目的
情緒是小學(xué)生心理活動(dòng)的一個(gè)重要方面，小學(xué)生在日常生活中總要對所接觸的人和事物抱有一定的態(tài)度，以獲得某種主觀(guān)體驗，這便是小學(xué)生的情緒。小學(xué)生的情緒發(fā)展有以下特點(diǎn)：
一、表現形式不斷變化；
二、表現內容不斷豐富、深刻；
三、穩定性不斷增強；
四、自控力不斷增強。
二、活動(dòng)主題
我的情緒我做主
三、活動(dòng)對象
三、四年級
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月
五、活動(dòng)地點(diǎn)
心理活動(dòng)室
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬嵘碛螒�。
規則：以小組為單位，每組請一位同學(xué)上臺，從袋里抓出一個(gè)小球，如果是紅球，小組得到兩分；如果是綠球，小組的.每個(gè)成員將受到一次懲罰，如進(jìn)行十次蹲跳。
師采訪(fǎng)抓到不同顏色球的學(xué)生，請他們說(shuō)心情。師小結。
�。ǘ┏鍪净顒�(dòng)，初識情緒。
1、出示喜怒哀懼，請生猜并板書(shū)，明確“喜怒哀懼”是每個(gè)人最基本的四種情緒。
2、請同學(xué)用肢體語(yǔ)言和面部表情表演4種基本情緒，請臺下學(xué)生說(shuō)出他們分別表演的是什么情緒。
3、師小結。
4、請學(xué)生看圖并自由猜想在圖中人物身上發(fā)生了什么事。如果是你遇到了這些事，你會(huì )有什么樣的情緒，又會(huì )怎么做？
5、師小結。
�。ㄈ⿲ふ覒獙η榫w方法。
通過(guò)生生互動(dòng)，在思維的碰撞中，搜求多種應對不同情緒的方法，在交流篩選的過(guò)程中獲得積極應對消極情緒的方法，實(shí)現學(xué)生的自我成長(cháng)。
�。ㄋ模w驗情緒。
學(xué)生學(xué)唱學(xué)跳《幸福拍手歌》。
關(guān)于說(shuō)課稿范文集錦4
各位評委老師，大家下午好。我今天說(shuō)課的內容是湘美版小學(xué)三年級下冊第五課《可愛(ài)的汽車(chē)》第一課時(shí)
一、說(shuō)教材
本課《可愛(ài)的汽車(chē)》圍繞“汽車(chē)”這一主題安排了繪畫(huà)內容：畫(huà)自己喜歡的車(chē)，這一活動(dòng)，涉及造型表現學(xué)習領(lǐng)域的內容，在教學(xué)中，我著(zhù)重引導學(xué)生抓住汽車(chē)的主要外形結構特點(diǎn)，把自己平時(shí)在生活中的細致觀(guān)察和審美感受以藝術(shù)的形式進(jìn)行創(chuàng )造表達，描畫(huà)出自己喜歡的汽車(chē)，體現各種造型活動(dòng)的樂(lè )趣。 本節課側重平面繪畫(huà)，讓學(xué)生自主學(xué)習并對熟悉的交通工具大膽進(jìn)行創(chuàng )作表現，畫(huà)出自己觀(guān)察后的感受。 教學(xué)目標：
知識與技能：觀(guān)察汽車(chē)的圖片、實(shí)物，認識車(chē)的造型特點(diǎn)和結構、功能，初步了解汽車(chē)的歷史與文化。
過(guò)程與方法：能抓住汽車(chē)的主要外形結構和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的汽車(chē)。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：養成細心觀(guān)察、善于思考的好習慣，在描畫(huà)汽車(chē)的過(guò)程中感受繪畫(huà)的樂(lè )趣，初步領(lǐng)略設計與創(chuàng )造的意義。 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
引導學(xué)生抓住汽車(chē)的主要外形結構和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的.汽車(chē)。
難點(diǎn)：
啟發(fā)聯(lián)想和想象，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
說(shuō)教學(xué)準備
學(xué)生準備：鉛筆、圖畫(huà)紙、橡皮. 教師準備：多媒體課件
二、說(shuō)教法、學(xué)法
本課教學(xué)設計強調自主的學(xué)習行為，讓學(xué)生對熟悉的交通工具大膽進(jìn)行創(chuàng )造表現。在現實(shí)生活中學(xué)生見(jiàn)到的汽車(chē)非常多，也非常熟悉，我要求學(xué)生大家共同觀(guān)察發(fā)現車(chē)的基本外形結構，并有針對性地談自己最喜歡的車(chē)具有哪些特色。為本次活動(dòng)打下知識基礎。
在本次活動(dòng)中主要是涉及到造型的訓練，教學(xué)上我采用了以下過(guò)程：動(dòng)畫(huà)激趣——材料分析——創(chuàng )意指導——自主表現——評價(jià)遷移。其實(shí)，學(xué)生在用線(xiàn)上難度不高，關(guān)鍵是怎樣引導學(xué)生表現自己喜歡的車(chē)，尋求造型的新異與美觀(guān)，創(chuàng )意繪畫(huà)體現了學(xué)生對未來(lái)科學(xué)設想。學(xué)生作業(yè)采用獨立制作的方式完成。評價(jià)欣賞讓學(xué)生感受成功的喜悅。本次課是一次承上啟下的活動(dòng)，結束時(shí)向未來(lái)延伸，體現現代科學(xué)與藝術(shù)的綜合。
在活動(dòng)中我為了啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，著(zhù)重選擇幾個(gè)有特征的汽車(chē)，讓學(xué)生大膽嘗試創(chuàng )新，大家從不同角度觀(guān)看、選擇，一方面啟發(fā)學(xué)生思考，讓更多的學(xué)生用平面圖來(lái)表現自己的想法。在學(xué)習技法上我還注重引導學(xué)生打破了原有汽車(chē)的基形，使汽車(chē)造型更獨特。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
(一) 動(dòng)畫(huà)導入，揭題
《汽車(chē)總動(dòng)員》動(dòng)畫(huà)引入
揭題：可愛(ài)的小汽車(chē)
(二)認知、感受
1、生齊讀課題時(shí)師點(diǎn)擊課件出示圖片 2、向學(xué)生介紹多種功能的汽車(chē)。
3、出示不同時(shí)期的汽車(chē)圖片，看了這么多的汽車(chē)圖片，讓學(xué)生了解汽車(chē)的構造。
4、范畫(huà)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾畫(huà)汽車(chē)的外形，根據范畫(huà)提醒學(xué)生注意突出汽車(chē)的外形特點(diǎn)：（長(cháng)、短、高、矮、方正、圓潤，另外注意車(chē)輪與車(chē)身的比例）
(三)動(dòng)手作畫(huà)
1.引導學(xué)生用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾畫(huà)出小汽車(chē)的外形，師巡視指導，并展示學(xué)生的作品（本環(huán)節注重培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和認真、細致的學(xué)習態(tài)度。）
2.引導學(xué)生觀(guān)察相同的汽車(chē)部件從不同的角度看，形狀是相同的嗎？以車(chē)輪為例，從車(chē)子的側面觀(guān)察車(chē)輪是圓形的，從正面觀(guān)察車(chē)輪是長(cháng)方形的。換個(gè)角度觀(guān)察，同時(shí)能看到汽車(chē)的多個(gè)面，能看到好多東西，也可以看到好多的顏色。
3、讓學(xué)生能找出畫(huà)中缺少的部件來(lái)添畫(huà)，讓小汽車(chē)更加完美。
(四)評價(jià)欣賞、展示作品
1、請一位同學(xué)來(lái)介紹一下你設計的小汽車(chē)？ 教師點(diǎn)評（適時(shí)評價(jià)、獎勵）
2、找幾位同學(xué)來(lái)評價(jià)別人的作品。
通過(guò)評價(jià)，學(xué)生可以及時(shí)了解自己達到的能力和水平，促進(jìn)學(xué)習，師注意對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵和肯定 (五)課后延伸
1、欣賞未來(lái)的汽車(chē)
師：看，同學(xué)們設計的汽車(chē)多漂亮呀，你們想想未來(lái)的汽車(chē)是什么樣子的呢？(圖片欣賞)
2、愿意駕駛著(zhù)自己設計的小汽車(chē)在公路上行駛么？ 看，小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)了……（音效）
3、童謠（我是汽車(chē)小司機）
總結，看了同學(xué)們設計的小汽車(chē)，老師很感動(dòng)，希望大家都能從生活中找到繪畫(huà)的樂(lè )趣，從而更加熱愛(ài)生活、樂(lè )于表現生活。
板書(shū):設計：
示范繪畫(huà)鞋車(chē)，讓學(xué)生感受線(xiàn)條的流暢、圓潤，另外注意突出汽車(chē)的車(chē)輪與車(chē)身的比例。
本課的教學(xué)反思：
這堂課，我重在激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作興趣的培養，讓學(xué)生以自主發(fā)現學(xué)習為中心，將實(shí)物和想想融為一體，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生的畫(huà)面變得豐富多彩，課堂也變得格外生動(dòng)、有活力。在給學(xué)生示范時(shí)應邊畫(huà)邊講解，讓學(xué)生理解畫(huà)時(shí)要注意線(xiàn)條的流暢、圓潤，以及車(chē)身與輪胎的比例大小要協(xié)調還要注意車(chē)的長(cháng)、短、高、矮、方正。這些方面我提醒的有點(diǎn)少了。以致好多同學(xué)畫(huà)時(shí)出現車(chē)身大，輪胎小的這種現象，課堂總結的有點(diǎn)倉促，不夠完整。
以上是我對這堂課的理解，還有不足之處請多指教。
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