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《腳內側踢、停球》說(shuō)課稿
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《腳內側踢、停球》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《腳內側踢、停球》說(shuō)課稿1
一、教材內容：
本課教學(xué)內容是九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)《體育與健康》七年級教材《足球腳內側踢停球》。
二、課的指導思想
1、本課遵循新課程理念，以“健康第一”為指導思想，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重心理健康與身體健康的協(xié)調發(fā)展。
2、在授課過(guò)程中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、創(chuàng )設開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練的過(guò)程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養。
4、教材內容以?shī)蕵?lè )性、生活化為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘學(xué)生已有生活經(jīng)驗進(jìn)行思想品德教育。
三、教學(xué)方法：
1、游戲法：增強學(xué)生的學(xué)習興趣，從而加大練習強度。
2、競賽法：調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習興趣、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
3、評價(jià)法：提高學(xué)生對自己、對他人評價(jià)的能力，讓學(xué)生感知獲得進(jìn)步的喜悅，調整與改進(jìn)學(xué)習活動(dòng)。
四、課的設計
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
本課的對象為七年級學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，興趣廣泛、注意力的指向性較弱，喜歡在戶(hù)外做游戲和玩耍，認知和技能尚處于較低水平，團結協(xié)作意識不強。但學(xué)習新知識的速度快，模仿能力強，敢于發(fā)表自己想法，具備一定的探索知識、自主創(chuàng )新的能力。該階段的學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，身體素質(zhì)普遍較好，在小學(xué)的足球課學(xué)習中，大多數學(xué)生已經(jīng)有了足球的一些基本動(dòng)作技術(shù)，這為本課次授課打下良好基礎。
因此，在教案的總體設計上，本著(zhù)求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng )新的思路來(lái)展開(kāi)，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強調教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。
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足球運動(dòng)是一項以腳支配球為主，兩隊攻與守相對抗，以射球入門(mén)多少判定勝負的球類(lèi)運動(dòng)�！澳_內側踢球”屬于足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅有利于足球的深入學(xué)習，而且對其它學(xué)科也有很大的促進(jìn)作用。
足球在小學(xué)選修教材中已經(jīng)出現過(guò)并且在現實(shí)生活中經(jīng)常運用，這些為我們在七年級開(kāi)展足球技術(shù)的腳內側傳、接球學(xué)習打下了其堅實(shí)的基礎，經(jīng)常進(jìn)行足球的腳內側傳、接球的`練習，可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調素質(zhì)，培養學(xué)生動(dòng)作靈活，反應敏捷，在現實(shí)生活中有著(zhù)廣泛的實(shí)踐指導作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標、重難點(diǎn)
1、認知目標：學(xué)生了解足球運動(dòng)和腳內側踢停球的動(dòng)作技術(shù)結構，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述足球腳內側踢停球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標：學(xué)生基本掌握腳內側踢停球技術(shù)，動(dòng)作技巧具有一定的規范定性，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：支撐腳的位置和腳觸球時(shí)的部位以及傳球的方向性和力量教學(xué)難點(diǎn)：支撐腿的彎曲、主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握
五、課的流程
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1、課堂常規
由體育委員整隊集合，清點(diǎn)人數，由我處理見(jiàn)習生，宣布課堂內容以及教學(xué)流程。
2、熱身運動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生做足球創(chuàng )編操練習，并且配合健美操音樂(lè )邊講解邊示范。學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，采用印象和模仿學(xué)習方法進(jìn)行練習。
要求：準備部分能激起學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)多樣的活動(dòng)方式使學(xué)生全身關(guān)節、肌肉活動(dòng)開(kāi)，提高大腦的興奮性，達到預防運動(dòng)損傷的目的。
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1、課堂導入
由我示范領(lǐng)做球性和專(zhuān)項練習并講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生在我的指導下做球性練習。
a、腳內側左右撥球
b、兩腳交換踩球
c、轉髖練習
2、足球：腳內側踢停球
�。�1）講解示范腳內側踢停球。學(xué)生認真觀(guān)看和聽(tīng)我的動(dòng)作示范與講解并原地徒手模仿。
動(dòng)作方法：支撐腳的位置，支撐腳腳尖與出球的方向一致，并在球側10—15cm處；踢球腿的擺動(dòng)：屈膝外展向前擊球；腳觸球的部位：用腳內側擊球的中部。接球時(shí)身體正對來(lái)球，判斷球速。支撐腳腳尖與來(lái)球的方向一致，膝關(guān)節微屈，接球腿稍提起屈膝外轉并前迎，當腳與球接觸前的一剎那開(kāi)始后撤，用腳內側接觸球，把球停在體前。
3、由我組織學(xué)生練習，并觀(guān)察、輔導、點(diǎn)撥學(xué)生、對學(xué)生在練習過(guò)程中出現的動(dòng)作錯誤，我去糾正講解改正動(dòng)作錯誤的方法與技巧。
A、原地徒手模仿練習。
B、一對一體會(huì )動(dòng)作。一個(gè)踩住球，另一個(gè)助跑踢球練習。
C、一對一相距3—5米傳接球練習。
D、學(xué)生展示傳接球練習。
E、學(xué)生繼續練習、鞏固。
4、游戲：射門(mén)接力
游戲規則：我將學(xué)生分為四組，學(xué)生從起點(diǎn)出發(fā)時(shí)將足球夾在兩膝蓋之間學(xué)兔子跳，跳到第一個(gè)標志桶將球拿在手里快速跑繞過(guò)其它四個(gè)標志桶，將足球放在飛盤(pán)旁邊，然后將足球用腳內側踢球動(dòng)作射門(mén)，最后沖過(guò)球門(mén)將自己的足球撿回來(lái)站在球門(mén)對面。下一個(gè)同學(xué)出發(fā)的時(shí)間是前一個(gè)同學(xué)踢球的時(shí)候出發(fā)。最終完成任務(wù)最快的一組獲勝。
規則與注意事項：
A、必須繞標志桶，足球要放在飛盤(pán)旁邊，飛盤(pán)要翻過(guò)來(lái)。
B、不能搶跑，射門(mén)只能踢地滾球，射門(mén)動(dòng)作規范力量不能過(guò)大而且要準。
要求：游戲能夠活躍課堂的學(xué)習氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。培養學(xué)生動(dòng)腦和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生對技術(shù)環(huán)節的領(lǐng)悟。
�。ㄈ┙Y束部分
1、創(chuàng )編操鞏固練習，組織學(xué)生放松練習（配合音樂(lè )）
2、組織互評并總結。
3、布置歸還器材并宣布學(xué)生下課。
3、足球腳內側踢停地滾球
《腳內側踢、停球》說(shuō)課稿2
各位評委和老師：
上午好！今天我要說(shuō)課的內容是體育與健康課水平三五年級的一節體育課《腳內側踢球》，本次說(shuō)課的流程是從課的設計、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法以及學(xué)法、教學(xué)流程幾個(gè)部分講解。
首先，是這節課的設計。
一、課的設計
新的課程理念強調體育教師在教學(xué)中要樹(shù)立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個(gè)性和終身體育意識。本課重在培養和激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，強調在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，通過(guò)親身體驗，內化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運動(dòng)的認同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、設計意圖等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。我們常說(shuō)，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習新的課程標準和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進(jìn)行分析：
二、教材分析
腳內側踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動(dòng)和踢球后的隨球搖動(dòng)動(dòng)作組成的動(dòng)作技術(shù)，它是足球運動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰術(shù)的體現，對培養學(xué)生積極進(jìn)取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過(guò)對腳內側踢球的學(xué)習，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調性等身體素質(zhì)。
三、學(xué)情分析
本次授課是面對五年級學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都夠規范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：學(xué)習與了解足球腳內側踢球的技術(shù)原理及其在足球運動(dòng)中的作用，建立腳內側踢球的動(dòng)作概念，培養學(xué)生對足球的興趣。
2、技能目標：通過(guò)本次課的學(xué)習，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調等能力。
3、情感目標：通過(guò)足球練習，體驗成功感，激發(fā)運動(dòng)興趣；培養合作精神與良好的人際關(guān)系。
五、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準確性。
難點(diǎn)：掌握腳內側踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調用力。
六、教法與學(xué)法
說(shuō)教法：根據學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了講解示范性教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀(guān)察法、探究法、指導法、比賽法、評價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習氛圍中愉悅的學(xué)習。
說(shuō)學(xué)法：本節課采用的學(xué)法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學(xué)習法、合作交流法等學(xué)法調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。
下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節課分為六個(gè)部分，分別為：引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調整情緒、評價(jià)小結。
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第一，創(chuàng )設情景
一開(kāi)課打破常規的教學(xué)模式，引入情景，為了讓學(xué)生能很快的進(jìn)入上課狀態(tài)，抓住學(xué)生的心理，我利用提問(wèn)、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng )設情景。
第二，分配角色
教師提問(wèn)題：“同學(xué)們，認誓些足球運動(dòng)員？還知道有哪些著(zhù)名的足球俱樂(lè )部嗎？”學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，伴著(zhù)提出的問(wèn)，教師出示掛圖，設計學(xué)生扮演職業(yè)足球運動(dòng)員，老師扮演教練員，老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊的球員進(jìn)行訓練。
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分配角色后，開(kāi)始進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節的專(zhuān)門(mén)性練習，在開(kāi)課后設計這個(gè)環(huán)節，是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化，讓學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色開(kāi)始學(xué)習，主要目的讓學(xué)生積極主動(dòng)地熱身，活躍課堂氣氛，為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。
游戲方法：
左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側腳輕踢，腳內側相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時(shí)腳底與地面平行，為課上學(xué)習做鋪墊。充分活動(dòng)各關(guān)節。
游戲要求：
要求學(xué)生注意力集中，反應迅速，合理掌握力度，在游戲中注意安全，不能故意用過(guò)度力量踢對方。
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當學(xué)生經(jīng)過(guò)上個(gè)一個(gè)游戲愉悅，對學(xué)習產(chǎn)生興趣的時(shí)候，馬上進(jìn)入本節課的主題，星球碰撞（腳內側踢球），這個(gè)環(huán)節是本課的重點(diǎn)部分，在接下來(lái)的環(huán)節中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再?lài)L試——評價(jià)——提高”的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )自覺(jué)、自主、能動(dòng)的學(xué)習方法和積極參與體育鍛煉的樂(lè )趣。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習，在玩中學(xué)，學(xué)中動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋。
首先，教師先講解游戲的規則，并且請學(xué)生出來(lái)配合教師做示范。（游戲規則：兩人一組每人一球，分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習踢球技術(shù)的欲望。）然后教師提出問(wèn)題？學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行游戲。
教師活動(dòng)：在第一次游戲中，教師找出一組踢球動(dòng)作不規范的學(xué)生，提出問(wèn)題。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。
教師活動(dòng)：在第二次游戲中，再次找出學(xué)生展示，踢球相撞成功次數最多的一組學(xué)生，為什么他們踢出來(lái)的球總能相撞？和前面那一組小隊員比起來(lái)有什么不同？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。
在兩次游戲中，教師選出不同的學(xué)生典型做出對比，讓學(xué)生很直觀(guān)的發(fā)現問(wèn)題，并且解決問(wèn)題，最終引出本次課的'內容腳內側踢球，教師出示掛圖并講解腳內側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）直線(xiàn)助跑，左腳支撐在球的側方15cm左右，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節微曲；同時(shí)右腳順勢以髖關(guān)節為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳內側部位擊球的中后部。
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1、分組練習
為了加強練習的強度，更好的讓全班學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生做學(xué)習的主人。將全班分成男女兩隊繼續進(jìn)行碰撞游戲，教師加入其中一對，共同游戲。
在這個(gè)環(huán)節中教師發(fā)現學(xué)生錯誤技術(shù)動(dòng)作，給予及時(shí)糾正
1、踢準游戲
為了更好的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲，教師和學(xué)生共同參與游戲，積極給予指導與鼓勵！
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利用本節課所學(xué)到的知識，展開(kāi)游戲，讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習到的運動(dòng)技能，進(jìn)行星球碰撞比賽。
游戲方法：
全班分成男女四隊，比賽的兩個(gè)隊員之接相隔4米的距離面對面踢球，再分別選出四名隊員做小裁判，分別記下每對撞球的成功次數，成功最多的隊伍獲得比賽的勝利，游戲2次。
要求：不得故意破壞游戲規則，注意安全。
素質(zhì)練習游戲
再進(jìn)行小的上肢力量游戲（推小車(chē)游戲），平衡對本節課上肢力量練習的不足，提高本課強度。
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游戲結束，今天的小球員都很棒！都能按照教練員的要求進(jìn)行訓練，通過(guò)刻苦的訓練在比賽中我們一定會(huì )取得勝利！接下來(lái)放音樂(lè )，大家和教師一起隨音樂(lè )做“足球人浪”放松身心。
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評價(jià)要點(diǎn)：
1、能較好地腳內側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，踢球姿勢基本正確。
2、學(xué)習態(tài)度積極，對課上各種踢球活動(dòng)努力的完成，參與活動(dòng)積極認真，踢球技術(shù)有所提高。
3、練習中能與同伴友好相處，尊重他人，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，主動(dòng)展示動(dòng)作。
預計運動(dòng)負荷：心率130次/分練習密度35%
《腳內側踢、停球》說(shuō)課稿3
指導思想與理論依據
依據《體育與健康課程標準》精神，落實(shí)《健康第一》的指導思想，根據初一學(xué)生身心特點(diǎn)、體育基礎及教學(xué)目標要求，結合學(xué)校實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)。
以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)中多設問(wèn)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考、質(zhì)疑，學(xué)生知道為什么學(xué)，如何學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、有創(chuàng )造性地學(xué)習，提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。
注重學(xué)生的感受，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，學(xué)、練、游戲合理安排，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，培養學(xué)生運動(dòng)興趣。
教學(xué)背景分析
�。ㄒ唬┍菊n時(shí)教學(xué)內容分析
初一足球教學(xué)單元，計劃安排8次課，第1次課安排了熟悉球性的游戲活動(dòng)，本次課是第2次課，以腳內側踢定位球、停地滾球為教學(xué)內容進(jìn)行學(xué)習。
腳內側部位接觸球面積大，可控性強，出球準確平穩，是短距離傳球、射門(mén)和停球常用的腳法。腳內側踢定位球基礎性強，相對容易掌握，有利于建立學(xué)習信心，踢停結合學(xué)習，相互促進(jìn)提高，便于開(kāi)展游戲活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習興趣。
�。ǘ⿲W(xué)生情況分析
本班是初一年級自然班，男、女生各20人，學(xué)生活潑好動(dòng)，興趣愛(ài)好比較廣泛。我校學(xué)生，善于動(dòng)腦，表達能力強，能在課上與教師有很好的互動(dòng)。男生有一定的基礎，學(xué)習興趣高，喜歡競爭，樂(lè )于表現；女生基礎薄弱，需要耐心細致教學(xué)，喜歡游戲方式學(xué)習。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與方法目標：了解腳內側踢、停球技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和作用，知道腳內側踢定位球和停地滾球的動(dòng)作方法。
�。ǘ┻\動(dòng)技能與身體素質(zhì)目標：初步掌握腳內側踢定位球和停地滾球技術(shù)，80%左右的學(xué)生能夠做到支撐腳的站位準、觸球腳的'部位準、擊球的部位準；停球能控制在1.5范圍內，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調等身體素質(zhì)。
�。ㄈ┬睦砥焚|(zhì)目標：在合作學(xué)習中，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )與同伴合作，提高交往能力，培養合作精神；在游戲競賽中，樹(shù)立學(xué)生的群體意識；培養學(xué)生的應變能力及團結協(xié)作精神；提高學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng )造性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
支撐腳的站位、擊球部位
�。ǘ╇y點(diǎn)
足跟前頂、迎撤或切擋時(shí)機
教學(xué)手段和主要教學(xué)方法、教學(xué)資源
�。ㄒ唬┲饕虒W(xué)方法
1．和學(xué)生完整示范后講解動(dòng)作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生分步驟模仿練習。
2．一人踩住球，另一人用適當力量踢固定球，輪流練習。
3．5米內逐漸加大距離左右腳踢停練習，教師巡回指導，優(yōu)秀學(xué)生展示。
4．3-5米，踢停球過(guò)小門(mén)。踢準檢驗練習效果，促進(jìn)學(xué)習提高。
5．男生四打一游戲，女生打靶踢準游戲。激發(fā)學(xué)習熱情，培養運動(dòng)興趣。
�。ǘ┙虒W(xué)手段
1．講解時(shí)結合掛圖，分步驟模仿練習時(shí)，教師邊講解邊示范，學(xué)生邊重復邊模仿。
2．踢固定球時(shí)先上一步再上2-3步，同伴對照圖片動(dòng)作相互幫助糾正。
3．由近到遠，傳球由慢到快，循序漸進(jìn)練習。
4．踢準練習時(shí)，發(fā)揮體育骨干的作用，加強組內幫帶協(xié)作。
5．四打一時(shí)，四人限定區域，體操凳做靶子，距離根據學(xué)生情況調整。
�。ㄈ┙虒W(xué)資源
足球20個(gè)、標志桶16個(gè)、教學(xué)掛圖2張、黑板1塊、體操凳2條、錄音機1臺。
教學(xué)流程示意圖
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（2—3分鐘）
體委整隊，師生問(wèn)好后，明確學(xué)習內容和要求。隊列練習安排了隊列變換和螺旋行進(jìn)，學(xué)生依據要求在教師帶領(lǐng)下完成，提高學(xué)生執行能力，為教學(xué)組織打基礎。
�。ǘ蕚洳糠郑�7—8分鐘）
1．螺旋跑回成四列橫隊體操隊形，教師帶領(lǐng)充分活動(dòng)膝關(guān)節、踝腕關(guān)節后，兩人一球復習上次課的球性練習，重點(diǎn)用腳內側控制球（原地左右腳自傳、運球繞同伴、連續顛球比次數）
2．專(zhuān)門(mén)性練習：手拉手對腳跳。方法：左右兩人一組面對面，兩手平行半屈臂互握，同側腳輕踢，腳內側相對，左右腳交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前擺，對腳時(shí)腳底與地面平行，為課上學(xué)習作鋪墊。
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）：
1．教師講解腳內側踢停球的優(yōu)點(diǎn)和用途，與學(xué)生骨干完整示范，結合掛圖講解動(dòng)作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生集體模仿練習，練習中教師提示動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生模仿動(dòng)作時(shí)體會(huì )要領(lǐng)。
2．一人踩住球，另一人用適當力量踢固定球，每人做6-8次交換練習。每一排為一個(gè)大組，組內兩人組合進(jìn)行練習，先上一步再上2-3步踢球。同伴對照圖片動(dòng)作相互幫助糾正，重點(diǎn)檢查支撐腳站位、踢球腳型、擊球部位。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習，在幫助他人的同時(shí)也提高了自己。練習中引導學(xué)生積極觀(guān)察、思考，結合掛圖糾正動(dòng)作。
�。_內側踢、停球）說(shuō)課稿,標簽：體育說(shuō)課教案,初中體育說(shuō)課教案,
3．5米內逐漸加大距離左右腳踢停練習，教師巡回指導，優(yōu)秀學(xué)生展示。由近到遠，傳球由慢到快，逐漸加大難度，教會(huì )學(xué)生循序漸進(jìn)不斷提高。針對練習中出現的問(wèn)題及時(shí)糾正，教會(huì )學(xué)生通過(guò)掛圖來(lái)分析自己的不足，結合動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習。在組內安排技術(shù)掌握好的同學(xué)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)改進(jìn)和提高，為接下來(lái)的比賽做準備。
4．3-5米，踢停球過(guò)小門(mén)接力賽，看那組最快時(shí)間進(jìn)10個(gè)。踢準檢驗練習效果，促進(jìn)學(xué)習提高。各組按照比賽要求在組長(cháng)帶領(lǐng)下先練習。比賽采用三局兩勝制，每一次比賽完給學(xué)生總結和練習的時(shí)間，以利于他們發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。
5．針對男女生的基礎進(jìn)行區別對待，激發(fā)學(xué)習熱情，培養運動(dòng)興趣。男生四打一游戲，女生打靶踢準游戲。方法：3米體操凳做靶子，中間1米為2分，兩邊為1分，踢不到凳不得分，距離靶心5米地方開(kāi)始。進(jìn)攻方依次踢球，防守方，在體操凳側5米處一一對應，進(jìn)行跑動(dòng)人攔截干擾，球踢出后防守方才可跑步攔截，攔截者能停住球本方成績(jì)加2分。10次射擊看哪方得分多。
6．立臥撐練習2×20次，發(fā)展學(xué)生上肢力量和腰腹肌。
�。ㄋ模┙Y束部分5分鐘
1.以歌曲《生命之杯》作為音樂(lè )背景，帶領(lǐng)學(xué)生做“人浪”放松活動(dòng)，從四排到兩排最后到一個(gè)大圓，一浪接一浪，學(xué)生身心得到放松。
2.客觀(guān)評價(jià)同伴，對本次課學(xué)生表現進(jìn)行鼓勵和評價(jià)。
3.布置課下作業(yè)：收集好玩的足球游戲大家一起玩。
4.布置收放器材，師生再見(jiàn)。
教學(xué)設計創(chuàng )新之處
�。ㄒ唬⿲δ_跳游戲是在北方冬季用來(lái)活動(dòng)腳部，抵御寒冷演變來(lái)的，游戲的口訣（小皮球，駕腳踢，馬蓮開(kāi)花二十一）也很吸引學(xué)生，游戲中學(xué)生很容易做到展髖擺腿的動(dòng)作和踢球的腳型，學(xué)生按游戲口訣的方式創(chuàng )編踢球的要領(lǐng)利于學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作。
�。ǘ┗静糠謱W(xué)、練、游戲合理安排，通過(guò)技術(shù)的學(xué)習，增強了游戲的質(zhì)量又促進(jìn)了技術(shù)的掌握，同時(shí)增強了體能，滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求。針對女生基礎弱設計了打靶游戲，增強趣味性和挑戰性，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。
�。ㄈ┤死朔潘山Y合項目特點(diǎn)設計，介紹了觀(guān)賽知識，使身心得到了放松。
教學(xué)效果評價(jià)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀：學(xué)習態(tài)度積極主動(dòng)，協(xié)助同伴練習，支撐腳站位好、踢球部位準確，傳給同伴的球在1.5米范圍內，停球1.5米范圍內、銜接好。
�。ǘ┝己茫簩W(xué)習態(tài)度比較積極主動(dòng)，能夠協(xié)助同伴練習，支撐腳站位較好、踢球部位較準確，傳給同伴的球在2米范圍內，停球1.5米范圍、銜接較好。
�。ㄈ┖细瘢簩W(xué)習態(tài)度比較積極主動(dòng)，服從教師安排，支撐腳站位較好、踢球部位較準確，傳給同伴的球在2米范圍內，停球2米范圍內。
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