平面直角坐標系說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的平面直角坐標系說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
各位評委：
大家好！
今天我說(shuō)課的題目是《平面直角坐標系》，我準備從以下幾個(gè)方面對本節課的教學(xué)設計進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
本節教材是初中數學(xué)七年級下冊第六章《平面直角坐標系》第1節第2課時(shí)的內容，是初中數學(xué)的重要內容之一。平面直角坐標系的引入，標志著(zhù)數學(xué)由常量數學(xué)向變量數學(xué)的邁進(jìn)，這是學(xué)習數學(xué)知識的一個(gè)飛躍。
2、教學(xué)目標
根據新課標的教學(xué)理念，培養學(xué)生的數學(xué)素養和終身學(xué)習的能力，我確立了如下的三維目標：
�。�1）知識與技能：認識并能畫(huà)出平面直角坐標系，在給定的坐標系中，會(huì )根據點(diǎn)的位置找到坐標，由坐標描出點(diǎn)的位置；
�。�2）過(guò)程與方法：經(jīng)歷畫(huà)坐標系、由點(diǎn)找坐標等過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數形結合意識，合作交流能力，培養學(xué)生創(chuàng )新精神；
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生細致認真的學(xué)習習慣。通過(guò)講述笛卡兒創(chuàng )立坐標系的故事，激勵學(xué)生敢于探索，勇攀科學(xué)高峰。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
根據以上對教材的地位和作用，以及學(xué)情分析，結合新課標對本節課的要求，我將本節課的重點(diǎn)確定為：（1）在給定的坐標系中，會(huì )根據點(diǎn)的位置找到坐標，由坐標描出點(diǎn)的位置；（2）坐標系中點(diǎn)的坐標特征是全章的重點(diǎn)，在學(xué)習函數的圖象時(shí)都要用到，因而要對這部分知識反復的練習和應用并滲透數形結合的思想。
難點(diǎn)確定為：平面直角坐標系的有關(guān)概念及點(diǎn)的坐標特征。
二、教學(xué)方法分析
本節課我主要采用“學(xué)案導學(xué)，展示激學(xué)”的教學(xué)模式，并輔助采用問(wèn)題式、互動(dòng)式結合的`教學(xué)方法，倡導學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以獨立思考和相互交流的形式，給學(xué)生足夠的思考交流時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用。另外，在教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。
三、教學(xué)過(guò)程分析
為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節：
�。�1）激發(fā)興趣引出課題
我首先出示教室座位圖，約定“列數在前，排數在后”，提出問(wèn)題：“同學(xué)們會(huì )用有序數對表示自己的座位嗎？”
然后我念幾組有序數對，請對應座位上同學(xué)站起來(lái)并喊“到”。
借助多媒體演示，同學(xué)們很快發(fā)現這些同學(xué)連成“心形線(xiàn)”，并產(chǎn)生濃厚興趣！這時(shí)我作補充：早在十七世紀法國數學(xué)家笛卡兒就借助坐標系，用方程表示了“心形線(xiàn)”，并講述笛卡兒與他觀(guān)察蜘蛛織網(wǎng)發(fā)現平面直角坐標系的故事。學(xué)生對此感到好奇并產(chǎn)生持續的興趣。
�。�2）研讀課本自學(xué)探究
接著(zhù)讓學(xué)生認真研讀課本6.1.2平面直角坐標系，并完成學(xué)案“復習引入”和新課學(xué)習。我下去檢查督促，大家完成后我用多媒體精講釋疑。
�。�3）小組合作展示交流
解答后，我將班級學(xué)生分成七個(gè)小組，完成活動(dòng)一、活動(dòng)二、活動(dòng)三。每個(gè)活動(dòng)由兩個(gè)組完成，一個(gè)組展示，一個(gè)組補充說(shuō)明。最后一個(gè)組總結，全班補充。討論交流期間我下去督促指導。討論出結論后，我鼓勵每個(gè)小組展示自己的討論成果，其他小組可以補充，糾正。我作適當的引導！
�。�4）當堂檢測對比反饋
學(xué)案活動(dòng)完成后，運用多媒體展示學(xué)案上的當堂檢測，增強競爭機制。并及時(shí)批改、點(diǎn)評、表?yè)P。下課時(shí)收上學(xué)案，及時(shí)批改。
�。�5）布置作業(yè)鞏固提高
以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點(diǎn)，我設計了必做題和選做題。
必做題：練習冊6.1.2
選做題：習題6.1第4，5題
上網(wǎng)瀏覽《世界著(zhù)名數學(xué)家傳記》，閱讀笛卡兒的傳記，并搜索心形線(xiàn)的感人故事。
以上是我對本節課的見(jiàn)解，謝謝！
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