人音版六年級音樂(lè )下冊 龍騰虎躍說(shuō)課稿
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的人音版六年級音樂(lè )下冊 龍騰虎躍說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材
今天，我所執教的《龍騰虎躍》一課選自人民音樂(lè )出版社出版的小學(xué)六年級教材下冊第四單元《美好祝愿》中的內容�！洱堯v虎躍》是一首詮釋中國民樂(lè )藝術(shù)精髓的敲擊協(xié)奏曲。曾獲二十世紀最受樂(lè )迷歡迎的中樂(lè )作品，被編入“世紀中樂(lè )名曲選”中。整首作品基調昂揚，振奮人心，激越的鼓聲將人們帶入歡天喜地的慶祝場(chǎng)面，鼓舞起人們奮發(fā)向上的沖天干勁。作品氣勢澎湃、激情洋溢，奏出了神州大地欣欣向榮、龍騰虎躍的一派繁榮景象，描繪出祖國日益強盛壯大的美好前景。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)《龍騰虎躍》，讓學(xué)生在綜合感受中國民族樂(lè )器及打擊樂(lè )器鼓的.豐富表現力的同時(shí)，體會(huì )不同的節奏、節拍、速度在樂(lè )曲中的不同表現作用。
2、知識與技能：通過(guò)聆聽(tīng)，幫助學(xué)生理解樂(lè )曲的音樂(lè )形象，整體體會(huì )音樂(lè )情緒；指導學(xué)生能夠利用打擊樂(lè )器為主旋律伴奏。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)樂(lè )曲題目中的“龍”進(jìn)行愛(ài)國主義教育，讓學(xué)生在音樂(lè )課堂中學(xué)到更多方面的知識，體會(huì )更深層面的意義。
三、說(shuō)教法
在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了視覺(jué)圖象法、情感體驗法、音樂(lè )實(shí)踐法等教學(xué)方法，充分運用多媒體教學(xué)手段，利用視聽(tīng)結合，聲像一體，形象性比較強，信息量大等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)歡慶的氛圍。從聽(tīng)音樂(lè )→唱（奏）旋律→想情景→抒感情→奏，再現音樂(lè )；從感知→深化→升華；脈絡(luò )清析、條理清楚、環(huán)環(huán)相扣，還采用創(chuàng )設情境→成語(yǔ)接龍、興趣導入→提出問(wèn)題→探究猜測→提出假設→推理驗證→得到結論的教學(xué)結構，運用從感性到理性的聆聽(tīng)、感受、分析等方法盡量讓學(xué)生來(lái)體驗音樂(lè )的意境，用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲主題伴奏，來(lái)感受歡天喜地的歡慶的場(chǎng)面，激發(fā)人們奮發(fā)向上的沖勁。
四、說(shuō)學(xué)法指導
根據教材的內容和六年級學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標，主要通過(guò)“聽(tīng)”樂(lè )曲、分析樂(lè )曲的旋律、節奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂(lè )，對學(xué)習的內容通過(guò)提出問(wèn)題的形式開(kāi)展討論，通過(guò)討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，交流思想，探究問(wèn)題，掌握知識，培養能力。通過(guò)為主題旋律伴奏這個(gè)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，讓教師和學(xué)生一起參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生即動(dòng)手又動(dòng)腦，既能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，亦能充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，從而讓學(xué)生來(lái)感受中國打擊樂(lè )器中鼓的音樂(lè )特點(diǎn)，并感受鼓樂(lè )帶來(lái)的激情洋溢的熱鬧場(chǎng)面。通過(guò)直觀(guān)圖象來(lái)了各種不同鼓的種類(lèi)及民族，拓展學(xué)生的知識面。
五、說(shuō)小結
結合鼓文化以及其豐富的表現力，進(jìn)行課堂小結，進(jìn)一步讓學(xué)生感到祖國文化的博大精深。
最后，結合鼓樂(lè )，再次讓學(xué)生欣賞一首有關(guān)鼓的樂(lè )曲《豐收鑼鼓》，在強勁的鼓樂(lè )中，在歡樂(lè )的鼓聲中結束這節課。
我想通過(guò)這樣的課堂教學(xué)設計，讓學(xué)生在音樂(lè )中感受民族音樂(lè )的魅力，以及鼓文化與龍文化的博大精深；讓學(xué)生體會(huì )音樂(lè )是來(lái)自生活的，讓學(xué)生在音樂(lè )中感受生活，在生活中感受音樂(lè )，把美妙的音樂(lè )融入每一個(gè)孩子的心里。
以上教學(xué)設計是我初步的設想，肯定還會(huì )有很多的不足之處，請各位老師給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
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