中班美術(shù)說(shuō)課稿美麗的傘面
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)說(shuō)課稿美麗的傘面，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設計思路
春天來(lái)了，天經(jīng)常下起雨來(lái)，在一次課間活動(dòng)中，有幾位小朋友自發(fā)地把家里帶來(lái)的小花傘聚集在一起觀(guān)看。大家你一言我一語(yǔ)地述說(shuō)著(zhù)自己的'小花傘�！翱�！你的傘好漂亮！”“我的傘上有托馬斯圖案的�！薄拔业膫闶前籽┕鱾恪薄拔业膫闵系幕y兩邊都一樣的�！� ……一把把同伴們帶來(lái)的五顏六色、花樣繁多的傘深深地吸引了孩子們。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，支持孩子們探索的欲望，幫助孩子們提升經(jīng)驗，因此我設計了本次美術(shù)活動(dòng)，便于讓孩子們更好地發(fā)揮想象、創(chuàng )作。
二、說(shuō)目標
活動(dòng)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用�；谝陨显O計思路以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節活動(dòng)的目標定為三點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的花紋、圖案對傘邊進(jìn)行有規律地裝飾。
2、能大膽表現作品，有自己獨立的想法。
3、感受各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。
三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標上，就是通過(guò)觀(guān)察欣賞，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的花紋、圖案對傘邊進(jìn)行有規律的裝飾。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)觀(guān)察欣賞，能夠創(chuàng )作出自己獨立的新作品。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標和活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：
1、請幼兒將家中的小花傘帶到幼兒園
2、傘形白紙、彩色紙、水彩筆、油畫(huà)棒等若干
3、各種圖案的廣告紙、毛線(xiàn)、皺紙、毛絨球、彩色珠片、各種大小的紐扣、剪刀、漿糊等
五、說(shuō)教法、學(xué)法
1、教法：本次活動(dòng)我運用了多媒體教學(xué)法、欣賞法、觀(guān)察法、發(fā)現法等。這些方法的運用克服了傳統的說(shuō)教形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒在活動(dòng)中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
2、學(xué)法：活動(dòng)中引導幼兒運用操作法、討論法、發(fā)現法、作品展示法等。讓幼兒與老師互動(dòng)中獲得了裝飾傘的有關(guān)知識。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、教師打開(kāi)兩把雨傘讓幼兒觀(guān)察比較，說(shuō)說(shuō)他們有什么不同的地方？（這把圖案少，這把圖案多；淺藍色那把的邊上還有圖案呢）
重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察傘邊上的花紋，鼓勵幼兒說(shuō)出用了什么圖案，他們是怎樣排列的。（一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排）請個(gè)別幼兒找出圖案裝飾的規律。
2、設置疑問(wèn)：除了可以用小火車(chē)圖案，還可以用那些花紋裝飾傘邊呢？
教師播放幻燈片，請幼兒欣賞各種各樣的花紋和圖案，然后思考自己會(huì )用什么圖案、用什么規律裝飾傘邊？重點(diǎn)提醒幼兒要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)沿邊線(xiàn)有規律地裝飾。
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